我們總說“好孩子都是夸出來的”，也有越來越多的家長開始踐行這句話，“你真棒！”“真厲害！”變成很多家長的口頭禪，可是這樣真的是對的么？
初為人母的曉露對孩子一直都是一路綠燈：寶寶學(xué)會走路、學(xué)會洗襪子、學(xué)會自己穿衣服……曉露都不失時機(jī)地表揚(yáng)寶寶，她的口頭禪就是：“寶寶你是最棒的！”“寶寶你真厲害！”……因此，寶寶一直覺得自己是這個世界上最棒的孩子。
但自從寶寶進(jìn)入幼兒園之后，突然變得很沮喪，每天回家都是滿臉不開心，甚至開始不愿意去幼兒園。在曉露的追問下，寶寶道出了原因。原來啊！寶寶一直認(rèn)為自己是“世界上最棒的寶寶”，去了幼兒園才發(fā)現(xiàn)其他小朋友都比自己優(yōu)秀：同桌的莎莎穿珠子又快又多，琪琪背古詩也被自己背得好……因此自己很少得到老師表揚(yáng)，自尊心很強(qiáng)的寶寶就開始討厭去上幼兒園了。
無獨(dú)有偶，豆豆媽媽也遇到了類似的問題：原本做什么事情都特別有干勁的豆豆突然間對很多事情都沒什么興趣了。媽媽很著急，在找老師溝通后，老師說，豆豆因為特別容易獲得表揚(yáng)，所以覺得很多事情沒有難度，因此變得不愿意挑戰(zhàn)自己。
看到這里，也許有人會質(zhì)疑，難道表揚(yáng)孩子不對嗎？
其實正確的表揚(yáng)非常有利于幫助孩子建立自信心，古今中外諸多名人都一再踐行。不論是對孩子還是成人，表揚(yáng)的激勵效果無需質(zhì)疑，美國的前任總統(tǒng)奧巴馬也曾寫下《贊美你：奧巴馬給女兒的信》這本小書，可見表揚(yáng)、贊美在育兒中的重要性。
那么該如何正確對孩子進(jìn)行表揚(yáng)，
幫助孩子更好地成長呢？
●首先，不能光有贊美，也要適時給予挫折！
挫折教育，是指受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而進(jìn)一步激發(fā)出自身的潛能，幫助其掌握知識并增強(qiáng)應(yīng)對未來的抗挫能力。挫折教育和賞識教育在孩子的成長過程中相輔相成，就如鳥兒的雙翼，缺一不可。
●其次，要懂得平衡賞識教育與挫折教育的尺度！
我們經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上看到，有些大學(xué)生因為一次考試失利、就職碰壁就草率地結(jié)束自己的生命。其實這就是挫折教育的缺失、過多的賞識教育而導(dǎo)致的。那我們在教育過程中，該怎么平衡兩者呢？
1、擺正心態(tài)
任何人在成長的過程中都會遇到種種挫折，要保持平和的心態(tài)看待孩子成長中的所有問題。在孩子遇到挫折時，要充滿信任的陪在孩子身邊，客觀對待這個問題。相信孩子可以處理這件事情，放手讓孩子去做。
2、要做到就事論事，慎用表揚(yáng)詞匯
身邊很多家長經(jīng)常會動不動贊美孩子“你好棒！”“你真聰明！”久而久之孩子會覺得不用付出什么努力就可以得到父母的表揚(yáng)，他會認(rèn)為這是因為自己天生聰明而得到的。如此一來，當(dāng)孩子進(jìn)入更富挑戰(zhàn)性的環(huán)境中，他們會發(fā)現(xiàn)，原本輕松就可以得到的表揚(yáng)卻變得很難得到，于是，內(nèi)心深處就會產(chǎn)生焦急與自我否定的情緒。
在這種時候，我們就不能表揚(yáng)孩子聰明了，而是要看他是否在努力，然后表揚(yáng)他為這件事而付出的努力。從而讓孩子明白，在遇到挑戰(zhàn)的時候，不僅僅需要聰明的頭腦，更要通過努力來達(dá)成目標(biāo)。
3、適度夸獎
在夸獎孩子的時候語言和態(tài)度都要適度，每個年齡段的孩子都有自己的接受范圍，對于年幼的孩子，夸張的表揚(yáng)性語言可以激勵他們；但對于年齡較大的孩子，則更適合實事求是的態(tài)度對其進(jìn)行表揚(yáng)。
因此，家長的表揚(yáng)方式要有技巧性，重在發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)。可以通過稱贊去幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀?？梢赃m當(dāng)?shù)拇┎宕煺劢逃?，在表揚(yáng)的同時平等地聊聊這件事情中的不足，幫助孩子學(xué)會客觀分析。
4、“自夸”與“他夸”相結(jié)合
在孩子做一件事情的過程中，父母作為旁觀者要客觀地評價孩子的狀態(tài)，同時也要清醒的意識來觀察別人，因為孩子未來也要面臨人際關(guān)系的需求。所以，我們要在事后教孩子客觀地去認(rèn)識自己身邊小伙伴們優(yōu)秀的地方，這會幫助孩子建立更好的良性人際關(guān)系。
育兒結(jié)語：贊賞教育與挫折教育并行，才能幫助孩子建立更為完整的人格體系。一味的贊賞或一味的挫敗都不利于孩子的人格完。希望每位父母在教育孩子的過程中，因材施教，真正學(xué)會使用這兩種“教育利器”，幫助孩子更好地成長。
