二地理總復(fù)習(xí)工作即將展開，本期教學(xué)時間短，任務(wù)重，要求高。為了在有限的時間里，把握考試要點(diǎn)，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，大力提升地理總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，我校八年級地理備課組教師經(jīng)過仔細(xì)磋商，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定如下三輪復(fù)習(xí)計劃。 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、按計劃讓學(xué)生掌握好教材基礎(chǔ)知識及基本技能；
2、章節(jié)檢測優(yōu)秀率達(dá)到80﹪，合格率100﹪（含補(bǔ)考）；
3、中考目標(biāo)：力爭優(yōu)秀率、合格率、人平分均達(dá)到要求。
二、復(fù)習(xí)策略：三輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)：（5月2日——5月14）：立足課本，講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)
1、這一階段主要是立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。從去年中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學(xué)大綱的要求，也不會脫離課本基本知識點(diǎn)的考查。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《株洲中考》中概括的知識體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段，我對學(xué)生提出個口號：“以綱為綱、以本為本、抱著地圖打滾”。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
（1）“過三關(guān)”：過基礎(chǔ)知識記憶關(guān)；過基本方法關(guān)；過基本技能關(guān)。中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）讓學(xué)生使用好配套練習(xí)。以學(xué)生手中中考復(fù)習(xí)資料《名師引路》和《株洲中考》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。資料使用中注意：《名師引路》用于教材復(fù)習(xí)時的配套使用，要求全講練，而《株洲中考》用于每個單元的測試，要求全批改。本期每周晚自習(xí)一節(jié)課教師盡量不占用，讓學(xué)生記憶及完成練習(xí)。
（3）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
（4）做好培優(yōu)補(bǔ)基，重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的補(bǔ)基工作：發(fā)動班級及任課教師的作用，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的全面轉(zhuǎn)化。消滅不及格現(xiàn)象。
第二輪復(fù)習(xí)：（5月15——31日）梳理體系，專題復(fù)習(xí)。
課本的基本知識點(diǎn)的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因?yàn)?，考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點(diǎn)（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn)）。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生專題掌握知識，并在中考中答題過濾組織使用知識點(diǎn)。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí))。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點(diǎn)、方法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習(xí)要精選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。堅(jiān)決舍棄“繁、難、偏、舊"，的題目）幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識點(diǎn)熟悉，應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考了。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以合理劃分的專題為單位。
（2）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時間，舍得投入精力。
第三輪復(fù)習(xí)：（6月1日——中考）強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。
這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練 [精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練（做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)] ，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。
應(yīng)該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）批閱要及時，趁熱打鐵。
（3）評分要狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
（4）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
（5）詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
（6）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
以上是我校地理總復(fù)習(xí)工作的計劃和安排，根據(jù)復(fù)習(xí)中學(xué)生所掌握情況，可能以上計劃要做部分調(diào)整。總之，我們將從本校、本班、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)工作，即因材施教，分類推進(jìn)，全面提高復(fù)習(xí)效率。 努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校中考目標(biāo)。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度及集體備課主備、輔備課教師安排表：
周
時間
課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容
主備教師
輔備教師
1
3月2日—6日
2
入學(xué)考試及試卷講評，
中考復(fù)習(xí)計劃制定
國平
將榮、朝霞
2
3月8日—12日
3
1地圖；2經(jīng)緯網(wǎng)；
3資料題講練
將榮
朝霞、國平
3
3月15—19日
3
1海陸分布；2地形及地形圖；海陸變遷；3人口人種語言宗教、聚落；
將榮
朝霞、國平
4
3月22—26日
3
1氣溫和降水；2影響氣候的主因素；3氣候類型
將榮
朝霞、國平
5
29日—4月2日
3
1世界發(fā)展差異；2亞洲和歐洲；3非洲；美洲
將榮
朝霞、國平
6
4月5日—9日
3
1東南亞，南亞，西亞；2歐洲西部，兩極地區(qū)
3日本，埃及
國平
將榮、朝霞
7
4月12—16日
3
1俄羅斯，法國，美國；2巴西，澳大利亞；3中國的疆域和人口、民族
國平
將榮、朝霞
8
4月19—23日
3
1中國的地形；2中國的氣候；3中國的河流
朝霞
將榮、國平
9
4月26—30日
3
1中國的自然資源；2中國的區(qū)域；3主要產(chǎn)業(yè)
朝霞
將榮、國平
11
5月8日—14日
3
1中國的鐵路；2北京、臺灣、新疆；3香港、澳門、云南、湖南；
朝霞
將榮、國平
12
5月17—21日
3
1中國與世界的河流與湖泊專題；2地形專題；3氣候?qū)ｎ}
朝霞
將榮、國平
13
5月24—28日
3
1中國五大工程專題；2西部開發(fā)與生態(tài)環(huán)境專題；地理計算；3一年的時事熱點(diǎn)專題。
國平
將榮、朝霞
14
31—6月4日
3
近3年中考題考練、講評
國平
將榮、朝霞
15
6月7—15日
4
市中考信息卷考練、講評
國平
將榮、朝霞
注意：世界之最知識、中國的行政區(qū)劃知識安排課代表每天寫3-5個在黑板并督促學(xué)生及時記住。
地理結(jié)業(yè)就是復(fù)習(xí)初一、初二地理所學(xué)內(nèi)容，它是以鞏固知識并提高運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力為主要任務(wù)的階段。要抓好地理復(fù)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手。 一、了解學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)
1、基礎(chǔ)知識不牢。2、空間位置不清。
3、讀圖析圖不準(zhǔn)。4、理解問題不透。
5、熱點(diǎn)聯(lián)系不夠。6、問題分析不全。
7、方法掌握不巧。8、讀題審題不細(xì)。
二、把握中考命題動向
1、認(rèn)真分析2010年贛州市普通初中升學(xué)考試地理目標(biāo)，把握好知識的難度和強(qiáng)度，采取有針對性的復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)真分析試題結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對選擇題、綜合題專項(xiàng)訓(xùn)練。
3、注意“鄉(xiāng)土地理”的融入性學(xué)習(xí)，將中國地理與鄉(xiāng)土地理有機(jī)的結(jié)合起來。
4、抓好三個國家（日本、俄羅斯、美國）、五個地區(qū)（北京、臺灣、新疆、珠江三角洲、長江沿岸地帶）的重點(diǎn)知識復(fù)習(xí)，將中考熱點(diǎn)問題融入其中。（如：三峽工程、西氣東輸、南水北調(diào)等重要工程）
三、制定科學(xué)復(fù)習(xí)策略
1、認(rèn)真研究贛州市2010年初中畢業(yè)年級考試試題，結(jié)合2010年贛州市普通初中升學(xué)考試地理目標(biāo)，了解新課改地理試題的特點(diǎn)與命題思路，把握試題動向，確保復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。
2、堅(jiān)定不移地抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)。知識點(diǎn)要砸牢，并且要注意前后知識的聯(lián)系。
3、在復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識的前提下，重點(diǎn)教給學(xué)生利用基礎(chǔ)知識去分析、解決問題的方法，尤其是要會分析當(dāng)今社會的一些熱點(diǎn)問題，與人民生活密切相關(guān)的實(shí)際問題。
4、學(xué)習(xí)《地理考試說明目標(biāo)》，讓學(xué)生人手一冊，明確考試內(nèi)容與要求，加強(qiáng)復(fù)習(xí)時的自我檢查。
5、針對時間緊、內(nèi)容多、課時緊張的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，算好課時，避免前松后緊或前緊后松。（周課時2節(jié)，共計34節(jié)，其中分塊復(fù)習(xí)、單元檢測24節(jié)；綜合訓(xùn)練8節(jié)，查漏補(bǔ)缺2節(jié)。）
6、注意抓好全體學(xué)生，不能只抓少數(shù)尖子生，而忽視學(xué)困生，以免影響學(xué)科質(zhì)量。
7、注意借鑒、學(xué)習(xí)他人的一些好的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法，取長補(bǔ)短。
四、抓好專題復(fù)習(xí)
1、專題劃分
根據(jù)初中教材和地理復(fù)習(xí)的實(shí)際，確立四個專題：①地形、氣候與河流；②工業(yè)、農(nóng)業(yè)與交通；③分區(qū)、國家與省區(qū)； ④人口、資源與環(huán)境。將這四個專題的內(nèi)容融入到四個板塊當(dāng)中，所用時間大約12周。
2、專題復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)“四個重視”
重視一輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)；重視學(xué)科思想方法的訓(xùn)練；重視中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題；重視學(xué)科能力的培養(yǎng)。
3、專題復(fù)習(xí)策略
①專題復(fù)習(xí)應(yīng)有獨(dú)立性,既不能搞成考前“雙基”復(fù)習(xí)，也不能以綜合訓(xùn)練來代替。
②專題復(fù)習(xí)應(yīng)有新意，切忌考前復(fù)習(xí)的老調(diào)重談。
③專題復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)科思想、學(xué)科方法的形成。
④要處理好專題復(fù)習(xí)與其它各階段復(fù)習(xí)的關(guān)系，時間上要合理分配，內(nèi)容上要前后貫通，以便更好的發(fā)揮復(fù)習(xí)的正效應(yīng)，提高整體復(fù)習(xí)質(zhì)量。
⑤要注意加強(qiáng)學(xué)生解題過程規(guī)范化訓(xùn)練。
⑥要以每專題的教學(xué)目標(biāo)為核心，認(rèn)真編寫專題復(fù)習(xí)教案。其中，精選范例是編寫專題教案中最費(fèi)時費(fèi)神的一項(xiàng)重要工作。由于專題復(fù)習(xí)容量大，時間短，因此，對例題必須精選。所謂精選，就是所選題目要具有代表性、聯(lián)系性、靈活性、綜合性。通過引導(dǎo)學(xué)生探索解答范例，實(shí)現(xiàn)專題復(fù)習(xí)目標(biāo)。
4、認(rèn)真鉆研教材、結(jié)合考綱，編寫詳致、精煉的復(fù)習(xí)資料，做到精講精練。
五、務(wù)實(shí)后期復(fù)習(xí)
1、綜合復(fù)習(xí)與模擬復(fù)習(xí)
綜合訓(xùn)練是在牢固掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全面系統(tǒng)的、靈活多變的強(qiáng)化訓(xùn)練，為總復(fù)習(xí)起到畫龍點(diǎn)睛的作用，所有時間為4周左右。復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)注意以下問題：①依據(jù)中考重點(diǎn)和本學(xué)校、本班的教學(xué)實(shí)際組織訓(xùn)練題。②要強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是試題的選擇要符合中考思路。從題量、題目組成、到考查的知識、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求，尤其符合新課改理念。二是試題不易過難，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，應(yīng)考心理，讓學(xué)生樹立起自信心。三是指導(dǎo)答題技巧。四是指導(dǎo)學(xué)生解決由于粗心大意導(dǎo)致失分的方法。五是及時激勵學(xué)習(xí)進(jìn)步、解題方法巧妙的學(xué)生，尤其對進(jìn)步較大的后進(jìn)生更要大加鼓勵。③要強(qiáng)化薄弱，突破難點(diǎn)，注意批閱，搞好講評，抓好平衡發(fā)展。④繼續(xù)抓好弱科生的學(xué)習(xí)。⑤重視解題方法與策略的復(fù)習(xí)與研究。
2、回扣課本
考前一周,學(xué)生可根據(jù)在前幾輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及不足部分,回扣課本，進(jìn)行再加工，再鞏固，教師要注意個別指導(dǎo)、輔導(dǎo)。并發(fā)現(xiàn)一些共性問題，進(jìn)行糾正、彌補(bǔ)。
六、用好“聯(lián)系法”
初中地理內(nèi)容繁多，在時間緊學(xué)習(xí)壓力大的情況下，如能花較少的時間達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果顯得尤其重要，為此用“聯(lián)系法”來復(fù)習(xí)，往往效果不錯。
1、圖文聯(lián)系。地圖是地理的第二語言，經(jīng)常把圖文聯(lián)系起來，化抽象為直觀，有助于形象記憶，同時還培養(yǎng)了讀圖能力和表述能力。
2、時空聯(lián)系。地理分布具有時空性。如：我國水資源的時空分布規(guī)律與南水北調(diào)工程的聯(lián)系等。
3、因果聯(lián)系。地理現(xiàn)象和地理成因密不可分，聯(lián)系起來有助于理解記憶。
4、知識和實(shí)際聯(lián)系。聯(lián)系生產(chǎn)生活，關(guān)注社會熱點(diǎn)，學(xué)以致用才有樂趣，知識得到驗(yàn)證才不會遺忘。
5、共性和個性的相聯(lián)系。地理環(huán)境具有整體性和地區(qū)差異性。復(fù)習(xí)區(qū)域地理把區(qū)域共性和個性對比聯(lián)系起來，可達(dá)到事半功倍的效果。
總之，通過這種方法來復(fù)習(xí)，不僅有助于牢固掌握基本知識，對中學(xué)地理能夠融合貫通，而且防止了單純機(jī)械記憶，分析問題和解決問題的能力也會有很大的提高。
七、克服幾種傾向
1、克服只顧少數(shù)尖子，拋棄大面積。
2、克服拋開教材，大量練習(xí)。
3、克服對知識的發(fā)生、發(fā)展、內(nèi)在聯(lián)系揭示不夠，一味練習(xí)。
4、克服難題過多，起點(diǎn)過高。復(fù)習(xí)集中幾個難點(diǎn)，講練耗時過多，不但基礎(chǔ)沒夯實(shí)，而且能力也上不去。
5、克服速度過快，內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習(xí)，卻仍不會做。
6、克服只練不講。教師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題刻印。
7、克服照抄照搬。對外來資料、試題,不加選擇,整套搬用，題目重復(fù)。
8、克服高原現(xiàn)象。后期復(fù)習(xí)“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學(xué)生忙于應(yīng)付，被動做題，興趣下降，思維呆滯。
9、克服習(xí)題質(zhì)量不高，講評不深，高耗低效。
