樹(shù)立質(zhì)量意識(shí) 推行精細(xì)管理 切實(shí)提升高中教學(xué)質(zhì)量
--在2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期高中教學(xué)
工作會(huì)議上的講話（摘要）
李宏飛
同志們：
我們今天召開(kāi)高中教學(xué)工作會(huì)議，這是我校在面臨新的形勢(shì)，實(shí)行精細(xì)管理，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校實(shí)力背景下，組織召開(kāi)的一次非常重要的會(huì)議。我主要講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，態(tài)度決定一切
開(kāi)學(xué)以來(lái)，高中部呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，各級(jí)組和諧穩(wěn)定、關(guān)系融洽，師生精神飽滿、人心思進(jìn)，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，集體備課、教研活動(dòng)、教干進(jìn)課堂、業(yè)務(wù)檢查等各項(xiàng)工作有條不紊、井然有序，新學(xué)期有了良好的開(kāi)局。正在開(kāi)展的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，已初見(jiàn)成效，尤其在九月份舉行的學(xué)情調(diào)研中，有一大批班級(jí)和學(xué)科取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，取得了顯著的進(jìn)步，在此提出表?yè)P(yáng)。其他班級(jí)和學(xué)科要多學(xué)習(xí)他們，開(kāi)展比學(xué)趕超。在肯定這些成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，在高中教學(xué)工作中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和亟需解決的問(wèn)題，學(xué)校發(fā)展正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。
從內(nèi)部環(huán)境看：教學(xué)管理的精細(xì)程度還需要進(jìn)一步提高。教學(xué)“五認(rèn)真”的某些環(huán)節(jié)落實(shí)不到位。常規(guī)檢查還失之粗放，重量輕質(zhì)、重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題輕整改落實(shí)。少數(shù)教師敬業(yè)精神和專業(yè)發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)。表現(xiàn)為：不注重新課標(biāo)和考綱的學(xué)習(xí)研究，教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)法的設(shè)計(jì)失之偏頗，教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)不突出，“滿堂灌”現(xiàn)象依然存在，組織教學(xué)不力。不重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，尤其是對(duì)節(jié)假日學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)、監(jiān)控嚴(yán)重欠缺。起始年級(jí)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有些滯后且不夠扎實(shí)，教學(xué)的針對(duì)性不強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒(méi)有走上正軌。 “入校即學(xué)習(xí)”，“入班即靜、入座即學(xué)、入學(xué)即專”，“早自習(xí)書聲瑯瑯、晚自習(xí)寂靜無(wú)聲”等學(xué)校的有關(guān)規(guī)定落實(shí)不到位。以上問(wèn)題的存在，嚴(yán)重制約著我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，影響著學(xué)校的生存和發(fā)展。
從外部環(huán)境看：規(guī)范辦學(xué)行為的要求越來(lái)越高，日益考驗(yàn)著我們有限時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效果。不斷發(fā)展的高考升學(xué)形勢(shì)，使校際競(jìng)爭(zhēng)程度日趨激烈。同時(shí)，社會(huì)對(duì)學(xué)校的期待越來(lái)越強(qiáng)，學(xué)校的發(fā)展壓力越來(lái)越大。
鑒于此，我們必須對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)與行動(dòng)。全體高中教師必須牢固樹(shù)立“四種意識(shí)”：一是危機(jī)意識(shí)。不進(jìn)則退，慢進(jìn)亦退，每一位教師要敢于自我加壓，主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升業(yè)務(wù)水平，切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展的使命感。二是質(zhì)量意識(shí)。校興我榮，校衰我恥，每一位教師要努力做好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)工作的責(zé)任感。三是規(guī)范意識(shí)。嚴(yán)格要求自己，全面落實(shí)教學(xué)規(guī)范，力戒教學(xué)行為的隨意性、盲目性，認(rèn)真、踏實(shí)、細(xì)致工作，努力提高規(guī)范教學(xué)的水平。四是“整體意識(shí)”。各學(xué)科教學(xué)不應(yīng)固步自封、我行我素、唯我為大，要著眼整體推進(jìn)、顧全大局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，這樣才能發(fā)揮集體效能，大面積提升教學(xué)質(zhì)量。
二、明確方向，理清思路，思路決定出路
在開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上，我們明確提出了“立足新起點(diǎn)、開(kāi)啟新征程、實(shí)現(xiàn)新跨越”的新學(xué)年工作目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)本學(xué)期我們要進(jìn)一步貫徹省市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，著力強(qiáng)化課堂有效教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程精細(xì)管理，強(qiáng)化教學(xué)研究和教學(xué)督察，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)，強(qiáng)化教師發(fā)展激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化夯實(shí)高一高二學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)，跟蹤高三三輪復(fù)習(xí)，落實(shí)尖子生培養(yǎng)計(jì)劃，全面提升教學(xué)成績(jī)，全力推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展。
本學(xué)期高中教學(xué)工作的目標(biāo)是：一是教學(xué)管理精細(xì)化水平有較大提高。二是教學(xué)改革發(fā)展有較大突破。三是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。高一年級(jí)學(xué)科成績(jī)持續(xù)保持三星級(jí)學(xué)校中全市絕對(duì)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，高二年級(jí)“小高考”成績(jī)比2012年有較大提升，
準(zhǔn)確地理解本學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，順利地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，必須突出“內(nèi)涵發(fā)展”的主題，緊扣“質(zhì)量提升”的主線，抓實(shí)課堂，關(guān)注過(guò)程，精致管理。
三、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，細(xì)節(jié)決定成敗
教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，提升質(zhì)量必須把握關(guān)鍵、突出重點(diǎn)，細(xì)化措施，著力在“實(shí)”字上下功夫、在“細(xì)”字上做文章、在“精”字上求發(fā)展。
一是夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。要改進(jìn)“教學(xué)五認(rèn)真”實(shí)施細(xì)則，完善教師業(yè)務(wù)百分考核方案，落實(shí)撿查、督察周前會(huì)點(diǎn)評(píng)、通報(bào)制度。規(guī)范“學(xué)情調(diào)研”的流程管理，提高命題、批閱、分析和講評(píng)的質(zhì)量，切實(shí)保證訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性。規(guī)范“教學(xué)評(píng)價(jià)”的流程管理。加強(qiáng)集體備課的研究與管理，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)模式研究，切實(shí)打造高效課堂。有效組織好骨干教師示范課和青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)優(yōu)課率。
二是加強(qiáng)教學(xué)督察。要繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)下課堂和日常推門聽(tīng)課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和中層干部要經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)課，了解教師課堂教學(xué)情況，及時(shí)和科任教師交流溝通，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。要重點(diǎn)督查上課遲到、中途外出、接打手機(jī)等違規(guī)失范行為，切實(shí)保證良好教風(fēng)。要出臺(tái)《明德中學(xué)教學(xué)督察實(shí)施意見(jiàn)》，努力做到教學(xué)督察的規(guī)范化、常態(tài)化。
三是加強(qiáng)教學(xué)研究。要堅(jiān)持教研與教學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持教研和考研相結(jié)合，堅(jiān)持教研和學(xué)研相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，幫助學(xué)生選擇符合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)方法。要堅(jiān)持把尖子生輔導(dǎo)工作放在突出重要的位置，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，擴(kuò)大輔導(dǎo)隊(duì)伍，加強(qiáng)督察和考核，確保尖子生輔導(dǎo)的實(shí)效性。
四是加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理。出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理的實(shí)施意見(jiàn)》，推行“循環(huán)大課堂”模式。以學(xué)案為依托讓學(xué)生通過(guò)課前自主學(xué)習(xí)，將基本問(wèn)題解決在課前，課堂上集中解決重點(diǎn)問(wèn)題和普遍性問(wèn)題，將課堂前置，使課外自主學(xué)習(xí)成為課堂學(xué)習(xí)的重要組成部分。充分挖掘潛能，調(diào)動(dòng)情趣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過(guò)主題班會(huì)、專題講座等方式，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃、預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、筆記、作業(yè)等進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)案使用、課堂聽(tīng)課、反思作業(yè)、補(bǔ)償矯正以及充分利用時(shí)間的方法，提高自主學(xué)習(xí)效益。
五要有側(cè)重點(diǎn)地抓好不同年級(jí)的教學(xué)與管理。認(rèn)真梳理近年來(lái)我校高三的管理經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，切實(shí)抓好語(yǔ)數(shù)外教學(xué)，提高三科總分和上線率，同時(shí)兼顧選修學(xué)科的匹配率。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)濃厚的復(fù)習(xí)氛圍，細(xì)化復(fù)習(xí)迎考策略，層層落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任。要認(rèn)真分析摸底考試暴露出來(lái)的問(wèn)題，研究制定解決問(wèn)題的措施，夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)提高一輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量。嚴(yán)格落實(shí)好輔導(dǎo)計(jì)劃，扎實(shí)做好尖子生的拔尖促優(yōu)和邊緣生的轉(zhuǎn)化工作。高二年級(jí)要加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的形勢(shì)研判和考綱考題的研究，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)做好復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備。高一年級(jí)要強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出抓好自習(xí)課紀(jì)律和考風(fēng)考紀(jì)教育。努力夯實(shí)各學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)，逐步提升學(xué)生成績(jī)。
同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、加大青年教師培養(yǎng)力度，加快推進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升。
同志們，面對(duì)新的形勢(shì)，接受新的挑戰(zhàn)，需要我們進(jìn)一步解放思想、明晰思路、統(tǒng)一步調(diào)，不斷挖掘新潛力、激發(fā)新活力、找準(zhǔn)新突破，更加振奮精神、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，以高昂的斗志和扎實(shí)的工作，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新提升，學(xué)校發(fā)展新跨越!
2012.9
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