濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校簡(jiǎn)介
濰坊（上海）新紀(jì)元學(xué)校位于山東省濰坊市濱海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，是濰坊市政府和濱海開發(fā)區(qū)管委會(huì)引進(jìn)的重點(diǎn)項(xiàng)目，由上海新紀(jì)元教育集團(tuán)投資創(chuàng)辦。學(xué)校是十五年一貫寄宿制民辦學(xué)校，于2014年9月正式開學(xué)。學(xué)校占地2100畝，規(guī)劃建筑面積50多萬平方米，預(yù)計(jì)總投資15億元。目前，學(xué)校已建成的校舍建筑面積達(dá)15萬平方米，投資5億元。
學(xué)?，F(xiàn)有教職員工550人，其中正高級(jí)和省特級(jí)教師20人，獲得國(guó)家級(jí)和省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的教師20人，外教7人，獲得市級(jí)區(qū)級(jí)各類榮譽(yù)稱號(hào)的優(yōu)秀教師125人，擁有碩士以上學(xué)位者85人，博士后1人。學(xué)?，F(xiàn)有濱海校區(qū)和高新校區(qū)，分別設(shè)有國(guó)際部、高中部、初中部、小學(xué)部、學(xué)前部五個(gè)學(xué)部以及國(guó)際創(chuàng)新教育中心、國(guó)際教育交流中心、差異化教育研究中心、新紀(jì)元教育發(fā)展研究院等組織機(jī)構(gòu)。共有學(xué)生、教職員工、科研人員4500人。
學(xué)校秉承“尊重差異、提供選擇、開發(fā)潛能、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，立足于“最美校園、最強(qiáng)師資、最優(yōu)教育、最好服務(wù)”的辦學(xué)目標(biāo)，著力打造“標(biāo)準(zhǔn)化、差異化、信息化、國(guó)際化”的辦學(xué)特色，致力于培養(yǎng)具有“國(guó)際視野、人文情懷、科學(xué)精神、領(lǐng)袖氣質(zhì)”的現(xiàn)代化人才。
標(biāo)準(zhǔn)化
學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和各崗位的工作要求，建構(gòu)了各學(xué)科各部門的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)規(guī)范，形成了學(xué)校的工作目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，做到了工作人人有目標(biāo)，質(zhì)量科科有標(biāo)準(zhǔn)，管理事事有規(guī)范。同時(shí)，學(xué)校形成了基于標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系，把標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)價(jià)、相對(duì)性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校所有工作在充滿活力的機(jī)制下運(yùn)行。
差異化
基于對(duì)孔子“因材施教”和加德納“多元智能理論”的深刻理解，學(xué)校形成了“只有差異，沒有差生”的教育觀。扎實(shí)開展“差異化教育”，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行差異化診斷，根據(jù)診斷結(jié)果設(shè)定差異化培養(yǎng)目標(biāo)，開設(shè)差異化課程，實(shí)施差異化課堂教學(xué)，進(jìn)行分層走班學(xué)習(xí)，實(shí)行差異化評(píng)價(jià)，讓每個(gè)孩子的個(gè)性、優(yōu)勢(shì)智能得到充分發(fā)展。
信息化
信息化是集團(tuán)和學(xué)校的戰(zhàn)略工程。集團(tuán)和學(xué)校在信息技術(shù)硬件設(shè)備上做了高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)，每個(gè)班配備了最先進(jìn)的電子多媒體教學(xué)一體機(jī)，實(shí)現(xiàn)了“三通兩平臺(tái)”（寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、學(xué)習(xí)空間人人通，教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)）和WiFi全覆蓋。
信息化提升學(xué)校管理水平。集團(tuán)自主研發(fā)的教學(xué)管理平臺(tái)和教學(xué)資源平臺(tái)，集合了公文流轉(zhuǎn)、考勤、人事管理、工資管理、會(huì)議管理以及教學(xué)管理和教育資源共享等眾多功能，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公。視頻會(huì)議系統(tǒng)極大地節(jié)省了時(shí)間和空間等成本，提高了工作效率，實(shí)現(xiàn)了上傳下達(dá)溝通交流的高效便捷。移動(dòng)監(jiān)控平臺(tái)為校園安全保駕護(hù)航。
信息化促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行了信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)，老師們能熟練通過信息技術(shù)進(jìn)行微課制作、課堂互動(dòng)、命題組卷和遠(yuǎn)程教學(xué)。集團(tuán)研發(fā)的elimi學(xué)習(xí)系統(tǒng)、高效能“創(chuàng)課學(xué)堂”軟件系統(tǒng)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了重要幫助。
信息化支撐學(xué)生自主學(xué)習(xí)。集團(tuán)和學(xué)校開發(fā)了從小學(xué)到高中的34個(gè)課程門類的微課程，按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)錄制成微視頻，為學(xué)生差異化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)提供了條件，特別是每個(gè)初高中學(xué)生都配有學(xué)習(xí)終端，實(shí)現(xiàn)了人人能學(xué)，處處可學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)，再加上課堂互動(dòng)，信息技術(shù)與課堂教學(xué)達(dá)到了深度融合。小學(xué)生通過平板電腦進(jìn)行電子閱讀，小學(xué)校本電子圖書館存有濰坊市圖書館提供的共計(jì)12萬冊(cè)電子讀物。
信息化開拓國(guó)際創(chuàng)新課程。為了開拓學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)科學(xué)精神，學(xué)校投巨資引進(jìn)國(guó)際創(chuàng)新教育課程，其中STEM課程包括大英百科十大主題、工業(yè)4.0、3D打印、數(shù)學(xué)的奧秘；核心素養(yǎng)課程包括批判性思維、素質(zhì)英語、青少年領(lǐng)導(dǎo)力、生涯規(guī)劃、中西文化比較等。創(chuàng)建了國(guó)際創(chuàng)新教育中心、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、3D打印實(shí)驗(yàn)室、無人機(jī)實(shí)驗(yàn)室等。通過信息技術(shù)我校學(xué)生實(shí)現(xiàn)了和美國(guó)菲拉古特中學(xué)學(xué)生的互動(dòng)交流。
信息化促進(jìn)家長(zhǎng)工作的開展。老師通過微信平臺(tái)、QQ群、學(xué)校管理公共服務(wù)平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站等與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的交流溝通，縮短了教師與家長(zhǎng)的距離，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和學(xué)生現(xiàn)狀，并促使教師與家長(zhǎng)互動(dòng)學(xué)習(xí)。
國(guó)際化
學(xué)校引領(lǐng)國(guó)際教育時(shí)代步伐，順應(yīng)教育國(guó)際化發(fā)展的趨勢(shì)，成立了“國(guó)際教育交流中心”，從國(guó)際教育理念，國(guó)際教育目標(biāo)，國(guó)際教育課程，國(guó)際教育方法上做了系統(tǒng)的建構(gòu)。學(xué)校與英國(guó)雷丁大學(xué)合作每年選送優(yōu)秀老師赴英國(guó)進(jìn)行國(guó)際化培訓(xùn)；已經(jīng)與韓國(guó)教育科學(xué)技術(shù)部ＧＨＣ項(xiàng)目辦事處攜手合作開辦了中韓名校直通車小語種特色班，畢業(yè)生將直升高麗大學(xué)、延世大學(xué)、又松大學(xué)、嶺南大學(xué)等韓國(guó)名校。另外，學(xué)校攜手美國(guó)菲拉古特中學(xué)，將共同開設(shè)三年制美國(guó)高中課程班；與加拿大寶迪學(xué)院攜手打造中加2+1高中課程班；中日班、中意班、中法班、中德班也在積極籌備中。學(xué)校高薪聘請(qǐng)資深外教執(zhí)教，從小學(xué)一年級(jí)起進(jìn)行中外教合作教學(xué)、雙主教材體系構(gòu)建、自主分類閱讀和海量閱讀，全面推行視聽課程，同時(shí)積極進(jìn)行小語種選修課的教研和課程開發(fā)。
學(xué)校始終堅(jiān)持以科創(chuàng)建設(shè)為先導(dǎo)，以機(jī)制建設(shè)為保障，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為根本，以品牌特色建設(shè)為核心，致力打造全省領(lǐng)先、全國(guó)一流、世界影響的高品質(zhì)學(xué)校。
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