高考新材料作文之
議論文的開篇明引扣題
Lcyztsc唐三才等
復(fù)習目標
1.復(fù)習新材料作文的特點。
2.學習新材料作文之議論文的開篇明引材料的方法，確保作文符合題意。
一、新材料作文寫作要求分析：
新材料作文，除了要求解讀出材料的內(nèi)容和含義之外，還隱含著一個潛臺詞：所給的材料是引發(fā)你寫作的緣由。因此，如果寫議論性的文章，就叫“緣事而發(fā)”，在寫作中應(yīng)引用它，只是在什么位置引用，引用的技巧、水平因人而異，有所差別(只要不照抄原文就可以了)。
二、高考例文分析：
21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人事件。有一次，一位客戶前來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足良久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。
要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。
高考例文分析：《授之以魚，不如授之以漁》
（分析：以設(shè)問表明本文展開論證的角度，總領(lǐng)文章本論部分）
高考例文分析：《授之以魚，不如授之以漁》
（分析：論證第一個分論點，引用材料融于論據(jù)之中，扣住作文材料。）
高考例文分析：《授之以魚，不如授之以漁》
（分析：論證第二個分論點，引用材料融于論據(jù)之中，扣住作文材料。）
高考例文分析：《授之以魚，不如授之以漁》
?、凼谥詽O，必須講究科學的方法。就這個事情來說，寫一個“注意安全”的條幅誰不會呢？但要想從根本上解決問題，光靠這個提示是很難做到的。殊不知窨（yìn）井蓋壞了，如果不及時更換，單靠一個“注意安全”的提示，照樣會有人不小心掉下去；大雨滂沱，如果只是提示“小心淋雨”而不助以雨具，照樣會有人淋雨生?。幌掳嗦飞?，人多車擠，如果只是提示“注意交通安全”而沒有交警指揮交通，依然可能會發(fā)生交通事故。事實說明，只有講究科學的方法，拿出解決問題的有效措施，才是解決問題的根本。
（分析：論證第三個分論點，引用材料中的句子融于論據(jù)之中，扣住作文材料。）
問題思考：《授之以魚，不如授之以漁》
⑥授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用。只有我們掌握了授之以漁的科學方法，才會有吃不完的“魚”。
（分析：總結(jié)全文，強調(diào)掌握“科學方法”的重要性。）
三、問題分析：
忌：或照抄材料，或拋棄材料。
宜：1．根據(jù)所選立意角度概括材料。
新材料作文的開頭處理材料的原則：
在寫新材料議論文時，在“引論”部分最容易犯的毛病是：
1.引述材料過長，不簡潔，不概括；
2.材料和觀點之間缺乏有機的過渡，使觀點和材料成為“兩張皮”，沒關(guān)聯(lián)。
3.亮出的觀點不夠鮮明；
例1：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（2012年全國大綱卷）
開篇扣題： 本文開篇扣題方法： 引材—評材—觀點 四、“新材料作文” 開篇引材扣題方法指導(dǎo) （一）引材 在審題后，根據(jù)中心論點的需要，用簡潔的語言概括引用材料。其中概括重在一個“巧妙”上：引用的字數(shù)上要巧，最多不超過80字；引用的內(nèi)容上要巧，做到簡潔——拖泥帶水會引起反感（老師對材料很熟）；有度——緊扣題目，有所選擇，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整； （二）評材 在“引材”之后，要有對材料的精練點評，作為過渡到中心觀點上的橋梁。這樣才會使觀點的得出不會很突兀，讓讀者感到由材料到中心觀點是順理成章，水到渠成的。 （三）觀點 在“過渡”之后，亮出自己觀點。觀點要能扣住材料，還要準確、鮮明。 扣材—所確立的論點必須是根據(jù)材料生發(fā)出來的； 準確—論點應(yīng)從材料的中心意義或材料的重要角度、主要方面引伸出來，不是從材料的非中心意義、次要角度、次要方面來確立論點；要找準立意角度與社會現(xiàn)實的對應(yīng)點 鮮明—語言表達要清晰而簡潔，盡量不使用抒情性及描述性語言。 例2：閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章 古希臘神話中的塞壬女妖，利用她那充滿誘惑力的歌聲令無數(shù)過往的船只成為她們的獵物。現(xiàn)實生活中，誘惑更是無處不在。面對生活中的種種陷阱，我們要理智，要有一雙明辨是非的慧眼，還要有抵制誘惑的意志。 傳說中人們經(jīng)受不住那動人的魔歌的誘惑，最終觸礁，船毀人亡。在通往成功的道路中，處處充滿誘惑。我們只有在面對誘惑的時刻保持清醒，撥開迷霧，才能到達成功的彼岸。 古希臘神話中的塞壬女妖，利用她那充滿誘惑力的歌聲令無數(shù)過往的船只成為她們的獵物?，F(xiàn)實生活中，誘惑更是無處不在。面對生活中的種種陷阱，我們要理智，要有一雙明辨是非的慧眼，還要有抵制誘惑的意志。 傳說中人們經(jīng)受不住那動人的魔歌的誘惑，最終觸礁，船毀人亡。在通往成功的道路中，處處充滿誘惑。我們只有在面對誘惑的時刻保持清醒，撥開迷霧，才能到達成功的彼岸。 引材+評材+觀點 蕓蕓眾生之中，我們都只是平凡人。我們都有欲望，那些誘惑我們的東西就像古希臘神話中塞壬女妖的歌聲，動聽美妙?？晌覀?nèi)艚蛔≌T惑就會像尋歌而去的船只，落得個船毀人亡的結(jié)果。生活中，誘惑無處不在。面對誘惑，我們不能迷失自我。 引中評+觀點 五、講評本次作文： 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 可選立意方向： 1.從小提琴家的角度看: (1)人要正確對待別人的批評 (2)要苦練自己的基本功，切實提高自身素質(zhì) 2.從評論家的角度看: 人要敢于說真話，不管有多少人與自己的意見不同只要認為自己的是正確的，就要敢于堅持。 3.從背景介紹看: 背景介紹中提到“炒作”，這是作文內(nèi)容與當前生活聯(lián)系的表現(xiàn)，行文時可以用對比的方式，從當前有些人的浮躁心理入手，談?wù)撊藨?yīng)該怎樣--正確看待自己，認真對待別人的意見。 高三（15）班學生習作開頭引材料扣題亮觀點例文分析 例1：面對一句句肯定，好評如潮，他充滿了自信；面對一小句評論，他理性地看待；面對一種種選擇，他沖出了云霄，再創(chuàng)佳績。這就是在26歲時世界級著名的小鋼琴家—歐雷·布爾。 例2：在歐洲巡回演出時獲得好評如潮的年輕小提琴家歐雷在聽到米蘭評論家對他苛刻的評論后，沒有置之不理，沒有與他打官司，而是虛心聽取他的建議，然后苦心鉆研，終成世界級小提琴家。究其原因，一方面是虛心，一方面是敢于鉆研。 初級：沒過渡，觀點不鮮明 高三（15）班鄒麗紅 高三（15）班諸惠豪 例3：小提琴家歐雷布爾采納了評論家的建議，刻苦專研技藝，最終成為了世界級著名的音樂家。歐雷·布爾的成功離不開他對別人意見的采納，由此觀之，要采納別人的建議。 例4：年輕的歐雷·布爾在歐洲巡回演出時好評如潮，但米蘭評論家評價他尚是一顆未經(jīng)雕琢的鉆石。面對這種情況，歐雷選擇聽取建議，苦心鉆研技藝，面壁十年，終于成為世界級著名小提琴家。正是由于歐雷善于聽取建議并去改正，他才能有如今的成就。如此優(yōu)秀的人尚要聽取建議，那么我們更需要聽取別人對自己的建議。 中級：三個環(huán)節(jié)完整，語言表述不順 高三（15）班羅思文 高三（15）班殷智然 例5：挪威著名小提琴家歐雷·布爾年輕時曾在歐洲巡回演出，好評如潮，但米蘭著名評論家卻寫到：“如果他是一顆鉆石，那他還處于粗糙、未經(jīng)雕琢的狀態(tài)?！彼究梢灾弥焕?，但他卻聽取了評論家的建議，苦心鉆研，終在26歲成為世界級小提琴家。由此可見，聽取別人的已經(jīng)終獲成功。所以，我們要聽取別人的意見。 例6：歐雷在歐洲巡回演出時好評如潮，但這時有位著名評論家對他作出不太完美的評價。此時他有兩個選擇，一是置之不理二是打官司。歐雷卻選擇了聽取評論家的建議，苦心鉆研，最終他成為世界著名小提琴家。由此可見，要想獲得成功，就得正確看待別人的意見。 高級：從引材到過渡到觀點，思路清新 高三（15）班鐘曉宇 高三（15）班鄒娜 例7：優(yōu)秀習作分析 高三（15）班朱超瑜 《在鮮花與掌聲之外》 《在鮮花與掌聲之外》 ②在鮮花與掌聲之外，該懂得如何承受。國內(nèi)各大電視臺輪番轟炸的歌唱比賽，讓一波又一波粉絲襲來，但熱潮過后他們又悄無聲息地退去。那些被心血來潮捧起來的選秀明星，有多少人隔年還會被記得？又有幾個能在這個變幻莫測的娛樂圈中占有一席之地？那些被洶涌浪潮淹沒的心該如何安放？明年再戰(zhàn)？抑或是無法承受從云端墜落的失落而自甘墮落？當然不！既然選擇了去享受鮮花與掌聲，那也該懂得如何去承受鮮花與掌聲之后的失落?？辞鍟r代，明白所謂粉絲也可能只是一時心血來潮；所謂的999朵玫瑰只是人生一場華麗的裝飾；所謂云端的感覺也不過是一場提心吊膽的泡沫夢境。去除裝飾，腳踏實地，我們才可以更平穩(wěn)地前行。 《在鮮花與掌聲之外》 ③鮮花與掌聲之中，人們最易沉淪。近日丑聞纏身的賈斯汀·比伯，當年以一首《寶貝》躥紅全球，歌迷數(shù)以億計，也曾被稱作是邁克爾杰克遜的接班人。但他終究抵擋不住這些如同醇釀般的贊美，平躺在鮮花與掌聲筑就的溫床上而飄飄欲仙。19歲的他開始吸毒，醉駕，毆打駕駛員……從監(jiān)獄里出來仍然開心地與在警局外為他吶喊的瘋狂粉絲問好。尚且年幼的他深陷泥沼無法自拔，而美國民眾無奈之下要求他滾出美國。何等心涼！當年人人看好的才子縱情于鮮花與掌聲之中迷失了自我而步步淪喪！我們務(wù)必引以為誡！ 《在鮮花與掌聲之外》 ④鮮花與掌聲之外，我們需要一顆謙卑的心。潛心創(chuàng)作自己喜歡的音樂的蘇打綠，不刻意去討好誰。他們精心雕琢歌詞，獨具匠心的去押韻，對偶，作藏頭詩?！肚铩す适隆穼］嬙娨话愕母柙~與完美的視聽享受取得了外界的一致好評。每首歌的第一個字與最后一個字構(gòu)成一首小詩：“我攤開心中愁，你只見眼前秋”，更贏得滿堂彩！在這個急于立碑的世界，能有幾個做到字字斟酌？然而面對蜂擁而至的贊美，他們只說了句：“謝謝”感謝他人的聆聽，感謝他人的理解。他們用一顆謙卑的心贏得他人，亦讓自己回歸寧靜的簡單生活。 銘記在心： 明引扣題，確保方向 方法簡單，貴在會用 新材料作文開篇模式 自信上考場、按時寫作文 細心審材料、主旨要明確 精心選文體、心中有模式 首尾亮起來、行文如流水 巧思出新意、素材書中找 字跡要清楚、卷面要整潔 作文經(jīng)驗 材料一：清晨的公共汽車里，往往是一個讓人心情壓抑的地方，這里沒有對話，乏有微笑，只有一張張毫無表情的臉。 材料二：澳洲的—位媒體記者在中國的一些地方考察了一圈，他說：“清晨，空氣是那么清新，掃過水的街道濕漉漉的，沒有灰塵揚起。太陽已經(jīng)升上來了，金色的光輝從高樓大廈間斜射過來，這是多么美好的事情。人們經(jīng)過了一夜的酣睡，該精神抖擻才對，可是，如此美妙的清晨，人們的表情為什么像地球末日即將來臨般嚴肅？” 材料三：當今社會人們笑容缺失的現(xiàn)象引起不少人的關(guān)注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有沒有”為題，對這一現(xiàn)象做了一些探討。 【審題指導(dǎo)】 深山里有塊寂寞的石頭，總希望有一天能夠像鳥兒一樣高高翱翔，雖然每次總被同類嘲笑，卻不改初衷。有一天，一個叫莊子的人路過，石頭對他傾吐心聲，莊子說：“你先長成一座大山！”于是石頭吸取天地之靈氣、自然之精華，承接雨露之惠澤，拼命生長。不知經(jīng)過了多少年，受了多少風雨的洗禮，它終于長成了一座大山。 材料主旨：夢想可以創(chuàng)造奇跡，成就人生。 1、“深山里有塊寂寞的石頭，總希望有一天能夠像鳥兒一樣高高翱翔，雖然每次總被同類嘲笑，卻不改初衷?！?—不甘平凡，不怕嘲笑，心懷夢想，就能創(chuàng)造奇跡。 2、“于是石頭吸取天地之靈氣、自然之精華，承接雨露之惠澤，拼命生長，不知經(jīng)過了多少年，受了多少風雨的洗禮，它終于長成了一座大山?！薄獙崿F(xiàn)夢想，需要長期努力，默默積蓄。 3、“雖然墜落無法避免，但石頭已經(jīng)親吻過那片夢想的天空，那種幸福別的石頭又怎么體會得到？” —人生的價值在于奮斗，實現(xiàn)夢想是最大的幸福。 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章 要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 反面材料：面對誘惑，許多動物瘋狂地搶食，以為能獲得“生的希望”，但走向的是死亡。 正面材料：澳洲蹼鼠的做法卻截然不同，它們讓欲望冷卻，創(chuàng)造條件，等待時機最終迎來“生的希望”。 材料主旨：冷靜地面對欲望，才能迎來希望 反面材料：面對誘惑，許多動物瘋狂地搶食，以為能獲得“生的希望”，但走向的是死亡。 正面材料：澳洲蹼鼠的做法卻截然不同，它們讓欲望冷卻，創(chuàng)造條件，等待時機最終迎來“生的希望”。 拒絕（抵制）誘惑 創(chuàng)造條件 等待時機 學會忍耐 有生存智慧 材料主旨：冷靜地面對欲望，才能迎來希望 自信上考場、按時寫作文 細心審材料、主旨要明確 精心選文體、心中有模式 首尾亮起來、行文如流水 巧思出新意、素材書中找 字跡要清楚、卷面要整潔 作文經(jīng)驗 在寫供料議論文時，在“引論”部分最容易犯的毛病是： 1、引述材料過長，不簡潔，不概括； 2、亮出的觀點不夠鮮明有力； 3、材料和觀點之間缺乏有機的過渡，使觀點和材料成為“兩張皮”，不貼肉。 “新材料作文”的引論重在由材料引出文章主旨。 引材—評材—觀點 開篇模式之一 引材—評材—觀點 在審題后，根據(jù)中心論點的需要，用簡潔的語言概括材料。其中概括重在一個“巧妙”上：概括的字數(shù)上要巧，最多不超過80字；概括的內(nèi)容上要巧，做到簡潔——拖泥帶水會引起反感（老師對材料很熟）；有度——緊扣題目，有所選擇，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整； 在“引材”之后，要有對材料的精練點評，作為過渡到中心觀點上的橋梁。這樣才會使觀點的得出不會很突兀，讓讀者感到由材料到中心觀點是順理成章，水到渠成的。 扣材—所確立的論點必須是根據(jù)材料生發(fā)出來的； 準確—論點應(yīng)從材料的中心確立意義或材料的重要角度、主要方面引伸出來，不明不是從材料的非中心意義、次要角度、次要方面來確立論點；要找準立意角度與社會現(xiàn)實的對應(yīng)點 鮮明—語言表達要清晰而簡潔，盡量不使用抒情性及描述性語言。 閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章 古希臘神話中有一個故事，在美麗的小島上有許多暗礁，而島上住著女妖，她每天唱很動聽的歌來引誘過往的船只，而船只經(jīng)受不住誘惑，最終船毀人亡。可見，面對誘惑，我們應(yīng)該抵抗它，把握自己前進的方向。 古希臘神話中有一個故事，在美麗的小島上有許多暗礁，而島上住著女妖，她每天唱很動聽的歌來引誘過往的船只，而船只經(jīng)受不住誘惑，最終船毀人亡。可見，面對誘惑，我們應(yīng)該抵抗它，把握自己前進的方向。 引材+可見+觀點 古希臘神話中的塞壬女妖，利用她那充滿誘惑力的歌聲令無數(shù)過往的船只成為她們的獵物?，F(xiàn)實生活中，誘惑更是無處不在。面對生活中的種種陷阱，我們要理智，要有一雙明辨是非的慧眼，還要有抵制誘惑的意志。 傳說中人們經(jīng)受不住那動人的魔歌的誘惑，最終觸礁，船毀人亡。在通往成功的道路中，處處充滿誘惑。我們只有在面對誘惑的時刻保持清醒，撥開迷霧，才能到達成功的彼岸。 古希臘神話中的塞壬女妖，利用她那充滿誘惑力的歌聲令無數(shù)過往的船只成為她們的獵物?，F(xiàn)實生活中，誘惑更是無處不在。面對生活中的種種陷阱，我們要理智，要有一雙明辨是非的慧眼，還要有抵制誘惑的意志。 傳說中人們經(jīng)受不住那動人的魔歌的誘惑，最終觸礁，船毀人亡。在通往成功的道路中，處處充滿誘惑。我們只有在面對誘惑的時刻保持清醒，撥開迷霧，才能到達成功的彼岸。 引材+評材+觀點 蕓蕓眾生之中，我們都只是平凡人。我們都有欲望，那些誘惑我們的東西就像古希臘神話中塞壬女妖的歌聲，動聽美妙。可我們?nèi)艚蛔≌T惑就會像尋歌而去的船只，落得個船毀人亡的結(jié)果。生活中，誘惑無處不在。面對誘惑，我們不能迷失自我。 引中評+觀點 “新材料作文”的引論重在由材料引出文章主旨。 引材—評材—觀點 開篇模式之一 開篇模式之二 第一段：引材； 第二段：提觀點； 第三段：聯(lián)系現(xiàn)實，議論過渡。 閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章 ①在兩塊蛋糕面前，不同修養(yǎng)不同心態(tài)的人有不同的想法和做法，我很贊賞有感恩之心的人，“我得馬上把它送人，比我饑餓的人還很多呢”。 (開篇引材) 閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章 ①漫畫中，有一個人，左邊身體代表文化水平，滿臉微笑，右邊身體代表心理水平，一臉愁容，而且身高要比左邊矮一個頭。(簡括漫畫內(nèi)容) ①怎樣除掉草地上的雜草，哲學家的弟子們用鏟子鏟，用火燒，撒石灰，連根，都無法除去雜草，而哲學家卻用種莊稼的方法，既收獲了莊稼，又達到除去雜草的目的。 (開篇引材) 開篇模式之二 第一段：引材； 第二段：提觀點； 第三段：聯(lián)系現(xiàn)實，議論過渡。 第一段，開篇引材或介紹畫面內(nèi)容。須注意： 第二段,提出觀點。須注意： 第三段,議論過渡。須注意： “新材料作文”的引論重在由材料引出文章主旨。 引材—評材—觀點 開篇模式之一 開篇模式之二 第一段：引材； 第二段：提觀點； 第三段：聯(lián)系現(xiàn)實，議論過渡。 材料議論文開頭 的提引方法 材料議論文的一般寫作程序 引——議——聯(lián)——結(jié) 材料議論文開頭 的提引方法 “引”就是“引用”提供的原材料，并且在此基礎(chǔ)上“引”出一個討論的議題。 材料議論文開頭 的提引方法 【材料1】 報載：19 世紀末的最后幾個年頭，美國康乃爾大學做過一個有名的實驗，實驗人員把一青蛙冷不防丟進煮沸的油鍋里，這只反應(yīng)靈敏的青蛙在千鈞一發(fā)之際，奮力躍出鍋外安然逃生！可半小時后，他們把這只死里逃生的青蛙丟進放滿冷水的大鍋里，并在鍋底偷偷地加熱，把青蛙置于溫暖、舒適的“安樂窩”中，青蛙開始還悠悠地享受“溫暖”，等到它意識到危險時，卻全身無力，欲躍不能，終于葬身鍋底。 【材料2】《虹與橋》虹看到弧形的橋，向她說：“我說大地上的姐妹，我真羨慕你，可憐我自己。你的生命比我長久?！笔瘶蚧卮穑骸澳隳菢用?，你在人們的記憶里是美的永恒?！?/p>
【材料3】據(jù)《中國包裝報》載，最近，烏魯木齊掛面廠在日本花十六萬元人民幣印刷的掛面包裝袋，由于一點之差全部報廢。這一點之差，就差在“烏”被錯印成“鳥”字，堂堂的自治區(qū)首府烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”。由于設(shè)計的“馬大哈”和審計的“馬大哈”都有沒有看出這一點之誤，致使花巨資印成的十噸重的包裝袋成了廢品。 【材料4】有人曾問三個砌磚的人：“你們在做什么？”第一個說：“砌磚。”第二個說:“賺工資。”第三個說：“建造世界上最富特色的房子?！睋?jù)說，到后來，這第三個工人成了有名的建筑師。 材料議論文開頭 的提引方法 材料議論文開頭 的提引方法 1、“青蛙被冷不防地丟進煮沸的油鍋里，能奮力躍出鍋外；可當他被丟進慢慢加熱的鍋后，卻乖乖的束手就擒，不做任何反抗，最終葬身鍋底?！薄渡趹n患，死于安樂》 【材料1】報載：19 世紀末的最后幾個年頭，美國康乃爾大學做過一個有名的實驗，實驗人員把一青蛙冷不防丟進煮沸的油鍋里，這只反應(yīng)靈敏的青蛙在千鈞一發(fā)之際，奮力躍出鍋外安然逃生！可半小時后，他們把這只死里逃生的青蛙丟進放滿冷水的大鍋里，并在鍋底偷偷地加熱，把青蛙置于溫暖、舒適的“安樂窩”中，青蛙開始還悠悠地享受“溫暖”，等到它意識到危險時，卻全身無力，欲躍不能，終于葬身鍋底。 3、一只青蛙被突然丟進滾沸的油鍋中竟然能奮力躍出，安然逃生，然而卻在慢慢加熱升溫的水中葬身鍋底。我們?nèi)绻褲L沸的油鍋看成“逆境”，那么微溫的水鍋便是“順境”。面對逆境，青蛙奮力一躍，化險為夷；身處順境，青蛙得意忘形，終至喪命。兩種不同的結(jié)果實在發(fā)人深省。 這是最為常見的一種處理所供材料的一種方式，將原文進行縮減，抓住關(guān)鍵部分，其余次要部分大副刪去。 在本則材料中，最為關(guān)鍵的部分分別是： 青蛙 滾沸的油鍋 微溫的水鍋 奮力躍出 葬身鍋底 不同環(huán)境 不同結(jié)果 材料議論文開頭 的提引方法 材料議論文開頭 的提引方法 原始材料內(nèi)容較長，較雜，就必須加以濃縮概括，拎出其中精髓部分入文。 去粗取精式 【材料2】《虹與橋》虹看到弧形的橋，向她說：“我說大地上的姐妹，我真羨慕你，可憐我自己。你的生命比我長久?！笔瘶蚧卮穑骸澳隳菢用溃阍谌藗兊挠洃浝锸敲赖挠篮??！?/p>
4、 這是一篇哲理小文，我們可以從中讀出許多人生哲理，這就是“仁者見仁，智者見智”了。 5、一篇叫《虹與橋》的文章里講了一個故事：虹看到弧形的橋，向她說：“我說大地上的姐妹，我真羨慕你，可憐我自己。你的生命比我長久?！笆瘶蚧卮穑骸澳隳菢喻攘?，你在人們的記憶力是美麗的?！薄抖虝号c永恒》 材料議論文開頭 的提引方法 6、天上的彩虹轉(zhuǎn)瞬即逝，但在人們的記憶中它的美麗是永不磨滅的，地上的石橋?qū)崒嵲谠?，飛架溝壑之間，讓人們從它身上大踏步前進，人們同樣贊美它…… 本文的語言風格與所供材料相比，發(fā)生了很大的變化。所供材料用了擬人的手法，十分之形象，但是這種語言風格并不適合在議論文中使用，而上文卻是一段很平實的敘議結(jié)合的文字，所以有時候我們就必須進行重新組織語言。 材料議論文開頭 的提引方法 對話僅僅是一種形式，關(guān)鍵是通過對話的內(nèi)容抓住橋和虹的特征。 改寫式 有些材料與議論文的語言形式相差甚遠，要引述入文，就必須加以改寫。 材料議論文開頭 的提引方法 7、近日，《中國包裝報》載：烏魯木齊某掛面廠的包裝袋在印刷過程中由于一點之差，把“烏魯木齊”印成了“鳥魯木齊”而浪費了十六萬元的巨資。 8、最近看到一則報道，由于工作人員的粗心，把包裝袋上的烏寫成了鳥，致使烏魯木齊掛面廠損失了十幾萬元人民幣。我為之一動，僅僅一個字，造成這么大的損失，真的很不值，要是工作人員細心一點，發(fā)現(xiàn)并糾正錯別字，就可以避免這次的損失。由此可見，粗心是要不得的。 【材料3】據(jù)《中國包裝報》載，最近，烏魯木齊掛面廠在日本花十六萬元人民幣印刷的掛面包裝袋，由于一點之差全部報廢。這一點之差，就差在“烏”被錯印成“鳥”字，堂堂的自治區(qū)首府烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”。由于設(shè)計的“馬大哈”和審批的“馬大哈”都有沒有看出這一點之誤，致使花巨資印成的十噸重的包裝袋成了廢品。 材料議論文開頭 的提引方法 9、小學生學寫字，常常粗心大意，多點與少劃是不足為奇的。人們?nèi)粘懶耪f話用錯了某個字，也似乎可以一笑了之。但作為烏魯木齊掛面廠的商標設(shè)計者，應(yīng)當是有一定專長，并有相當高的文化水平的人，設(shè)計一個包裝袋，也不致于會出什么差錯的，但他卻把“烏”字寫成了“鳥”字，堂堂的自治區(qū)首府烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”。審批者也該是有資格、夠水平的干部了，若稍加留心也不至于看不出錯誤來，但他就沒看出來。結(jié)果在日本印成的十噸包裝袋成了廢品。十六萬元人民幣的印刷費也白白地浪費掉了。 第7、8兩段是采用第一種方法：去粗取精式。 第9段文字采用了另外一種方式，由于它涉及到“設(shè)計者”和“審批者”兩方面，所以就采用分開引用、逐一點評的方式。 材料議論文開頭 的提引方法 不將所給材料連貫地引入議論文，而是邊引邊議，邊述邊評。這種提引方式一般適用于涉及到幾個方面的對象或內(nèi)容的材料。 夾引式 材料議論文開頭 的提引方法 10、聽到著三個工人的話語，就已經(jīng)能夠想象出那三個人以后的命運。“砌磚”、“賺錢”的終究只能操把泥刀，老老實實干一世，說“建筑最有特色的大廈”的那人必將能夠創(chuàng)得一番事業(yè)。因此，世上最平凡的工作崗位也有不平凡的人，只要有上進心，有宏偉的志向。 11、明朝初期，有一個行路人經(jīng)過一個村莊時，看到一個砌磚的人，問他：“你在干什么？”那人答道：“吾乃砌磚也?！苯又钟龅降诙€人，問他后，他說：“吾乃養(yǎng)家糊口也?！弊吡艘欢温?，又遇到第三個人，問他，他說：“吾乃建造世界上最富特色的房子?！币粋€共同的問題，三個迥異的答案…… 【材料4】有人曾問三個砌磚的人：“你們在做什么？”第一個說：“砌磚?！钡诙€說:“賺工資?！钡谌齻€說：“建造世界上最富特色的房子?！睋?jù)說，到后來，這第三個工人成了有名的建筑師。 材料議論文開頭 的提引方法 12、記得有位名人說過：“一個人追求的目標愈高，他的成就會愈大。”就是說，理想與成就是成正比的。三個砌磚的工人，回答別人“在做什么”的提問時，分別答道“砌磚”“賺工資”和“建造世界上最富特色的房子”。第三個工人后來成了一名很有名望的建筑師。他的成功就說明了理想與成就的這種關(guān)系。 第10段文字采用了夾引式。 第11段文字卻將原材料進行了擴充、潤色，沒有必要，反而是化簡為繁，不符合我們的寫作要求。 第12段文字將三個針對同一問題的答案集中在一起，形成鮮明的對比，突出了三個答案的差異性。 材料議論文開頭 的提引方法 將材料中共同的內(nèi)容合并起來敘述，以節(jié)省篇幅，區(qū)別異處。 綜合式 材料議論文開頭 的提引方法 翻譯擴寫式 如果材料是古文，考慮到讀者的理解問題，則須進行翻譯。 材料議論文開頭 的提引方法 對于漫畫材料或有場面描繪的材料，寫入議論文中就要進行必要的描述，盡量讓讀者的眼前能浮現(xiàn)出畫面的內(nèi)容或場面情景。 描繪式 去粗取精式 描 改 夾 綜 翻譯擴寫式 材料議論文開頭 的提引方法 的提引方法 材料議論文開頭 材料引用要注意 引用材料要簡明 關(guān)鍵內(nèi)容要突出 語言風格要協(xié)調(diào) 圖文信息要轉(zhuǎn)換 材料議論文開頭 的提引方法 寫作訓練材料 《呂氏春秋》曰：“登山者，處已高矣，左右望，尚巍巍焉山在其上?！?/p>
紂王用象牙筷子吃飯，大臣箕子十分擔憂。他認為，用上象牙筷子，要用犀角和美玉的杯盤才能配套；而這樣的高級器皿，必得盛珍禽異獸；吃上了山珍海味，就不能穿布衣短衫；接著就得有華屋大廈。這樣下去，難道不是非常危險的事嗎？ 古希臘有一則寓言說，一個青年獵人，他從父輩那兒繼承了一張絕世良弓，用它打獵引起了一些人的嫉妒。于是有人對他說：“兄弟，你這張弓看起來多平常啊。應(yīng)該在上面刻一些花紋啦、人物啦什么的，再涂上一層金粉，光亮亮的，那才跟你這個好獵手相稱呢！”年輕的獵人動了心，果然進城去請了工匠在弓上大大地鏤刻了一番。第二天，他興致勃勃地拿著弓去打獵，一拉弓弦，“啪”的一聲，這弓就斷了。 材料議論文開頭 的提引方法 幾個年輕的營養(yǎng)師在城里工作多年，生活安定，事業(yè)有成。兩年前他們回到家鄉(xiāng)，承包魚池，樹林和農(nóng)田，還開了網(wǎng)上店鋪，介紹產(chǎn)品的營養(yǎng)價值，展示勞作的情景，銷售產(chǎn)品。最近，他們又想邀請顧客來參觀自家的魚塘樹林。
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