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這個(gè)教材是一整套的自然拼音系統(tǒng)，我自己整編的，請(qǐng)勿用作商業(yè)用途。
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自然拼音法簡介
經(jīng)常聽到家長們說，教小孩學(xué)英語真的很頭疼，比如一個(gè)單詞，學(xué)校里老師教完，回到家里就不會(huì)讀了，還好現(xiàn)在的媽媽們都是懂英語的，可以自己再教幾遍，但真正頭疼的問題是，你教他10遍20遍，過兩三個(gè)小時(shí)他又忘記了。十分困擾孩子和媽媽們的問題。為了解決這個(gè)問題，很多家長選擇在小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候送小孩去學(xué)國際音標(biāo)，本以為會(huì)有所改善，可惜大部分情況是適得其反，很多小孩子學(xué)完那些長得像外星人文字一樣奇怪的48個(gè)音標(biāo)符號(hào)之后，嚇壞了，對(duì)英語更感覺恐懼。有的小孩子記憶力好，有語言天賦，問題可能不怎么嚴(yán)重，隨著學(xué)習(xí)的積累能夠自己慢慢的悟出一些規(guī)則。對(duì)于大部分小孩來說，這個(gè)問題一直得不到解決，對(duì)英語的興趣就會(huì)越來越淡，在初中高中的學(xué)習(xí)中，英語成為他們最大的絆腳石。直到大學(xué)的英語四級(jí)，都是令無數(shù)人恐懼的一大關(guān)卡。所以這個(gè)問題是每個(gè)家長和小孩子都要面對(duì)和解決的問題，并且越早越好！問題是我們都知道非解決不可，可是怎么解決？
要解決問題，得先知道問題是怎么造成的。所以讓我們先分析一下問題產(chǎn)生的背景和原因。
每次我接觸到新的學(xué)生時(shí)，我會(huì)問他們同一個(gè)問題，然后就會(huì)重復(fù)幾乎相同的對(duì)話。
我問：“你覺得學(xué)英語什么最難？”
我?guī)缀醯玫较嗤拇鸢?/font>“單詞好難記！”
我又問， “那你們?cè)趺从泦卧~的呢？”
“好多單詞根本不會(huì)讀，早讀的時(shí)候科代或者老師帶讀。”
我再問，“那他們?cè)趺磶ёx呢？比如best,你們?cè)趺醋x？”
“B-E-S-T, best.”學(xué)生回答。
“也就是說你們一個(gè)一個(gè)字母讀一遍？”
“是啊。”
“那記單詞的時(shí)候就按著字母記，對(duì)嗎？”
“恩，是啊。”
“那不跟記電話號(hào)碼差不多？”
“差不多吧。”
這時(shí)候我會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，說“哦，難怪你們會(huì)覺得單詞難記，英語難學(xué)！”
各位，我們現(xiàn)在知道小孩子學(xué)英語承受多大的壓力了吧，不說別的，光是這“記電話號(hào)碼”一樣記單詞這一條就足夠嚇人！我們大人能記住幾個(gè)電話號(hào)碼？小學(xué)基本上是單音節(jié)的詞，到了初中高中，很多是雙音節(jié)和多音節(jié)單詞，更復(fù)雜。如果您翻翻現(xiàn)在廣州版的初一英語教材，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)單元平均有5篇閱讀文章，一個(gè)作文，每個(gè)單元的生詞平均在50個(gè)以上。小學(xué)的時(shí)候，學(xué)的都是對(duì)話，唱歌，大家唱唱跳跳高興就行，考試就考那么幾個(gè)單詞句子，所以你考80分90分都是正常的，不算怎么優(yōu)秀。在初中，對(duì)話這種形式基本上找不著了。考試也是全盤上，筆試有了大量的閱讀理解、完型填空，還有作文，口試自然不用說。
在這種情況下，如果一個(gè)學(xué)生還在為記單詞而煩惱，他的學(xué)習(xí)難度我們可想而知。
為什么我們的孩子我們的學(xué)生學(xué)英語會(huì)這么難？為什么他們會(huì)用那么“笨”的方法記單詞??？我們都知道這方法很笨，我們當(dāng)中很多人當(dāng)年可能也是這么過來的，是不是？其實(shí)這不能怪小孩子，因?yàn)闆]有人教他正確的方法。就像使用抽水馬桶一樣，很簡單，可是如果一開始沒有人教你，你可能會(huì)很尷尬地不知道怎么辦。記得我最早注意到那種按一下門把手中間的按鈕就能反鎖住門，然后再按一下就能打開的那種門的時(shí)候，我像發(fā)現(xiàn)新大陸似的跟在場的人說：“哇！我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好神奇的東西！那個(gè)門啊，你按一下就能鎖住，再按一下就打開了！”他們像看外星人一樣看著我說：“你不知道?。?？？”當(dāng)時(shí)覺得有點(diǎn)尷尬。
有很多東西其實(shí)很簡單，我們不知道的時(shí)候就很難。如果沒有人來點(diǎn)一下，我們可能摸索很久很久都沒摸索明白，一旦有人一點(diǎn)，馬上就通了，就像“一竅不通”的時(shí)候，你點(diǎn)一下他就“開竅”了。
現(xiàn)在言歸正傳，還是說說為什么我們的小孩子會(huì)死記硬背的記單詞。
小孩子在學(xué)完26個(gè)字母之后，開始學(xué)單詞、句子和對(duì)話。在學(xué)單詞的時(shí)候，完全不知道字母與發(fā)音之間的聯(lián)系，只能機(jī)械地跟老師讀、背。有時(shí)讓他讀課文上的對(duì)話他能讀下來，可是你挑其中一個(gè)單詞問他，他卻不認(rèn)識(shí)也不會(huì)讀。
到了四年級(jí)或者五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里開始教音標(biāo)。因?yàn)樵谖覀儑业膶W(xué)校英語教學(xué)中，我們一直以來都教授國際音標(biāo)的。本來就覺得難了，你再學(xué)48個(gè)音標(biāo)，那不是更難嗎？學(xué)生在記憶26個(gè)英文字母的同時(shí)，又要記憶48個(gè)奇怪的音標(biāo)符號(hào)，加上這兩套系統(tǒng)相似卻又不同，不但沒幫上讀、記單詞的忙，反而容易混淆，形成記憶上的多重負(fù)擔(dān)，同時(shí)也易造成發(fā)音和拼字各自分立的錯(cuò)誤印象，
無法讓學(xué)生了解基本拼讀規(guī)則，在發(fā)音和記單詞方面都造成困擾。這就是造成學(xué)生記單詞難的根本原因。
現(xiàn)在問題的根源我們已經(jīng)找到了，那么，有沒有什么好辦法能夠?qū)W(xué)生從死記硬背的沉重負(fù)擔(dān)中解脫出來呢？
這個(gè)問題當(dāng)然有辦法解決，而且非常非常簡單！
我們都學(xué)過漢語拼音吧，您的小孩學(xué)拼音的時(shí)候沒說特別難吧？其實(shí)英語就是沒有漢字的拼音！比漢語簡單多了。讓我再重復(fù)一遍，英語就是沒有漢字的拼音！！
這就是為什么我們把這個(gè)系統(tǒng)叫做“自然拼音法”，因?yàn)?font size="6">它就像拼音一樣簡單，看到就會(huì)讀，聽到就會(huì)寫！聽起來好象很神奇吧？恩，跟那個(gè)神奇的門把手一樣簡單！
真的能辦到嗎？答案是“完全可以”，
尤其是短的單詞就更是易如反掌！
經(jīng)常聽到家長們說，教小孩學(xué)英語真的很頭疼，比如一個(gè)單詞，學(xué)校里老師教完，回到家里就不會(huì)讀了，還好現(xiàn)在的媽媽們都是懂英語的，可以自己再教幾遍，但真正頭疼的問題是，你教他10遍20遍，過兩三個(gè)小時(shí)他又忘記了。十分困擾孩子和媽媽們的問題。為了解決這個(gè)問題，很多家長選擇在小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候送小孩去學(xué)國際音標(biāo)，本以為會(huì)有所改善，可惜大部分情況是適得其反，很多小孩子學(xué)完那些長得像外星人文字一樣奇怪的48個(gè)音標(biāo)符號(hào)之后，嚇壞了，對(duì)英語更感覺恐懼。有的小孩子記憶力好，有語言天賦，問題可能不怎么嚴(yán)重，隨著學(xué)習(xí)的積累能夠自己慢慢的悟出一些規(guī)則。對(duì)于大部分小孩來說，這個(gè)問題一直得不到解決，對(duì)英語的興趣就會(huì)越來越淡，在初中高中的學(xué)習(xí)中，英語成為他們最大的絆腳石。直到大學(xué)的英語四級(jí)，都是令無數(shù)人恐懼的一大關(guān)卡。所以這個(gè)問題是每個(gè)家長和小孩子都要面對(duì)和解決的問題，并且越早越好！問題是我們都知道非解決不可，可是怎么解決？
要解決問題，得先知道問題是怎么造成的。所以讓我們先分析一下問題產(chǎn)生的背景和原因。
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