文|好孕姐
我們經(jīng)常這樣教育孩子：你要好好學(xué)習(xí)，將來肯定有出息！這樣的說法看似沒什么問題，可學(xué)習(xí)好就真的會有好的將來嗎？最近和一位老班主任的聊天算是刷新了我的三觀。
鄰居吳老師，是教齡二十年以上的老班主任了，周末最愛到樓下和我們這群媽媽們聊天。前些天經(jīng)常看見有年輕人拎著袋子、盒子的去看他，把吳老師開心得不行。我們還打趣地問：是不是尖子生們都出息啦，回來孝敬您啊？
小老太太說：不，來看我的都是當(dāng)年的調(diào)皮學(xué)生。她還告訴我們，當(dāng)年的尖子生幾乎都不來看望她，反倒是平時吊兒郎當(dāng)不求上進(jìn)的學(xué)生們，一個個是混得風(fēng)生水起。其實(shí)啊，將來有出息的孩子，大都不是班里的前十名。
我們聽完一陣唏噓，為什么從前班里的尖子生，現(xiàn)在卻從不來看望老師呢？（這想象和現(xiàn)實(shí)差距很大啊~）
“尖子生”在學(xué)校學(xué)的是什么？
吳老師說，雖然老師是在教書育人，但是在大社會背景、在領(lǐng)導(dǎo)和家長的多重壓力之下，“教書”勝過了“育人”。尤其是對于班里那些“尖子生”而言，老師和家長們關(guān)心更多的是學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)，這勢必會造成孩子心理的失衡。
所以，在提倡“素質(zhì)教育”的當(dāng)下，“素質(zhì)”兩個字的涵蓋是很廣泛的——孩子的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、應(yīng)變能力、人際關(guān)系處理能力……這些都是從一點(diǎn)一滴慢慢培養(yǎng)的，沒有人能一口氣吃成胖子。
*會說話
有時候你不得不承認(rèn)，“嘴”是一個人對外展現(xiàn)能力的首張明信片，尤其是在陌生人面前。社會競爭力如此大的今天，沉默不在是“金”，有的能力就要說出來，而這樣的會“說”就要從孩子抓起。
當(dāng)然，“會說”不是“胡說”，雖然花言巧語好哄人，但說得過分反而會傷害自己，所以你得要幫孩子把握好這個度，更要給孩子做好典范。
*對環(huán)境的適應(yīng)
你不得不承認(rèn)，孩子長大以后面臨的社會很殘酷，不是每個環(huán)境都是那么安全和美好的，因此，有時候，你不如放手讓孩子感受一次環(huán)境的糟糕：例如父母臨時不在家，就要學(xué)會自己照顧自己；世界上除了好人，還要明白有壞人的存在；你不是一帆風(fēng)順，偶爾有點(diǎn)小挫折也是正常的……
*強(qiáng)大的內(nèi)心
現(xiàn)在越來越多的孩子心，脆弱得堪比玻璃，真是一點(diǎn)點(diǎn)委屈和打擊都受不得。新聞上時常會有年紀(jì)小小的孩子，因?yàn)槌煽儾缓茫驗(yàn)楦改傅呢?zé)罵就自殺、跳樓、離家出走，把一個個親人弄得是遍體鱗傷。
我們的生活好了，孩子的心卻變小了，這恰恰反映出對孩子心理教育的缺失。除了對孩子成績的關(guān)注，做為骨肉至親的父母，多花點(diǎn)時間走進(jìn)孩子的心靈也是比較重要的，溝通、體諒和尊重是免不了的。
其實(shí)，小孩子不會“小”一輩子，總會長大，而在成長路上，我們能教會他的，就會成為一輩子的財(cái)富。
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