【康紅舒專欄】
關(guān)于高中管理和發(fā)展的基本思路（秋季試行討論版）
原創(chuàng)作者|康紅舒
為了提升我校高中管理水平，做一流品質(zhì)的學(xué)校，特提出如下管理思路：
總體思路：統(tǒng)籌管理、分線管理（歸口分工管理）、逐級責(zé)任管理、重心下移管理。
一、清晰管理架構(gòu)
二、條塊管理：分工明確、責(zé)任到人 不交叉
——主要是德育處和教務(wù)處兩條主線。
德育處：負(fù)責(zé)學(xué)校高中德育全面工作
1、明確本學(xué)校高中育人目標(biāo)。
2、制訂本學(xué)校育人計(jì)劃和安排。
3、確定每月德育主題、安排每月德育主題活動、做好每周德育安排。
4、高一高二高三德育不同側(cè)重點(diǎn)：
高一：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
高二：意志品質(zhì)塑成教育。
高三：人生理想喚醒教育。
5、做亮班級文化活動：班牌、班名、班徽、班歌、班級口號、班級目標(biāo)、班級風(fēng)采欄、班務(wù)欄、作品欄、圖書角、綠植。
6、星級宿舍創(chuàng)建活動：星級評比——內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀(jì)律、寢室布置。
7、實(shí)行班級量化考核（與班主任職務(wù)津貼直接掛勾）：儀表、言行、出勤、上課、出操、衛(wèi)生、集會、好人好事。
8、班主任六到位：出操必到、早自習(xí)必到、夕會必到、集會必到、升旗必到、處理學(xué)生必到。
（說明：升旗、出操——班主任在班級走廊上排好隊(duì)伍下來，做到快、靜、齊；就餐、就寢——最后一節(jié)課老師組織好學(xué)生隊(duì)伍，由路隊(duì)長帶到餐廳和寢室）。
9、標(biāo)兵評比：每月每年級評出三好標(biāo)兵、進(jìn)步標(biāo)兵，下月第一周大課間操后頒發(fā)；每學(xué)期評出三好標(biāo)兵和進(jìn)步標(biāo)兵，下學(xué)期開學(xué)典禮上頒發(fā)，以此鼓勵先進(jìn)、激勵中進(jìn)、鞭策后進(jìn)——典型引領(lǐng)。
10、注重引領(lǐng)教育，慎用管教教育，避免過度教育：尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生、成全學(xué)生（教育即尊重，教育即服務(wù)）。
重視活動育人、集體育人、環(huán)境育人、學(xué)科育人，開展勵志教育、安全教育、養(yǎng)成教育、理想教育。
教務(wù)處：負(fù)責(zé)高中教務(wù)教學(xué)全面工作
1、厘清教務(wù)各種事務(wù)工作：學(xué)籍、檔案、表格、文件上傳下達(dá)。
2、制訂清晰的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排（督促教師完成，教研組把關(guān)）。
3、制定合理的時間表、課程表、教師崗位表，做好教師辦公室安排。
4、扎實(shí)推進(jìn)和保障教育教學(xué)常規(guī)：備、教、輔、改、考、評、查（查課是教務(wù)日常的工作，每天檢查至少三次，并作出通報(bào)）。
5、落實(shí)教師全員坐班：出勤——不遲到、不早退、不做無關(guān)教學(xué)工作的事；周一到周六坐班，教師可調(diào)休一天或兩個半天，但周一周二不調(diào)休）。
6、落實(shí)請假制度：嚴(yán)格遵守請假制度，嚴(yán)格按照請假流程請假，返校后立即銷假。兩小時內(nèi)向段長請假，半天內(nèi)向教務(wù)主任請假，一天內(nèi)向高中校長請假，一天以上向總校長請假，班主任還需要同時向段長和德育主任請假（各位作好請假記載，一個月后匯總到高中校長處）。
7、對教師實(shí)行每月量化考核：權(quán)重——40%常規(guī)檢查+60%考試成績。
8、加強(qiáng)教研組建設(shè)，大力開展教研活動：集體備課、集體教研、公開課、聽評課、學(xué)科活動。
9、堅(jiān)持教師成長培養(yǎng)工作：師徒結(jié)對+個人學(xué)習(xí)+每月培訓(xùn)+外派學(xué)習(xí)。
每學(xué)期六個一：讀一本教育理論專著、寫一篇優(yōu)秀教案、制作一個優(yōu)秀課件、上一堂優(yōu)秀公開課、撰寫一篇優(yōu)秀論文、出一份模塊考試試卷。
每學(xué)期進(jìn)行一次三優(yōu)評比：優(yōu)秀教案+優(yōu)秀公開課+優(yōu)秀論文。
10、第二課堂：要有目標(biāo)、有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時、定點(diǎn)、定人，一月一總結(jié)。
三、逐級責(zé)任管理：逐級負(fù)責(zé)、不越級、不重疊
1、所有管理人員思想統(tǒng)一：要有以學(xué)校為中心的站位、要有高于教師的事業(yè)心和責(zé)任心、要有主動作為意識和擔(dān)當(dāng)協(xié)作意識。
2、各負(fù)其責(zé)，各履其職：有崗必有責(zé)，有為才有位，各做分內(nèi)事、分工不分家。
3、領(lǐng)導(dǎo)要帶好頭，做好表率。早到位，堅(jiān)持到位，巡查到位，發(fā)現(xiàn)問題處理到位（發(fā)現(xiàn)問題現(xiàn)場處理，并反饋到分管負(fù)責(zé)人）。
4、做到三勤：腿勤、眼勤、心勤，多走走，多看看，多想想。實(shí)行走動管理（不要老坐辦公室），多看多聽多問多查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改解決問題；注重過程管理，計(jì)劃——安排——檢查——反饋——改進(jìn)；堅(jiān)持結(jié)果管理，以結(jié)果為導(dǎo)向，拿結(jié)果說事，用數(shù)據(jù)說話。
5、堅(jiān)定落實(shí)執(zhí)行力：執(zhí)行第一，會前溝通、會中討論、會后無論有無意見，堅(jiān)決照辦，嚴(yán)格執(zhí)行。
6、逐級簽訂責(zé)任書：逐級簽訂崗位職責(zé)書和責(zé)任書，實(shí)行雙倍于教師的考核和獎懲（獎從校長基金中拿出，罰從績效考核中出）。
7、實(shí)行可上可下的用人機(jī)制：庸者下、中者讓、能者上。
管理干部六個一：每天至少和一名學(xué)生談心、每天和一名教師談話、每天發(fā)現(xiàn)一個問題，每天發(fā)現(xiàn)一個亮點(diǎn)、每周參加一次教研、每周參加一次聽評課。
管理干部六到位：早自習(xí)到位、間操到位、巡課到位、就餐到位、晚自習(xí)到位、就寢到位。
四、重心下移管理：把管理權(quán)力下放到離學(xué)生最近的地方，把責(zé)權(quán)下沉到最了解學(xué)生的人
1、處室牽頭：德育處、教務(wù)處作好工作整體安排并督查落實(shí)。
2、各年級安排蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)督促管理年級工作，協(xié)助年級主任處理各種問題，與年級管理考核掛勾。
3、學(xué)校的工作重心下移到德育處和教務(wù)處，德育處和教務(wù)處的工作重心下移到年級，年級的工作重心下移到班級，班級的工作重心下移到學(xué)生小組（隨著學(xué)校的壯大，管理重心將會更多的下移到年級，年級要高度重視班級建設(shè)和班級小組建設(shè)）。
五、學(xué)校要持之以恒地以教學(xué)為中心：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)成績是決定學(xué)校的標(biāo)桿
1、牢牢樹立高考意識，確保高考工作，力爭高考出好成績，創(chuàng)優(yōu)成績。
①成立高考質(zhì)量委員會，校領(lǐng)導(dǎo)蹲高三年級。
②早計(jì)劃、長安排、嚴(yán)過程、不松懈。
③選拔專業(yè)能力好、責(zé)任心強(qiáng)的把關(guān)教師作為高三師資。
④制定并落實(shí)高三三輪復(fù)習(xí)措施：
一輪復(fù)習(xí)（到二月底）：梳理回顧三年課程知識，夯實(shí)基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏，高考80%的知識都來自于基礎(chǔ)知識。方式：講練結(jié)合，教師為主，課本為主。
二輪復(fù)習(xí)（3月到4月底）：專項(xiàng)模塊復(fù)習(xí)，模塊講解及專項(xiàng)訓(xùn)練，構(gòu)建各知識模塊體系，訓(xùn)練解題能力和知識綜合遷移應(yīng)用思維技巧。方式：練講結(jié)合，教師為主，筆記本為主。
三輪復(fù)習(xí)（5月）：模擬沖刺，提升并熟練應(yīng)用能力和應(yīng)考技能。高考模擬訓(xùn)練，時間訓(xùn)練、考感訓(xùn)練、規(guī)范書寫和答題訓(xùn)練、心理臨場訓(xùn)練。以練為主，學(xué)生為主，錯題本、試卷夾為主。
⑤研究近三年國內(nèi)高考試題、研究高考考試方向和趨勢，研究題型，最后一個月高三備課組要組織押題。
⑥精準(zhǔn)分層定靶：確保特優(yōu)生（要有每一個特優(yōu)生的提分?？挤桨福?；提升中等生、突破差生，重視藝體生。
⑦每周定期開一次班科聯(lián)席會：班主任召集本班各科任教師一起溝通分析學(xué)情和學(xué)生情況，及時處理發(fā)現(xiàn)的異常問題，形成班級管理和教學(xué)合力。
⑧落實(shí)小練周測月考，做實(shí)講練考析結(jié)合。
2、重視高一起始年級，穩(wěn)定高二過渡年級。
①高一要高度重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
②高一要加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，從班風(fēng)著手，到學(xué)風(fēng)為終，重點(diǎn)最后落在學(xué)風(fēng)上。
③高一要樹立“三年備戰(zhàn)高考”意識，落實(shí)分層教學(xué)，提前培養(yǎng)優(yōu)生。
④高一要做好選科報(bào)班工作。
⑤高二要重視學(xué)生身心健康和穩(wěn)定工作。
⑥高二要重視學(xué)生意志品質(zhì)塑成培養(yǎng)工作。
⑦高二要樹立“準(zhǔn)高考”意識，緊盯高考目標(biāo)，不斷提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
⑧高二要重點(diǎn)培養(yǎng)特優(yōu)生，為985和清北沖刺做準(zhǔn)備。
3、堅(jiān)定以高效課堂為中心，高度重視和真正落實(shí)早晚自習(xí)。
①早自習(xí)：是一天的開始。早自習(xí)教師要定早讀內(nèi)容，書寫在黑板上，并通過小組檢查過關(guān)，教師進(jìn)行抽查，早讀學(xué)生都要站立雙手持書而大聲讀背。
②高效課堂：實(shí)行導(dǎo)學(xué)案（目標(biāo)、預(yù)習(xí)、學(xué)生討論、學(xué)生展示、教師精講、小結(jié)）、小組學(xué)習(xí)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、菜單分層作業(yè)。
③晚自習(xí)：第一節(jié)教師不講課，督促學(xué)生自己梳理當(dāng)天所學(xué)知識，并復(fù)習(xí)鞏固，第二節(jié)第三節(jié)教師組織學(xué)生講練，第四節(jié)課教師不講課，學(xué)生自己學(xué)習(xí)，并預(yù)習(xí)第二天知識，教師巡堂管理和解決學(xué)生提出的疑難問題。
4、高度重視培優(yōu)輔差。這是最有效的最能體現(xiàn)因材施教思想的教學(xué)工作，培優(yōu)，是培優(yōu)生,讓優(yōu)生更優(yōu)；輔差，一是輔導(dǎo)優(yōu)中生的弱科，一是輔導(dǎo)差生基礎(chǔ)（差生就保障兩個百分百，課本上定理公式百分百過關(guān)，課本后習(xí)題百分百過關(guān)）。
5、高度重視學(xué)習(xí)力培養(yǎng)，大力開發(fā)學(xué)生非智力因素。
①樹立學(xué)生人生理想（教育的本質(zhì)是點(diǎn)燃、是激勵、是喚醒、是鼓舞）。
②制定高考目標(biāo)（有目標(biāo)才不會迷茫，才有清晰的方向，才有前進(jìn)的動力）。
③制定月考目標(biāo)（短期目標(biāo)是跳一下就夠得著的桃子，激發(fā)孩子向上跳）。
④讓學(xué)生用心選一個座右銘作為自己的勵志名言，并貼在課桌的左上角，每天激勵自己。
⑤找到自己的勵志名人偶像，在心里種下堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念。
⑥傳授各科學(xué)習(xí)方法（工欲善其事，必先利其器）。
⑦準(zhǔn)備并使用好筆記本、試卷夾、錯題本、雙色筆，并學(xué)會用思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)。
⑧學(xué)習(xí)結(jié)對：每一名學(xué)生都找一名學(xué)生成為學(xué)習(xí)對子，既互幫互助學(xué)習(xí)，也互相鼓勵。
⑨每一名學(xué)生都配一名導(dǎo)師，而一名導(dǎo)師可帶三至五名學(xué)生，幫助解決思想問題和學(xué)習(xí)問題。
六、學(xué)校要多途徑培養(yǎng)人才
①文化生
②強(qiáng)基計(jì)劃
③藝體生
④校招（提前錄?。?o:p>
⑤空招
七、重視教師人才梯隊(duì)培養(yǎng)，實(shí)行外招和內(nèi)培相結(jié)合
外招：
1、堅(jiān)持常年對外招聘優(yōu)秀骨干教師。
2、堅(jiān)持招聘優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生。
內(nèi)培：
1、對教師要有系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃。
2、對教師要有檢查考核、甄別優(yōu)劣的機(jī)制。
3、對態(tài)度好、想做事的教師要進(jìn)行培養(yǎng)。
4、對態(tài)度好，愿做事、能擔(dān)事的教師要重點(diǎn)長期培養(yǎng)，提供晉升通道。
5、對不合格、態(tài)度不端正的教師（尤其有負(fù)能量的）要堅(jiān)決予以辭退。
八、學(xué)校要堅(jiān)持待遇留人、獎勵激人、晉升成人
待遇留人：
1、按崗位給予不低于當(dāng)?shù)赝燃墝W(xué)校教師的薪酬福利待遇。
2、給優(yōu)秀和做出貢獻(xiàn)的教師給予高于同崗位教師的差別待遇或一次性獎勵。
獎勵激人：
1、高一高二高三年級設(shè)學(xué)期教學(xué)成績獎，實(shí)行獎優(yōu)罰劣。
2、對取得特別優(yōu)秀成績的教師可給予額外獎勵。
3、高考獎勵要有激勵性和吸引力，激勵領(lǐng)導(dǎo)和高三教師去主動工作和拼搏，從而取得超出預(yù)期的成績。
晉升成人：
1、學(xué)校要開通人才晉升通道，成就教師。
2、教師要有九年職業(yè)規(guī)劃：一年菜鳥——二年合格——三年成熟——五年骨干——九年名師。
3、學(xué)校晉升通道：教師——班主任——副主任——主任——副校長——校長。
堅(jiān)定不移地以教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持不懈地走精細(xì)化管理之路，實(shí)行多途徑育人，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，在三年之后，我校高中就可以提升品質(zhì)，六年?duì)幦≤Q升一流高中學(xué)校。
作者簡介：康紅舒（1974——），男，漢，本科，副高，陽光教育集團(tuán)，校長。研究方向：教育管理。
（本文為康紅舒校長原創(chuàng)投稿）
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