姓 名 課題 授課時(shí)間 年 月 日
評價(jià)項(xiàng)目 評 價(jià) 內(nèi) 容 標(biāo)準(zhǔn)分 得分
教
學(xué)
設(shè)
計(jì) 知識、能力、價(jià)值觀目標(biāo)明確，教學(xué)目標(biāo)符合新課程要求和學(xué)生實(shí)際，知識技能、能力培養(yǎng)、思想教育的要求明確、恰當(dāng)、可行。 5
知識講解具有科學(xué)性、系統(tǒng)性，做到理論聯(lián)系實(shí)際，教材的理解與處理具有科學(xué)性。教學(xué)內(nèi)容條理分明，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)剖析清楚。 5
教
學(xué)
演
示 教師的課上各環(huán)節(jié)講、練、演示、板書及主次內(nèi)容的時(shí)間分配合理，做到精講多練，注重創(chuàng)新意識和能力培養(yǎng)。 10
體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體性，教學(xué)原則的選擇科學(xué)合理，符合學(xué)生的實(shí)際。教學(xué)過程條理清晰，難易處理得當(dāng)。 10
方法選擇靈活多樣，與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)，與學(xué)生的年齡特征相適應(yīng)，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，高效利用課堂時(shí)間。 10
有意識、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用形象化、現(xiàn)代化教學(xué)手段或教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。 5
教學(xué)語言清晰、準(zhǔn)確、簡練、通俗、生動、有表現(xiàn)力；教態(tài)自然、莊重。 5
板書設(shè)計(jì)具有科學(xué)性，工整、完美、簡明、扼要，條理清楚。 5
達(dá)標(biāo)檢測題設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)，檢測設(shè)計(jì)緊扣考點(diǎn)、重點(diǎn)。 15
教
學(xué)
效
果 課堂上教師能及時(shí)掌握學(xué)生的反饋信息，并采取相應(yīng)的調(diào)控措施進(jìn)行教學(xué)；課堂秩序活而不亂，秩序井然；學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來。 10
好、中、差學(xué)生各盡其智，各有所獲，均衡提高；學(xué)生對本節(jié)課的知識、技能掌握的程度較高，能力得到充分發(fā)展。 10
學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度較高。 10
本
課
亮
點(diǎn) 得分
評課人
新課程教師課堂教學(xué)評價(jià)表
時(shí)間： 年 月____日
學(xué)校、班級 授課學(xué)科 授課教師
課 題 評課人
評估
內(nèi)容 評 估 細(xì) 則 分
值 得
分
激
發(fā)
學(xué)
生
興
趣
（20分） 1.手段優(yōu)化：恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段（電教儀器或教具），直觀、形象、生動。 5
2.創(chuàng)設(shè)情景：精心設(shè)計(jì)問題情境，導(dǎo)入清晰、過渡自然、有吸引力，問題設(shè)置有梯度，提問語言簡潔。 5
3.示范示例：做好示范，精心設(shè)計(jì)課例，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會，既面向全體學(xué)生，又注意個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到不同程度的發(fā)展。 5
4.鼓勵(lì)評價(jià)：教態(tài)和藹，有激情，師生、生生感情融洽。重視學(xué)生情感價(jià)值觀的開發(fā)，有聆聽學(xué)生發(fā)言的習(xí)慣，及時(shí)采取積極、多樣、鼓勵(lì)性的評價(jià)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 5
培
養(yǎng)
學(xué)
生
習(xí)
慣
（25分） 1.組織教學(xué)：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密、適當(dāng)，氣氛活躍，小組合作學(xué)習(xí)有序有效，有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 5
2．規(guī)范訓(xùn)練： 課堂常規(guī)訓(xùn)練頻率高，針對性強(qiáng)，全員參與，收效大。 5
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生學(xué)習(xí)活動所需要的各種相關(guān)材料準(zhǔn)備充足，質(zhì)量高，針對性強(qiáng)。有良好的聽、記、討論、舉手反饋等習(xí)慣。學(xué)生敢于質(zhì)疑問難，能提出有意義的問題和新的見解。 10
4.自學(xué)能力：預(yù)習(xí)到位，獨(dú)立思考，主動探索，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。 5
導(dǎo)
學(xué)
方
法
策
略
（25分） 1.以學(xué)定教：學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，科學(xué)的選擇與優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。 7
2.指導(dǎo)科學(xué)：重方法、重過程，師生、生生交流平等、積極；培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦、獨(dú)立操作和觀察能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析解決問題。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，在某個(gè)方面具有創(chuàng)造性和新意。 8
3.信息反饋：分層訓(xùn)練、分層指導(dǎo)、分層評價(jià)，當(dāng)堂檢測、及時(shí)反饋。 5
4.教師素養(yǎng)：具有優(yōu)良的專業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí)。普通話流暢，表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，板書工整、條理、清楚，教態(tài)親切自然。 5
教
學(xué)
效
果
（30分） 1.學(xué)習(xí)效果：學(xué)生參與教學(xué)活動態(tài)度積極，熱情高、信心足、參與主動、思維積極，自主學(xué)習(xí)的意識強(qiáng)、效果好；訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，部分達(dá)到拓展性目標(biāo)，能用學(xué)到的知識解釋生活中的現(xiàn)象。 10
2.課堂效果：學(xué)習(xí)活動科學(xué)、有效，既注重教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，又重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。全班不同層次的學(xué)生都參與學(xué)習(xí)的全過程，而且有充分參與的時(shí)間空間（教師的講解不得超過15分鐘），并進(jìn)行有效的合作、探究、交流。 10
3.目標(biāo)達(dá)成：絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，并能在學(xué)習(xí)和解決問題過程中形成一定的能力和方法，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高；同時(shí)每位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到相應(yīng)的發(fā)展，能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的喜悅，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的良好愿望，能初步形成對事物正確的價(jià)值判斷。 1
總評得分
