家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)了有效表揚(yáng)這個(gè)工具以后，幾乎都會(huì)有一個(gè)共同的問題——高老師這個(gè)工具有時(shí)候能立竿見影，有時(shí)候?yàn)槭裁匆稽c(diǎn)效果都沒有呢？”
原因其實(shí)很簡(jiǎn)單
孩子的行為一般分兩種：
一種是習(xí)慣性行行。
一種是一般性行為。
如果是一般性行為，用有效表揚(yáng)這個(gè)工具去表?xiàng)詈⒆?，往往就?huì)一立竿見影。
比如說你想讓孩子停止一些你不希望孩子做的行為時(shí)；你希望他立即去做某事時(shí)，用有效表揚(yáng)這個(gè)工具往往就能立竿見影。
但一些習(xí)慣性的行為如：
孩子做事拖拉、磨蹭；
注意力不集中；
做事馬虎、不認(rèn)真等，就只有結(jié)合六個(gè)高郊教育工具中其它的工具一起使用，效果才會(huì)更加明顯。
今天我們就一起來學(xué)習(xí)“巧用提問”這個(gè)高效教育工具。
所謂“巧用提問”就是用提問來代替提醒、說教、嘮叨、指責(zé)、訓(xùn)斥等無用而有害的教育方法。“巧用提問”能給我們帶來什么樣的教育效果呢？
1.“巧用提問”代替了提醒、說教、嘮叨、指責(zé)、訓(xùn)斥等無用而有害的教育方法。孩子的不良行為往往產(chǎn)生于他不良的情緒，而以上這些教育方法帶給孩子的，基本上是不良的負(fù)面情緒。
記得前幾年有個(gè)案例，一位高一的學(xué)生因?qū)W校考試考得不太好，回家以后媽媽就開始數(shù)落、嘮叨，這個(gè)同學(xué)就把他媽媽活活打死了。
事后當(dāng)警察問他殺人的動(dòng)機(jī)時(shí)，他說的唯一一個(gè)理由就是“她的嘮叨讓我感覺自己就要崩潰了。”
在一項(xiàng)調(diào)查中也反應(yīng)出，父母的說教、嘮叨是孩子五大煩惱之一，特別是對(duì)青春期的中學(xué)生更是如此。
但如果習(xí)慣使用“巧用提問”這個(gè)工具以后，以上負(fù)面的教育方法就會(huì)大為減少。
例如孩子該做作業(yè)的時(shí)候，但又沒有去做，你不用像以往那樣指責(zé)式地說“該去做作業(yè)了，什么事都要我催才去做，你怎么一點(diǎn)自覺性都沒有??？” 當(dāng)你以這種方式去指責(zé)的時(shí)候，孩子的心情一下就變得很糟糕了，而且還給他貼上了不自覺的負(fù)面標(biāo)簽。
這時(shí)你只需問一句“我們規(guī)定的是幾點(diǎn)鐘做作業(yè)呀？” 當(dāng)你這樣說以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很快就行動(dòng)了，這時(shí)你再加上一句“能自己主動(dòng)按時(shí)去做作業(yè)了，你自我管理的能力越來越強(qiáng)了。”（及時(shí)進(jìn)行有效表?xiàng)睿?nbsp;
這樣幾次下來以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的自覺性就會(huì)真的越來越高，自我管理能力就會(huì)真得變得越來越強(qiáng)了。
2.通過使用“巧遇提問”這個(gè)教育工具，可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、深入思考的習(xí)慣。
“為什么要這樣做呢？”、“為什么會(huì)是這個(gè)樣子呢？”、“為什么不能這樣做呢？”在孩子生活和學(xué)習(xí)過程中，你經(jīng)常問孩子這樣一些問題，就會(huì)激發(fā)他的好奇心，培養(yǎng)他獨(dú)立、深入思考的習(xí)慣。
3.巧用提問是減少孩子抵觸情緒的最有效方法。
我們?cè)谝蠛⒆樱貏e是青春期的孩子做什么事情的時(shí)候，他們往往容易產(chǎn)生抵觸情緒。而巧用提問這個(gè)工具是減少孩子抵觸情緒的最有效方法。
帶孩子逛超市的時(shí)候，他什么都想要。這個(gè)時(shí)候你給她買吧，又擔(dān)心把他越慣越壞。不買吧，她就又哭又鬧。這時(shí)候往往會(huì)弄得家長(zhǎng)很尷尬。
但如果在出門之前你先問他“我們?nèi)コ械囊?guī)矩是什么呀？”
這時(shí)他可能會(huì)很樂意地告訴你“只能買一樣?xùn)|西?！比チ顺幸院螅旧弦簿蜁?huì)遵守規(guī)矩了。
也有孩子可能還是會(huì)耍賴，你就這樣問他“來超市的規(guī)矩是什么？”此時(shí)他基本上也會(huì)偃旗息鼓了。
4.巧用提問可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽別人講話的良好習(xí)慣。
我在觀察家長(zhǎng)在教育孩子的過程當(dāng)中，那些所謂不聽話、磨蹭的孩子的孩子在家長(zhǎng)說話的時(shí)候，他們往往什么都沒聽進(jìn)去，也就是說他們什么都沒聽到。他都沒聽到家長(zhǎng)說什么他怎么能聽話呢？他怎么又不磨蹭了。
而經(jīng)過幾次有效提問以后，家長(zhǎng)們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己在發(fā)出指令的時(shí)候孩子很快就有反應(yīng)了。這種很快轉(zhuǎn)變的原因就是，父母在講話的時(shí)候他能夠認(rèn)真聽了。
“剛才我說什么了？”
“剛剛我讓你做什么了？”
每次當(dāng)你對(duì)他發(fā)出指令以后，及時(shí)的問他這些問題，慢慢的他認(rèn)真聽別人說話的習(xí)慣了也就會(huì)很快養(yǎng)成了。
5.巧用提問可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽課的習(xí)慣。
孩子每次從學(xué)校回來以后你就問他“今天數(shù)學(xué)課講什么了？你給媽媽講講?！薄ⅰ敖裉煊⒄Z又學(xué)了什么新的句子？說給媽媽聽聽?！?/p>
當(dāng)孩子能夠說出部分內(nèi)容時(shí)，哪怕好多他都沒有說到，你也及時(shí)的說“你今天講的內(nèi)容比昨天又多了，看來你聽課越來越認(rèn)真了?！保皶r(shí)有效表揚(yáng)）
過段時(shí)間老師一定會(huì)告訴你“xx媽媽，你孩子聽課越來越認(rèn)真了。”
6.能讓孩子記住你給他定的那些規(guī)矩，讓他的行為越來越符合你希望他做的，那些你不想看到的行為也會(huì)越來越少了。（未完待續(xù)）
微信號(hào)gzh0030
聯(lián)系客服
