記得在我們的《青少年抗挫力夏令營(yíng)》里，有個(gè)女孩長(zhǎng)得很漂亮，卻很少笑，常常用帽子把眼睛蓋住，很少與人眼神交流。臨別時(shí)，她說(shuō)：“老師，你能幫我個(gè)忙嗎？我想讓爸爸媽媽離婚，他們整天吵架，爸爸還砸東西，我真的特別害怕?！边@真的讓人非常心痛，小小的年紀(jì)就要承受這些大人之間的恩恩怨怨和父母無(wú)法管控的情緒。
有人說(shuō)：孩子是婚姻的拉鏈，一旦婚姻破裂，拉鏈似乎多余，孩子何去何從成了最后的糾纏和負(fù)擔(dān)。父母離婚，對(duì)于孩子而言可能有這樣幾種情況：
一是自閉。通常在他們心中，沒(méi)有了爸爸媽媽成了心中最大的秘密，也少有安全感，常表現(xiàn)出不愿與人接觸，做事膽怯，缺乏自信。
二是自卑。孩子幼小的心靈脆弱而敏感，面對(duì)家庭的破裂，沒(méi)有自我調(diào)適的能力，不知所措，無(wú)所適從。特別是看到同伴們與父母親熱地玩耍、嬉戲的時(shí)候，心中難免有些悲傷、失落。記得一位跟隨父親生活的孩子對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽我好想你，我今天看到學(xué)校門(mén)口的大樹(shù)，都以為是你來(lái)了，我能每天都跟你在一起嗎？
三是自責(zé)。父母常說(shuō)，你如果表現(xiàn)好、聽(tīng)話(huà)就會(huì)怎樣。所以孩子的習(xí)慣思維就是因?yàn)樽约旱牟缓酶改覆艜?huì)離婚，時(shí)常自責(zé)，這種思維模式長(zhǎng)此以往會(huì)使他在學(xué)習(xí)和以后工作中的不順都?xì)w因于自己的無(wú)能，內(nèi)心被自責(zé)、內(nèi)疚充滿(mǎn)。
四是焦慮。孩子在他們父母交流過(guò)程中看到的是互相攻擊，學(xué)習(xí)到的是討價(jià)還價(jià)，孩子生活在提心吊膽中，對(duì)人與人之間的交往缺乏信心、感到焦慮，缺乏安全感。
五是抑郁。父母的矛盾會(huì)給家庭帶來(lái)硝煙或冷戰(zhàn)，孩子長(zhǎng)期生活在壓抑的空間，時(shí)時(shí)為父母的關(guān)系而擔(dān)憂(yōu)，甚至有些家庭的孩子成了父母撒氣、泄憤的出氣筒，孩子常處在恐懼和擔(dān)憂(yōu)中。長(zhǎng)此以往的壓抑，一旦爆發(fā)出來(lái)，能量也會(huì)很大，極易產(chǎn)生極端行為。
六是妒忌。單親家庭的孩子，無(wú)論在物質(zhì)上還是精神上，所能獲得的享受，一般來(lái)說(shuō)不如健全家庭的孩子，而這些正是每個(gè)孩子所渴望的，很容易從最初的羨慕演變成妒忌、僧恨。
七是逆反。由于單親家庭中的孩子在“孩子圈”中地位不高，容易成為別的孩子奚落和欺負(fù)的對(duì)象。然而他們也渴望尊嚴(yán)，渴望被人欣賞，于是在言行上便刻意地表現(xiàn)出與眾不同，有時(shí)甚至喜歡“頂牛角，對(duì)著干”，以顯示自身的存在價(jià)值。
但并不是每一個(gè)離婚家庭的孩子都會(huì)這樣。很多的生命故事告訴我們：
許多離婚的夫妻通過(guò)為孩子的成長(zhǎng)一起合作，他們成為了更好的朋友。孩子也由此感受到愛(ài)，學(xué)習(xí)如何去愛(ài)，如何分享愛(ài)。
英國(guó)安德魯王子和妻子離婚后，夫妻倆之間仍然保持著良好的關(guān)系。相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，家中仍擺有全家福，孩子們不覺(jué)得周?chē)沫h(huán)境有太大的變化。莎拉（安德魯王子前妻）有了自己的男朋友，她也可以很大方的把男朋友請(qǐng)到家里來(lái)一起吃飯。他們雖然離異了，但是他們之間的彬彬有禮和相互理解，給孩子做出了一種榜樣。
一定要記得，即便是離婚了，不要讓孩子傷上加傷，給大家?guī)讞l建議：
第一，即便是離婚了，你要讓孩子感到不是他的錯(cuò)。
有的媽媽對(duì)孩子說(shuō)“如果我不是懷了你的話(huà)，可能我根本就不會(huì)找他?！薄岸际且?yàn)槟?，我們才離婚的。”這樣的話(huà)，孩子會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)累贅，拖累了媽媽?zhuān)蟹N深深的負(fù)罪感，會(huì)難過(guò)得要死。
第二， 不要因?yàn)槔⒕味?/strong>味溺愛(ài)。
“除了不能給你一個(gè)家，別的你要什么，爸爸（媽媽?zhuān)┒冀o你?！比绻?yàn)槔⒕味晃兜啬鐞?ài)孩子，滿(mǎn)足的是自己的需求，而不是孩子的需求。不管你是跟孩子在一起還是分開(kāi)，你想辦法讓孩子感到你是愛(ài)他的，而愛(ài)他的方式肯定是不光是因?yàn)槔⒕味晃督o他買(mǎi)東西，可以定期給他寫(xiě)明信片，微信給他錄音，記得與孩子之間重要的日子，在他需要支持時(shí)與他成為盟友。
第三，不要播種仇恨，數(shù)落對(duì)方的不好。
比如，你總是對(duì)孩子說(shuō)“你爸爸不是東西！”“嫁給他，我真是倒八輩子霉了”?！澳銓?lái)長(zhǎng)大了，千萬(wàn)不要像你爸爸那樣成為一個(gè)負(fù)心漢。”孩子長(zhǎng)大后想要努力不要成為那樣偏偏不由自主變成了當(dāng)初媽媽口中的“爸爸”。
第四，不要對(duì)孩子說(shuō)“我不要你了”。
這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)講，天吶，天塌了！，因?yàn)閷?duì)孩子而言，最深遠(yuǎn)最最大的一個(gè)傷痛源于爸爸媽媽的否定和不接納。有一個(gè)自殺傾向的孩子，他當(dāng)時(shí)上初中，他媽媽一跟爸爸吵架，就對(duì)孩子說(shuō)“我不要你了! 我也不要你爸爸了! 我什么都不要了!” 那個(gè)孩子覺(jué)得連媽媽都不要他了, 以后的人生也就完了，就剩一條路——可以去死了。
第五， 不要總是問(wèn)孩子你到底愛(ài)誰(shuí)，你想跟著誰(shuí)。
有一個(gè)孩子說(shuō)，每當(dāng)他媽媽爸爸鬧離婚，問(wèn)他到底要跟誰(shuí)？到底愛(ài)誰(shuí)時(shí)，他非常崩潰，“我當(dāng)時(shí)特別無(wú)語(yǔ)，我非常憤怒，我哪個(gè)都不愛(ài)，我哪個(gè)都不要，真想從樓上跳下去算了”。
第六，不要自怨自艾，自嘆自憐。
如果真愛(ài)你的孩子，先把你的自己的事情搞定，把自己真的變成一個(gè)又快樂(lè)又健康的人，孩子最希望看到的是媽媽?zhuān)ò职郑┑男δ?，而不是一聲聲沉重的嘆息加上冷若冰霜的臉。
親愛(ài)的，只要愿意創(chuàng)建、愿意改變，一切皆有可能。孟子、托爾斯泰、川端康成、孫中山、華盛頓、林肯、奧巴馬……都是單親家庭成長(zhǎng)的孩子。大量事實(shí)證明，孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵和是否在單親家庭成長(zhǎng)沒(méi)有太多關(guān)系，而是作為父母，你身體力行給到孩子怎樣的教育和啟示。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，身教重于言教是一種叫做鏡像神經(jīng)元的細(xì)胞在起作用，就是人不是通過(guò)概念推理，而是通過(guò)直接模仿理解他人的行為、意圖或情感。
身教重于言傳，行勝于言。你希望孩子成為什么樣的人，請(qǐng)你先成為什么樣的人。
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