長期以來，江蘇高度重視職業(yè)院校德育工作，把德育作為素質(zhì)教育的第一要素，提出“教育優(yōu)先、德育為先、素質(zhì)領(lǐng)先”的工作方針?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》頒布后，省教育廳及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)，并根據(jù)我省實(shí)際制定了《江蘇省教育廳貫徹實(shí)施教育部新頒〈中等職業(yè)學(xué)校德育大綱〉的指導(dǎo)意見》，修訂《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校德育工作督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步完善工作體系，加強(qiáng)過程管理，打造特色品牌，全面加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)院校德育工作，服務(wù)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。
一、 完善工作網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
我省不斷完善職業(yè)院校德育工作管理體系。省教育廳職能處室宏觀指導(dǎo)，職業(yè)教育所有重點(diǎn)工作均貫穿立德樹人根本任務(wù)，建設(shè)目標(biāo)落實(shí)到“學(xué)生培養(yǎng)”或“師生發(fā)展”。省、市職教學(xué)會(huì)設(shè)立德育工作委員會(huì)，組織開展教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流和實(shí)踐活動(dòng)；省教科院職教研究所組建了20個(gè)教學(xué)中心組，其中“學(xué)生發(fā)展”等5個(gè)德育中心組負(fù)責(zé)德育課教研、科研和教學(xué)改革。省教育廳年初統(tǒng)一公布行政、學(xué)會(huì)、研究所三方協(xié)調(diào)的年度德育工作計(jì)劃，全省上下形成行政指導(dǎo)、依靠社團(tuán)、專題研究、全員凝聚的職業(yè)院校德育工作網(wǎng)絡(luò)體系。
德育大綱落實(shí)要依靠一線廣大教師和管理干部。我省職業(yè)教育省級(jí)培訓(xùn)每年安排德育管理干部、骨干教師、班主任、團(tuán)支部書記以及心理健康教育、創(chuàng)業(yè)教育等專項(xiàng)培訓(xùn)。2014年我省舉辦了首屆全省職業(yè)院校班主任基本功大賽，通過教師全員發(fā)動(dòng)、校市層層選拔，取得了“賽訓(xùn)一體、以賽促建”的明顯成效。省職教學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)2013年成立全省職業(yè)院校班主任沙龍，通過集中學(xué)習(xí)和利用QQ群、微信朋友圈等信息手段，研究解決班級(jí)管理問題，傳遞教育藝術(shù)和智慧，成為培育班主任精英，集思廣益、交流分享一線班主任經(jīng)典案例與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的精神家園。
二、 突出常規(guī)管理力求工作實(shí)效
2012年，印發(fā)了《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校德育工作督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，從組織領(lǐng)導(dǎo)、基礎(chǔ)制度、隊(duì)伍建設(shè)、育人環(huán)境、內(nèi)容途徑、工作成效六個(gè)方面明確了中職學(xué)校德育工作的具體要求。
2013年開始，每年組織開展全省職業(yè)院校德育工作視導(dǎo)，實(shí)行學(xué)校自查、市級(jí)復(fù)查和省級(jí)抽查，其中省級(jí)抽查實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，隨機(jī)進(jìn)行，以考察學(xué)校德育工作的自然狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)日常忽視的隱性問題。省教育廳逐市逐校反饋省級(jí)抽查意見，督促學(xué)校改進(jìn)。2015年，在完善標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展德育視導(dǎo)，并對(duì)前兩年抽查過的學(xué)校進(jìn)行隨機(jī)回訪。德育工作視導(dǎo)結(jié)果作為學(xué)校綜合項(xiàng)目評(píng)審、先進(jìn)評(píng)選表彰、德育特色（品牌）學(xué)校認(rèn)定的重要依據(jù)。
省職教學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)連續(xù)四年評(píng)選表彰德育特色（品牌）學(xué)校，今年將進(jìn)一步完善標(biāo)準(zhǔn)，在“十三五”期間開展新一輪德育特色和德育品牌學(xué)校創(chuàng)建工作。
三、 凝煉德育特色打造育人品牌
堅(jiān)持“多姿多彩百花齊放，一地一校形成特色”的德育工作方針，大力弘揚(yáng)“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”新江蘇精神，著力打造江蘇職教“三創(chuàng)”育人品牌。
一是深化創(chuàng)業(yè)教育。2006年開始實(shí)施“江蘇職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)行動(dòng)工程”，全省職業(yè)院校普遍建立了在校生創(chuàng)業(yè)園區(qū)或創(chuàng)業(yè)基地，涌現(xiàn)了近萬個(gè)職校學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐小企業(yè)。2015年，我省正組織開展全省職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)大賽，包括中高職學(xué)生組的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽、教師組的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力競賽、畢業(yè)生的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)成果評(píng)選展示四個(gè)項(xiàng)目。
二是培養(yǎng)創(chuàng)新精神。定期舉辦職業(yè)教育創(chuàng)新大賽，全省百萬職校師生積極參與，圍繞生產(chǎn)的、生活的、身邊的技術(shù)踴躍進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造，2007年以來舉辦了六屆大賽，參加省賽作品累計(jì)4322件，呈現(xiàn)出專業(yè)覆蓋廣、構(gòu)思巧妙、實(shí)用性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，已形成教育與產(chǎn)品創(chuàng)新共同推進(jìn)的良好格局。
三是創(chuàng)優(yōu)綜合素質(zhì)。通過優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、富有地域行業(yè)特色的校園文化以及豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和志愿者服務(wù)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。全省職業(yè)院校學(xué)生每年都踴躍報(bào)名參加“文明風(fēng)采”大賽并取得優(yōu)異成績。我省將繼續(xù)完善“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)準(zhǔn)，定期評(píng)選表彰，引導(dǎo)廣大職業(yè)院校明確培養(yǎng)目標(biāo)、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施素質(zhì)教育。
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