晚上出去散步時，我和豆豆看到很多人在小區(qū)門口擺攤賣小東西，我說：豆豆，要不要媽媽去買些好玩的玩具在小區(qū)門口賣，賣了賺的錢你就可以買喜歡的東西。豆豆想了想說：我不要賣東西。我說：多好玩啊，我們約著陽陽他們一起來，賺來的錢你就可以買自己喜歡的東西。豆豆搖搖頭說：我不要。
看了這段，我首先問豆豆媽：你這樣說，有啥企圖吧？
豆豆媽說：我就是想約他去擺個攤買東西，讓他知道賺錢不容易唄！
我打趣道：企圖心太明顯，又成了“陽謀”，被孩子識破了。
當(dāng)然，我并不贊成這個思路。
我問豆豆媽一連串的問題：就算孩子愿意嘗試，他一定能得出“賺錢不容易”的結(jié)論嗎？另外，為什么要對一個5歲的孩子灌輸“賺錢不容易”的觀念嗎？這是積極的念頭嗎？難道，你在對他進(jìn)行這樣的“理財教育”？
最后一句問話，是有原因的。
前幾天，豆豆媽說一個鄰居的孩子，居然說買瓶裝水很貴，懂得節(jié)約了，原來，他們家把孩子能做的家務(wù)都明碼標(biāo)價，孩子自己“賺”錢。本來，豆豆媽也覺得這樣挺好的，打算模仿，但有個細(xì)節(jié)，讓豆豆媽猶豫了。據(jù)說，有一天這個孩子很認(rèn)真地問媽媽：是不是你們死了，錢就都是我的了？那個媽媽反問：難道你盼著爸爸媽媽早點(diǎn)死？孩子說“不是”，但孩子又把這個問題重復(fù)了一遍，最后，失望地感嘆一句：哎，我什么時候才能有錢??！
豆豆媽也覺得，不能因為理財教育，讓孩子的眼里只有錢，而缺少親情的味道。不過，豆豆媽還是覺得應(yīng)該做點(diǎn)什么，于是，就想到了賣東西的方法。
客觀地說，和孩子一起去擺個小攤，是很有意思的事情，孩子一定會獲得很豐富的體驗，我也是非常贊同的。但我反對她的出發(fā)點(diǎn)：讓孩子知道賺錢不容易。
一個五歲的孩子，對賺錢的看法還很朦朧，如果這么大，就真正理解了賺錢的艱難和辛苦，那這個孩子得多滄桑??？記得曼曼三歲的時候，攔著不讓爸爸去上班，爸爸說去給她賺錢，曼曼就很有擔(dān)當(dāng)?shù)卣f：爸爸，我來給你賺錢！然后，就開始原地轉(zhuǎn)圈，這便是她理解的“轉(zhuǎn)錢”，惹得全家人忍俊不禁。三五歲的孩子，還把“賺錢”理解成“轉(zhuǎn)錢”呢，就算他能說出“賺錢不容易”，也只是記住了這句話。如果孩子只記住字面的意思，那么，很可能在賺錢方面，形成了一個消極的念頭，認(rèn)為賺錢很辛苦，自己很難賺到錢。
我們不妨想一下，刻意地“讓孩子知道賺錢不容易”，這背后的深層心理動機(jī)是什么？其中隱藏著一種討債的心理，仿佛養(yǎng)育孩子是虧本的生意。這不是愛，是交換。
其實，我們純粹地愛孩子，孩子也會純粹地愛我們。
