辦學(xué)思想：選擇是個學(xué)生的教育，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)師生和諧發(fā)展
辦學(xué)理念：辦好一域教育，服務(wù)一方百姓，成就一代市民，把文津中學(xué)建成老百姓家門口的好學(xué)校
（二）項(xiàng)目管理
三年總目標(biāo)-----學(xué)年工作總思路---學(xué)年重點(diǎn)工作項(xiàng)目化-----項(xiàng)目工作管理（執(zhí)行部門、完成時間、責(zé)任人）
（三）雙選雙聘
讓想干事的有機(jī)會，能干事的有位置，干成事的有實(shí)惠，不干事的讓其位
聘任制度：按需設(shè)崗、競爭執(zhí)教、優(yōu)化組合、科學(xué)考核、優(yōu)績優(yōu)酬（公考公平、雙向選擇、逐層聘任、平等競爭）
聘后目標(biāo)責(zé)任管理與考評機(jī)制、班級與學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制、中層干部崗位競聘制、班主任競聘制、班主任崗位目標(biāo)考評制、教育教學(xué)服務(wù)人員崗位目標(biāo)責(zé)任制、績效獎勵制度
（四）培名育優(yōu)
青年教師發(fā)展學(xué)校，三級培養(yǎng)機(jī)制，
二、突出學(xué)校教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化發(fā)展
教學(xué)管理規(guī)范化------教學(xué)管理常態(tài)化------教學(xué)管理優(yōu)質(zhì)化
（一）常規(guī)管理精細(xì)化
教學(xué)一體化：（1）管理流程一體化：構(gòu)建備----研---教---學(xué)---練---考一體化管理流程。（2）教學(xué)結(jié)構(gòu)一體化：教前、教中、教后三階段一體化。（3）教考協(xié)同一體化：以教考分離為起點(diǎn)走向教考協(xié)同；建立過程質(zhì)量分析模式，強(qiáng)化過程監(jiān)控。
三查一巡制度：作業(yè)檢查制度、教案檢查制度、聽課筆記檢查制度、巡課制度（作業(yè)周檢、周公示，教案聽課筆記期中、期末檢查、公示，巡課日查、周公示）
（二）集體備課的網(wǎng)絡(luò)化
網(wǎng)絡(luò)教研平臺：集體備課、在線評課、專題研討
網(wǎng)上集體補(bǔ)課流程：主備人設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)稿初稿-------備課組教師和外聘專家在規(guī)定時間內(nèi)共同參與研討------主備人進(jìn)行導(dǎo)學(xué)稿優(yōu)化設(shè)計(jì)并定稿。
（三）校本教研的流程化
開課制度：集集體備課-----個人復(fù)備-----集體打磨
聽評課相結(jié)合
評后必復(fù)
三、強(qiáng)調(diào)德育管理，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
（一）養(yǎng)成教育：
習(xí)慣：自理習(xí)慣、交往習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣
“三安”管理：安全、安靜、安心
（二）細(xì)節(jié)德育
學(xué)生誓詞、我的座右銘、班級名片、圖書進(jìn)班級、綠色通道、愛心儲備箱、德育常規(guī)管理六項(xiàng)制度（文明班級評比制度、文明禮儀隊(duì)學(xué)生值周制度、星級學(xué)生表彰制度、學(xué)生成長記錄冊制度、愛心崗班級輪值制度、學(xué)生暑期軍訓(xùn)制度）、新三好學(xué)生（預(yù)習(xí)好、作業(yè)好、教師評價好）
（三）社區(qū)德育
家訪二特家庭（特困生、特殊生）、校風(fēng)監(jiān)察點(diǎn)
四、優(yōu)化課程管理，開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程為核心的校本課程
（一）語文閱讀課程
（二）京劇進(jìn)課堂
（三）綜合實(shí)踐活動
五、改革課堂教學(xué)，創(chuàng)建導(dǎo)學(xué)稿課堂教學(xué)模式，形成教學(xué)特色
