寫作中要把握好“廣度”

     “廣度”是指寫作時(shí)選取作文素材的范圍。毋庸置疑，選材的范圍廣了，我們選擇的余地就比較大，從中可以進(jìn)行比較，從而選出最適合所寫作文的素材。與此同時(shí)，就是同一件事或同一題材的話題，也可以從不同角度去挖掘。角度不同，突出的重點(diǎn)不同，文章的中心也就不同，表達(dá)的思想感情也就有所不同。正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。如寫《我的老師》這篇文章時(shí)，不一定非得寫老師深夜備課或者在雨天送自己回家這些事情；我們也可以從小處入手，比如寫老師和我們一起出黑板報(bào)、老師小心翼翼地將我們作業(yè)本的卷角抹平之類的事情，以小見(jiàn)大。寫關(guān)于愛(ài)護(hù)公物方面的文章時(shí)，我們既可以采用直接敘述的方式，也可以采用擬人的修辭手法。

寫作中要把握好“深度”

     “深度”是指對(duì)某一事物或問(wèn)題進(jìn)行深入的研究。研究得越具體越細(xì)致就越好。研究到一定程度，層次也就清晰了，內(nèi)容也就豐富了，寫起文章來(lái)也就“水到渠成，順理成章”了。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，要在平時(shí)充實(shí)生活，豐富經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)閱歷，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、仔細(xì)認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣，養(yǎng)成有條理地周密地推理判斷的習(xí)慣。如我們班上葛妍靚同學(xué)寫了一篇題為《花的啟示》的文章，寫了她自己非常喜歡家中的一盆鐵茉莉，因此“無(wú)微不至”地照顧它，最后卻導(dǎo)致鐵茉莉枯萎了，在爸爸指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)鐵茉莉枯萎的真正原因竟然是自己對(duì)它太溺愛(ài)，天天澆水，以至于根都泡爛了，然后經(jīng)過(guò)思考，明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理。

寫作文中要把握好“高度”

    “高度”是指作者要表達(dá)的思想內(nèi)涵或思想感情。寫文章時(shí)我們的“喜、怒、哀、樂(lè)、愁”各種情感要盡顯其中，對(duì)問(wèn)題或事物的觀點(diǎn)、態(tài)度要明朗。作文要抒發(fā)真情實(shí)感，只有情真才能意切，才能感染人。另外，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)分析、思考，善于發(fā)現(xiàn)小事中蘊(yùn)涵的大道理，并根據(jù)文章的內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出自己的感想、感受或感悟，以起到“畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)石成金”的作用。如通過(guò)寫《拔河比賽》，我們從中明白了“人心齊、泰山移”的道理，明白了“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利”的真正含義；再如我們通過(guò)實(shí)踐，在實(shí)踐中靠自己的毅力克服困難完成任務(wù)，從而明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。