時(shí)間觀念對(duì)孩子的成長(zhǎng)到底有多重要？
經(jīng)常收到很多家長(zhǎng)的咨詢(xún)
說(shuō)孩子做事拖拉、磨蹭、做作業(yè)注意力不集中
的確，這個(gè)壞習(xí)慣已成為很多孩子的通病
究其根源，還是因?yàn)楹⒆尤狈r(shí)間觀念
做事不連續(xù)、一會(huì)寫(xiě)作業(yè)一會(huì)玩玩具
父母自身缺乏時(shí)間觀念
都是培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念的絆腳石
時(shí)間觀念對(duì)孩子的成長(zhǎng)到底有多重要？
不只孩子
當(dāng)今社會(huì)很大一部分成人都是拖延一族
他們熱衷熬夜、晚睡
工作永遠(yuǎn)拖到最后再完成
他們自稱(chēng)拖延癥晚期卻還是不努力改正
時(shí)間觀念并非人生來(lái)就有
而是后天逐漸形成和強(qiáng)化的一種意識(shí)
如果不想孩子日后成長(zhǎng)為上述群體中的一員
重視孩子時(shí)間觀念的培養(yǎng)
刻不容緩
越早幫助孩子培養(yǎng)較強(qiáng)的時(shí)間觀念
可以讓孩子越早獲得高效的行動(dòng)力
怎樣來(lái)培養(yǎng)和加強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念呢？
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1. 親身體驗(yàn)，感知時(shí)間
生活中家長(zhǎng)總是習(xí)慣于講道理的方式
來(lái)給孩子灌輸時(shí)間概念
如：一寸光陰一寸金
時(shí)間就是金錢(qián)
想讓孩子正確認(rèn)識(shí)時(shí)間、形成時(shí)間觀念
靠講道理是沒(méi)有用的
還需要多給孩子親身體驗(yàn)時(shí)間的機(jī)會(huì)
如：在等地鐵公交的時(shí)候，告訴孩子
“還有3分鐘車(chē)就到了哦”
孩子能夠自己體會(huì)到3分鐘到底是有多久
再比如：觀察時(shí)鐘
“這個(gè)指針轉(zhuǎn)一圈就是一分鐘”
尤其利用孩子感興趣的事物
來(lái)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間
會(huì)加深孩子的印象
比如孩子想玩手機(jī)游戲
告訴他，5分鐘后給你玩
孩子在期待中更能深切體會(huì)到時(shí)間的長(zhǎng)短
鬧鐘或定時(shí)器是不錯(cuò)的工具
讓孩子挑選一個(gè)屬于自己的鬧鐘
可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和能動(dòng)性
孩子對(duì)時(shí)間長(zhǎng)短的感知
是循序漸進(jìn)的過(guò)程
父母要經(jīng)常性地利用各種時(shí)機(jī)與孩子一起體會(huì)
2. 自主自由，掌控時(shí)間
著名心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為
如果孩子能夠得到自我管理的機(jī)會(huì)和支持
他們就會(huì)發(fā)展出自主性、
獨(dú)立行為的能力和意志力
即自由選擇和自我控制行為的能力
生活中家長(zhǎng)總是簡(jiǎn)單粗暴地為孩子安排好一切
做作業(yè)的時(shí)間、洗漱時(shí)間、看電視時(shí)間等等
孩子只是機(jī)械性地完成父母的命令
腦子里絲毫沒(méi)有時(shí)間這一概念
對(duì)孩子的身心發(fā)展無(wú)疑是不利的
在很多事情上
家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩子充分的自由和自主權(quán)
不要覺(jué)得孩子年齡小就不他嘗試的機(jī)會(huì)
首先讓孩子自己決定，根據(jù)情況父母稍作引導(dǎo)
比如什么時(shí)間玩玩具，玩多久
什么時(shí)間上床睡覺(jué)
制定好合適的時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間段后
可以通過(guò)鬧鐘起到一種提醒督促的作用
也會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種緊迫感
做事更加專(zhuān)注有效率
家長(zhǎng)只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)提醒孩子
“到八點(diǎn)了，你自己定的時(shí)間要睡覺(jué)啦”
“十分鐘到啦，玩具收起來(lái)，咱們約好的哦”
孩子親自掌控自己的生活學(xué)習(xí)時(shí)間
不但能發(fā)展孩子的自主性
更加提高了孩子的時(shí)間管理能力
深刻地加強(qiáng)了孩子的時(shí)間觀念
3. 目標(biāo)管理，安排時(shí)間
大多數(shù)愛(ài)拖延，缺乏時(shí)間觀念的孩子
做事缺乏連續(xù)性，沒(méi)有目標(biāo)引導(dǎo)
這個(gè)時(shí)候
一份可視化的作息表可以發(fā)揮不錯(cuò)的效果
在和孩子一起商量后
將日常生活中每天必做的事情列出來(lái)
并規(guī)定好時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)
不僅是孩子，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)以身作則
充分發(fā)揮榜樣的作用
與孩子一起遵照時(shí)間表進(jìn)行作息
營(yíng)造井然有序、合理安排時(shí)間的家庭氛圍
在這樣一種環(huán)境的熏陶下
有利于孩子加強(qiáng)時(shí)間觀念
指引著孩子形成自己的做事節(jié)奏
4. 補(bǔ)充說(shuō)明
嘮叨和催促反而容易助長(zhǎng)孩子的磨蹭拖延心理
家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)少點(diǎn)催促、多點(diǎn)鼓勵(lì)
當(dāng)孩子按時(shí)完成一件事時(shí)
加以鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)
孩子受到激勵(lì)
下次就會(huì)做得更好
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