汽車沒有了動(dòng)力，難以運(yùn)行；學(xué)生學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力，學(xué)業(yè)難以完成。也就是說學(xué)生“為什么”要學(xué)習(xí)，要讓他找到一個(gè)理由?，F(xiàn)實(shí)生活中，可以發(fā)現(xiàn)很多厭學(xué)者、輟學(xué)者，他們最根本的都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)力喪失或不足而導(dǎo)致的。所以，身為父母、老師，一定要高度重視孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的培養(yǎng)和教育，一定要讓孩子帶著信念走進(jìn)校園，帶著激情走進(jìn)教室。
那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力從哪里來呢？
——?jiǎng)恿碜杂趯W(xué)生個(gè)人對(duì)人生理想的追求。一個(gè)學(xué)生，特別是成為了高中生以后，隨著認(rèn)知的增長和閱歷的增加，他會(huì)對(duì)個(gè)人的未來有一個(gè)設(shè)想，上大學(xué)，考名牌，成為一個(gè)有知識(shí)、有文化、有素養(yǎng)的人，才能對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)；這時(shí)候，他會(huì)有個(gè)人的人生目標(biāo)和自身價(jià)值的追求；所以他會(huì)選擇不自棄、不自卑，自覺地承擔(dān)起人生的職責(zé)和義務(wù)。正如李開復(fù)所說：“人生只有一次，我認(rèn)為最重要的是要有影響力——也就是說，我希望能更好地幫助自己、幫助家庭、幫助國家、幫助世界、幫助后人，能夠讓他們的日子過得更好，為他們帶來幸福和快樂！”有了一個(gè)高遠(yuǎn)的清晰的人生理想，他就會(huì)克服學(xué)習(xí)中的各種困難，樹立學(xué)習(xí)的信心和毅力，為實(shí)現(xiàn)心中的理想去拼搏去奮斗。
——?jiǎng)恿碜杂趯W(xué)生對(duì)榜樣的崇拜。家庭或社會(huì)生活中，總有些人——特別是那些富有影響力的成功者、名人讓孩子產(chǎn)生崇拜感，向他們學(xué)習(xí)，讓自己人生更輝煌是孩子的人生追求，這也可以讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。北京新東方的俞敏洪，從小就是以其鄰居——?dú)v史文化名人徐霞客為榜樣，決心要成為一個(gè)對(duì)祖國對(duì)社會(huì)有用的人，復(fù)習(xí)了兩年考上了北大，最終走到了今天，創(chuàng)造了新東方的奇跡。曾經(jīng)有個(gè)考上清華大學(xué)的學(xué)生，他之所以考上，是因?yàn)樗砀绲囊痪湓?，他表哥先考上清華大學(xué)，臨行前，他表哥說：“三年以后，我在清華園等你！”這句話，成為了這個(gè)學(xué)生的動(dòng)力，以他表哥為榜樣，他發(fā)奮學(xué)習(xí)，三年后實(shí)現(xiàn)了清華夢(mèng)！
——?jiǎng)恿碜杂趯?duì)生活的苦難或幸福的強(qiáng)烈感動(dòng)。“苦難是所最好的大學(xué)”，盧梭如是說?？嚯y，同樣會(huì)讓經(jīng)受苦難的孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。因?yàn)樗靼祝嚯y是暫時(shí)的，而要擺脫目前的困難窘境只有讀書，只有學(xué)習(xí)，只有考上理想的大學(xué)，成為一個(gè)有知識(shí)、有能力的人，才能改變目前的狀況；相反，幸福感也會(huì)讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。孩子生活在溫馨和幸福的環(huán)境中時(shí)，他也會(huì)因幸福而產(chǎn)生要有所報(bào)答有所作為的心理狀勢(shì)，于是他更會(huì)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)，以求成功。
——?jiǎng)恿碜杂诟卸髦?。知恩、感恩是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。浙江省有個(gè)女孩子，學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀，父母離異，家境困難。她后來成為理科狀元被北京大學(xué)錄取。他說“我學(xué)習(xí)就是為了報(bào)答母親，讓母親聽到我的成績多笑一笑，心里更開心，快樂！”還有個(gè)母親患癌癥去逝的學(xué)生，他說他努力學(xué)習(xí)就是為了今后考一個(gè)好的醫(yī)科大學(xué)，成為一代名醫(yī)，來拯救像母親一樣身患癌癥的不幸者。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝社會(huì)的關(guān)愛之恩成為這些孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
——?jiǎng)恿碜杂趲熼L的善教。善教者勵(lì)其志，一個(gè)善于教育的教師，懂得教育規(guī)律，知識(shí)豐富，教法靈活，人格高尚，與學(xué)生平等相處，融洽友好，同樣會(huì)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)動(dòng)力。他不僅教知識(shí)，教方法，還教心態(tài)，教學(xué)生做人，這無疑會(huì)鼓舞學(xué)習(xí)心志，讓學(xué)生揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在學(xué)海中追波逐浪。親其師，信其道；厭其師，棄其學(xué)。相反有些老師不是點(diǎn)燃學(xué)習(xí)心中的火把，而是在這個(gè)火把上潑水，導(dǎo)致學(xué)生心中希望的徹底破滅，最后放棄學(xué)業(yè)，遺憾終生！同樣，父母作為學(xué)生的第一任教師，父母也要成為一個(gè)智慧型的父母，要營造家庭環(huán)境，懂得孩子成長規(guī)律，了解孩子，科學(xué)施教，給孩子信念，教孩子方法，全方位地教育孩子；疼愛而不溺愛，養(yǎng)育更會(huì)教育，這也會(huì)為孩子學(xué)習(xí)提供動(dòng)力！
——?jiǎng)恿碜杂趯?duì)課程的興趣。俗話說興趣是最好的老師。凡是成績優(yōu)秀者，沒有一個(gè)不是對(duì)課程學(xué)習(xí)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣的。而且，越是興趣濃，那個(gè)課程越是學(xué)得好。所以，我認(rèn)為，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。以課程的興趣的培養(yǎng)一要靠學(xué)生自己，要會(huì)學(xué)，要有積極心態(tài)；二要靠教師的培養(yǎng)。教師要會(huì)教知識(shí)、學(xué)科學(xué)習(xí)方法，要善于通過各種途徑來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我一直推崇這么一句話：“教師的最大魅力在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！”2008年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者錢永健就是對(duì)化學(xué)有濃厚的興趣才有了今天的，心理學(xué)家王極盛教授對(duì)各省高考狀元做過調(diào)查，這些學(xué)生都是把學(xué)習(xí)作為一種興趣才有了高考的優(yōu)異成績的！
——?jiǎng)恿碜杂诩彝ノ幕蛯W(xué)校文化的熏陶。家庭是最大的教育機(jī)構(gòu)，是孩子最初的母校。曾經(jīng)有個(gè)孩子，每次在家看書或做作業(yè)時(shí)，爸爸也總拿一本書坐在旁邊陪他。等他大了，考上大學(xué)了，才知道爸爸是個(gè)一字不識(shí)的人。所以家庭文化會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生影響：家庭崇尚文化，重視教育；家庭為孩子學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)生活條件；家庭為孩子滋養(yǎng)健康的心理品質(zhì)；家庭為孩子樹立積極的生活情趣和對(duì)未來的生活信念……這些無疑會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生積極的影響。學(xué)校文化同樣也會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生影響：學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、物質(zhì)文化豐富、優(yōu)雅；學(xué)校校風(fēng)端正、學(xué)風(fēng)濃郁、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、人才輩出，精神文化健康向上；學(xué)校注重理想前途教育、生命價(jià)值觀、世界觀教育，育人氛圍刺激感人……這些也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生積極影響。
總之，學(xué)生學(xué)習(xí)不能沒有動(dòng)力。有動(dòng)力就會(huì)有激情，就會(huì)有奮進(jìn)的力量。沒有了動(dòng)力，學(xué)生就會(huì)視學(xué)習(xí)為苦役，視教室為牢籠，視學(xué)校為監(jiān)獄。學(xué)生就會(huì)在學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵時(shí)刻走上歧途，比如談戀愛、上網(wǎng)進(jìn)而形成網(wǎng)癮、看雜書、吸煙、玩手機(jī)、打架、逃課，上課聽MP3、睡覺等，坐在教室最后一排無所是事，自感生不如人、自暴自棄，輕者選擇輟學(xué)，重者流浪街頭，危害社會(huì)！
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