又到了一年一度的五四青年節(jié)，從校長(zhǎng)的視度，給青年教師的職業(yè)生涯規(guī)劃提出下列十條建議，供參考。如能領(lǐng)悟，或可助力青年教師快速成長(zhǎng)成為同輩的佼佼者。 1.目標(biāo)幸福 職業(yè)生涯目標(biāo)是否科學(xué)準(zhǔn)確事關(guān)青年教師的一生一世。很多人之所以暮年悔意深重，根源在于年輕時(shí)確立的職業(yè)生涯目標(biāo)不精準(zhǔn)正確引發(fā)的。 科學(xué)準(zhǔn)確的職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)該是什么？應(yīng)當(dāng)是把“做一個(gè)幸福的普通人”作為職業(yè)生涯規(guī)劃核心目標(biāo)，而非富貴之人。所謂“幸?！本褪腔诿總€(gè)人的現(xiàn)實(shí)條件而制定的可實(shí)現(xiàn)的人生目標(biāo)。幸福人人可獲得，成功只屬于少數(shù)人。非富即貴是社會(huì)主流的人生目標(biāo)。這沒(méi)有錯(cuò)，但對(duì)于教師職業(yè)來(lái)說(shuō)不精準(zhǔn)。富貴終究屬于少數(shù)人，而更多的人一生只是凡夫俗子。這不是消極之思想，而是清醒的認(rèn)識(shí)。有了這樣基于現(xiàn)實(shí)的職業(yè)生涯目標(biāo)，就不會(huì)好高騖遠(yuǎn)，甚至鋌而走險(xiǎn)。年輕教師如能一生安靜的教書育人，享受人世間的天倫之樂(lè)，身心健康，有愛(ài)好，有三五知己，這就是目標(biāo)幸福。 2.身心健康 疫情肆虐世界近三年了，全民對(duì)于身心健康的重要性有了切身感受。好了傷疤忘了疼的人性弱點(diǎn)，一旦生活正?；贻p人在內(nèi)的很多人又會(huì)忘記了健康的重要性。健康之所以常常會(huì)被忽視，一個(gè)原因是因?yàn)榻】低ǔ２皇羌o急的事情。人們通常都是優(yōu)先處理緊急的事情，處理完緊急的事情后，沒(méi)有時(shí)間精力處理健康問(wèn)題了。問(wèn)題就出在許多緊急的事情，其實(shí)比起健康來(lái)說(shuō)并不是重要。 一方面沒(méi)有去維護(hù)健康，另一方面過(guò)著不利于健康的生活習(xí)慣。年輕人一些不利于健康的行為習(xí)慣并沒(méi)有及時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題。其實(shí)，很多健康問(wèn)題就是在青年時(shí)期埋下的病根。因此，年輕人不可大意。比如，對(duì)健康產(chǎn)生重要影響的心腦血管病，病因就是三高和情緒等方面。包括年輕人在內(nèi)的不良生活習(xí)慣是根源。 身心健康即是職業(yè)發(fā)展的條件基礎(chǔ)，也是職業(yè)幸福的重要內(nèi)容。一個(gè)能保持身心健康的人，就是一個(gè)對(duì)社會(huì)做出重要貢獻(xiàn)的人，就是對(duì)親友負(fù)責(zé)的人。因?yàn)閭€(gè)人不作為，特別是年輕時(shí)的不良習(xí)慣，導(dǎo)致了身心不健康，即便能創(chuàng)造了一定的財(cái)富，也低不上健康問(wèn)題帶來(lái)的消耗。 3.常懷感恩 年輕教師取得成績(jī)時(shí)，首先歸功于別人的幫助，最后才歸功于自己的努力。出現(xiàn)了問(wèn)題，首先要?dú)w因于自身原因，最后才能歸因于客觀條件。年輕人往往不是掌握資源，做決定的人。所以，年輕教師如取得教育教學(xué)業(yè)績(jī)，一定是決策者和同事為你提供了機(jī)會(huì)和幫助得來(lái)的。反之，出了問(wèn)題，主因是自己決策研判、執(zhí)行落實(shí)、協(xié)調(diào)、獲得幫助等等方面沒(méi)有做。年輕教師以為只是靠自己的才能、幸運(yùn)等才獲得了成就?？梢悦鞔_的說(shuō)，你今后將會(huì)失去別人的支持，你會(huì)越來(lái)越不幸運(yùn)的。很多時(shí)候，你不是獲得發(fā)展機(jī)會(huì)的唯一人選。而此時(shí)，你的思想行為決定了與機(jī)會(huì)失之交臂。 懂得感恩就能贏得別人的信任。贏得信任就會(huì)促使別人進(jìn)一步提供機(jī)會(huì)給你。如此良性循環(huán)，你的一個(gè)小目標(biāo)就能如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)。 4.與人為善 古語(yǔ)“人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離；人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離?！边@就是為什么要與人為善的答案。作為決策召集人的校長(zhǎng)，很多時(shí)候和事情上，看得最清楚。因?yàn)橐恍┠贻p教師的缺少為善的行為，而被參與決策者排除獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。往往本人并不會(huì)知曉自己失去了機(jī)會(huì)和原因。 世上每個(gè)人的能力水平高低不同。但人格是平等的。特別是弱勢(shì)群體，更加要尊重。此一時(shí)彼一時(shí)，每個(gè)人將來(lái)都有可能今非昔比。所以，從功利意義上說(shuō)，與人為善是對(duì)自己最好的保護(hù)。從人性上說(shuō)，與人為善，你會(huì)感受到人際關(guān)系的美好。 5.助人為樂(lè) 快樂(lè)之本是什么？是助人！在別人需要幫助的時(shí)候，盡自己所能，助人一臂之力。這是人生在世最美好的感情體驗(yàn)、成就感和獲得感。能助人說(shuō)明你有助人的能力或者良好的人際關(guān)系。別人求助于你，很多時(shí)候也是對(duì)你的充分信任和認(rèn)同。哪怕就是搭把手的舉手之勞，也同樣是一個(gè)行善積德之舉。 幫人就是幫己。自古以來(lái)，上至天子，下至黎民百姓，每個(gè)人都有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候。別人幫助你多少，根本上說(shuō)，取決于你幫助別人多少。 6.積極主動(dòng) 一個(gè)年輕人是否有前途，校長(zhǎng)很重要的一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)就是積極主動(dòng)性如何。工作當(dāng)中，極少有不費(fèi)吹灰之力就能辦妥的事情。大多數(shù)的事情都需要解決一系列的問(wèn)題后才能完成。如果遇到了困難，要么繞行，要么埋怨，要么推卸責(zé)任，要么躺平……這些都不是積極主動(dòng)的表現(xiàn)。積極性和主動(dòng)性表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)是：不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄；不到最后一刻絕不放棄；只要有一線希望也要全力去爭(zhēng)取等等。很多事情努力之后雖然還是沒(méi)有辦成，但是努力的過(guò)程養(yǎng)成了積極主動(dòng)的品質(zhì)。有了積極性主動(dòng)性的良好品質(zhì)，終究會(huì)在將來(lái)某個(gè)時(shí)刻獲得成功，實(shí)現(xiàn)理想。年輕人的積極主動(dòng)性要做到“沒(méi)事找事干”，每天做比別人多的事情，就會(huì)多一分收獲和成長(zhǎng)。做一事長(zhǎng)一智！ 7.能說(shuō)會(huì)寫 有時(shí)我在想，為什么英語(yǔ)和政治是考研的必考科目？細(xì)想是有道理的。英語(yǔ)是閱讀的工具。政治是培養(yǎng)正確科學(xué)觀世界觀和方法論。因此，不管研究生學(xué)的是什么專業(yè)，都需要英語(yǔ)和政治學(xué)科素養(yǎng)為基礎(chǔ)。同樣，作為教師無(wú)論任教任職何種科目或崗位，能說(shuō)會(huì)寫是必備的能力。年輕教師如何能說(shuō)會(huì)寫，修煉方法因人而異。其中，抓住一切演說(shuō)和寫作的鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷提升最為關(guān)鍵和有效。筆者作為學(xué)校的管理者，一直堅(jiān)持親力親為地撰寫文稿，從中受益匪淺。 8.興趣廣泛 興趣愛(ài)好對(duì)于年輕教師發(fā)展的隱形影響是巨大的，更有可能成為脫穎而出的抓手。比如，年輕教師必定會(huì)擔(dān)任班主任工作的。班主任如果興趣廣泛，就可以應(yīng)對(duì)幾十名由擁有各種興趣愛(ài)好構(gòu)成的學(xué)生群體。能文能武的班主任，必定會(huì)讓學(xué)生折服，這樣就可以減少管教的時(shí)間和任務(wù)。 興趣廣泛的年輕教師，在很多場(chǎng)合都容易成為參與者，而不是旁觀者。因?yàn)槭菂⑴c者，甚至是主角之一。你很快就可以脫穎而出，成為了群體的榜樣。個(gè)人的職業(yè)發(fā)展空間變很寬廣，甚至前途無(wú)量。 9.閱歷豐富 一個(gè)人的綜合實(shí)力某種程度上說(shuō)是由一個(gè)人的閱歷決定的。人生閱歷豐富的人通常是一個(gè)綜合素質(zhì)高的人。尤其是表現(xiàn)在情商方面高人高人一截。年輕教師要有豐富自己職業(yè)閱歷的意識(shí)。比如，不排斥調(diào)換學(xué)校。如可能，要申請(qǐng)完成中小學(xué)12年教學(xué)的大循環(huán)。勇于兼任學(xué)校各類崗位的工作。支教、掛職等特殊類型的活動(dòng)更加要積極爭(zhēng)取。之所以倡導(dǎo)多進(jìn)行職業(yè)閱歷經(jīng)歷，旨在形成橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同的思想方法和品質(zhì)。任職校長(zhǎng)期間，就有意識(shí)地安排年輕教師到不同崗位歷練，后來(lái)的事實(shí)證明，我的這個(gè)舉措成就了很多年輕教師職業(yè)生涯發(fā)展。 10.張弛有度 工作繁忙似乎是青年教師的常態(tài)?？梢钥隙ǖ氖?，年輕教師一些繁忙的工作是可以減免掉的。視工作性質(zhì)決定處理的程度，重要的工作要力求完美，一般的工作一般對(duì)待。如果不分輕重，就會(huì)自找忙碌。比如，課題、論文、繼續(xù)教育等科研工作達(dá)到基本要求即可。原因是任教的日子很長(zhǎng)，科研的機(jī)會(huì)很多?？蒲幸膊皇侵行W(xué)教師的主業(yè)，而且有多少是真科研。教師職業(yè)生涯猶如一項(xiàng)長(zhǎng)跑比賽，工作中做到張弛有度，才有后發(fā)力，才能跑完全程，勝利到達(dá)終點(diǎn)。 沒(méi)有足夠的閑暇時(shí)光，就不能充分地反思自己職業(yè)生涯的成敗得失。繁忙不應(yīng)該是常態(tài)，必須改變。要做到抓住職業(yè)生涯目標(biāo)的重點(diǎn)，有所為有所不為，抓大放小。
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