01、敷衍，是扼殺孩子創(chuàng)造力的一把刀
一次，坐動車去北京，前面坐著的是一對母女。女孩大約五、六歲的樣子，一路很安靜，翻看著隨身帶著的繪本。
夏天的天氣總是多變的，沒過多久，原本晴亮的天空被烏云嚴(yán)嚴(yán)實實地遮蓋起來，緊接著雷電交加，暴雨傾盆，無數(shù)的雨線沖刷著動車的窗戶。
孩子注視著窗外，手里的繪本滑落在地上，她都沒有去撿。
“媽媽，剛剛的太陽那么亮，那些黑云是從哪里來的呢？”孩子的手推了推媽媽的胳膊，一雙清澈的眼睛望著媽媽。
“好的，知道了?！眿寢屝牟辉谘傻卦谑謾C(jī)上編寫著什么。
孩子沒有繼續(xù)問，大概父母平時教育她大人做事時不要打斷吧。
“閃電又是從哪里來的呢？它和那些黑云是好朋友嗎？”這次孩子沒有推媽媽，一邊自言自語，一邊望著媽媽。
大約二十分鐘之后，雨停了，天空是出現(xiàn)了兩條彩虹?！翱措p彩虹，看雙彩虹?！比藗兣d奮地指著喊著。這位媽媽也不由得向窗外望去。
“媽媽，彩虹是從哪里來的呢？是它們把黑云趕跑了嗎？”孩子一看到媽媽不忙了，便問個不停。
媽媽摸了摸孩子的頭，“到了北京，媽媽帶你去科技館，你想知道的問題，那里都有答案?！?/p>
“可是，你上回答應(yīng)我去植物園還沒去呢！”女孩非常認(rèn)真地看著媽媽。
“那就讓爸爸帶你去?！眿寢層帜闷鹆耸謾C(jī)，開始忙了。
“可是，爸爸每次都說讓你帶我去?！焙⒆舆呎f邊去翻她的繪本。
有研究表明，10歲以前，是孩子的敏感期，也是好奇心最強的時候，他們喜歡問各種各樣的問題，是什么，為什么，怎么樣，五花八門。
面對孩子的提問，家長如果采取敷衍的態(tài)度，那會讓孩子對事物的敏感度下降，逐漸扼殺孩子的想象力。
教育家斯賓塞說：如果興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)人將會成為英才或天才。
你看似不經(jīng)意的敷衍，將讓孩子失去成為英才或天才的機(jī)會。
他們對世界的好奇，帶著一種認(rèn)知的沖動。如果父母不能以積極的態(tài)度去回應(yīng)孩子，漸漸的，他們失去提問的興趣，想象力也隨之降低。
02、孩子都是好孩子，就看家長是不是好家長
曼徹斯特大學(xué)心理學(xué)教授埃德·特洛尼克曾做過一個著名的實驗----靜止臉實驗。
實驗開始時，他讓一位媽媽和寶寶一起玩耍，積極回應(yīng)孩子的各種要求，兩人玩著，笑著，非常開心。
第二回合，開始靜止臉試驗。無論孩子說什么，媽媽都面無表情，毫無反應(yīng)，孩子先是奇怪，后來就是恐懼，最后大哭。
你的冷漠，對孩子來說是最大的傷害。
真正能擊垮孩子的，從來都不是周圍的環(huán)境，而是最親近的父母對他的忽視、敷衍、無所謂的態(tài)度。
愈敏洪說過一句特別扎心的話：孩子都是好孩子，就看家長是不是好家長。
莉是位鐵路工程師，她經(jīng)常出差，面對一天天長大的孩子，總是覺得愧疚。
她答應(yīng)兒子帶他去迪斯尼玩，可是卻一再推遲。 “等下一次….”“以后有時間了……”
后來，她說等兒子放假一定去的時候，話沒說完，兒子就走開了。
一次次推遲，帶給孩子的是一次次失望。她的這些“理由”，在孩子看來，早已是沒有了溫度的敷衍，成了一種冷漠的謊言。
父母真的很忙，孩子怎么能理解呢？可是，無論多忙，對孩子的回應(yīng)都應(yīng)該是真誠的。一次次隨意敷衍，他們的存在感會下降，對家長的信任感漸漸喪失。
有一次，莉發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的問題很多，便耐心地給他指出來。但孩子無所謂的態(tài)度令她大為惱火。
“做作業(yè)怎么可以這樣不認(rèn)真呢？我給你指出來，你還根本不待聽。這不是在校糊弄老師，在家糊弄父母嗎？”莉?qū)鹤哟蠛鹌饋怼?/p>
可是，兒子的糊弄是從哪里來的呢？
孩子的模仿能力是超強的，當(dāng)他從父母那里感受到敷衍的時候，他已經(jīng)從無意中開始模仿，并漸漸運用到行動中。
一方面，是父母因忙碌不得不敷衍自己的孩子；另一方面，孩子感受到的是父母對他的忽視。久而久之，他不再提任何問題，不再對父母抱任何希望，更不再與父母交流，親子關(guān)系也會越來越糟。
03、積極回應(yīng)，才能給孩子的創(chuàng)造力提供發(fā)展空間
法國教育家盧梭說：好奇心只要有很好的引導(dǎo)，就能成為孩子主動尋求知識的動力。
當(dāng)孩子對周圍的事物產(chǎn)生好奇時，父母積極的回應(yīng)，就是給孩子的創(chuàng)造力插上了一對翅膀。
歌手陳美玲精心培養(yǎng)三個孩子，把他們都送入了斯坦福大學(xué)。關(guān)于孩子的教育，她提出了不少建議。
媽媽和孩子呆在一起的時間，那怕是三、五分鐘，也不可敷衍。孩子天性好奇，喜歡探索，對不知道的東西就會來問父母。
但是有時候，父母們忙于工作或是生活，孩子發(fā)問時，總張口就說“等一等”，因為我們覺得小孩子的事沒那么重要。
然而，時間久了，孩子探索的欲望就會消失的。
因此，孩子問我問題的時候，我絕對不會說等一下。有些時候要做飯炒菜，兒子又走來問：媽媽，媽媽，天為什么會是藍(lán)色的？
這個時候，我根本答不上來，怎么辦呢？那我會把火關(guān)掉，說：“你問得真好，等下我們一起去找個答案。”
孩子的好奇心等不得，當(dāng)詢問多次無果后他們會覺得爸爸媽媽并不想回答問題，然后開始不問，不尋找答案。
當(dāng)孩子問出問題，父母馬上回答，不僅僅及時滿足孩子的好奇心，也是在鼓勵孩子，勇敢的去探索世界，尋求幫助，解決難題。
孩子對自己的接納源于父母對他的接納。父母的愛是世界上最神奇的力量，她不僅會給孩子自信心、自尊心、面對生活的勇氣與決心，也會讓我們更強大。因為無論何時，我們知道，有那么一個小生命，需要我們傾注所有的愛。
好的教育是給孩子工具，教他們?nèi)ふ覊粝?，而不是我們一味的干涉，折斷他們尋夢的翅膀?/p>
發(fā)展孩子的創(chuàng)造力，對孩子的提問，從來不可敷衍。
04、和他一起試試，創(chuàng)造力會這樣一點點增強了
短視頻《豆芽》爆紅，那句“我們試試”刺激著無數(shù)的觀眾。
孩子提出想自己制作豆芽，媽媽笑著說：我們試試。第一次失敗了，孩子不想放棄，媽媽笑著說：我們再試。
三次失敗之后，最后豆芽種成功了。媽媽試探著問孩子：我們要不要試試種別的東西？
這次是孩子堅定地回答：我們試試。
最簡單最高效的教育方法，全藏在父母的一言一行之中。孩子是最敏銳的，你是敷衍，還是用心，他都能感覺到。
同時，他也在模仿你。模仿你的敷衍，或者模仿你的用心。
徐小平說：人生就是永不信息的探索，要讓孩子在不斷探索中尋找自己的天性。父母要尊重并呵護(hù)這種天性，才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的孩子?！?/p>
與其為他的教育焦慮，不如拒絕敷衍，用心對待他感興趣的事，和他一起試試。
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