教育教學(xué)周反思
1
科目
語(yǔ)文
課型
新授
課題
蘆葉船
年級(jí)
四
授課
時(shí)間
9.2
姓名
許士昱
本堂課
設(shè)計(jì)
思路
本節(jié)課先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字，熟讀課文。教師講授時(shí)，先檢查自學(xué)情況，然后和同學(xué)們討論交流自學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題，最后教師提出問(wèn)題和同學(xué)們討論交流，進(jìn)行拓展延伸。
本堂課
成功
之處
本節(jié)課大部分學(xué)生能夠正確、流利、有感情的
朗讀、背誦。少部分同學(xué)能夠體會(huì)出詩(shī)的意境?；旧线_(dá)到本堂課的訓(xùn)練要求。
本堂課
存在
問(wèn)題
少部分同學(xué)還不能夠正確的書(shū)寫(xiě)本課的生字。
少部分同學(xué)還不能夠理解本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)
感悟
教學(xué)本課時(shí)，必須讓學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀、背誦，在誦讀中體會(huì)出詩(shī)的意境及所表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)生字時(shí)，教師一定要指導(dǎo)到位，重點(diǎn)是對(duì)差生的指導(dǎo)。注意本詩(shī)所用的修辭方法。
教育教學(xué)周反思
2
科目
語(yǔ)文
課型
新授
課題
快樂(lè)的暑假
年級(jí)
四
授課
時(shí)間
9.8
姓名
許士昱
本堂課
設(shè)計(jì)
思路
本節(jié)課先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字，熟讀課文。教師講授時(shí)，先檢查自學(xué)情況，然后和同學(xué)們討論交流自學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題，最后教師提出問(wèn)題和同學(xué)們討論交流，進(jìn)行拓展延伸。
本堂課
成功
之處
本節(jié)課先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，讓學(xué)生課下練習(xí)吹柳笛，感悟課文的內(nèi)容，取得良好的教學(xué)效果。
本堂課
存在
問(wèn)題
少部分同學(xué)還不能夠正確的理解本課的生詞。
少部分同學(xué)還不能夠理解課文的最后一段及本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)
感悟
本課在寫(xiě)法上很有特點(diǎn)，可以用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生作文。本課在教學(xué)安排上，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，讓學(xué)生課下練習(xí)吹柳笛，取得良好的教學(xué)效果。
教育教學(xué)周反思
3
科目
語(yǔ)文
課型
新授
課題
麻雀
年級(jí)
四
授課
時(shí)間
9.14
姓名
許士昱
本堂課
設(shè)計(jì)
思路
本節(jié)課先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字，熟讀課文。教師講授時(shí)，先檢查自學(xué)情況，然后和同學(xué)們討論交流自學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題，最后教師提出問(wèn)題和同學(xué)們討論交流，進(jìn)行拓展延伸。
本堂課
成功
之處
大部分同學(xué)能夠正確的書(shū)寫(xiě)本課的生字。
大部分學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀、背誦。基本上達(dá)到本堂課的訓(xùn)練要求。
本堂課
存在
問(wèn)題
少部分同學(xué)還不能夠正確的書(shū)寫(xiě)本課的生字，理解字詞。少部分學(xué)生還不能夠有感情的朗讀課文。
教學(xué)
感悟
本課在描寫(xiě)小動(dòng)物上很有特點(diǎn)，通過(guò)情節(jié)的發(fā)展和動(dòng)作，猜想小動(dòng)物說(shuō)的是什么，以此可以用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生作文。本課在教學(xué)安排上，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，讓學(xué)生課下練習(xí)觀察小動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲，來(lái)猜想動(dòng)物的語(yǔ)言、想法，取得良好的教學(xué)效果。
教育教學(xué)周反思
4
科目
語(yǔ)文
課型
新授
課題
四季童話
年級(jí)
四
授課
時(shí)間
9.22
姓名
許士昱
本堂課
設(shè)計(jì)
思路
本節(jié)課先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字，熟讀課文。教師講授時(shí)，先檢查自學(xué)情況，然后和同學(xué)們討論交流自學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題，最后教師提出問(wèn)題和同學(xué)們討論交流，進(jìn)行拓展延伸。
本堂課
成功
之處
大部分同學(xué)能夠正確的書(shū)寫(xiě)生字、理解字詞。
大部分學(xué)生能夠正確理解課文的寓意?；旧线_(dá)到本堂課的訓(xùn)練要求。
本堂課
存在
問(wèn)題
少部分同學(xué)還不能夠正確的書(shū)寫(xiě)本課的生字。
少部分同學(xué)還不能夠理解本詩(shī)所表達(dá)的寓意。
教學(xué)
感悟
本堂課先預(yù)習(xí)以前所學(xué)寓言，采用小組合作探究學(xué)習(xí)，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，很快的理解寓言的寓意。
教育教學(xué)周反思
5
科目
語(yǔ)文
課型
新授
課題
滿(mǎn)山的燈籠火把
年級(jí)
四
授課
時(shí)間
9.29
姓名
許士昱
本堂課
設(shè)計(jì)
思路
本節(jié)課先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字，熟讀課文。教師講授時(shí)，先檢查自學(xué)情況，然后和同學(xué)們討論交流自學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題，最后教師提出問(wèn)題和同學(xué)們討論交流，進(jìn)行拓展延伸。
本堂課
成功
之處
大部分同學(xué)能夠正確的書(shū)寫(xiě)生字、理解字詞。
大部分學(xué)生能夠正確理解課文的內(nèi)容，也認(rèn)識(shí)到觀察、探究的重要。學(xué)習(xí)興趣高。
本堂課
存在
問(wèn)題
少部分同學(xué)還不能夠正確的書(shū)寫(xiě)生字、理解字詞。還不能夠從張衡身上學(xué)到科學(xué)探究的品質(zhì)。
教學(xué)
感悟
本節(jié)課在同學(xué)能夠正確的書(shū)寫(xiě)生字、理解字詞，正確理解課文的內(nèi)容基礎(chǔ)上，從張衡身上學(xué)到科學(xué)探究的品質(zhì)。
教育教學(xué)周反思
6
科目
語(yǔ)文
課型
新授
課題
樹(shù)葉都是綠色的嗎
年級(jí)
四
授課
時(shí)間
10.8
姓名
許士昱
本堂課
設(shè)計(jì)
思路
本節(jié)課先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字，熟讀課文。教師講授時(shí)，先檢查自學(xué)情況，然后和同學(xué)們討論交流自學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題，最后教師提出問(wèn)題和同學(xué)們討論交流，進(jìn)行拓展延伸。
本堂課
成功
之處
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高。大部分學(xué)生能夠正確理解課文的內(nèi)容，知道了空氣的性質(zhì)和用途。基本上達(dá)到本堂課的訓(xùn)練要求。
本堂課
存在
問(wèn)題
少部分同學(xué)還不能夠養(yǎng)成觀察、科學(xué)探究的習(xí)慣。
教學(xué)
感悟
本節(jié)課結(jié)合日常生活來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，掌握的也好。
教育教學(xué)周反思
7
科目
語(yǔ)文
課型
新授
課題
讓它們自由的生息
年級(jí)
四
授課
時(shí)間
10.15
姓名
許士昱
本堂課
設(shè)計(jì)
思路
本節(jié)課先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字，熟讀課文。教師講授時(shí)，先檢查自學(xué)情況，然后和同學(xué)們討論交流自學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題，最后教師提出問(wèn)題和同學(xué)們討論交流，進(jìn)行拓展延伸。
本堂課
成功
之處
大部分同學(xué)能夠正確的書(shū)寫(xiě)生字、理解字詞。
通過(guò)字、詞、句的解讀，大部分學(xué)生能夠正確理解課文的內(nèi)容。學(xué)習(xí)興趣高。
本堂課
存在
問(wèn)題
少部分同學(xué)還不能夠正確的書(shū)寫(xiě)生字、理解字詞。還不能體會(huì)文中字、詞、句及景物的優(yōu)美。
教學(xué)
感悟
通過(guò)圖片等多媒體的應(yīng)用，學(xué)生能夠比較直觀的了解景物，從而體會(huì)文中字、詞、句及景物的優(yōu)美，取得事半功倍的效果。
教育教學(xué)周反思
8
科目
語(yǔ)文
課型
新授
課題
蒲公英的夢(mèng)
年級(jí)
授課
時(shí)間
10.22
姓名
許士昱
本堂課
設(shè)計(jì)
思路
本節(jié)課先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字，熟讀課文。教師講授時(shí)，先檢查自學(xué)情況，然后和同學(xué)們討論交流自學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題，最后教師提出問(wèn)題和同學(xué)們討論交流，進(jìn)行拓展延伸。
本堂課
成功
之處
大部分同學(xué)能夠正確的書(shū)寫(xiě)生字、理解字詞。
通過(guò)字、詞、句的解讀，大部分學(xué)生能夠正確理解課文的內(nèi)容。學(xué)習(xí)興趣高。
本堂課
存在
問(wèn)題
少部分同學(xué)還不能夠正確的書(shū)寫(xiě)生字、理解字詞。還不能體會(huì)文中字、詞、句及動(dòng)物的特點(diǎn)。
教學(xué)
感悟
通過(guò)圖片等多媒體的應(yīng)用，學(xué)生能夠比較直觀的了解動(dòng)物，從而體會(huì)文中字、詞、句及動(dòng)物的特點(diǎn)，取得事半功倍的效果。
教育教學(xué)周反思
9
科目
語(yǔ)文
課型
新授
課題
小草之歌
年級(jí)
四
授課
時(shí)間
10.27
姓名
許士昱
本堂課
設(shè)計(jì)
思路
本節(jié)課先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字，熟讀課文。教師講授時(shí)，先檢查自學(xué)情況，然后和同學(xué)們討論交流自學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題，最后教師提出問(wèn)題和同學(xué)們討論交流，進(jìn)行拓展延伸。
本堂課
成功
之處
本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)的朗讀課文，展開(kāi)討論、交流，同學(xué)能夠正確的體會(huì)出小姑娘的博愛(ài)與無(wú)私，從而受到教育。
本堂課
存在
問(wèn)題
少部分同學(xué)還不能夠正確的書(shū)寫(xiě)本課的生字，理解字詞。少部分學(xué)生還不能夠有感情的朗讀課文。
教學(xué)
感悟
本節(jié)課在同學(xué)能夠正確的書(shū)寫(xiě)生字、理解字詞，正確理解課文的內(nèi)容基礎(chǔ)上，從小姑娘的身上，學(xué)到了博愛(ài)與無(wú)私的品質(zhì)。
教育教學(xué)周反思
10
科目
語(yǔ)文
課型
新授
課題
爭(zhēng)吵
年級(jí)
四
授課
時(shí)間
11.7
姓名
許士昱
本堂課
設(shè)計(jì)
思路
本節(jié)課先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字，熟讀課文。教師講授時(shí)，先檢查自學(xué)情況，然后和同學(xué)們討論交流自學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題，最后教師提出問(wèn)題和同學(xué)們討論交流，進(jìn)行拓展延伸。
本堂課
成功
之處
本節(jié)課結(jié)合日常生活中的親情來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，從而受到了教育。
本堂課
存在
問(wèn)題
少部分同學(xué)還不能夠正確的書(shū)寫(xiě)本課的生字，理解字詞。少部分學(xué)生還不能夠有感情的朗讀課文。
教學(xué)
感悟
本節(jié)課結(jié)合日常生活中的親情來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生按小組討論交流自己的親情，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，從而受到了教育。
教育教學(xué)周反思
11
科目
語(yǔ)文
課型
新授
課題
一塊特別的石頭
年級(jí)
四
授課
時(shí)間
11.15
姓名
許士昱
本堂課
設(shè)計(jì)
思路
本節(jié)課先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字，熟讀課文。教師講授時(shí)，先檢查自學(xué)情況，然后和同學(xué)們討論交流自學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題，最后教師提出問(wèn)題和同學(xué)們討論交流，進(jìn)行拓展延伸。
本堂課
成功
之處
大部分同學(xué)能夠正確的書(shū)寫(xiě)生字、理解字詞。
通過(guò)字、詞、句的解讀，大部分學(xué)生能夠正確理解課文的內(nèi)容，體會(huì)到空姐的精神風(fēng)貌。
本堂課
存在
問(wèn)題
少部分同學(xué)還不能夠正確的書(shū)寫(xiě)本課的生字，理解字詞。少部分學(xué)生還不能夠有感情的朗讀課文。
教學(xué)
感悟
本節(jié)課在同學(xué)能夠正確的書(shū)寫(xiě)生字、理解字詞，正確理解課文的內(nèi)容基礎(chǔ)上，從空姐的身上，學(xué)到了崇高的精神風(fēng)貌和熱愛(ài)乘客的品質(zhì)。
教育教學(xué)周反思
12
科目
語(yǔ)文
課型
新授
課題
新型玻璃
年級(jí)
四
授課
時(shí)間
11.23
姓名
許士昱
本堂課
設(shè)計(jì)
思路
本節(jié)課先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字，熟讀課文。教師講授時(shí)，先檢查自學(xué)情況，然后和同學(xué)們討論交流自學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題，最后教師提出問(wèn)題和同學(xué)們討論交流，進(jìn)行拓展延伸。
本堂課
成功
之處
大部分同學(xué)能夠正確的書(shū)寫(xiě)生字、理解字詞。
通過(guò)字、詞、句的解讀，大部分學(xué)生能夠正確理解課文的內(nèi)容，從而明白道理。
本堂課
存在
問(wèn)題
少部分同學(xué)還不能夠正確的書(shū)寫(xiě)本課的生字，理解字詞。
教學(xué)
感悟
本節(jié)課，教師結(jié)合日常生活中的學(xué)習(xí)情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生按小組討論交流自己的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解課文的內(nèi)容，從而受到了教育。
教育教學(xué)周反思
13
科目
語(yǔ)文
課型
新授
課題
倔強(qiáng)的小紅軍
年級(jí)
四
授課
時(shí)間
11.30
姓名
許士昱
本堂課
設(shè)計(jì)
思路
本節(jié)課先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字，熟讀課文。教師講授時(shí)，先檢查自學(xué)情況，然后和同學(xué)們討論交流自學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題，最后教師提出問(wèn)題和同學(xué)們討論交流，進(jìn)行拓展延伸。
本堂課
成功
之處
大部分同學(xué)能夠正確的書(shū)寫(xiě)生字、理解字詞。
通過(guò)字、詞、句的解讀，大部分學(xué)生能夠正確理解課文的內(nèi)容，從而明白道理。
本堂課
存在
問(wèn)題
少部分同學(xué)還不能夠正確的書(shū)寫(xiě)本課的生字，理解字詞。少部分學(xué)生還不能夠有感情的朗讀課文。
教學(xué)
感悟
本節(jié)課在同學(xué)能夠正確的書(shū)寫(xiě)生字、理解字詞，正確理解課文的內(nèi)容基礎(chǔ)上，學(xué)到了愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的品質(zhì)。
教育教學(xué)周反思
14
科目
語(yǔ)文
課型
新授
課題
虎門(mén)銷(xiāo)煙
年級(jí)
四
授課
時(shí)間
12.7
姓名
許士昱
本堂課
設(shè)計(jì)
思路
本節(jié)課先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字，熟讀課文。教師講授時(shí)，先檢查自學(xué)情況，然后和同學(xué)們討論交流自學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題，最后教師提出問(wèn)題和同學(xué)們討論交流，進(jìn)行拓展延伸。
本堂課
成功
之處
大部分同學(xué)能夠正確的書(shū)寫(xiě)生字、理解字詞。
通過(guò)字、詞、句的解讀，大部分學(xué)生能夠正確理解課文的內(nèi)容，從而明白道理。
本堂課
存在
問(wèn)題
少部分同學(xué)還不能夠正確的書(shū)寫(xiě)本課的生字，理解字詞。少部分學(xué)生還不能夠有感情的朗讀課文。
教學(xué)
感悟
本節(jié)課，教師結(jié)合日常生活中的環(huán)境情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)字、詞、句的解讀，大部分學(xué)生能夠正確理解課文的內(nèi)容，從而明白了愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然的道理。
教育教學(xué)周反思
15
科目
語(yǔ)文
課型
新授
課題
重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)
年級(jí)
四
授課
時(shí)間
12.13
姓名
許士昱
本堂課
設(shè)計(jì)
思路
本節(jié)課先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字，熟讀課文。教師講授時(shí)，先檢查自學(xué)情況，然后和同學(xué)們討論交流自學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題，最后教師提出問(wèn)題和同學(xué)們討論交流，進(jìn)行拓展延伸。
本堂課
成功
之處
大部分同學(xué)能夠正確的理解字詞。通過(guò)字、詞、句的解讀，大部分學(xué)生能夠正確理解課文的內(nèi)容。
本堂課
存在
問(wèn)題
少部分同學(xué)還不能夠正確的書(shū)寫(xiě)本課的生字，理解字詞。少部分學(xué)生還不能夠有感情的朗讀課文。
教學(xué)
感悟
本節(jié)課在同學(xué)能夠正確的書(shū)寫(xiě)生字、理解字詞，正確理解課文的內(nèi)容基礎(chǔ)上，從東郭先生的身上，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)
教育教學(xué)周反思
16
科目
語(yǔ)文
課型
新授
課題
快樂(lè)王子
年級(jí)
四
授課
時(shí)間
12.21
姓名
許士昱
本堂課
設(shè)計(jì)
思路
本節(jié)課先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字，熟讀課文。教師講授時(shí)，先檢查自學(xué)情況，然后和同學(xué)們討論交流自學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題，最后教師提出問(wèn)題和同學(xué)們討論交流，進(jìn)行拓展延伸。
本堂課
成功
之處
大部分同學(xué)能夠正確的書(shū)寫(xiě)生字、理解字詞。
通過(guò)字、詞、句的解讀，大部分學(xué)生能夠正確理解課文的內(nèi)容。
本堂課
存在
問(wèn)題
少部分同學(xué)還不能夠正確的書(shū)寫(xiě)本課的生字，理解字詞。少部分學(xué)生還不能夠有感情的朗讀課文。
教學(xué)
感悟
本節(jié)課，教師結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日“清明節(jié)”來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)字、詞、句的解讀，大部分學(xué)生能夠正確理解課文的內(nèi)容，從而體會(huì)到中華民族文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
