4.采取命令式，不通情達理，過分限制自由——排位第四的反感
這樣的家長雖然也不是多數，但還排在了第四位，由此可見孩子渴望理解、追求平等、追求個性的愿望之強烈。
聽我的一個學生講，她的父母對她的管理特別嚴格、特別細，而且多數是不合理的、限制性的，如不許出去玩、不許看電視、不許玩電腦、不讓買自己喜歡的衣服、不讓剪自己喜歡的發(fā)型、不讓和男同學交往……這也不讓、那也不讓，讓她感到很反感、很壓抑。
還有一個學生講：自己的媽媽每天早晨都要逼自己喝牛奶，父母對自己的關心過了頭，他們簡直把自己當3歲的孩子對待，這讓自己很不開心。一次他和幾個同學約好了要去社區(qū)做義工，但媽媽就是不讓，說那樣會影響學習，還說家里也有許多事情，他要是想當義工就在家里干活，這讓他非常生氣，就和媽媽大吵了一頓。
所以，對待孩子不要太嚴厲、太細、管理太多，也不要簡單粗暴，要充分尊重孩子，少采取命令式，多一些協商，讓孩子在平等寬松的家庭環(huán)境中成長。這樣才有利于孩子健全人格的建立。
5.除了學習別的都不關心，濫報各種輔導班——排位第五的反感
這似乎是所有家長的共性。他們只盯著孩子的作業(yè)本和成績單，他們只要求孩子成績好，除此之外一切的事情都可以忽略，都可以不要。而且為了孩子能夠出眾、拔尖、多才多藝，他們還給孩子報了許多的輔導班、興趣班、特長班，也不管孩子到底喜不喜歡、有沒有特長、有沒有興趣。
我的一個學生說：“我父母好像只喜歡和我聊有關學習的話題，對于學校生活、我自己的興趣愛好他們都不感興趣?！绷硪粋€學生也有同感，他說：“有一次我和爸爸聊足球，可是沒說幾句，爸爸話鋒一轉就開始教育我，說什么'你要是不努力學習，將來找不到工作，可能連一張足球比賽的門票也買不起’！搞得我特不舒服，像這樣怎么和他交流呀！”還有一個學生則說：“在我小的時候，父母就給我報了許多的興趣班，什么音樂、美術、英語等，結果一個都沒有堅持下來?，F在每到假期，他們又會給我請家教，讓我補習，我覺得自己成績雖然不算拔尖但也還可以，可是父母就是不滿意。有時候我都不明白，到底是誰在學習……”
看，這就是孩子的真實想法和感受。在此，我要提醒家長注意，這種急功近利的做*讓孩子產生反感，這樣的教育方法是注定要失敗的。
6.臟話連篇、愛瞎吹，穿著不得體——排位第六的反感
這種類型的家長雖然只是少數，但也是孩子所反感的。
記得一次開家長會，一個女學生的媽媽邋里邋遢就來了。和其他打扮得體的父母相比，他的孩子覺得自尊心受到了極大的傷害，回家后就和媽媽大發(fā)脾氣，并且要求媽媽以后再也不要到學校去找自己。還有一次我到一個學生家里進行家訪，當著孩子的面，他的爸爸口若懸河，云山霧海地說了許多，而且時不時帶著臟字，搞得孩子很尷尬。第二天，這個學生來找我，為他爸爸的瞎吹和不文明表示道歉。
我從教20多年，期間接觸了許許多多的家長，大多數家長都比較文雅、謙虛、得體，但也有少數家長，真的有失體統。有的大大咧咧不說，一開口就帶臟字，而且臟話連篇，他自己倒不覺得，但是聽他說話的人卻覺得別扭。也有一部分家長，特別愛瞎吹，和誰說話都云里霧里的，根本讓人摸不著頭腦。還有少數家長，不注意自己的儀表，穿著打扮太不講究、太過隨便、邋里邋遢。孩子攤上這樣的家長，自然會覺得丟臉。因此這就值得我們所有的家長注意。
以上種種是孩子們最反感家長的幾種做法。除此之外，當然還有許多，比如不相信孩子、不能正確評價孩子、對孩子的過度保護或者放任自流等。我們要想使自己的教育效果更加顯著，就得改進我們的教育方法，以孩子們樂意接受的方式去進行家庭教育。千萬不要用孩子們反感的方法去對待他們。
