書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過(guò)書(shū)法教育對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)基本技能的培養(yǎng)和書(shū)法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng) 愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑，是提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)促 進(jìn)全面發(fā)展。書(shū)法不同于文字，書(shū)法的觀賞形式是屬于繪畫(huà)角度的，書(shū)法的外在氣質(zhì)是流動(dòng)的 線條，內(nèi)涵則更近于文學(xué)，要把書(shū)法課上好真的不是一件容易的事情，對(duì)小學(xué)生的書(shū)法教育主 要通過(guò)描紅、仿影、臨帖三個(gè)階段。而我則是一名新任書(shū)法老師，很多的不足需要改進(jìn)，在這 里根據(jù)一些優(yōu)秀書(shū)法教師對(duì)書(shū)法課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)習(xí)并總結(jié)了以下幾點(diǎn)。 1 激發(fā)興趣 p 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣是上好書(shū)法課的前提，興趣是行動(dòng)的動(dòng)力，初學(xué)者有的會(huì)認(rèn)為書(shū) 法課就是練字，簡(jiǎn)單易學(xué)。很大一部分學(xué)生會(huì)覺(jué)得書(shū)法枯燥乏味，不愿意學(xué)習(xí)。這時(shí)候就是考 驗(yàn)我們教師的學(xué)識(shí)和智慧了，我們必須把孩子們的興趣引發(fā)出來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)播放古箏等優(yōu)美的 古典音樂(lè)或講一些書(shū)法家的學(xué)書(shū)歷程，把學(xué)生帶入到情景中去，以喚起學(xué)生的求知欲望，點(diǎn)燃 學(xué)生智慧的火花。眾所周知的大書(shū)法家王羲之，他的蘭亭序被稱為天下第一行書(shū)，書(shū)法史上關(guān) 于他的故事非常多。當(dāng)時(shí)王羲之的家族不僅社會(huì)地位高、家庭條件好，而且有著極高的文化藝 術(shù)素養(yǎng)。他的父親、伯父、叔父皆以書(shū)畫(huà)聞名，姑母衛(wèi)夫人創(chuàng)“永”字八法，為王羲之學(xué)習(xí)書(shū)法 提供了優(yōu)越的條件、王羲之不僅字寫(xiě)得好，而且人品也好，其社會(huì)評(píng)議相當(dāng)高，連唐太宗李世 民都陳贊其“盡善盡美”。正是人格、天才、好學(xué)勤奮造就了書(shū)圣王羲之。這里人格所包含的氣 質(zhì)，個(gè)性等都是一種文化的積累、沉淀和升華。這些關(guān)于書(shū)法家學(xué)書(shū)法的故事對(duì)學(xué)生的講解是 十分必要的。這就是所謂的情景教學(xué)法。例如，在給學(xué)生播放一些錄音、錄像，以其強(qiáng)烈的節(jié) 奏，意態(tài)，富有情趣的意境，深深的吸引著人，打動(dòng)著人，給人以賞心悅目的感覺(jué)，給人以美 得享受。其次書(shū)法具有欣賞和實(shí)用的功能，它不僅實(shí)用而且還可以陶冶情操，使學(xué)生了解書(shū)法 的豐富內(nèi)涵。比如漢字的形成演變與歷史文化一脈相承，書(shū)法涵蓋了文字在歷史中的表現(xiàn)形 式。無(wú)論是甲骨文、青銅銘文還是簡(jiǎn)牘，都是社會(huì)發(fā)展的再現(xiàn)，也是審美觀的演變史。中國(guó)的 文字多象形會(huì)意，能把字“畫(huà)”出來(lái)，在甲骨文中的“山”字就是三座三角形的小山，最后才慢慢 演變成了我們今天所寫(xiě)的“山”字，書(shū)法雖然不是習(xí)字，但是在現(xiàn)代社會(huì)中卻承擔(dān)著寫(xiě)好字的任 務(wù)。強(qiáng)調(diào)著文字是人們交際、交流、儲(chǔ)藏信息的工具，是一個(gè)人的文化素養(yǎng)的表露，字如其 人，寫(xiě)好字是現(xiàn)代人才所需要的能力，以此來(lái)要求并提高學(xué)生的求知欲和對(duì)書(shū)法課學(xué)習(xí)的必要 性、重要性的認(rèn)知。在教學(xué)中去碑帖賞讀、參觀書(shū)展、習(xí)作賞評(píng)等方法，活躍課堂教學(xué)，提高 學(xué)習(xí)興趣。碑帖賞讀能非常有效的提高眼力，同時(shí)參觀書(shū)展更為直觀，現(xiàn)場(chǎng)感受體會(huì)更深。習(xí) 作賞評(píng)就更深一步的讓學(xué)生身心體會(huì)到書(shū)法的真諦，可以說(shuō)是“無(wú)聲之音、無(wú)形之相”，是生命 的流程和形態(tài)。在我初次任教書(shū)法課時(shí)，在新生上第一次課時(shí)，讓他們寫(xiě)一篇字作為底子，經(jīng) 過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)之后，讓他們比較這期間字的變化，不難發(fā)現(xiàn)其中的進(jìn)步，有的學(xué)生悟性好， 通過(guò)刻苦練習(xí)，成果更為顯著。 龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://www.qikan.com.cn 2 學(xué)會(huì)練習(xí) 練是上課的中心環(huán)節(jié)。在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的同時(shí)，練習(xí)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生做到“三到”即眼 到、心到、手到?！把鄣健本褪亲屑?xì)觀察范字的筆畫(huà)、字形；“心到”就是認(rèn)真分析范字的用筆特 征，字形結(jié)構(gòu)特征和各種筆畫(huà)位置，做到心中有數(shù)?！笆值健本褪窍鹿P臨寫(xiě)，把眼中看到的，心 中體會(huì)到的用手表現(xiàn)出來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如：橫畫(huà)的形態(tài)練習(xí)，這對(duì)于低年級(jí)的 同學(xué)來(lái)說(shuō)既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我大體總結(jié)了以下幾步驟：⑴ 自由書(shū)寫(xiě)。⑵ 范寫(xiě)。⑶ 比較看， 自己寫(xiě)的與老師寫(xiě)的還有多遠(yuǎn)，哪兒接近了，哪兒不對(duì)。⑷ 再書(shū)寫(xiě)。⑸ 談書(shū)寫(xiě)的動(dòng)作過(guò)程（起 筆、行筆、收筆經(jīng)歷了哪些細(xì)膩的動(dòng)作以及提、按、轉(zhuǎn)、折、方、圓等）。⑹ 學(xué)生掌握動(dòng)作規(guī) 律，熟練書(shū)寫(xiě)，鞏固書(shū)寫(xiě)行為，手指、筆、紙、墨熟練配合。⑺ 橫的變化形態(tài)，即一個(gè)字可能 有幾個(gè)橫、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向、角度各異，通過(guò)觀察、比較（可以借助工具如：鉛筆、直尺 等）嘗試表現(xiàn)橫的變化，學(xué)生在一個(gè)接一個(gè)的訓(xùn)練里，感受到的是發(fā)現(xiàn)后的驚喜，成功后的再 挑戰(zhàn)，同時(shí)，他們開(kāi)始感受規(guī)律，觸類旁通，注意學(xué)習(xí)方法，這樣在學(xué)其它的點(diǎn)畫(huà)形態(tài)便相應(yīng) 容易了。由此，從整合到分解，再回到整合，在反反復(fù)復(fù)的訓(xùn)練中，學(xué)生的能力在不斷提升。 3 加強(qiáng)輔導(dǎo) 因?yàn)闀?shū)法課堂特點(diǎn)的原因，課堂輔導(dǎo)所占比重較大，教師采用觀察、分析、比較等教學(xué)方 法進(jìn)行示范書(shū)寫(xiě)，通過(guò)示范讓學(xué)生親眼看到書(shū)寫(xiě)過(guò)程，化抽象為具體，使學(xué)生更好的理解書(shū)寫(xiě) 的基本知識(shí)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。有教師的指導(dǎo)能使他們少走彎路，更快的提高眼力，教師 要集中講解，再做出示范，等學(xué)生心中若有成局，再書(shū)寫(xiě)，學(xué)再思，思再校，并且要多鼓勵(lì)他 們勤奮刻苦的練習(xí)。開(kāi)展作業(yè)講評(píng)，一方面是學(xué)生之間的比較，一方面是學(xué)生和自己以前的習(xí) 作進(jìn)行比較。教師對(duì)好的典型字例、習(xí)作進(jìn)行評(píng)析，把作業(yè)中的錯(cuò)字、錯(cuò)比，習(xí)慣性錯(cuò)誤拿出 來(lái)，讓大家找原因，教師演示并進(jìn)行示范。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)寫(xiě)字興趣，指出缺點(diǎn)明 確不足，讓學(xué)生及時(shí)獲得反饋信息，以此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，最 終達(dá)到書(shū)寫(xiě)美觀的效果。 4 課堂延伸 僅僅靠上課的時(shí)間來(lái)提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平是不夠的，課外功夫?qū)τ跁?shū)法學(xué)習(xí)是非常重要的。 知曉古今書(shū)法之演變書(shū)家之背景，知曉文字知識(shí)，都是非常有必要的。因?yàn)闀?shū)法和文學(xué)密切相 關(guān)，有必要多讀古今詩(shī)詞歌賦，提高自己的文學(xué)水平。 5 教師自身知識(shí)是教好書(shū)法課的保障 我是一名新老師，作為一名新書(shū)法教師，如果不懂漢字的形體演變、漢字的結(jié)法規(guī)律，不 懂得書(shū)寫(xiě)技能、技法、技巧，不懂美學(xué)知識(shí)，只憑單純會(huì)寫(xiě)字，也是不合格的老師。
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