相當一部分家長認為，自己多賺點錢給孩子選擇一所好學校，就算盡到家長的教育責任了。然而事實證明，那些被送到所謂好學校后家長就不管不問的孩子，往往學業(yè)荒廢，成為“問題孩子”。
很多家長把教育孩子的希望完全寄托在學校和老師身上，這是個誤區(qū)，事實上，家庭應(yīng)該是教育的主戰(zhàn)場。一個學校有成百上千學生，一個班級也有好幾十人，老師不可能對每個孩子都付出過多的關(guān)愛，更不可能對每個孩子都了如指掌，因此不可能恰如其分地因材施教。再者，多數(shù)學校關(guān)注的是學習成績和升學率，孩子的品格培養(yǎng)和做人教育往往比較薄弱。
另外，在大多數(shù)學校，老師抓的是成績中上等的學生。這些學生良好的學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成，抓起來比較省勁，容易出成績，能給學校爭光，老師把精力投入到他們身上是很自然的事。成績差的學生往往是老師最頭疼的，這些學生一般沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習不感興趣，作業(yè)常打折扣，往往還是課堂上的“不安定分子”，老師肯定不喜歡。
這些“困難生”抓起來非常不容易，非要老師付出大量的愛心、耐心和精力不可。然而老師也有難處，每天上好幾節(jié)課，要備課，要批改作業(yè)，還要管理好那么多學生，即使有三頭六臂也不可能對每個孩子都投入過多的關(guān)注，付出過多的精力。所以，這些“困難生”往往處于放任自流狀態(tài)。他們既然對學習不感興趣，就要去找一些自己感興趣的事做，比如早戀、上網(wǎng)、追星等，這樣就進入了惡性循環(huán)。
在我們周圍，相當一部分家長在孩子教育的硬件方面舍得投入，給孩子擇校多花一兩萬眉頭都不皺一下，請老師吃飯甚至給老師送紅包也毫不吝嗇。他們認為，自己多賺點錢給孩子選擇一所好學校，再給老師一點好處，讓老師為孩子多操點心，就算盡到家長的教育責任了。自己對教育是外行，把孩子交給老師，孩子的教育就有了保證，而自己的事業(yè)也沒耽誤，這不是一舉兩得嗎？然而事實證明，這是一種推卸責任的做法，那些被送到所謂好學校后家長就不管不問的孩子，相當一部分學業(yè)荒廢，有的甚至成為“問題孩子”，家長錢沒少花，到頭來收獲的卻是苦果。
正確的做法應(yīng)該是選擇一種嶄新的教育模式，樹立與孩子共同學習、相互取長補短的新理念。家長不但要不斷充電，切實提高自身的文化素養(yǎng)，還要舍得在教育孩子方面投入精力，切實關(guān)注孩子的心理健康，緊緊抓住孩子的品德教育和做人教育。孩子的情商和德商得到了發(fā)展，會對學習起到很大的推動作用，學習成績自然而然就上去了。
上述幾點如果家長做得比較好，可以說就是教育的內(nèi)行了。如果再多往學校走走，多和老師交流溝通，那就更是錦上添花了。家長和老師配合得好，孩子肯定進步比較快。有了這樣的家庭教育氛圍，把孩子送到哪所學校就不那么重要了。有條件的送到重點學校固然不錯，沒有條件的也不必掏那么多錢選擇學校。
需要強調(diào)的是，改革開放以來，我國社會安定，經(jīng)濟繁榮，綜合國力大大提升，這是有目共睹的事實；但是我們面臨的教育問題和挑戰(zhàn)也是不容忽視的?，F(xiàn)在的中小學生家長大多是“文化大革命”前后出生的，接受的主要是傳統(tǒng)文化教育；而我們的孩子是沐浴著改革開放的春風成長起來的，接受的是多元文化的熏陶。這樣，親子之間就面臨著傳統(tǒng)文化和多元文化的碰撞，兩代人之間的代溝就顯得尤為突出，父母的知識、觀念、素質(zhì)往往不能適應(yīng)現(xiàn)代家庭教育的需要。
再者，目前學校實行的還是應(yīng)試教育，孩子的品德教育和做人教育處于薄弱環(huán)節(jié)；另一方面，現(xiàn)在社會的育人環(huán)境相當復雜，來自各方面的誘惑特別多，孩子面臨著無孔不入的不良文化的侵蝕和毒害。因此，落在父母肩上的擔子就顯得格外沉重?，F(xiàn)代家庭教育無疑給家長提出了非常高的要求，為了孩子，我們別無選擇，我們必須與時俱進！我們必須努力提高自身素質(zhì)，盡快適應(yīng)培養(yǎng)孩子的需要。
在這里我要大聲呼吁：家庭是教育的主戰(zhàn)場，家長的作用大于學校！學校教育代替不了家庭教育，家長的責任老師不能替代！
2夫妻和睦是家庭教育的硬件保障
選擇婚姻，就是在選擇溫馨的同時選擇了瑣碎；選擇婚姻，就是在選擇幸福的同時選擇了責任。善待你生命的另一半，就是善待自己生命的全部。什么時候都不要忘記，家是你生命的根。
要搞好家庭教育，一個基本前提就是擁有和諧、融洽的夫妻關(guān)系。
在近幾年的家庭教育咨詢中，我接觸了上千個家庭，發(fā)現(xiàn)有這樣一些規(guī)律：凡是夫妻關(guān)系融洽、和諧的家庭的孩子，都能健康快樂地成長，出現(xiàn)問題的是極少數(shù)；夫妻關(guān)系緊張甚至鬧離婚的家庭的孩子，或者家庭已經(jīng)破裂的單親家庭和重組家庭的孩子，大多數(shù)存在心理問題，相當一部分有心理障礙，甚至一部分有心理疾病，迷戀網(wǎng)絡(luò)、追星、早戀等現(xiàn)象最容易在這類孩子中發(fā)生。這類孩子在現(xiàn)實生活中缺少父愛或母愛，最容易在以上這些方面尋求精神寄托，問題孩子和少年犯大多是這類家庭的產(chǎn)物。
近年來，我國離婚率直線上升，持續(xù)走高。這是一個嚴重的社會問題。有人說，離婚率高是現(xiàn)代社會文明程度提高的標志；而我認為，離婚率高是由于一部分人道德滑坡，價值觀出了問題，說明我國國民素質(zhì)亟待提高。
我認識一個男人，五年內(nèi)離了三次婚。他本以為離婚會擺脫原來的痛苦，找到新的幸福，結(jié)果事與愿違。兩年后他第二次離婚，并和第二任夫人因財產(chǎn)問題對簿公堂。三年后他又結(jié)婚了。一次見面我問他:“這次婚姻幸福吧？”他說:“別提了！狠毒莫過婦人心，世界上的女人沒有一個好東西！走了一只狼又來了一只虎。”看來這第三次婚姻并不美滿。果然，一年后他的家庭又解體了。與此同時，他的兒子由于缺少關(guān)愛，初中沒畢業(yè)就輟學在家，很快和社會上不三不四的人混在一起。一次，兒子酒后和兩個哥們兒闖到他的新家大打出手，把他的肋骨打斷三根……
這個男人應(yīng)該好好反思自己的婚姻觀了。“離婚，離婚，一離就悔”，這話是有一定道理的。原配夫妻一般矛盾并不復雜，比較容易解決。再婚家庭會增加好多新的矛盾，遇到很多敏感問題。每個離婚后重組家庭的人，本意都是想擺脫煩惱和痛苦，尋找幸福和快樂，結(jié)果是幸福和快樂沒找著，新的煩惱和痛苦又接踵而來。有的人離婚后組成了新的家庭，經(jīng)過比較，才發(fā)現(xiàn)原配偶還是有很多優(yōu)點的。于是，只能在后悔和失望中捱日子，這樣的婚姻生活還能談得上什么質(zhì)量呢！
有人說:“離過幾次婚的人，沒有幾個是好人。”這話雖有一點偏激，但也不無道理。一個不爭的事實是，離婚次數(shù)多的人，一般歸宿都比較差，晚景都比較凄涼。
美滿的家庭是幸福的搖籃，婚姻則是家庭美滿的紐帶。為了你的孩子，為了你的幸福，請不要輕言離婚。離婚給你的家庭、配偶造成的傷害將是無法補救的，離婚給孩子造成的傷害更是僅次于親人的亡故；而且親人亡故傷害的是一時，父母離婚傷害的則是一生。
各位家長，請牢記下面幾句話：
家不是講理的地方，家是講愛的地方。
婚姻是一個空盒子，里邊本沒有愛，放進去愛，才能取出來愛。
世界上既無十全十美的人，又哪來十全十美的婚姻呢？
家庭的爭吵是夫妻兩個經(jīng)常玩的游戲，有誰看見哪一方曾經(jīng)贏過？選擇婚姻，就是在選擇溫馨的同時選擇了瑣碎；選擇婚姻，就是在選擇幸福的同時選擇了責任。善待你生命的另一半，就是善待自己生命的全部。什么時候都不要忘記，家是你生命的根。
如果人人都能做一個負責任的家長，對自己的家庭負責任，對自己的孩子負責任，對我們的社會負責任；人人都注重打造自身的素質(zhì)，加強自身修養(yǎng)，那么大多數(shù)的家庭破裂是完全可以避免的。這樣的話，就會少出現(xiàn)多少單親家庭？就會避免多少孩子輟學，流落街頭？就會避免多少孩子受虐待？就會少出現(xiàn)多少“問題孩子”和少年犯？如果這樣，我們的國民素質(zhì)不是越來越高了嗎？社會不是更安定了嗎？我們構(gòu)建和諧社會的速度不是更快了嗎？國家興亡，匹夫有責，每個公民都應(yīng)當從自身做起。
選擇離婚，不如提高自身素質(zhì)。在這方面，我是有著刻骨銘心的體會的。
十年前，我的婚姻也遇到了危機，夫妻由家庭瑣事經(jīng)常爭吵發(fā)展到長期背靠背，家里常常陰云密布，硝煙不斷。那時我的心境很糟，動不動就發(fā)脾氣、摔東西。夫妻雙方都感到非常痛苦，我們曾經(jīng)考慮過離婚，民政局和法院我們都曾光顧過……
經(jīng)過痛苦的反思，我認識到問題還是出在自己身上，我決定下大力氣改變自己。通過學習，經(jīng)過修煉，我自身的素質(zhì)得到了很大提高，并帶來了婚姻質(zhì)量的徹底改觀。愛人變得活潑開朗，通情達理，溫柔可人，身上優(yōu)秀的品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致。夫妻相敬如賓，如膠似漆。孩子在和諧融洽的家庭氛圍中健康快樂地成長。
我還是我，但是和以前的我有著截然不同的心態(tài)。那時我常常這樣想：我真倒霉！前世造了什么孽，世界上最不講理的女人叫我碰著了。我覺得人生好無聊，好無味，甚至偶爾還有輕生的念頭。這些年，我常常發(fā)出這樣的感嘆：我真幸運！上帝把世界上最優(yōu)秀的女人派到了我家，又把一雙愛的小天使賜予了我，讓我有永遠享受不完的人間真情和天倫之樂，今生無悔，今生足矣！
現(xiàn)在回想起來，如果我不改變自己，家庭解體在所難免，教育孩子失敗已成定局，其后果不堪設(shè)想！
各位家長，如果你希望孩子成才，希望自己終身幸福，那就扎扎實實地從提高自身素質(zhì)做起吧！你的素質(zhì)切實提高了，就會影響你的配偶，你將看到一個全新的配偶形象，你會品嘗到婚姻的真正甜蜜！
3家庭教育的核心是自我教育
大多數(shù)家長從未想過自己這個沒有經(jīng)過培訓考核的家長是否“合格”，他們認為教育孩子不需要學習。這種“無師自通”的觀念導致了一些家長用錯誤的甚至是荒謬的方法來教育自己的孩子。
家庭是孩子的第一所學校，也是永遠的學校；父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。特別是父母對孩子的早期影響更是無人替代、無人超越的，父母的言行舉止及思維方式，都在潛移默化中對孩子產(chǎn)生極大的影響。無數(shù)事實證明，優(yōu)秀孩子出自優(yōu)秀家長之手，問題孩子的背后必然站著不合格的家長。
高爾基說:“愛孩子這是母雞也會做的事，可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。”現(xiàn)代家庭教育迫切需要科學的介入。沒有哪位父母不教育孩子，但并不是每位父母都會教育孩子。真愛孩子，就要學習如何教育孩子。
很多家長非常舍得給孩子買高級營養(yǎng)品、名牌服裝、高檔玩具等，卻不知道給孩子補充精神營養(yǎng)。好多家庭客廳、餐廳等一應(yīng)俱全，就是沒有書房；家具應(yīng)有盡有，就是沒有書架。有的家長經(jīng)常出入高檔娛樂場所，就是舍不得花點錢買幾本教育孩子方面的書讀讀；有的家長一天大部分時間在麻將桌前度過，連孩子的一日三餐也是草草應(yīng)付；有的家長天天酗酒，一日兩回醉；很多家長成年累月都不到學校走走，連孩子的班主任姓啥都不知道；相當一部分家長整日忙于交際應(yīng)酬，就是不肯抽出時間讀點書，陪陪自己的孩子。
世界上絕大多數(shù)職業(yè)都需要培訓、考核、競爭上崗，惟獨父母這個職業(yè)例外，只要生了孩子，就是天經(jīng)地義的父母，也理所當然地開始行使教育孩子的職能了。大多數(shù)家長從未想過自己這個沒有經(jīng)過培訓考核的家長是否“合格”，他們認為教育孩子不需要學習。這種“無師自通”的觀念導致了一些家長用錯誤的甚至是荒謬的方法來教育自己的孩子，這將會給孩子造成多大的傷害??！
有位家長經(jīng)商發(fā)了財，家庭條件相當好，有別墅、轎車。按物質(zhì)條件說，他完全進入了上流社會，但他的精神層次非常低。此人不讀書，不看報，家里一本書也沒有，對孩子的教育就可想而知了。孩子也學著老子的樣子，追求享受，追求名牌，在校園里和其他同學斗富、攀比、上網(wǎng)、追星，初三時各科成績均不及格。
父母看到了問題的嚴重性，找我討教如何教育孩子。我問這位父親:“你讀過教育孩子的書沒有？”他覺得很奇怪:“怎么！教育孩子還要讀書學習嗎？”我說:“家庭教育是一門科學，是一門藝術(shù)，不學習怎么能行呢？你開車考駕駛執(zhí)照不是經(jīng)過學習、培訓了嗎？”他點頭稱是。我說:“培養(yǎng)孩子學問大著呢！它比學開車難得多，你可要下大功夫??！育人先育己，打鐵先得自身硬，你首先要從自身做起。你雖然成了物質(zhì)上的百萬富翁，但要加大學習力度，盡快給自己充電，爭取早日成為精神上的百萬富翁——精神上的百萬富翁才是真正的百萬富翁！”這位家長如夢方醒。
在家長培訓班，我調(diào)查過150位家長，其中只有5人看過心理學方面的書，占3.3%；只有4人讀過家庭教育方面的書，占2.7%。家長受教育的程度實在堪憂！調(diào)查表明，相當多的家庭教育是不成功的，存在這樣或那樣的問題，有的家長的教育理念甚至與孩子的成長規(guī)律完全背道而馳！可以毫不客氣地講，孩子生長在這樣的家庭是不幸的，甚至可以說是災(zāi)難性的！
改革開放以來，我國國民經(jīng)濟飛速發(fā)展，綜合國力日漸增強。加入世貿(mào)組織后，我國開始在更多領(lǐng)域參與國際競爭，面臨著更多的機遇和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的孩子將來同樣面臨著國際、國內(nèi)兩方面的競爭與挑戰(zhàn)，既前景誘人，又形勢逼人。由此，現(xiàn)代家庭教育給家長提出了非常高的要求。針對這個問題，我給各位家長提兩條建議：
一、創(chuàng)造一個濃厚的家庭讀書氛圍
一個沒有書籍、報刊的家庭等于一間沒有窗戶的房子。一個沒有知識的人，猶如一只空口袋，永遠站立不起來。一個不讀書學習的人，往往是精神上的殘疾人。隨著科學技術(shù)的高速發(fā)展，知識以前所未有的速度在進行更新，家長在學校里學到的知識很快會老化，如果不再繼續(xù)學習，就難以肩負起教育孩子的重任。因此，家長必須確立“終身學習”的理念，“活到老，學到老”。如果不及時更新自己的知識和觀念，就極有可能喪失教育孩子的主動權(quán)和孩子終身老師的資格。
有條件的家庭最好建一個“家庭圖書館”，家長每年至少應(yīng)讀書30本以上，且以家庭教育、心理學以及人文修養(yǎng)方面的書為主。孩子沉浸在濃厚的家庭讀書氛圍中，就會對讀書產(chǎn)生興趣。家長要耐心指導孩子多讀一些名人傳記、中外名著以及勵志類、百科全書類圖書。
現(xiàn)實生活中有相當一部分家庭文化荒漠現(xiàn)象嚴重，好多家庭沒有藏書，有的家庭即使有幾本書也是擺設(shè)，從來沒看過。有的家長經(jīng)常為不讀書找借口:“我文化水平低，有好多書讀不懂。”“工作太忙了，哪有精力讀書？”“這把年紀了，學習還有什么用？”
我要給這些家長猛擊一掌：社會發(fā)展到什么階段了，你還抱著老觀念不放，還躺在那里睡大覺？如今，社會進步對家長素質(zhì)提出了非常高的要求，讀書學習在全社會已經(jīng)蔚然成風，“學習型家庭”“學習型社區(qū)”“學習型組織”如雨后春筍，層出不窮。作為新世紀的父母，你不讀書學習，不接受新觀念，不與時俱進，怎么能做一個合格家長？你的孩子怎么能不出問題？！想讀書都有理由，不想讀書都能找到借口，愛找借口的人是永遠不能成功的！
二、要求孩子做到的父母應(yīng)首先做到
列寧夫人克魯普斯卡婭說:“家庭教育對父母來說，首先是自我教育。”安徒生也說:“做孩子的榜樣，是父母培養(yǎng)成功孩子的捷徑。”家庭教育的核心是提高家長自身素質(zhì)，以道德育道德，以人格育人格，要求孩子做到的，家長要首先做到。家長既是父母，又是老師，要以身作則，為人師表。你希望孩子將來對你孝順，自己首先應(yīng)該孝敬父母，做一個孝子；你希望孩子文明禮貌，自己首先應(yīng)該成為一個高素質(zhì)、有修養(yǎng)的人；你希望孩子勤儉節(jié)約，自己首先應(yīng)該改掉鋪張浪費的陋習；你希望孩子求知欲強，自己首先應(yīng)該成為一個喜歡讀書、熱愛學習的人；你希望孩子胸有大志、虛懷若谷，自己首先應(yīng)該學會寬容，克服斤斤計較、小肚雞腸的毛?。荒阆Ｍ⒆佑袌匀滩话蔚囊懔?，自己首先應(yīng)該是一個百折不撓、意志堅強的人；你希望孩子樂于奉獻，自己首先要熱愛公益事業(yè)，樂善好施，樂于助人……
家庭教育的過程是家長二次成長的過程，也是家長潛心“修煉”的過程，同時還是家長與孩子共度生命歷程、共創(chuàng)人生體驗、共享天倫之樂的過程。當家長自身素質(zhì)提高到一定層次，家庭教育水平達到一定高度時，必然會產(chǎn)生良好的家教氛圍。這種氛圍就是一種環(huán)境，像陽光、雨露一樣，使孩子得到沐浴滋潤。
因此，家長如果真心希望培養(yǎng)一個有文化、有道德、有教養(yǎng)、有作為的孩子，就應(yīng)該從現(xiàn)在起嚴格要求自己，改掉不良習慣，扎扎實實地提高自身素質(zhì)。切記，身教勝于言教，這是家庭教育的核心！除此之外別無捷徑！
4不要做“葉公”式的家長
相當一部分家長是“葉公”式的人物，談起教育孩子慷慨激昂，但一接觸到實際，一聽教育孩子要從改變家長開始，他就犯難了——自己多年養(yǎng)成的習慣能改掉嗎？
沒有哪個家長不愿意把自己的孩子培養(yǎng)好，沒有哪個家長不望子成龍、望女成鳳，但真正能蹲下身子扎扎實實進行家庭教育實踐的只是少數(shù)，相當一部分家長是“葉公”式的人物。
好多家長談起教育孩子慷慨激昂，但一接觸到實際，一聽教育孩子要從改變家長開始，他就犯難了——自己多年養(yǎng)成的習慣能改掉嗎？于是，該酗酒的照樣酗酒，該打麻將的照樣打麻將，夫妻關(guān)系緊張依舊，家里照樣硝煙不斷。這一類家庭的孩子難培養(yǎng)，原因就在于家庭教育環(huán)境太差。難怪一位教育專家這樣說:“中國的家庭教育，孩子的事情好辦，家長的事情難辦，問題的焦點在家長身上。”
家庭教育難，難在什么地方？難在家長不愿意改變自己，難在家長對這個問題認識不到位。試問，一個家庭中，還有什么比培養(yǎng)孩子更大的事情呢？肯定沒有。這么重要的事情，好多家長往往把它放在了無關(guān)緊要的位置。
培養(yǎng)孩子不容易，所謂“十年樹木，百年樹人”。正因為不容易，所以它的價值就大，可謂功在當代，澤被后世。
教育是改造人的工程，尤其是改造已經(jīng)定了型的成人家長，簡直太難了！難歸難，只要肯下功夫，并不是做不到。有一位父親的故事應(yīng)該能給廣大家長以很大啟示。
“1996年，我所在的國營廠子效益不佳，好多工人下崗，我是其中一員。面對突如其來的變故，我無所適從，二次求職更是到處碰壁。我只有初中文化，沒有技術(shù)，更沒什么優(yōu)勢可言。下崗兩年，我擺過地攤，當過清潔工，賣過煤球，還到建筑隊當過小工。由于心情不好，我學會了喝酒，回家常發(fā)無名火，老婆成了我的發(fā)泄對象，孩子見我躲得老遠。房里的家具差不多被我砸完了，打老婆、打孩子成了家常便飯……
“嚴峻的現(xiàn)實，艱難的求職路，迫使我靜下心來思考自己的人生：為什么下崗輪到我？為什么求職路上到處碰壁？為什么我只有干粗活、臟活、重活的份？還不是因為自己文化水平低、素質(zhì)低、沒有競爭力嗎？難道我就這樣糊里糊涂混上一輩子，讓老婆、孩子跟著自己遭殃嗎？我也是血性男兒，我不是窩囊廢，我也有兩只手。我要抗爭，要實現(xiàn)自己的人生價值，要通過奮斗來改變自己的命運，來改變孩子的命運！
“思路理清后，我參加了市里組織的再就業(yè)培訓班，學習了電腦技術(shù)，又自學了英語，還自學了兒童心理學和教育心理學。經(jīng)過長夜的人最知道光明的可貴，經(jīng)過摸爬滾打的我最知道知識的可貴，所以我學習起來非?？炭唷Ｈ陙?，我熟練地掌握了計算機技術(shù)，拿到了等級證書，英語達到了六級水平?，F(xiàn)在我在一家涉外賓館外事部工作。
“由于我學了心理學知識，對孩子有了比較深刻的了解，能和孩子平等地交流，還能站在孩子的角度觀察問題和思考問題，和孩子的關(guān)系相當融洽，父子間無話不談。另外，我刻苦學習的精神，頑強的毅力，樂觀的處事態(tài)度，都潛移默化地影響著孩子。我和孩子經(jīng)常共同學習到深夜。孩子的學習成績有了很大提高，期末考試進入了班上尖子生行列，英語競賽在市里得了二等獎。孩子對計算機程序十分感興趣，正準備參加國際大賽呢！
“我深深認識到，人最大的敵人是自己。如果我不努力改變自己，恐怕永遠也不會有出頭之日，我的孩子也不會有那么優(yōu)秀……”
這位家長可謂是真的喜歡“龍”，他的精神值得“葉公”式家長學習。為了你的家庭，為了你的孩子，家長們應(yīng)趕快行動，趕快改變自己！
5讀懂孩子這本“書”
每個孩子都是一本書，從嬰兒到兒童，從少年到青年，一天一“頁”，一年一“章”。作為稱職的父母，務(wù)必精讀，細讀，真正讀懂弄通孩子這本“書”。
有這樣一個故事：
一位年輕的父親抱著1歲多的小男孩，走到一處多級臺階下面。父親放下孩子，休息一會兒。男孩順著臺階向上爬，每爬一級都特別費勁，要吭哧老半天。父親看著孩子爬了兩級，他就受不了了，抱起孩子噌噌幾步走到了最高處。孩子又哭又鬧，父親一臉茫然，罵道:“臭小子，你不是要上去嗎？我把你抱上來，你哭個啥？”
一位心理學家走過去，對那位父親說:“你把孩子抱下去，讓他重新爬，他就不哭了。”父親一臉不相信的樣子，但是孩子在哭，沒辦法，只好照做了。他把孩子抱到臺階下面時，孩子馬上止住了哭聲，開始重新爬臺階。他很奇怪，問心理學家:“怪了，你是怎么知道的？”
這位父親就是因為沒有讀懂孩子這本“書”，所以才吃力不討好。
每個孩子都是一本書，從嬰兒到兒童，從少年到青年，一天一“頁”，一年一“章”。每個孩子的成長過程都是一本“百科全書”，不同的性格，不同的志趣，不同的經(jīng)歷，決定了每本“書”都有不同的內(nèi)容。作為稱職的父母，務(wù)必精讀，細讀，真正讀懂弄通孩子這本“書”。
翻開這本“書”的第一頁，幾個大字赫然印入眼簾：學會尊重，善于溝通！
然而，相當一部分父母沒有讀懂這一頁，只是囫圇吞棗或者斷章取義，不求甚解，有的還把這一頁弄臟了，撕破了，于是煩惱、迷茫、困惑一同襲來。孩子越來越不理解父母，常常用“討厭”“煩人”“我懂”這樣的話來回敬父母，有時甚至用“真倒霉！我為什么選擇你們當父母！”這樣的“重型炸彈”來轟炸父母。有的孩子和家長進入冷戰(zhàn)狀態(tài)，幾個月不和父母講一句話，心扉不向父母敞開一點。為人父母難，做當代家長更是難上加難。難怪有人這樣形容家長面對孩子時的無奈:“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰。”
隨著改革開放的逐步深入，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，家庭和家庭教育正面臨著前所未有的新情況、新問題、新矛盾和新挑戰(zhàn)。這不但給家長提出了非常高的要求，而且也給讀懂孩子這本“書”增加了難度。
要真正讀懂這本“書”，父母就需要不斷學習，切實提高自身素質(zhì)。面對瞬息萬變的世界，面對以幾何級數(shù)增長的知識時代，父母只有通過學習，不斷更新思想觀念，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，增加自己的文化底蘊，才能擔當起家庭教育的重任。父母是孩子的第一任老師，父母對知識的無限渴望，以及對事業(yè)的強烈追求，都將成為孩子學習和效仿的榜樣。父母只有做到不斷學習、不斷進步，才能給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍，才能以科學的育兒觀念、態(tài)度和方法去提高家庭教育的質(zhì)量，塑造出適應(yīng)未來社會的新一代。
要真正讀懂孩子這本“書”，就要做到以下幾點：
1. 樹立“終身學習”的意識。不僅要博學，而且要精學；不僅要學習知識技能，而且要學習兒童心理學、教育心理學、教育成功學等基礎(chǔ)理論，以扎實的理論功底來指導家庭教育實踐。
2. 尊重孩子。要認識到孩子不是個人的私有財產(chǎn)，更不是你的附屬品，他是一個獨立的社會人，他的人格和你是平等的。要尊重孩子，對待孩子既是親人，又像朋友。
3. 向孩子學習。在知識爆炸的今天，父母不再是知識的權(quán)威，父母與孩子都處在同一起跑線上。不僅如此，孩子身上還具備許多人性中尚未污染的美好品質(zhì)，這些品質(zhì)往往符合時代精神，是父母所不及的。教育孩子的前提是真正了解孩子，父母只有彎下身子向孩子學習，才能發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，才能跨越代溝，走進孩子的心靈世界。
4. 和孩子一起成長。孩子這本“書”，一天一個樣，天天都有新變化，常讀常新。做父母的今天看懂了，可能明天就看不懂了。面對孩子嬰兒期、幼兒期這本“書”，也許你能讀得有滋有味，有聲有色。孩子到了少年期，這本“書”家長可能就有點讀不懂了。隨著孩子的成長，家長要不斷學習，不斷更新知識，研究孩子成長中的新問題、新特點，和孩子共同學習，共同提高。
6走進孩子的心靈深處
孩子的心就像一把無形的鎖，再粗的鐵棒也撬不開。惟有愛心，惟有理解，惟有尊重，才能把自己變成一把纖細的鑰匙，打開孩子的心扉。
教育孩子的前提，就是要走進孩子的心靈深處。那么，如何讓孩子的心向家長敞開呢？我們先看這樣一則寓言：
一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵棒費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一扭，那大鎖就啪的一聲開了。
鐵棒奇怪地問:“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說:“因為我進入了它的心里。”
孩子的心就像一把無形的鎖，再粗的鐵棒也撬不開。惟有愛心，惟有理解，惟有尊重，才能把自己變成一把纖細的鑰匙，打開孩子的心扉。
怎樣把自己變成一把鑰匙？我認為應(yīng)做到以下幾點：
一、胸中應(yīng)有一條愛河
有些家長在培養(yǎng)孩子方面下了一定的功夫，但效果往往不明顯。這時，家長就產(chǎn)生了動搖:“我確實給孩子付出了愛，孩子為什么不領(lǐng)情、不理解？”這主要是你胸中的愛還沒有形成一條河，沒有源泉，或者說泉眼太小，水量不夠，給孩子付出一部分愛，你就很在乎，你就斤斤計較。如果胸中有一條愛河源源不斷地向孩子涌出，孩子天天沐浴在愛的陽光雨露中，自然樂意與你溝通交流，你的建議、你的觀念孩子自然會接受。
和孩子交流溝通不順利，兩個人都感到不愉快時，要馬上停止。毋庸置疑，問題肯定出在家長身上，這時家長要從自身找問題：一是可能你付出的愛不夠；二是可能你講話的藝術(shù)性不高；三是可能你沒有設(shè)身處地地站在孩子的立場和角度來觀察問題和思考問題；四是可能你沒有以完全平等的態(tài)度來對待孩子。
童心不可欺，你給孩子付出了幾分愛，你是虛情假意還是誠心誠意，你耍小聰明了沒有，孩子清楚著呢！你哄不了他，孩子心里有一桿秤。
精誠所至，金石為開。如果你給孩子付出了全部的愛、無私的愛、智慧的愛、科學的愛，你肯定會得到回報的。孩子不是鐵石心腸，都是通情達理的。
二、每日三省吾身
要走進孩子的心靈深處，家長就要在家教實踐中不斷學習，不斷反思，“每日三省吾身”，經(jīng)常檢查自己的教育方法和效果。
家庭教育沒有現(xiàn)成的模式，因為每個孩子都有其獨特性。對于父母而言，在家庭教育方面始終面臨著新的問題和考驗，單靠簡單學習教育理論和生搬硬套其他家長的經(jīng)驗是不能解決問題的，必須活學活用，因材施教，探索出一套適合自己孩子的行之有效的辦法。探索便意味著碰壁，意味著可能犯錯誤。家長必須“三省吾身”，不斷總結(jié)教子過程中的經(jīng)驗和教訓。
三、學會換位思考
家庭教育的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。有相當一部分家長并不了解自己的孩子，孩子心里在想什么他們并不清楚。這類家長對孩子的教育常常帶有盲目性。
在換位思考方面，我一向比較注意。我常常站在孩子的角度思考問題，這讓我能享受到更多的溫馨和天倫之樂。
有一次，我和賈毅為一件小事發(fā)生了爭執(zhí)，誰也無法說服誰，發(fā)生了不愉快。我想：何必為一點芝麻小事搞得兒子心情不愉快呢？于是靈機一動，來了個腦筋急轉(zhuǎn)彎，不再和孩子爭執(zhí)了，不再堅持說服他了，而是對他微微一笑說:“孩子，你能和爸爸爭執(zhí)，說明你長大了。你能有自己的獨立思考方式，爸爸感到很高興。你這樣做肯定有你的理由，該怎么做你自己決定吧！”我這樣一說，兒子反而不好意思了，說:“爸爸講的也有道理，你的意見我會認真考慮的。”
“將心比心”，這話說起來容易做起來難，但作為一個稱職的家長，面對孩子，就必須學會換位思考。惟有如此，孩子的心靈才會向你敞開，教育才能得心應(yīng)手。
7樂于贊美，善于贊美
天才是夸獎出來的，不是責備出來的；是贊美出來的，不是抱怨出來的。讓孩子經(jīng)常有“我是好孩子”的感覺，他就能不斷進步。
一個人要獲得成功，必須有一個良好的心態(tài)，具備良好的心理素質(zhì)，而贊揚就是培養(yǎng)這種心態(tài)和心理素質(zhì)的最簡單、最適用、最有效的方法。
中國的傳統(tǒng)教育方法存在著很大的誤區(qū)。中國父母對孩子喜歡進行物質(zhì)投資，而對感情投資非常吝嗇。我們擁有幾千年燦爛的文明史，卻缺少贊美孩子的傳統(tǒng)。很多父母都努力在孩子身上發(fā)現(xiàn)缺點，并毫不留情地指出來，督促孩子糾正。大多數(shù)父母認為孩子的缺點改正了，就會越來越優(yōu)秀。中國家長從來不太喜歡當面贊揚孩子，生怕產(chǎn)生副作用，使孩子滋生驕傲自滿情緒。他們認為，“優(yōu)點不說跑不了，缺點不說不得了”。
在西方國家，父母是從來不吝嗇給孩子贊美的。他們把孩子的每一個成功都看作是孩子才能的發(fā)揮，哪怕孩子只做了很小的事情，父母都會給予由衷的贊美。贊美孩子已成為他們的一種習慣。
我們經(jīng)常可以看到下面的情況：
孩子高高興興地跑回家，人還在門外，得意的叫聲就已經(jīng)飄進屋內(nèi):“爸爸，我數(shù)學考了100分！”爸爸說:“你早該考100分了！這次沒有作弊吧？”孩子一下子像泄了氣的皮球……
在美國可不是這樣，如果一個孩子回家喊:“媽媽，我這次考了100分！”媽媽會兩眼放光，激動不已:“天哪，我的孩子真棒，真是了不起！”并把孩子抱在懷里親吻。
西方人不但在孩子做了好事、有了成績時，使勁地贊美孩子，就是孩子犯了錯，父母也能變著法子贊美。
在英國，有一個孩子喝牛奶時打翻了牛奶罐，牛奶灑了一地。他憂心忡忡地等待母親回來懲罰，聽見門響，就蜷縮在廚房角落里一動不動。媽媽開門見此情景，怔了一下，馬上面帶笑容說:“孩子，你真讓媽媽開眼界了，媽媽還從來沒見過這么壯觀的牛奶海洋！”一句話讓孩子的恐懼煙消云散。媽媽繼續(xù)面帶微笑說:“你愿不愿意幫媽媽把地板整理一下？”孩子很高興地幫媽媽把地板沖洗干凈了。媽媽又把空牛奶罐裝上水做示范，說:“這樣操作，才不會把牛奶罐打翻。”
這位媽媽真可謂是贊美高手，孩子在媽媽的贊美聲中受到了教育，以后犯此類錯誤的可能性就微乎其微了。
還有一位美國母親，向她5歲的兒子伸出了一只手，說:“你看媽媽伸出了幾根手指？”孩子接連把母親的手指數(shù)了三遍，答道:“3根。”這位母親不但沒有批評孩子，反而向孩子伸出了大拇指:“孩子，太棒了！你只少數(shù)了兩根。”
這位母親的智慧令人佩服，既對孩子進行了鼓勵，又巧妙地指出了孩子的錯誤。
美國成功學創(chuàng)始人拿破侖·希爾回憶自己成功的經(jīng)歷時，強調(diào)說:“是我的繼母造就了我！”他講了這樣一個故事：
我小時候被認為是一個壞孩子。假如有壞事發(fā)生，人人都會懷疑是我干的。他們認為我壞，我就專門做壞事，反正他們都這樣認為。
我母親死了，有一天父親宣布再婚。一天上午，繼母到了我們家，我們懷著敵意看著她。父親帶著她走遍了每一個房間，很高興地問候我們每一個人。他們走到我面前，我直立著，雙手叉在胸前，沒有絲毫對繼母歡迎的表示。
父親說:“這就是拿破侖·希爾，是希爾兄弟中最壞的一個。”
我絕不會忘記繼母是怎樣對待父親這句話的。她把雙手放在我的兩肩上，兩眼閃耀著微笑的光輝，直看著我的眼。這使我消除了敵意。繼母說:“這是最壞的孩子嗎？完全不是。我看他是這些孩子中最伶俐的一個，而我們做父母的要做的一切，就是把他所有的優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揮出來。”
我的繼母總是鼓勵我依靠自身的力量，制定大膽的計劃，堅毅地前進。后來證明，這些計劃就是我事業(yè)的支柱。
我的繼母造就了我，因為她深厚的愛和不可動搖的信心激勵著我成為有出息的那種孩子。
拿破侖·希爾的繼母相信劣跡斑斑的孩子會變好，相信奇跡會在這孩子身上發(fā)生，并給了孩子充分的愛、信任和贊美，結(jié)果奇跡發(fā)生了，一個問題孩子后來成為美國總統(tǒng)的高級顧問，成為引導千萬人走向成功的導師。
贊美對孩子來說不應(yīng)該成為奢侈品，而應(yīng)成為必需品，和陽光、空氣一樣。
一位母親講過一件發(fā)人深思的事情:“我的女兒經(jīng)常淘氣，于是我常責罵她。有一天女兒表現(xiàn)特別好，沒有做一件惹人生氣的事。那天晚上，我把她安頓好，正要去做別的事情，突然聽到她在低聲哭泣。我問她出了什么事，她嗚咽著說，難道我今天不是很乖的小姑娘嗎？孩子努力糾正自己的缺點，連一句贊美的話也沒聽到，她是多么失望啊！”這位母親看到了孩子的進步，卻沒有及時贊美，才使女兒如此傷心?？磥砗⒆佣嗝纯释玫礁改傅馁澝?，多么渴望得到父母的承認和肯定?。?
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，希望獲得別人的肯定和贊美是人類共同的心理需要。一個人的心理需要一旦得到滿足，便會成為他積極向上的原動力。實踐證明，掌握好贊美孩子這個法寶，就抓住了孩子成功的關(guān)鍵。
既然贊美這么重要，那么，怎樣贊美孩子才能達到理想的效果呢？下面，我給大家介紹幾條贊美孩子的原則：
1. 贊揚孩子要具體，有根據(jù)。家長贊揚孩子令人滿意的具體行為，孩子就會對那些好的行為更清楚，印象更深刻，就更容易發(fā)揚這些優(yōu)點?；\統(tǒng)的贊揚往往是起不到應(yīng)有的作用的。
2. 贊揚要及時。發(fā)現(xiàn)孩子有了好的表現(xiàn)，家長就應(yīng)該立即贊揚，不要拖延；否則，時過境遷，孩子對這個贊揚就不會留下什么印象，更不能強化這種行為。
3. 贊揚要用適當?shù)姆绞?。只有適合孩子的贊揚方式，才能收到好的效果。贊揚孩子時要做到大小有別：小孩子喜歡爸爸媽媽的擁抱、親吻、撫慰，或者說一些親切的話語；對大孩子來說，采用豎起大拇指、拍拍孩子肩膀等方式，可能會收到意想不到的效果。
4. 精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合。贊揚孩子也可以用精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合的方法。孩子表現(xiàn)好，可以送他一個小禮物，給他一個驚奇，但物質(zhì)獎勵不可濫用。
世界上沒有兩個相同的孩子，贊揚也應(yīng)因人而異。只要父母胸中有愛，就能產(chǎn)生無窮的智慧，就能找到適合自己孩子的贊揚方法。天才是夸獎出來的，不是責備出來的；是贊美出來的，不是抱怨出來的。
“數(shù)子十過，不如獎子一長”。對孩子尤其是表現(xiàn)不太好的孩子，要少批評，多表揚，這樣有利于增強孩子的自信心。經(jīng)常贊揚孩子，孩子會成為一個樂觀自信的人。
有一位母親總結(jié)她的贊美實踐時說:“如果你今天贊美他的書桌干凈整潔，第二天他的整個房間就會有條不紊；如果你今天夸獎他的字寫得比昨天好了，明天他的作業(yè)肯定會更整潔；如果你今天贊美他勤勞，明天他肯定會主動幫你做家務(wù)……”
父母要時刻關(guān)注孩子的每一點細微的進步，每一個小小的閃光點，及時給予夸獎和鼓勵，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感。讓孩子經(jīng)常有“我是好孩子”的感覺，他就能不斷進步。
為了孩子能有一個健全的人格，為了孩子能有一個美好的未來，家長不要吝嗇你的贊美。如果你每天能發(fā)自內(nèi)心地真誠地贊美孩子一句，產(chǎn)生的效果會讓你大吃一驚。
8溺愛是送給孩子最可怕的“禮物”
無數(shù)事實證明，對孩子溺愛與棍棒教育的后果是一樣的，都是對孩子的不尊重，都是對孩子權(quán)利的剝奪。棍棒教育傷害孩子的途徑是從肉體到心靈，而溺愛傷害的途徑是從心靈到肉體。
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件優(yōu)越，祖輩和父母眾星捧月，可謂集“萬千寵愛于一身”。正是因為父母的過度溺愛，造成了孩子心理和性格上的許多缺陷：自私，反叛，惟我獨尊，沒有責任心，不知道感恩，只知享受和索取，不知付出和奉獻。
世界上沒有不愛孩子的父母，特別是中國的父母，被公認為是付出“愛”最多的父母。他們?yōu)榱撕⒆釉倏嘣倮垡矝]有怨言，付出再多也心甘情愿，從不計較個人得失，也不求什么回報，真可以說是無私到極點。然而這種愛是一種糊涂的愛、愚昧的愛，而不是科學的愛、智慧的愛。溺愛的溺是溺水而亡的溺，顧名思義是愛過頭了把孩子淹死了。
無數(shù)事實證明，對孩子溺愛與棍棒教育的后果是一樣的，也就是說溺愛孩子和虐待孩子的后果是等同的，都是對孩子的不尊重，都是對孩子權(quán)利的剝奪。棍棒教育傷害孩子的途徑是從肉體到心靈，而溺愛傷害的途徑是從心靈到肉體。正如盧梭所說:“你知道用什么方法能使孩子成為不幸的人嗎？那就是對他百依百順。”
請看筆者接觸的一個觸目驚心的案例：
楊宏從小和爺爺奶奶一塊生活，10歲才到城里和父母團圓。父母總覺得對不起孩子，欠孩子什么，因此總有一種補償心理，對孩子百依百順，有求必應(yīng)。幾年下來，楊宏由剛來時的“小綿羊”變成了“小霸王”，動輒發(fā)脾氣、摔東西。由于過分寵愛，父母對楊宏的這些不良習氣已司空見慣，不是忍氣吞聲，就是視而不見。他們認為孩子長大了，自然就懂事了。
父母的嬌慣和溺愛，使孩子逐漸沾染了好逸惡勞、追求享受的惡習，后來楊宏成了網(wǎng)吧的常客。由于時常逃課，中考成績自然不會理想，父母就花錢讓他進了一所高中。此后，楊宏變本加厲，上網(wǎng)幾乎成了他的專業(yè)，后來干脆不去上學了。父母見勸說無效，就用上了他們慣用的“殺手锏”。母親說:“你要去上學，媽媽就給你買一臺戴爾手提電腦，咱家的電腦也該換了。”楊宏喜出望外:“你把電腦買來，我明天就去上學。”上了兩個星期，他又輟學了。母親使盡渾身解數(shù)也未能讓孩子再去上學，萬般無奈之下，又故伎重演:“你再到學校去吧，媽媽再給你買一部進口手機。”得到手機后，楊宏又到學校混了一個星期，之后又在家里玩起了電腦。
楊宏在家里瘋玩電腦，一玩就是10多個小時。吃飯時，母親把飯端來，他不理不睬。飯涼了，母親加熱后又端來催促他吃，楊宏玩到興頭上，喝斥道:“討厭！你給我滾開！”玩到夜里兩點多，楊宏餓了，就敲母親的門:“起來給我做飯！”睡眼惺忪的母親也毫無怨言。
更為離奇的是，為了不影響上網(wǎng)，楊宏解大小便從來不出電腦房，大便解到報紙上，再隨手扔到房間的角落，小便就解到瓶子里……
楊宏每次提出無理要求，父母稍有猶豫，他就來一句“小氣鬼”“吝嗇鬼”，然后把門一摔就出去了。兒子一出走，父母就坐不住了，幾經(jīng)周折找回兒子后，又是親昵，又是道歉，又是安撫，滿足兒子的要求后才算了事。兒子也摸準了父母的脈搏，要挾父母屢屢成功。
后來，楊宏玩網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)上聊天玩膩了，開始瀏覽色情網(wǎng)站，一發(fā)不可收拾，后因強奸罪被判刑。
據(jù)楊宏的鄰居講：楊宏原本是一個人見人愛的孩子，是父母無原則的愛害了他。父母不僅害了孩子，也害了自己。
為了孩子的未來，為了家庭的幸福，家長要學會愛孩子。真正愛孩子不僅需要有寬闊的胸懷，還要有敏銳的眼光和理智的頭腦。那么，家長怎樣才能走出溺愛的誤區(qū)呢？我的建議是：
一、讓孩子多做家務(wù)
從小讓孩子做些家務(wù)，養(yǎng)成勞動的習慣，對培養(yǎng)孩子的愛心、責任心以及生活自理能力，都是非常重要的。
其實每個孩子從小都是喜歡做家務(wù)的，是家長親手把孩子做家務(wù)的興趣給扼殺了，把磨煉孩子意志的機會給剝奪了。比如孩子第一次系鞋帶時打了個死結(jié)，大多數(shù)家長不是耐心教孩子正確的系法，而是再也不給他買有鞋帶的鞋子了；孩子第一次洗碗時弄濕了衣服，大多數(shù)家長不是先鼓勵孩子繼續(xù)做下去，而是再也不讓他走近洗碗池了；孩子第一次整理自己床鋪時笨手笨腳，大多數(shù)家長不是給孩子以贊揚和肯定，而是嫌孩子礙手礙腳，不如自己動手干呢！
不讓孩子動手，孩子什么時候能學會做家務(wù)？不讓孩子做家務(wù)，孩子衣來伸手，飯來張口，他沒有這種生命的體驗，怎么能體味到父母的艱辛，怎么會孝敬父母，怎么會知道感恩呢？父母一切為孩子包辦代替，屬于孩子自己的事不讓他做，怎么能培養(yǎng)他的責任心和自理能力呢？長期下去只能助長孩子依賴、好逸惡勞等不良個性的發(fā)展。這類事情看起來是小事，實際上是家庭教育中的大事，所謂“小洞不補，大洞受苦”。
二、讓孩子積極參加集體活動
父母應(yīng)打破家庭封閉的小環(huán)境，鼓勵孩子與同伴交往，多參加學校的各項集體活動。這樣可以培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，防止他們產(chǎn)生孤僻、冷漠、不合群以及自私、偏執(zhí)的性格缺陷。
三、原則問題不讓步
國有國法，家有家規(guī)。沒有規(guī)矩，無以成方圓。對于孩子提出的不合理要求，家長不要遷就姑息，不要妥協(xié)退讓，更不能優(yōu)柔寡斷，從而給孩子以可乘之機；而要斬釘截鐵地給予回絕，不留任何余地。
上初三的劉瑩要爸媽給她買手機，買MP3。被爸爸一口回絕后，劉瑩不死心，軟磨硬纏媽媽。爸爸嚴肅地說:“學生的主要任務(wù)是學習，咱不要趕這些時髦。”劉瑩賭氣蒙頭大睡，一個下午也沒去上學。
晚上，爸爸端給劉瑩一杯開水，語重心長地說:“孩子，咱家的經(jīng)濟條件不好，再說這也不是必需品，你趁早死了這條心，也不要再折磨自己了。”劉瑩雖然當時不高興，但也隨即打消了這個念頭，第二天照常上學去了。
四、讓孩子為自己的行為負責
能受到孩子尊重的父母是優(yōu)秀的父母，能讓孩子為自己行為負責的父母是杰出的父母。下面的兩個小案例也許能對你有所啟迪：
王平早上總是起不來，起床總要父母喊。父親為了糾正孩子的不良習慣，晚上把王平叫到跟前說:“上學是你自己的事，你應(yīng)該操心。從明天起，父母不再叫你了，你自己起床吧！”第二天早上，該起床了，父母沒再喊王平。王平睡過了頭，上學遲到了，挨了老師批評。第二天王平早早起床，第一個到學校，從此再也沒有遲到過。
最后，我要大聲疾呼：溺愛孩子等于毀滅孩子！溺愛是家庭教育的頭號敵人！溺愛猛于虎！各位家長千萬要警惕??！
9警惕孩子滋生特權(quán)思想
地位優(yōu)越的父母，在培養(yǎng)孩子方面更應(yīng)該多一分警惕，多一分自律，不但不能溺愛孩子，而且更要嚴格要求孩子，警惕別人為巴結(jié)自己而討好孩子。別人的巴結(jié)、討好會助長孩子的特權(quán)思想。
美國總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福的小外孫女，有一天從外邊回來問母親:“媽媽，別人說我外公是總統(tǒng)，你為什么沒有告訴我呀？”媽媽說:“孩子，這也值得你驕傲嗎？能當總統(tǒng)的人很多呀！”
相比之下，有許多中國孩子從小就知道父親是處長，爺爺是局長……
一人做官，雞犬升天，呼風喚雨，好不威風。在長輩的縱容下，孩子好像自己是處長、局長一樣，調(diào)動起公家車來理直氣壯，享受起屬于長輩的特權(quán)來悠然自得，在同學面前不可一世、盛氣凌人……
洛陽市某局長的兒子，平時上學有專車接送。時間長了，孩子習以為常，就把公車當成了自己的專車，坐在前排也成了理所當然的事情。一天，局長和單位三位同事要到鄭州辦事，正好學校放了一天假，孩子也要到鄭州去玩。孩子搶先坐到了前排。局長和另外三位同事都有點發(fā)福，后排坐不下，就對孩子說:“你坐到后排，讓你王伯坐前邊。”孩子不同意。局長說:“咱倆坐前排，你坐到我腿上。”這下把孩子惹惱了:“我不去了！回去再跟你算賬！”說罷將車門一摔，哭著揚長而去。局長好不尷尬，快步追上兒子，好言相勸，把孩子勸到了車上，四個胖子只好擠在后排了……
還有一位廳局級干部，兒子上高中。父親對孩子講:“老爸工作忙，你在學校不要給我惹事，將來高考時只要有個一般成績，我就能讓你上大學，你王伯是某大學的校長。”孩子得到了父親的暗示，從高二下學期起就干脆不學習了，既然老爸說能讓他上大學，又何必要受那份高考沖刺之苦呢？他頻頻逃課，和社會上的閑散人員混在一起，沾染了江湖習氣，還經(jīng)常利用老爸的權(quán)力狐假虎威，打著老爸的旗號招搖撞騙，天天和一幫狐朋狗友在一起鬼混，酗酒、賭博、出入高檔娛樂場所。這樣還嫌不夠刺激，又沾染了吸毒和嫖娼，后因爭風吃醋把一個嫖客刺成重傷而被判刑……
望子成龍是天下父母共同的心愿，任何一條“龍”都是在父母的教育及影響下成長起來的。對比中國的父母，我不由得想起了泰國前總理川立派母親的故事。
川立派的老母親川梅是一個擺食品攤的小販。雖然年齡大了，但她閑不住，還在曼谷的一家市場內(nèi)擺攤賣蝦仁、豆腐、豆餅、面餅。當別人問她，兒子都當上總理了，她偌大年紀還擺攤是不是不合適，她說:“兒子當了總理，那是兒子有出息，與我擺攤并沒有什么矛盾，我不覺得有什么丟人的，我很喜歡這種生活。在這兒，我能見到很多老朋友。”川梅最高興的事，就是看到兒子下班回家后狼吞虎咽地吃她親手做的豆腐。
泰國媒體稱贊說:“一個來自平民階層的平凡母親教育出一名以其誠實、正直而受人尊敬的總理。”而川梅面對記者卻謙遜地表示:“我其實并沒有做什么，只不過在他小時候就教導他做人必須誠實、勤勞和謙虛。我從不打罵他，但他也從來不讓我失望。”
捫心自問，我們有幾個母親做到了像川梅那樣？又有幾個母親在兒子成“龍”之后，不“母以子貴”，仍甘于平凡？對于這個問題，我們的家長應(yīng)該好好深思。
寫到這里，我不禁要為各位家長再講幾句話：
身為平民百姓的父母，“望子成龍”“望女成鳳”無可非議，但不要刻意把你的孩子培養(yǎng)成“人上人”，而是要把他培養(yǎng)成“人中人”。培養(yǎng)孩子的平民意識，讓孩子融入人民大眾之中，才是明智之舉。從小使孩子脫離群眾，喪失平民意識，高高在上，目中無人，必然會給他今后的人生失敗埋下伏筆，甚至給他帶來滅頂之災(zāi)。
家庭富裕的父母，切不可讓孩子從小享受特權(quán)。有位哲人說過：有多大的享受，就有多大的罪惡。享受過多的物質(zhì)財富，等于往孩子身上積累罪惡。試想，一個在享受的環(huán)境里長大的孩子，他的意志沒有經(jīng)過磨礪，你能指望他長大后能有一番作為嗎？
地位優(yōu)越甚至有一定權(quán)力的父母，在培養(yǎng)孩子方面更應(yīng)該多一分警惕，多一分自律，不但不能溺愛孩子，不能縱容孩子，而且更要嚴格要求孩子。對孩子疏于管理就等于放縱孩子。另外，還要特別警惕別人為巴結(jié)自己而討好孩子，別人的巴結(jié)、討好只會助長孩子的特權(quán)思想。地位越高的人，擁有財富越多的人，對社會應(yīng)負的責任越大，人們對他的期望值就越高，越應(yīng)該有強烈的憂患意識和危機感，做到謙虛謹慎、戒驕戒躁。水能載舟，亦能覆舟。前車之鑒我們不能忘記：古今中外，多少政壇要人、商界巨子由于管理不好自己的子女，在害了子女的同時，也給自己帶來沉重的災(zāi)難……
我們給孩子做什么樣的表率，我們將把孩子引向何方，這是我們必須認真面對和思考的問題。
10必要時把孩子推上“絕路”
喜歡為孩子包辦代替的家長想過沒有，你能包辦孩子10年、20年，但能包辦得了孩子的一生嗎？郝教授“狠心”把兒子推向孤立無援的道路，看似絕情，實是真愛；看似不負責任，實是對孩子的一生負責。
天津理工大學的郝麥收教授不失為一位睿智的父親。郝教授有個獨生子叫郝丁，自理能力特別差，上四年級的時候，鞋子還分不清左右，常常把鞋穿反，連鞋帶也不會系；衛(wèi)生習慣更糟，衣服、襪子、手帕隨手亂扔，手和臉整天臟兮兮的。
郝教授夫婦心急如焚，為了培養(yǎng)孩子的獨立能力，各種軟的硬的方法都嘗試過了，但收效甚微。郝教授是研究社會學的，他非常清楚，兒子如果不改變自己，不提高自己的社會適應(yīng)能力，將來必定會成為家庭的累贅、社會的包袱。痛定思痛，經(jīng)過激烈的思想斗爭，他和老伴商議好，和當時在一所中等專業(yè)學校讀書的兒子簽訂一份協(xié)議。
這份《親子關(guān)系雙向自立協(xié)議》規(guī)定，郝丁的責任是：1. 自己解決讀大學的費用；2. 將來自己找工作；3. 自己結(jié)婚成家；4. 自己培育孩子。郝教授夫婦的責任是：1. 自己負責自己的生活費；2. 自己負責自己的醫(yī)療費；3. 夫妻互為精神慰藉；4. 養(yǎng)老送終的費用自己提前積累；5. 不給郝丁留任何遺產(chǎn)。
郝丁雖然心懷不滿，抱怨父母無情，但還是很不情愿地在協(xié)議上簽上了自己的名字。為此，兒子好長時間和父母處于冷戰(zhàn)狀態(tài)。
郝丁中專畢業(yè)后到社會上找工作，被好多用人單位拒之門外。多次碰壁后，他開始比較清醒地審視自己的人生。原來總是自命不凡，惟我獨尊，認為自己了不起，實際上自己什么也不是，是那么不中用，那么沒有能力。郝丁認識到，自己之所以在競爭中處于劣勢，是因為知識少、能力低。為了生活，他不得不屈就一份打字員的工作。
為了出胸中的怨氣，郝丁決定活出個樣子來給父母看看。他一邊兢兢業(yè)業(yè)地工作，一邊在業(yè)余時間全身心地投入到補習數(shù)學、英語、地理等高中課程中，節(jié)假日從不休息，有時熬到夜里兩點。常言道“哀兵必勝”，在這種狀態(tài)下，郝丁的學習效率特別高，一年下來，不但通過英語四級考試，而且高中各科成績也都非常出色。1997年，郝丁以優(yōu)異成績考入南開大學外語系。2000年，郝丁又被中國社會科學院研究生院錄取，學習市場經(jīng)濟。2003年，郝丁研究生畢業(yè)后供職于天津今晚報社，任廣告部策劃編輯……
郝教授對兒子的愛是智慧的愛、博大的愛、長遠的愛、深層的愛，看似絕情，實是真愛；看似不負責任，實是對孩子的一生負責。郝教授當初敢冒天下之大不韙，承受世俗的偏見和兒子的誤解，和兒子簽訂協(xié)議，是要有極大勇氣的。
郝丁成功后，慢慢認識到父母的良苦用心。他說:“如果父母不‘狠心’把我推上孤立無援的道路，我也絕不會自立、自強，絕不會挖掘出自己身上的潛能，也絕不會成為社會上的有用人才；我肯定會成為弱不禁風的小草，成為社會的包袱、父母的累贅。我的父母是天底下最偉大的父母，是最無私的父母。我要加倍報答父母的養(yǎng)育之恩和睿智的愛。”
讀著郝教授的故事，我想起了狐貍的愛子邏輯和愛子藝術(shù)。
初生的小狐貍在狐貍媽媽無微不至地關(guān)懷和照料下，越來越可愛，越來越強壯。媽媽教給小狐貍?cè)绾我捠?、如何防止猛獸襲擊等種種生存之道。小狐貍長到三個月的時候，正值隆冬，大雪紛飛。狐貍媽媽看著日漸長大的小狐貍，認為是該讓孩子“獨立生活”的時候了。她把小狐貍叫過來，告訴它，從今天起，路就靠你自己走了。小狐貍還沒明白過來，媽媽就強行把它推出了洞穴。
小狐貍望著白茫茫的世界，害怕極了，它接二連三地想重新回到媽媽身邊，重新回到那個充滿了溫馨的洞穴，但每次都被媽媽強行推了出來。無奈，小狐貍漸漸放棄了回到媽媽身邊的念頭，孑然一身，滿懷疑慮地向前走去，一望無際的雪地上留下了它歪歪斜斜的足跡。望著小狐貍漸漸消失的身影，狐貍媽媽含淚笑了……
然而，現(xiàn)實生活中的大多數(shù)家長卻缺乏狐貍媽媽的遠見和勇氣，他們對孩子極盡包辦代替之能事，寧愿自己多辛苦點，也不讓孩子受半點委屈。也許這些父母的初衷是好的，但你想過沒有，你能包辦孩子10年、20年，但能包辦得了孩子的一生嗎？你想把孩子扶上馬，再送一程，這種心理是可以理解的；但送好幾程，甚至送得更遠，就是不明智的表現(xiàn)了。
不知家長們意識到?jīng)]有，正是他們事無巨細地將孩子的一切包辦代替，削弱了孩子的獨立意識和自立能力；正是他們無微不至的關(guān)懷，熄滅了孩子的責任感；正是他們的溺愛，培養(yǎng)了孩子的各種壞習慣?？傊?，是他們親手培養(yǎng)了刁蠻任性、蠻不講理的“小霸王”，不知好歹、“五毒俱全”的小無賴，衣來伸手、飯來張口的“窩囊廢”。
無數(shù)事實告訴我們，家長越是不放心，孩子就越是長不大，依賴性就越強；父母對孩子越早放手，孩子就越能及早獨立“成人”。
11創(chuàng)造濃厚的家庭閱讀氛圍
如果你是一個讀書人，我祝賀你，我敬重你，這是你自己的驕傲，也是你孩子的福分；如果你以前不太喜歡讀書，我提醒你一定要補上這一課，學習對一個人來說永遠不晚。
由于工作的關(guān)系，我接觸過許多中小學生，發(fā)現(xiàn)這樣一個規(guī)律：凡是喜歡讀書、閱讀能力強的孩子，大多性格開朗，知識面寬，求知欲強，進取心強，表達能力強，適應(yīng)能力強，學習成績好；凡是不喜歡讀書、沒有養(yǎng)成閱讀習慣的孩子，往往性格孤僻，表情木訥，表達能力差，交往能力弱，學習成績一般。一句話，從小養(yǎng)成閱讀習慣的孩子比不喜歡讀書的孩子成才的概率要高得多。
研究表明，一個孩子學習成績的好壞主要取決于五種能力：一是閱讀能力；二是寫作能力；三是作業(yè)能力；四是考試能力；五是分析問題和解決問題的能力。在這些能力中，閱讀能力排在首位，可見它的重要性。閱讀能力是第一能力，是學習能力之源，它能啟動其他幾種能力。
我曾對100位初中生的閱讀情況做過調(diào)查，其結(jié)果如下：一年內(nèi)沒有讀過一本課外書的有28位，讀過3本以下的有47位，讀過3本至10本的有16位，讀過10本以上的有9位。調(diào)查結(jié)果不容樂觀。
“一個人的精神發(fā)育史等于他的閱讀史”，換言之，一個人的精神成長和靈魂塑造主要是依靠閱讀來完成的?？梢哉f，孩子成長過程中出現(xiàn)的很多問題都與不讀書有關(guān)。一個人缺乏文學藝術(shù)的滋養(yǎng)，他的思想和心靈就會處于荒漠和干涸狀態(tài)，又怎么能健康成長呢？他怎么會不迷失方向呢？實際上，孩子沒有養(yǎng)成讀書習慣，都是父母從小沒有正確引導的結(jié)果；進一步說，都是父母自身不喜歡讀書的結(jié)果。
很多家長認為孩子把課本學完，就算完成學習任務(wù)了，讀課外書則是不務(wù)正業(yè)，會耽誤學習。這是個很大的誤區(qū)。我非常負責任地告訴各位家長，課外閱讀并非無關(guān)緊要，而是十分重要；不是可有可無，而是必修科目。課外閱讀不但不會影響孩子的學習，而且對學習還有很大的促進作用。
有的家長埋怨孩子不懂道理，豈不知孩子不讀書怎么會懂道理？有的家長埋怨孩子學習成績差，沒有動力，沒有激情，豈不知孩子不讀書，腦子一片混沌，學習目的不明確，非常被動地學，學習成績怎么會理想？
孩子一生需要掌握的知識、必須明白的道理成千上萬，學校教給孩子的知識非常有限，大量的知識、人生哲理要靠從讀書中獲得。家長有沒有思考過這樣一個問題：教育部推薦的中小學生課外讀物就有數(shù)百種，都注明“中（?。W生必讀”，難道這個“必讀”是多余的嗎？孩子讀書多了，知識積淀到一定程度，就知道了怎樣做人，就有了遠大的理想，學習就變成了自覺行動，你不讓他學習他還不會聽你的呢！
教育的最高境界是自我教育，一個人最大的能力是自我管理能力。大多數(shù)孩子是一塊煤炭，不會自燃，需要借助火種和助燃劑才會燃燒起來，而書籍就是最好的火種和助燃劑。
孩子其實都有好奇心，都有求知欲，也都是喜歡讀書的，大多數(shù)孩子的這種天性是父母不正確的教育方式給扼殺了。在課外閱讀問題上，家長主要存在以下不正確的做法：
1. 有些家長不愿意給孩子買課外書，孩子如果要求買書，家長就非常被動地陪孩子到書店。他們不但不給孩子當參謀，孩子精心挑選了幾本書，他們還會潑冷水:“這本書你真需要嗎？”“我看那本書不適合你。”千方百計阻撓孩子買書，孩子選了十本書能買回兩本就不錯了。
2. 有些家長上學期給孩子買了兩本書，下學期就不再買了，他們認為買了兩本書就可以讓孩子讀幾年了。我曾對一個初二的孩子進行家訪，建議家長給孩子買幾本書，以培養(yǎng)孩子的讀書習慣。這位家長振振有詞:“家里的書多著呢！孩子就是不讀。”我說:“你家里有啥書？拿出來給我看看。”家長翻箱倒柜找出了幾本孩子三四年前讀的書，讓人哭笑不得。
3. 有對父母帶著厭學的孩子來找我咨詢，我苦口婆心地對他們講讀書的重要性，并鼓勵孩子讀書，還給他們推薦了書目。孩子被鼓動起來了，催著父母買書，父母卻互相推諉，好長時間書也買不回來。等到多年以后父親出差回來給孩子買了一本書，孩子的讀書欲望早已消失殆盡了。
4. 有些家長也舍得給孩子買書，就是不下功夫引導孩子讀書，買回的書也派不上用場，等于廢紙一堆。
讀書的作用到底有多大呢？下面我講兩個親身接觸的案例，也許對各位家長有所啟示。
豫北一個少年犯因盜竊被判刑，入獄后情緒很不穩(wěn)定，抗拒改造，違犯監(jiān)獄紀律，并伺機越獄。我隨他母親到監(jiān)獄去探望他，和他深入交談后，送給他幾本經(jīng)過精心挑選的書，告訴他：只要認真閱讀，就能改變自己的命運。通過讀書，這個少年端正了態(tài)度，不但努力改造自己，還自學英語，通過了四級考試。他在一次事故中舍己救人，立了功，減了刑，提前出獄，很快在鄭州某公司謀到了一份工作。
另有一個初二學生因厭學輟學在家，我送給他《世界上最偉大的推銷員》等幾本優(yōu)秀勵志讀物。孩子閱讀后，在書中找到了力量，他每天堅持讀書一小時，并很快復學了。重新入學后，他的學習成績一路攀升，進入初三后嶄露頭角，躋身優(yōu)等生行列，2004年考入一所重點高中。他在給我的來信中說:“讀書讓我擴大了知識面，找回了自信。如果不是從書中吸取營養(yǎng)，我絕不會有那么大的爆發(fā)力，是讀書改變了我。”
各位家長，如果你真心希望培養(yǎng)一個高素質(zhì)的孩子，那就從小下大力氣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣吧！如果你是一個讀書人，我祝賀你，我敬重你，這是你自己的驕傲，也是你孩子的福分；如果你以前不太喜歡讀書，我提醒你一定要補上這一課，學習對一個人來說永遠不晚。你要明白一個道理：培養(yǎng)孩子讀書習慣的最好辦法是家長首先要養(yǎng)成讀書習慣，讓孩子學習最有效的方法是自己首先熱愛學習。
那么，怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢？家長可以從以下幾個方面抓起：
1. 孩子上小學后，每天堅持給他讀一篇趣味性強、含一定哲理的童話或兒童易于接受的科普讀物，潛移默化地培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲。
2. 每天給孩子講一個精彩的故事，引起孩子共鳴后，及時告訴孩子，這些好聽的故事都是爸媽讀書得來的，書中還有很多好故事，如果你想早點知道，那就開始讀書吧！
3. 孩子讀完一本書后，鼓勵孩子講出來和父母一起分享，不管孩子講得好不好，都要及時給予肯定和贊揚。切記：保護孩子讀書的積極性、培養(yǎng)孩子的成就感十分重要，千萬不要挫傷孩子的自尊心。
4. 鼓勵孩子每天給父母讀一篇文章。父母可以有意在孩子面前示弱，比如對孩子說爸媽的普通話不好，非常喜歡聽你有滋有味地朗讀等，以培養(yǎng)孩子的讀書熱情。
5. 和孩子同讀一本書后，與孩子一起討論書中感興趣的內(nèi)容，鼓勵孩子拓寬思維，提高孩子分析問題和解決問題的能力。
6. 孩子讀書習慣逐漸養(yǎng)成后，可以引導孩子記日記，把每天的讀書心得和所見所聞寫下來。久而久之，孩子的閱讀能力和寫作能力就會大大提高。
7. 人的精力和時間非常有限，讀書要有選擇性，不能眉毛胡子一把抓，要引導孩子多讀積極向上的書，比如名人傳記、中外名著等，盡量少讀言情小說、武俠小說、網(wǎng)絡(luò)小說等格調(diào)不高的書。
讀書之道無捷徑，不在聰明在勤奮。只要引導到位，孩子就會有時間讀書，就會有心情讀書，就會找到應(yīng)該讀的書。孩子讀書多了，你的家庭教育就進入了良性循環(huán)的軌道。
12別讓麻將聲“吞沒”了孩子
你的麻將玩得再好，但如果耽誤了孩子的培養(yǎng)，導致孩子成了“問題孩子”，甚至成了少年犯，這個惡果就夠你一生“受用”了，他會一輩子怨恨你，纏著你，讓你不得安生。
現(xiàn)在打麻將幾乎成了“全民運動”，很多家庭聽不到讀書聲，麻將聲卻不絕于耳；而且越是文化素質(zhì)低的家庭，打麻將的現(xiàn)象越是嚴重。
有個家庭自從妻子迷上了打麻將后，原本寧靜的家就開始演奏出不和諧的音符。首先丈夫不高興，別的不說，累了一天后，下班回家還得自己做飯，衣服也沒人給洗了。丈夫勸告妻子:“咱家祖祖輩輩可沒人賭博。”“這算什么賭博！玩麻將是一種高檔享受，不但能陶冶情操，還能增進友誼。”妻子理直氣壯。丈夫見說服不了妻子，在家呆著心里又煩，就干脆出去找朋友喝酒聊天，慢慢沾上了酒癮。
父母這樣，可苦了孩子，早上第一個起床后拿一包方便面就到學校去了，因為媽媽一般凌晨5點才睡覺，爸爸也是后半夜才醉醺醺地回到家里。中午媽媽就給孩子兩元錢，讓他到街上買點吃的。晚飯大都是到奶奶家或外婆家吃，如果回家就只能吃方便面。晚上在家做作業(yè)，屋內(nèi)煙霧繚繞，吆五喝六，稀里嘩啦，好不熱鬧。
孩子天天就是在這種喧囂的“長城交響曲”中完成作業(yè)的，自然錯誤百出，成績直線下滑。老師雖然向他亮了幾次“黃牌”，家長會上卻總是找不到父母。孩子由于生活沒有規(guī)律，一天三頓飯都是打游擊，患上了營養(yǎng)不良癥，導致雞胸、羅圈腿，有時上課頭暈、頭痛，注意力不集中。老師請不到孩子父母，便和孩子達成口頭協(xié)議：作業(yè)交不交都可以，但上課不準搗亂，只要不影響課堂秩序就行。期末考試孩子的成績理所當然地成為“副班長”……
像這樣的父母在現(xiàn)實生活中并不少見。他們把玩麻將作為人生最大的樂趣，玩起來就瘋狂，每天坐十幾個小時是家常便飯。他們不僅拿自己的健康做賭注(長期玩麻將的人膽結(jié)石、心腦血管疾病患病率比正常人高出數(shù)倍，倒在麻將桌前永遠起不來的也不是個別現(xiàn)象)，而且拿孩子的命運不當一回事。這樣產(chǎn)生的后果是：
1. 經(jīng)常玩麻將的父母對自己不負責任，對孩子更是麻木不仁，孩子的基本生活條件都得不到保證。孩子正處于長身體的時候，長期下去對身體素質(zhì)的影響可想而知。
2. 一個非常惡劣的生活和學習環(huán)境，必然影響孩子的學習。家長在家里打麻將，孩子在家里學習，這樣的環(huán)境孩子能學好嗎？更嚴重的是，孩子經(jīng)常耳濡目染，將來很可能繼續(xù)你的“事業(yè)”，成為新一代的“牌鬼”。
3. 玩麻將的家庭經(jīng)常硝煙不斷，吃飯問題、孩子學習問題、家務(wù)分配問題等等，都會成為爭吵的導火索。另外，家長輸了錢，往往會把自己的惡劣情緒轉(zhuǎn)嫁給孩子和配偶。為玩麻將而夫妻反目成仇的比比皆是，分道揚鑣、各奔東西的也大有人在。
4. 父母迷戀麻將，孩子處于放任自流狀態(tài)，往往會沾染上各種不良習慣，如迷戀網(wǎng)吧、吸煙、喝酒、打架等，以致成為“問題孩子”，甚至淪為少年犯。
有個青年女子嗜牌如命，懷孕期間多是在麻將桌前度過的。后來生了孩子，這孩子整天哭鬧不止，怎么也哄不乖；但只要把他抱到麻將桌旁，他就馬上止住了哭鬧，并破啼為笑。如此屢試不爽。原來，還是在娘胎中的時候，孩子就對打麻將時忽忽啦啦的洗牌聲以及吆五喝六的行話聽慣了，并產(chǎn)生了依賴性。由此可見父母的不良嗜好對幼小的孩子會產(chǎn)生多大的影響！
麻將偶爾玩玩未嘗不可，但如果把它作為一種職業(yè)，那就大錯特錯了。你的麻將玩得再好，牌藝再精，也沒有人給你戴大紅花，到老來還是個素質(zhì)很低、不被晚輩尊重的老頭子或老太婆。因為你自己不尊重自己，只顧眼前瀟灑，盡情玩，拼命玩，卻耽誤了孩子的培養(yǎng)。你的孩子學業(yè)荒廢了，沾染了諸多惡習，成了“問題孩子”，甚至成了少年犯，這個惡果就夠你一生“受用”了，他會一輩子怨恨你，纏著你，讓你不得安生。因為不論到什么時候，你總是他的父母，你永遠脫不了干系！
事實證明，玩麻將的人都是無所事事的人，都是不思進取的人，都是沒有精神追求的人。有追求的人有意義的事還干不完呢，誰會把自己寶貴的生命消耗在毫無意義的低級娛樂上？為了培養(yǎng)孩子，家長務(wù)必要加強學習，培養(yǎng)自己高尚的生活情趣，多參加一些健康有益的活動，提高自己的生活品位，多關(guān)注孩子的身心健康，培養(yǎng)親子之間的感情。只有這樣，你的孩子才能健康快樂地成長。
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