作者：錢志亮
其實(shí)，有很多事情老師無能為力，需要父母親自來教育孩子，否則你在教育孩子上偷懶，將來這個(gè)社會(huì)會(huì)替你好好的教育他。
01老師給不了孩子良好的習(xí)慣
俗話說： “訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。”
日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。”
有的孩子把閱讀當(dāng)習(xí)慣，是因?yàn)楦改笩釔坶喿x，一家人把讀書當(dāng)成一件習(xí)以為常的事情。
有的孩子把玩游戲當(dāng)習(xí)慣，是因?yàn)楦改附?jīng)常躺在沙發(fā)上捧著手機(jī)玩。
孩子的習(xí)慣，往往都是父母給的。
培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，需要父母的付出，甚至要比孩子付出得更多。
02老師給不了孩子良好的修養(yǎng)
現(xiàn)在的人喜歡將沒有教養(yǎng)的孩子稱作“熊孩子”，一個(gè)孩子的行為往往和家庭教育有關(guān)，什么樣的家庭，養(yǎng)出什么樣的孩子，熊孩子只是現(xiàn)象，熊家長(zhǎng)才是本質(zhì)。
曾經(jīng)在微博上看過一張照片，地鐵車廂內(nèi)，孩子把爆米花灑在車廂，父母跟孩子一起，一粒粒撿起，有這樣一位遵守規(guī)則的父母，是孩子的福氣。
活潑調(diào)皮是孩子的天性，但是不代表父母的不作為，需要父母從一開始就引導(dǎo)孩子理解、遵守社交禮儀和規(guī)則。
孩子未來走得遠(yuǎn)，不是看他的成績(jī)，而是孩子的品行和修養(yǎng)。如果說老師的主要責(zé)任在于教書，那么育人的責(zé)任，更多還是要看家長(zhǎng)。
03老師給不了孩子獨(dú)立生活的能力
有很多孩子都會(huì)自己獨(dú)立用餐，但總有那么幾個(gè)孩子，一到吃飯的時(shí)候就開始鬧情緒。了解后才知道，原來孩子在家里，從來沒有自己吃過飯，
所以很多孩子除了學(xué)習(xí)，自理能力幾乎為0。
04老師給不了孩子幸福感與安全感
央視拍的紀(jì)錄片《鏡子》中，有個(gè)十四歲的孩子叫澤清，父母文化程度很高，家境殷實(shí)，然而這個(gè)孩子卻輟學(xué)在家，無所事事，經(jīng)常對(duì)媽媽出言不遜，管她叫“賤人”，甚至當(dāng)著爸爸的面用凳子砸媽媽。
有的父母，雖然無比愛孩子，但卻非本意地害了孩子。
孩子的成長(zhǎng)，需要老師傳道授業(yè)解惑，但是父母的陪伴、家庭的溫暖，老師卻無法傳遞給孩子。
05父母對(duì)孩子的影響力永遠(yuǎn)大于老師
從孩子出生的那天起，家庭是他成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母是他接觸最多的人，最初的階段，他們都是通過模仿來學(xué)習(xí)適應(yīng)這個(gè)世界的。
還不會(huì)說話的時(shí)候，會(huì)模仿父母的肢體動(dòng)作?？吹诫娨?，像父母一樣去找電視的電源開關(guān)。過家家的時(shí)候，學(xué)著爸爸媽媽在玩具廚房里切菜做飯......
等到孩子大一點(diǎn)，父母的一言一行，更加逃不過孩子的眼睛。說話的方式、待人接物的態(tài)度、生活的習(xí)慣，都在無形中影響著孩子。
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