2014年全國(guó)各地中考語(yǔ)文試題分類整理：古詩(shī)詞鑒賞
一葉紅楓讀秋韻
2014上海市（二）閱讀下面的宋詞，完成練6-7題（4分）
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。
6.這首詞題目的意思是 。（2分）
7.“可憐 白發(fā)生”表達(dá)的作者情感是 。（2分）
6.（2分）寫(xiě)這首詞寄給摯友陳同甫，以共勉
2014年四川涼山州六、詩(shī)歌鑒賞（共6分）
21．閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。(6分）
（2）詩(shī)歌中有兩個(gè)“空”字，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意進(jìn)行賞析。(4分）
六、詩(shī)歌鑒賞（共6分）
21、（1）該詩(shī)不僅寫(xiě)景，還有抒情。前四句抒寫(xiě)了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見(jiàn)，烘托思鄉(xiāng)之情。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。）
（2）第一個(gè)“空”有“只，只有”的意思，表達(dá)了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩(shī)人自己，重在寫(xiě)景；第二個(gè)“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達(dá)的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)，寂寞和惆悵，重在抒情。（前后分析各2分，共4分。）
2014南充市13．閱讀下面宋詞，回答問(wèn)題。(6分)
浣溪沙
晏殊
(1)這首詞表達(dá)了作者怎樣的感情，結(jié)合全詞簡(jiǎn)要概括。(3分)
(2)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！币幌?yàn)樵~評(píng)家贊賞，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)
13．(6分)
(2)(3分)任選一個(gè)角度．言之成理即可。可以從“意象”角度賞析，如“落花”這個(gè)意象寫(xiě)出了暮春之景表達(dá)了惜春之意，“歸燕”這個(gè)意象表達(dá)舊燕歸來(lái)．時(shí)光已逝，物是人非之感．可以修辭角度賞析，如對(duì)仗的工穩(wěn)，音調(diào)諧婉，具有音樂(lè)美。
2014四川省宜賓市（三）古詩(shī)文閱讀（15分）
Ⅰ閱讀下面詩(shī)歌，完成16—17題。（5分）
錢塘湖春行(白居易)
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
16．全詩(shī)以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“
17、頷聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞用得極妙，請(qǐng)找出來(lái)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）
（1）頷聯(lián)中兩個(gè)用得極妙的動(dòng)詞：
（2）賞析：
（三）古詩(shī)文閱讀
16、綠楊陰里白沙堤、最愛(ài)湖東行不足
17、（1）爭(zhēng)、啄。（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法。一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴。一個(gè)“啄”字，來(lái)描寫(xiě)燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫(xiě)活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。
2014年十堰市（二）閱讀《漁家傲》，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（4分，每小題2分）
漁家傲
范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
23．本詞上闋描寫(xiě)邊塞
24．下面對(duì)本詞理解和分析不正確的一項(xiàng)是（
A．上闋圍繞“異”字著筆，調(diào)動(dòng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，顯示了邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢(shì)的嚴(yán)峻。
B．“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”意思是：衡陽(yáng)的大雁毫不留戀地紛紛飛離了。烘托出悲涼的氣氛。
C．“燕然未勒歸 無(wú)計(jì)”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石記功而返的典故，表達(dá)了作者功業(yè)未成的苦悶。
D．整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛(ài)國(guó)激情與思鄉(xiāng)之苦交融，構(gòu)成了整首詞矛盾、復(fù)雜、厚重的情緒。
（二）（4分）23．（2分）荒涼的秋景
2014年孝感市（一）古詩(shī)詞鑒賞
8．下列對(duì)詩(shī)詞句子的品析有誤的一項(xiàng)是（
A“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，運(yùn)用典故，抒發(fā)了詞人企望為國(guó)御敵立功的壯。
B“斜暉脈脈水悠悠”，落日流水本是沒(méi)有生命的無(wú)情物，但此時(shí)此地在思婦眼里，成了多愁 善感的有情者。
C“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”，寫(xiě)出了詩(shī)人居所偏僻安靜，因而心情閑適，心志高遠(yuǎn)。
D“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，因戰(zhàn)爭(zhēng)連連，家信顯得格外寶貴，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)妻子兒女的深深牽掛和強(qiáng)烈思念。
8、C
2014湖北株洲市（三）柳枝詞 （宋）鄭文寶
亭亭畫(huà)舸系春潭，直到行人酒半酣。
不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過(guò)江南。
26．詩(shī)中將無(wú)形的愁思具體化，并表現(xiàn)出愁思很多的一個(gè)字是
（三）26．載；（2分）社會(huì)的險(xiǎn)惡，人生的困難、坎坷等。（意思對(duì)即可）（2分）
鄭重說(shuō)明：主觀題意思對(duì)即可；有一定道理，酌情給分。
2014四川省資陽(yáng)市（四）淮上與友人別（4分）
鄭 谷
揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。
數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。
23．（2分）下列說(shuō)法有誤的是
①這首詩(shī)歌的第一句交代了與友人分別的時(shí)間和地點(diǎn)。
②那依依裊裊的柳絲，蒙蒙渺渺的楊花喚起了詩(shī)人一層層浪跡天涯、不堪羈旅的愁思。
③“愁殺”二字，將友人間依依惜別的思緒刻畫(huà)到了極致。
④從“君向?yàn)t湘我向秦”一句可以看出這是一首送別詩(shī)。
24．（2分）詩(shī)歌的第三句，寫(xiě)“風(fēng)笛”和“晚亭”有何作用？
答：
（四）（4分）
23．D（是握別詩(shī)）（2分）
24．“風(fēng)笛”與“離亭”具有特殊的意蘊(yùn)（或“是象征別離的意象”），能烘托詩(shī)人別離的愁情。（一點(diǎn)1分，共2分）
2014浙江省衢州麗水（一）（4分）
惜分飛
毛滂(宋)
淚濕闌干花著露，愁到眉峰碧聚。此恨平分取，更無(wú)言語(yǔ)空相覷。
【注釋】毛滂：浙江衢州人。這首詞是毛滂辭別病中妻子，赴任途中所作。
13.李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中有“我寄愁心與明月”，如果用此句替代這首詞中的“斷魂分付潮回去”，是否合適？請(qǐng)根據(jù)詞的內(nèi)容作出分析。（4分）
附李白詩(shī)：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
13.（4分）不合適。“斷魂分付潮回去”的感情更深切，“斷魂”一詞表達(dá)了對(duì)妻子的擔(dān)憂與牽掛，有生離之痛，而“我寄愁心與明月”更多的只是對(duì)友人的同情與思念；“潮”讓人聯(lián)想到詞人思念如潮，顯得凄涼悲切，而“明月”含有詩(shī)人對(duì)團(tuán)圓的美好期盼，與“斷雨殘?jiān)啤钡囊饩巢环＃ǜ星楹鸵饩掣?分，意對(duì)即可）
2014年浙江省寧波市（五）（4分）
東坡
（宋）蘇軾
雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。
【注釋】①東坡：蘇軾在貶官黃州時(shí)居住與躬耕的地方。 ②犖（luò）確：山多大石的樣子。
21.前兩句詩(shī)寫(xiě)出了月光下的東坡____________________________的環(huán)境特點(diǎn)。（2 分）
22.后兩句詩(shī)景中寓情，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？（2 分）
__________________________________________________________、
22．表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然、恬淡曠達(dá)（樂(lè)觀）的思想情感。
2014浙江省臺(tái)州市（一）（4分）
田 舍①
【宋】范成大
呼喚攜鋤至，安排筑圃②忙。兒童眠落葉，鳥(niǎo)雀噪斜陽(yáng)。
煙火村聲遠(yuǎn)，林菁③野氣香。樂(lè)哉今歲事，天末④稻云黃。
【注釋】①田舍：農(nóng)家。 ②筑圃：修筑打谷場(chǎng)。③菁：水草。④天末：天邊。這里是指稻田一望無(wú)際。
13．全詩(shī)洋溢著一種 “ ▲ ” 的氣息。（請(qǐng)用原詩(shī)中的一個(gè)詞作答）（2分）
14．請(qǐng)你展開(kāi)想象，用生動(dòng)的文字描繪出“兒童眠落葉，鳥(niǎo)雀噪斜陽(yáng)”的畫(huà)面。（2分）
（一）（4分）
13. “樂(lè)”或“樂(lè)哉”（2分） “忙”（1分）
14．示例：小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍（或：在厚厚的落葉堆里酣然入睡），夕陽(yáng)西下，一群群鳥(niǎo)雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，僅作詩(shī)句的簡(jiǎn)單翻譯，得1分。
2014浙江省溫州市（一）（5分）
如夢(mèng)令·春思
手種堂前桃李，無(wú)限綠陰青子。簾外百舌兒，驚起五更春睡。居士，居士。莫忘小橋流水。
【注釋】這首詞是蘇軾離開(kāi)黃州多年后，回想起當(dāng)年的生活情景而寫(xiě)的；百舌兒：鳥(niǎo)名；居士，居士：蘇軾自號(hào)“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。
12.詞中第二句“無(wú)限”一詞寫(xiě)出景物怎樣的特點(diǎn)？（2分）
13.你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？（3分）
三、古詩(shī)文閱讀（19分）
12. (2)繁茂，生機(jī)盎然
13. (3)對(duì)當(dāng)年淸靜閑適的田園生活的懷戀和向往。
2014撫州市（一）閱讀下面古詩(shī)，完成第7-8題。（4分）
雨柳垂垂葉,風(fēng)溪澹澹紋②。
清歡唯煮茗,美味只羹芹③。
飲不遭田父④，歸無(wú)遺細(xì)君⑤。
東皋⑥農(nóng)事作，舉趾⑦待耕耘。
【注釋】①謝逸：字無(wú)逸，自號(hào)溪堂，撫州臨川人，送“江西詩(shī)派”詩(shī)人。隱居鄉(xiāng)里，布衣終身。②風(fēng)溪細(xì)細(xì)紋：微風(fēng)吹拂，水生細(xì)紋。③羹芹：煮芹為羹。④田父：依杜甫詩(shī)意，田父指邀請(qǐng)友人飲酒的農(nóng)夫。⑤細(xì)君：用東方朔典故，指妻子。⑥東皋：水畔高地。⑦舉趾：舉腳，下田。
7．下列對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 (2分)
A．詩(shī)歌描寫(xiě)了春社時(shí)節(jié)淳美的田園風(fēng)光。
B．首聯(lián)描摹了一幅春雨絲絲，垂柳依依，微風(fēng)細(xì)細(xì)，水波粼粼的早春圖畫(huà)。
C．頷聯(lián)主要寫(xiě)了詩(shī)人在煮茶喝羹過(guò)程中體會(huì)到的快樂(lè)之情。
D．頸聯(lián)是說(shuō)喝酒沒(méi)有知音，贈(zèng)妻沒(méi)有物品，言中流露出哀傷之情。
8．下列對(duì)詞賞析不正確的一項(xiàng)是(2分)
A．這首詩(shī)格調(diào)清新自然，充滿了生機(jī)和樂(lè)趣。
B．詩(shī)人表現(xiàn)了詩(shī)人安貧樂(lè)道的淡泊情懷。
C．全詩(shī)緊扣“待”字，表現(xiàn)詩(shī)人慵懶散漫的生活態(tài)度。
D．此詩(shī)用詞精煉，用典貼切，用情真摯。
（一）7．D（2分）
2014江西省（一）閱讀下面古詞，完成第7~8題。（4分）
春光好
歐陽(yáng)炯
天初暖，日初長(zhǎng)。春光好。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，竟芬芳。
筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰(shuí)把金絲裁剪卻，掛斜陽(yáng)？
7．下列對(duì)詞的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是(
A．全詞皆寫(xiě)春光，上片寫(xiě)特定環(huán)境的春景，下片寫(xiě)對(duì)春天總的印象。
B．“萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，竟芬芳”寫(xiě)出了萬(wàn)物在春風(fēng)的吹拂下?tīng)?zhēng)奇斗艷的景象。
C．“筍迸苔錢嫩綠”的意思是春雨之后新筍從點(diǎn)點(diǎn)如錢的綠苔地中迸發(fā)出來(lái)。
D．詞的下片后兩句描繪了早春園林夕照 的美景。
8．下列對(duì)詞賞析不正確的一項(xiàng)是(
A．這首詞寫(xiě)景狀物色彩鮮明，花團(tuán)錦簇，柳絲夕陽(yáng)，構(gòu)成了一幅幅天然的畫(huà)卷。
B．詞的上片“得意”和“競(jìng)”等詞語(yǔ)通過(guò)擬人手法濃墨重彩地表現(xiàn)出了熱鬧的春意。
C．“花偎雪塢濃香”與“筍迸苔錢嫩綠”對(duì)仗，景致互相映襯，香色盡現(xiàn)。
D．這首詞托物言志，表現(xiàn)了詞人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，表 達(dá)了對(duì)春天 的贊美之情。
7．A
2014江蘇省徐州市（二）古詩(shī)詞賞析。（3分）
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。
9.對(duì)上面這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（
A.這首詞，從題材上看是寫(xiě)雄健勇猛的軍營(yíng)生活場(chǎng)景，從思想感情上看表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志，從語(yǔ)言風(fēng)格上看是豪放壯美的，故將其稱之為“壯詞”十分妥帖。
B.上片描寫(xiě)的都是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)而今天已失去的軍旅生活情景，是作者熱愛(ài)的生活和抹不掉的記憶。這些表明，被迫退隱的作者仍渴望再有機(jī)會(huì)從軍殺敵、建立功業(yè)。
C.由下片描寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)看，作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身后的美名，這些顯得非常功利庸俗，對(duì)此我們應(yīng)持批判的態(tài)度。
D.“可憐白發(fā)生”，表明自己年紀(jì)已大，恐怕沒(méi)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)抗敵救國(guó)的理想了，體現(xiàn)出報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志未酬的抑郁、憤慨之情?！翱蓱z”二字使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯。
（二）（3分）
9.（3分）C（不應(yīng)批判。作者的最高理想是為朝廷完成北伐金人、收復(fù)失地的大業(yè)，是積極向上的，表達(dá)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情；“贏得生前身后名”有其思想認(rèn)識(shí)方面的時(shí)代局限性，但這也是封建文人人生價(jià)值得以體現(xiàn)的一種形式。）
2014南京市（一）閱讀下面古詩(shī)文，完成8-11題。（14分）
【古詩(shī)閱讀】
遣興
[清]袁枚
愛(ài)好①由來(lái)落筆難，一詩(shī)千改始心安。
阿婆還是初笄女②，頭未梳成不許看。
[注釋]①愛(ài)好（hǎo）：追求藝術(shù)價(jià)值高的詩(shī)作。②初笄（jī）女：剛成年的女子。
8.這是一首論詩(shī)的絕句。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“阿婆還是初笄女”的理解。（3分）
8．（3分）這里的“阿婆”喻指自己的詩(shī)作，還沒(méi)有修改潤(rùn)色好，就像“頭未梳成”的“初
笄女”，是不肯讓人欣賞的。（也可喻指詩(shī)人自己，他把自己當(dāng)成寫(xiě)作的新手，因?yàn)閷?xiě)作
水平不夠高，所以不愿展示自己的作品。）
2014湖南益陽(yáng)市（一）古詩(shī)文閱讀（14分）
10．對(duì)陶淵明《飲酒》一詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（2分）
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。
問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意，欲辯已忘言。
二、閱讀（40分） （一）14分 10．（2分） D 2014年湖南省長(zhǎng)沙市）（一）古詩(shī)文閱讀（共16分） 卜算子 詠梅 陸游 驛外斷橋①邊，寂寞開(kāi)無(wú)主②，已是黃昏獨(dú)自愁，更著③風(fēng)和雨。 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。 【注釋】①[斷橋]殘破的橋。②[無(wú)主]無(wú)人過(guò)問(wèn)。③[更著]又遭受。著，同“著”，遭受的意思。④[一任]任憑。⑤[零落]凋謝。 【背景資料】陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，一生志在恢復(fù)中原，但卻受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)熱情，是南宋杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，此詞可以看成他的身世的縮影。 8、詞的上闋通過(guò)驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營(yíng)造了 9、“已是黃昏獨(dú)自愁”一句運(yùn)用了什么修辭手法？“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果？（3分） 8.落寞凄清；高潔、堅(jiān)貞（不慕名利、傲立風(fēng)雪） 9.擬人；“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無(wú)情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。 【考點(diǎn)分析】考察的是對(duì)詩(shī)歌意境、情感主旨、寫(xiě)作手法的把握以及“煉字”能力。 14.本詩(shī)的頸聯(lián)已成為千古傳誦的名句，請(qǐng)從煉字的角度對(duì)這兩句詩(shī)進(jìn)行賞析（2分） 使至塞上 單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 14.示例一：“直”“圓”兩字精煉傳神，線條簡(jiǎn)約，描繪的景物不多，但畫(huà)面開(kāi)闊、意境雄渾。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）寫(xiě)出特點(diǎn)1分；語(yǔ)句通順1分。 2014鄂州市（一）閱讀下面一首詩(shī)，完成9―10題。 望洞庭湖贈(zèng)張丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。 氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。 坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。 9．詩(shī)的尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情”，意思是說(shuō)，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚(yú)之情了。這里隱喻自己 10．“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”二句，筆力千鈞，備受 后人贊賞。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（3分） 二．閱讀（共44分） （一）9.想做官而沒(méi)有途徑 10.云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽(yáng)城，運(yùn)用對(duì)偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。（共3分。意近即可） 2014湖北省江漢油田、潛江市、天門(mén)市、仙桃市二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分） （一）古詩(shī)賞析（2分） 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 7. 對(duì)這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（2分） A. B. C. “水面初平”“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”“白沙堤”這些詞語(yǔ)，都突出了西湖早春的特點(diǎn)。 D. 二、（共20分） 7.C （2分） 2014年四川省樂(lè)山市10.詩(shī)詞鑒賞。 （4分） 武陵春 李清照 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 ①上闋實(shí)寫(xiě)，詞人寫(xiě)了哪兩個(gè)行為來(lái)表現(xiàn)她的愁苦？（2分） ②下闋虛寫(xiě)，寫(xiě)出了愁苦的哪些特點(diǎn)？（2分） 10．（4分） 答：①倦梳頭，淚先流；（2分）②又多又重。（2分） 2014東營(yíng)市閱讀下面的文字，完成8—25題。 （一）（4分） 憑闌人·金陵道中 （元）喬吉 瘦馬馱詩(shī)天一涯，倦鳥(niǎo)呼愁村數(shù)家。撲頭飛柳花，與人添鬢華。 8.這首小令描繪的“詩(shī)人”是一個(gè)怎樣的形象？（2分） 9.任選一個(gè)角度（如語(yǔ)言、寫(xiě)法、構(gòu)思等），對(duì)該作品進(jìn)行賞析。（2分） 8.答案：淪落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羈旅思鄉(xiāng)或落泊困頓的倦客游子）的形象。 評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。 9.答案示例： 語(yǔ)言：①用語(yǔ)奇特，精煉傳神，以“瘦”狀馬，以“倦”繪鳥(niǎo)，言簡(jiǎn)義豐，以形傳神；②詩(shī)用馬“馱”，愁由鳥(niǎo)“呼”，柳花“添”人鬢華，可運(yùn)用擬人手法，化無(wú)情為有情，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩(shī)人的愁苦。 評(píng)分：答出一種角度即得2分，其他答案取例典型，分析言之成理即可。共2分。 寫(xiě)法：①襯托。人物的落泊困頓，孤寂悲涼，鄉(xiāng)思愁緒，均是通過(guò)對(duì)“馬”“鳥(niǎo)”“柳花”的描寫(xiě)烘托出來(lái)，含蓄蘊(yùn)藉。②白描。小令語(yǔ)言不尚藻飾，質(zhì)樸自然，卻能將景物、人物形象表現(xiàn)得栩栩如生，鮮明突出；使意境典雅，動(dòng)人心魄。③寓情于景。借對(duì)“馬”“鳥(niǎo)”“柳花”的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人孤寂思鄉(xiāng)的愁苦心情。 評(píng)分：答出一種寫(xiě) 法，分析得當(dāng)?shù)?分。共2分。其他答案符合題意即可。 構(gòu)思：作者不寫(xiě)人羈旅漂泊、如何困頓，而是借馬之瘦來(lái)表現(xiàn)；不寫(xiě)人對(duì)漂泊的厭倦和內(nèi)心的愁苦，而是借“倦鳥(niǎo)呼愁”來(lái)傳達(dá)，曲折地寫(xiě)出了異地游子的悲情苦緒，情景渾然一體，令人回味無(wú)窮。 評(píng)分：如從作品意脈結(jié)構(gòu)，表情達(dá)意的層次方面作答也合乎題意。共2分。 2014德州市閱讀下面文字完成10-27題。 （一）雨過(guò)山村 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。 婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。 10.“斜”現(xiàn)讀xié，在此詩(shī)中以求押韻，古音應(yīng)讀為： 11.詩(shī)的前兩句描繪了山村景色怎樣的特點(diǎn)？（3分） 12.簡(jiǎn)要分析“閑”字的妙處。（2分） 10、答案：xiá 11、答案示例：偏僻人稀、清新秀麗、自然靜謐 12、答案示例：既用“閑”來(lái)反襯農(nóng)家的“忙”，突出了人的勤勞；又用擬人手法，以梔子花的美烘托出人情的溫馨和諧。 2014年河南省閱讀下面一首詩(shī)，完成19—20題。（共4分） 送杜少府之任蜀州 王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 19.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（2分） 20.請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字o（2分） 19.①與友人的惜別之情②積極樂(lè)觀的人生態(tài)度（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分） 20.“輔”示例：形象地寫(xiě)出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，（1分）氣象雄偉，使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊。（1分）（意思對(duì)即可。共2分） “望”示例：將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來(lái)，（1分）表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。（1分）（意思對(duì)即可。共2分） 2014南充市13．閱讀下面宋詞，回答問(wèn)題。(6分) 浣溪沙 晏殊 (1)這首詞表達(dá)了作者怎樣的感情，結(jié)合全詞簡(jiǎn)要概括。(3分) (2)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”一向?yàn)樵~評(píng)家贊賞，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分) 13．(6分) (2)(3分)任選一個(gè)角度，言之成理即可。可以從“意象”角度賞析，如“落花”這個(gè)意象寫(xiě)出了暮春之景表達(dá)了惜春之意，“歸燕”這個(gè)意象表達(dá)舊燕歸來(lái)，時(shí)光已逝，物是人非之感。 2014黃岡市（一）閱讀下面這首古詩(shī)，回答19-20題。（4 分） 不見(jiàn) 杜甫[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K] 不見(jiàn)李生久，佯狂真可哀！ 世人①皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。 敏捷詩(shī)千首，飄零酒一杯。 匡山②讀書(shū)處，頭白好歸來(lái)。 【注釋】這首詩(shī)寫(xiě)于客居成都初期，杜甫此時(shí)輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有 感而作。①世人：指統(tǒng)治集團(tuán)的人。②匡山：李白少時(shí)讀書(shū)的大匡山，在今四川北部。 19. 結(jié)合具體詩(shī)句，分析詩(shī)中李白的形象。（2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19.“佯狂”“飄零”等表現(xiàn)了李白的疏狂自放、懷才不遇；“獨(dú)憐才”“詩(shī)千首”等表現(xiàn)了他的才華橫溢。 解析：此題是考查學(xué)生結(jié)合詩(shī)句分析人物形象的能力。做題時(shí)，先把握詩(shī)句的內(nèi)容，聯(lián)系主旨，抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞加以評(píng)析。注意佯狂、飄零、獨(dú)憐才、詩(shī)千首等關(guān)鍵詞。 20.閱讀全詩(shī)，品析作者在詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情。（2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20.抒發(fā)了對(duì)好友李白的掛念；對(duì)李白才情的贊賞；對(duì)李白懷才不遇的境況的同情；同時(shí)也抒寫(xiě)了自己與李白同樣遭遇的感慨。（答出兩點(diǎn)即可） 2014年新疆烏魯木齊9.對(duì)下面這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 水調(diào)歌頭 蘇軾 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉。作此篇，兼懷子由。(序） 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 B.開(kāi)篇寫(xiě)中秋之夜蘇軾把酒問(wèn)天，流露出作者對(duì)宇宙人生的疑惑，而且詞人對(duì)明月的贊美和向往之情也更加深了一層，竟產(chǎn)生乘風(fēng)歸去的念頭。 C.下片起筆的月色描寫(xiě)緊承上片最后兩句的人世情懷，由“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”一問(wèn)轉(zhuǎn)入抒發(fā)人之情，表面上對(duì)月有怨，實(shí)際寫(xiě)與親人不得團(tuán)員的惆悵。 D.全詞寫(xiě)景、敘事、議論、抒情融為一體，虛實(shí)并述，將抽象的人生哲理具體化，形象化。語(yǔ)言如行云流水，想象生動(dòng)豐富，意境曠遠(yuǎn)美妙。 9.A 2014年南寧市8．下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是 渡荊門(mén)送別 李 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。 A．首聯(lián)敘事，直扣詩(shī)題，交代了詩(shī)人刺繡的目的：初次離開(kāi)家鄉(xiāng)，從蜀地乘船遠(yuǎn)至楚地的 荊門(mén)。 B．頷聯(lián)以游動(dòng)的視覺(jué)描繪了兩岸的地勢(shì)由山脈過(guò)渡到平原，江水向原野奔騰而去的壯闊景 色。 C. 頸聯(lián)描寫(xiě)近景，用兩幅美麗的畫(huà)面寫(xiě)江上美景，第一幅是天邊云霞圖，第二幅是水中映 月圖。 D. 尾聯(lián)“送”字用得妙，突出故鄉(xiāng)水送我到楚地還不忍分別的情義，含蓄地抒發(fā)了詩(shī)人的 思鄉(xiāng)之情。 8. C 2014濟(jì)寧市 閱讀下面的古詩(shī)文，回答6—9題。 （一） 晴江秋望 （唐）崔季卿 八月長(zhǎng)江萬(wàn)里晴，千帆一道帶風(fēng)輕。 盡日不分天水色，洞庭南是岳陽(yáng)城。 6.概括這首詩(shī)所見(jiàn)之景及所表達(dá)之情。（2分） 二、古詩(shī)文閱讀（共15分） 6.答案：這首詩(shī)寫(xiě)初秋的一個(gè)晴天在江邊眺望長(zhǎng)江時(shí)的所見(jiàn)之景；表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江磅礴氣勢(shì)的贊美之情。 評(píng)分：共2分。景、情各1分。意思對(duì)即可。 2014白銀市（二）閱讀下面這首曲，完成23-24題。（5分） 山坡羊·潼關(guān)懷古 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。 傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦： 23.這首曲的作者是 24.如何理解“興，百姓苦；亡，百姓苦”一句？（2分） 答： （二）閱讀下面這首曲，完成23—24題。(5分) 23. (3分) 24. (2分)
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