近日，一位當(dāng)老師的微博網(wǎng)友“@一個(gè)抹布向前”在網(wǎng)上貼出了自己班級學(xué)生的國慶作文《我的××》。雖然是半命題，但大多數(shù)同學(xué)寫了《我的媽媽》。但令人意外的是，寶寶們在作文里爆料了許多媽媽的糗事，變成了一場關(guān)于媽媽的“吐槽大會(huì)”，總之是一個(gè)比一個(gè)敢說實(shí)話。一眾成年網(wǎng)友見狀深感“人心不古”，“哈哈哈跟我們以前的作文不一樣了”。還有網(wǎng)友表示，小朋友“你這么寫還敢不敢拿回家讓媽媽簽字了？！”
看了如今小朋友寫媽媽的作文，說實(shí)話讓我有點(diǎn)吃驚———為何這些孩子筆下的媽媽們，生活如此單一雷同。就好像有網(wǎng)友總結(jié)的，在這些描寫中，媽媽的關(guān)鍵詞是“護(hù)膚、減肥、愛美、肚子大”。我的理解，原因可能有三個(gè)。首先，從年齡上看，這些媽媽大多是80后，現(xiàn)在30多歲年輕女性即將邁入中年，私下里花費(fèi)大量時(shí)間做身體塑形、肌膚保養(yǎng)，實(shí)際情況也許就是如此。
其次，我們的社會(huì)“馴化”了孩子們的眼光。或者說，個(gè)人和性別意識初步覺醒的小學(xué)生，已經(jīng)“學(xué)會(huì)”了用傳統(tǒng)社會(huì)的某些眼光觀察女性、觀察母親。在男尊女卑的文化里，社會(huì)尤其強(qiáng)調(diào)女性年齡、容貌的重要性。耳濡目染之下，孩子們寫媽媽，自然重在描寫外表，而對于母親其他方面的特質(zhì)(教育背景、工作成就、社會(huì)參與、對家庭生活的付出)，就有可能“視而不見”。如果題目是《我的父親》，也許寫父親如何養(yǎng)家糊口、忙于工作的，就占了“主流”。起碼，寫爸爸不會(huì)像寫媽媽那樣，什么“長著蘋果臉”“眼睛黑溜溜的”“嘴巴一張圓圓的像個(gè)小球兒”。
第三，就是這位老師兼網(wǎng)友的原因了。她上傳的圖片只挑了孩子們筆下媽媽的“糗事”，比如“媽媽的雙眼皮是去店里做的”。只看老師挑出來的搞笑部分，而沒看孩子們寫的其他東西，也許會(huì)以偏概全，不一定反映出孩子們所思所想的全貌。
比如說，我就看到一段，說明并不是所有孩子都受到成人社會(huì)的“污染”。某些童真的眼光，就與社會(huì)和世俗標(biāo)準(zhǔn)不太一樣。有位小朋友寫自己的媽媽怕戴眼鏡影響美觀，只有開車的時(shí)候才不得不戴上，“其實(shí)，我倒是覺得戴眼鏡的媽媽顯得太漂亮”。看到這里，成天擔(dān)心自己被人稱為“小眼鏡”“四眼狗”，花大價(jià)錢做激光手術(shù)、戴隱形眼鏡的朋友，不知有什么想法？
從教育的角度，老師和網(wǎng)友覺得很好笑，挑出來展示和說事兒的部分，我以為正透露出我們教育的薄弱環(huán)節(jié)，也就是性別教育不足———不僅對孩子們?nèi)绱?，大人也是如此。如果老師平時(shí)及時(shí)引導(dǎo)，告訴小朋友，女性除了經(jīng)營外表，也參與社會(huì)建設(shè)、擔(dān)負(fù)家庭責(zé)任(男性同樣如此)，也許他們筆下的媽媽們，就不至于表現(xiàn)得如此“狹隘”。媽媽們在單位上班、為家庭打拼、參加公益活動(dòng)，以至于讀哪些書、看哪些電影，同樣值得觀察和描寫。
文學(xué)和影視世界里，寫媽媽寫得好的作品不勝枚舉。母親的形象、母愛的表達(dá)都有很多種，我自己很喜歡一部荷蘭的片子叫《安東尼婭家族》，就展現(xiàn)了不一樣的母親形象。如果成人社會(huì)總是陷入對母親形象的狹隘想象，那么我們的下一代也很難逃出這些陳舊想象的窠臼，并且，最終會(huì)按照這些文學(xué)形象提供的藍(lán)本來指導(dǎo)生活，讓“愛美、護(hù)膚、減肥”成為生活主題，代代相傳。
聯(lián)系客服
