她提出了一個(gè)概念——
“無敵十點(diǎn)鐘”
到晚上十點(diǎn)鐘的時(shí)候，孩子還在磨蹭，這時(shí)候家長(zhǎng)肯定火，一場(chǎng)“大戰(zhàn)”就開始了：
大的叫小的喊，最終不歡而散……
然后第二天再來一遍，每天無休無止。
說的是不是你？
她說：我們都是凡人媽媽，“不淡定”，也“不完美”。但我們可以試著做一個(gè)“非吼叫媽媽”——
先從“全吼叫媽媽”降低為“半吼叫媽媽”，再到“一點(diǎn)吼叫媽媽”，最后是“非吼叫媽媽”。
上周末，知名兒童作家、上海師范大學(xué)教授蕭萍做了一個(gè)演講：《沐陽上學(xué)記>：00后家庭教育新話本——一個(gè)作家媽媽陪伴兒子成長(zhǎng)的心路歷程》。今天《文匯教育》就向各位，特別是各位媽媽，分享她的這篇演講，感同身受的同時(shí)，希望對(duì)你有所啟發(fā)。
一個(gè)作家媽媽陪伴兒子成長(zhǎng)的心路歷程
蕭萍
有個(gè)帖子，好像叫“戰(zhàn)栗吧，上海人”，講的是我們現(xiàn)在的孩子從出生起所面臨的升學(xué)壓力——
看看這個(gè)剛出生的孩子，他知不知道有人已經(jīng)算好了，作為一個(gè)嬰兒，距離“小升初”軍團(tuán)和“高考”還有多少天？
而下面這個(gè)圖，我們看到這個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子，已經(jīng)在學(xué)著認(rèn)識(shí)“江、河、湖”——這其實(shí)是目前教育的一種現(xiàn)狀。
起初看到這些東西時(shí)，我覺得很荒誕，很好笑，繼而我又覺得挺沉重的。
所以，我今天在這里給大家說的不是第1001個(gè)教育的法則，而是作為一個(gè)特別普通的母親，在兒子成長(zhǎng)的過程中，我作為母親和他在一起的日子。
我們都是“凡人媽媽”
我們都是凡人媽媽，我們特別“不淡定”，也“不完美”。
剛剛有個(gè)孩子說他經(jīng)常跟爸爸媽媽發(fā)生矛盾，我就在想，誰家沒有矛盾？我們看著別人都是光鮮的一面，但其實(shí)每家都有一本難念的經(jīng)。
比如“幼升小”。我與大家一樣，曾經(jīng)想讓我兒子去一所好的小學(xué)，那天我?guī)еッ嬖嚕鋵?shí)我很清楚我們可能是“打醬油”的。但雖是這么說，我還是抱有幻想和僥幸心理。
當(dāng)時(shí)，我們倆走到那里，
門衛(wèi)大叔說“東西拿來”。
我不知道是要什么東西，
旁邊有一個(gè)媽媽說“是簡(jiǎn)歷，你怎么不帶簡(jiǎn)歷來？”
我說：“他就考個(gè)小學(xué)還要帶簡(jiǎn)歷嗎？”
結(jié)果人家很自豪地拿出一沓，我一下子傻眼了，兒子還問我什么叫簡(jiǎn)歷。
后來我聽到那個(gè)門衛(wèi)說“這什么媽，什么都不帶來干嘛的？！”
孩子們進(jìn)去面試后，家長(zhǎng)們就在一起閑聊。我一般不參與家長(zhǎng)的閑聊，因?yàn)榕伦约航箲]。所以我盡量把自己的耳朵閉上，能夠讓自己清靜點(diǎn)。
但是，當(dāng)時(shí)有一句話傳到我的耳朵里：“你知道嗎，這個(gè)小學(xué)不要太胖的，也不要太瘦的。”
另外一個(gè)媽媽也知道，說：“當(dāng)然了，那個(gè)胖的肯定不怎么運(yùn)動(dòng)，不怎么運(yùn)動(dòng)就不怎么靈活，身體不靈活導(dǎo)致了腦子有可能不靈活?！?/span>
然后，另外一個(gè)媽媽問：“那瘦的呢？”
這個(gè)媽媽就說：“瘦的肯定來回動(dòng)，靈是靈活的，身體那么靈腦子也夠靈，但是他很難坐下，他考試就不靈了?！?
那個(gè)媽媽神秘地一笑，“所以啊，我今天給我們家小胖子穿了豎條的衣服！”
她這句話一說，我可就傻眼了，心里那個(gè)后悔——哎呀，我兒子那么瘦，我居然給他穿了件豎條的，而且還是一套！這個(gè)悔啊……
結(jié)果后來他真的沒有考上！當(dāng)然，這不全和我的情報(bào)不準(zhǔn)確有關(guān)系。這就是我們的“幼升小”吧。
小升初呢？
我專門為小升初寫了一段話，我說小升初是在我和兒子的旅程中最重要的，前年沐陽小學(xué)升初中的時(shí)候，我只要聽見“小升初”這三個(gè)字，心臟就撲通通亂跳。
在網(wǎng)上，關(guān)于小升初的帖子滿天飛，
到底上民辦（中學(xué)）還是公辦（中學(xué)）？
寧當(dāng)雞頭不當(dāng)鳳尾到底哪個(gè)有道理？
境內(nèi)班還是雙語班？
“培優(yōu)班”、“理科班”、“平行班”都是什么鬼？……
每個(gè)人都在問問問……我該去哪一個(gè)小升初媽媽平臺(tái)潛水？我怎么能打入“敵人”內(nèi)部收集一手最新信息？我如何才能被推薦、托關(guān)系、求到老天保佑呢？……
我們都是凡人媽媽。我們都不夠智慧，不夠淡定，不夠完美。我們整天去想有沒有后門、能不能托別人找關(guān)系？能不能把簡(jiǎn)歷遞到關(guān)鍵的人手上？能不能讓他給我們面試的機(jī)會(huì)？
我寫下了“25小時(shí)開機(jī)”，這是我當(dāng)時(shí)真實(shí)的想法——恨不得每天手機(jī)開機(jī)25小時(shí)，就等著一聲面試的鈴聲響起，煎熬?。?/p>
要學(xué)會(huì)和孩子溝通
那么，為什么我們有這么多的焦慮？
我看過一個(gè)數(shù)據(jù)，說有36.9%的兒童表示從不或很少和父母說心里話。所以說，有一個(gè)能夠開導(dǎo)孩子、站在孩子的角度上幫著分析問題的好媽媽是多么重要，因?yàn)楹⒆有枰@樣的媽媽。
對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子，我們常常把他們比喻成“花朵”，但是我們的學(xué)校教育、家庭教育，對(duì)花朵是合適地施肥嗎？是天然的光照嗎？是讓它根生葉茂的自然長(zhǎng)成嗎？
還有我們的修剪，這刀下去有沒有想過是不是合適的？
前兩天有一個(gè)上海男生離家出走，所幸找到了，這是一個(gè)皆大歡喜的結(jié)局。當(dāng)時(shí)有記者采訪我，我說首先我作為一個(gè)母親和一個(gè)搞教育的研究者，我非常關(guān)注這個(gè)事情，但是我又說請(qǐng)媒體和各方都不要讓事情再發(fā)酵了，請(qǐng)給這個(gè)孩子、家庭、教師們保持一點(diǎn)空間，給他們一點(diǎn)時(shí)間沉淀這個(gè)事情，而不是每個(gè)在旁邊的人去妄加猜測(cè)。
因?yàn)槲覀冃枰恍r(shí)間和空間來彼此溝通和了解。
所以，我覺得我們和自己的孩子最重要的是溝通。我們常常說小孩哪有什么煩惱，不是這樣，對(duì)孩子來講一點(diǎn)點(diǎn)事情是比天更大的事情。
我最提倡的是在家庭里面“話來話去”，就是讓他跟你分享內(nèi)心的感受，你一定要回他而不是看手機(jī)。
“話來話去”往往就會(huì)成為“化”，把矛盾化解掉，高興的事情又可以分享。
在這個(gè)社會(huì)上，職業(yè)媽媽太不簡(jiǎn)單，太辛苦了。當(dāng)你在職場(chǎng)上，其他人不會(huì)因?yàn)槟闶且粋€(gè)媽媽，而為你減去很多工作，我們一樣在職場(chǎng)上和那些男性拼殺，而且有時(shí)還比他們更優(yōu)秀，付出更多。而回去后，你既是妻子還是女兒，最重要的你是個(gè)媽媽。
“唱反調(diào)”未必是壞事
有一次我在外地有一場(chǎng)作文公開課，我問下面的孩子聞到什么了？有的小朋友說聞到花香，只有一個(gè)孩子說聞到了臭氣，我馬上請(qǐng)他站起來形容他聞到的臭氣。
這個(gè)孩子可能是要“唱反調(diào)”，但是我們常常說的“批判性思維”，其實(shí)就蘊(yùn)含在我們的日常生活中。如果孩子們的五官不敞開，他聞不到、聽不到也看不見任何東西，他們沒有把心打開，沒有觸摸到身邊的一切。
我教孩子寫作的時(shí)候覺得特別費(fèi)力，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是千篇一律，所有文章都沒有個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)打開、敞開自己，所以我要表揚(yáng)那個(gè)聞到臭氣的孩子，因?yàn)樗f出了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，也許他有點(diǎn)“唱反調(diào)”，但是沒關(guān)系。
我在《沐陽上學(xué)記》中表達(dá)的就是：如何在應(yīng)試教育中間找一條現(xiàn)實(shí)的突圍路，既保留孩子的率真的思考力，同時(shí)又順應(yīng)升學(xué)和應(yīng)試？
有些國(guó)內(nèi)學(xué)生去申請(qǐng)美高或者國(guó)外大學(xué)的時(shí)候，問題就來了——為什么國(guó)外對(duì)國(guó)內(nèi)的招生比例在逐年下降？因?yàn)樗麄冇X得本土學(xué)生是在按部就班地學(xué)習(xí)，不像中國(guó)孩子習(xí)慣于反復(fù)操練、復(fù)習(xí)、刷題等，于是他們覺得這樣的考試不公平。
而我們現(xiàn)在的孩子在傳統(tǒng)教育方式當(dāng)中，更多的是一種靜態(tài)的、思考的、缺少跳躍的情況。我們的孩子們?cè)谠撏娴臅r(shí)候沒有玩，據(jù)說現(xiàn)在什么“數(shù)學(xué)思維班”已經(jīng)開到托班了，也就是3歲以前。
我們常常說“不能輸在起跑線上”，但是我們的孩子把2歲作為起點(diǎn)開始跑，跑到18歲，他們還愿意學(xué)嗎？這難道不該讓家長(zhǎng)深深地反思一下教育方式嗎？你讓孩子只看到高考的這一段，還是一生的奔跑？
做一個(gè)“非吼叫”媽媽
我有個(gè)概念叫“無敵十點(diǎn)鐘”，就是說
往往到晚上十點(diǎn)鐘的時(shí)候孩子還在磨蹭，這時(shí)候家長(zhǎng)肯定火，所以到了10點(diǎn)鐘，一場(chǎng)“大戰(zhàn)”就開始了，大的叫小的喊，最終不歡而散，然后第二天再來一遍，每天無休無止。
所以我在想：我怎么樣能夠做一個(gè)“非吼叫媽媽”？我想先從“全吼叫媽媽”降低為“半吼叫媽媽”，再到“一點(diǎn)吼叫媽媽”，最后是“非吼叫媽媽”。
我想，很多孩子深切地感覺到，如果媽媽吼叫少一點(diǎn)，這個(gè)家庭的日子就好過一點(diǎn)，爸爸們也覺得如果媽媽情緒好一點(diǎn)，就是“多云轉(zhuǎn)晴”了。
媽媽是家里的“定海神針”，媽媽情緒好，日子就過得好。
但是，如果我們不去“吼叫”的話有幾點(diǎn)必須明確：
第一、健康底線。
這是生命教育，不可以討價(jià)還價(jià)的。
我的兒子沐陽在3年級(jí)的時(shí)候眼睛近視了，我當(dāng)時(shí)覺得特別后悔，所以我直接讓他停課一學(xué)期去治療近視?，F(xiàn)在想想這么做是有點(diǎn)鋌而走險(xiǎn)，但是當(dāng)時(shí)我告訴他：“我想用行動(dòng)告訴你，沒有什么比健康更重要，永遠(yuǎn)是第一位?！?/span>
第二、選擇權(quán)。
這個(gè)就是說，你要把選擇權(quán)交給他。
有一次沐陽偷懶，他不想學(xué)游泳，他說我腰疼得走不動(dòng)。我知道他應(yīng)該是在耍鬼主意，所以我給他兩個(gè)選擇：第一，因?yàn)閭锰亓吮仨毿菹㈧o養(yǎng)，第二去上課但是不下水，可以坐在臺(tái)階上聽課。最后他選擇坐在臺(tái)階上聽，但是據(jù)說最后他自己下水了，沒有什么事情。
所以說當(dāng)孩子?；ㄕ?，大人要用一種小智慧把它化解，給他權(quán)利讓他選擇。
第三、空間留白。
孩子們現(xiàn)在幾乎“星期一”到“星期七”都有事，沒有“周末”的概念。我們還有讓孩子思考的余地嗎？
其實(shí)家長(zhǎng)們想想，你們?cè)诼殘?chǎng)上讓你們加班你都覺得受不了，那孩子們呢？所以這里就要倡導(dǎo)家長(zhǎng)們換位思考。
父親必須出現(xiàn)在餐桌上
我覺得在一個(gè)家庭教育當(dāng)中，父親是最不能缺席的，尤其是晚餐時(shí)。
我記得前兩年“三八節(jié)”調(diào)查，說有70%的父親居然不回家吃晚餐，我覺得這是一個(gè)很嚴(yán)重的社會(huì)問題，因?yàn)?span>沒有什么力量可以代替父親對(duì)孩子的影響力。
父親可以在另外一個(gè)邏輯上與孩子有一些碰撞，比如辯論。
沐陽就曾經(jīng)和他爸爸辯論“人能不能兩次同時(shí)踏進(jìn)同一個(gè)河流”，他覺得當(dāng)然不能，他說：“河里有鱷魚怎么辦”。
其實(shí)，這就是孩子的思維，孩子的能量要釋放和散發(fā)，這就是最好的心理按摩，也是最好的親子游戲。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活就是這樣，就是一家人在一起。
在沐陽小的時(shí)候，我曾經(jīng)專門為他寫過一首詩歌《讓我們?nèi)フ液诘牡胤健贰?/span>
我還記得那天是上海的臺(tái)風(fēng)天，大概是沐陽5歲半的時(shí)候幼園全部放假，他在家里，那天剛好我也沒有課，外面陰沉沉的，馬上臺(tái)風(fēng)大雨就要來了。
那天下午我們收到了一個(gè)郵包，是沐陽最喜歡的手電筒，那是爸爸寄來的。
他拿著有鱷魚頭的手電筒愛不釋手，他拉著我的說：“媽媽，讓我們?nèi)フ液诘牡胤健薄?/span>
他說完這句話我的心怦然一動(dòng)，因?yàn)槲矣X得這是一首詩的開頭。我?guī)退阉写昂熇希瑳]有開燈，我說，媽媽和你一起去找黑的地方。
希望所有家長(zhǎng)能夠陪伴孩子們?nèi)フ液诘牡胤?，去發(fā)現(xiàn)每一寸生活的驚喜和快樂。
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