據(jù)了解，全國卷的高考命題工作一般會在3月上旬啟動，4月底基本結(jié)束。也就是說，決定近千考生命運的高考命題已經(jīng)進去了最緊張的階段！
那么，已經(jīng)集合在某個絕密地點苦思冥想2018年高考考什么的專家們，他們的命題方向如何呢？當(dāng)然我們現(xiàn)在無從得知，但是可以通過各類命題人、閱卷人已公開發(fā)表的各類訊息中，揣摩出2018高考各科命題的大致思路！
今天，學(xué)習(xí)哥就邀請各地名師，結(jié)合最新高考大綱對2018高考各科題型及命題熱點進行了深度預(yù)測，請廣大考生認真閱讀，做好最后階段的沖刺和備考。
命題熱點
1、社會主義核心價值觀
社會主義核心價值觀是貫穿整個社會的，通過從優(yōu)秀文學(xué)作品中選取能夠反映社會主義核心價值理念的試題材料，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛祖國的語言文字和博大精深的文明，感受、認同社會主義核心價值觀身后的內(nèi)涵，并將之內(nèi)化為行為準(zhǔn)則。
2、依法治國
圍繞法制教育的目標(biāo)，將中學(xué)教學(xué)中法治理念培養(yǎng)和法律知識教育的內(nèi)容提煉、整合，將法治理念的考察貫徹到學(xué)科試題中。
3、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
考查學(xué)生對中華民族歷史傳承總的愛國主義、民族精神等人文精神的理解，考查學(xué)生運用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容進行思考、體悟的能力。
4、創(chuàng)新能力
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，高考作為教育的重要手段和必要環(huán)節(jié)，要有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)的選拔，要把考查獨立思考、創(chuàng)新精神和實踐能力作為重要的考試內(nèi)容。
5、審美鑒賞與創(chuàng)造能力
審美鑒賞與床在是指學(xué)生在語文活動中體驗、欣賞、評價、表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力及品質(zhì)。
6、思維發(fā)展與提升能力
思維發(fā)展與提升是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中獲得的思維能力發(fā)展與思維品質(zhì)提升，這也會通過相應(yīng)的試題來考查。
7、語言構(gòu)建與運用能力
指學(xué)生在豐富的語言實踐中，通過主動的積累、梳理和整合，逐步掌握祖國語言文字特點及其運用規(guī)律，形成個體的言語經(jīng)驗，在具體的語言情境中正確有效地運用祖國語言文字進行交流溝通的能力。
命題預(yù)測
（1）論述類文本閱讀|——2018年高考，考社科類文的可能性大。
（2）文言文閱讀——2018年高考，考二十四史中的人物傳記。
（3）文學(xué)類文本閱讀——2018年高考，考中國小說的可能性大。
（4）實用類文本閱讀——2018年高考，新聞是熱點，適當(dāng)兼顧現(xiàn)當(dāng)代人物傳記。
（5）寫作——2018年高考，關(guān)注社會缺失，緊扣時代熱點，聚焦立德樹人，弘揚社會主義核心價值觀。
復(fù)習(xí)建議
1、二輪復(fù)習(xí)正在緊張地進行，在這個關(guān)鍵的時間段，同學(xué)們需要牢記語文是一個系統(tǒng)性的學(xué)科，不能孤立地看待語文學(xué)習(xí)，要多思考自己在一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，是否已經(jīng)查漏補缺；同時要學(xué)會版塊之間的關(guān)聯(lián)運用，比如成語的整體意義已經(jīng)了解，那么成語拆分之后的各個字是什么意思呢？我們可以舉個例子：“因地制宜”，我們都知道它的意思——根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。其實同學(xué)們還可以多看一眼下面的內(nèi)容——因：根據(jù)；制：制定；宜：適宜的措施。這樣就可以多積累幾個常見文言詞義。多加積累，時時留心，提高學(xué)習(xí)效率！
2、高考文學(xué)類文本的閱讀命題均關(guān)涉思想情感、人物形象、敘事藝術(shù)、語言風(fēng)格等文學(xué)閱讀的核心要素，千變?nèi)f變不變其宗，高考要求的是在全面檢閱考生文學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出審美鑒賞能力，所以同學(xué)們一定要保證微型小說和散文的閱讀量，特別是課本的典型小說與散文的分析過程以及常見術(shù)語。許多學(xué)生在鑒賞中往往不能準(zhǔn)確表達出自己的意思，就是因為術(shù)語積累的不夠。所以同學(xué)們?nèi)绻茉诮酉聛韽?fù)習(xí)中回歸課本，熟悉文本類閱讀的分析套路，并且保證自己有20篇文本類閱讀的鑒賞經(jīng)驗，那么必然會全面提高自己文學(xué)作品的鑒賞評價能力。
3、文言文閱讀最大的問題是語感。學(xué)生每個字都認識，但是一旦翻譯就難以達到通順的要求，這固然有實虛詞以及句式結(jié)構(gòu)等固定知識點的原因，但更多是因為學(xué)生閱讀量少，對文體不熟悉，所以建議基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生多讀課內(nèi)的文言文，程度較好的同學(xué)要讀一些有一定挑戰(zhàn)性的陌生文本，倡導(dǎo)真實閱讀，自覺對文本做一些認真的品讀、體悟。
古詩詞也是這個道理，題型的套路近幾年沒有變化，但是為什么得分率總是上不去呢？
這不是答題套路的原因，而在于分析套路，是學(xué)生的基本素養(yǎng)不夠。古人說：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。如果我們能夠把高考要求的43首古詩詞能夠完整的翻譯理解，然后能保證20首左右課外唐宋詩詞成功的鑒賞經(jīng)驗，并能就具體的詩歌在老師指導(dǎo)下寫出兩篇完整的鑒賞短文，必能提高獨立的鑒賞能力。
古詩文的默寫題，如果前兩個任務(wù)完成了，這個題型基本上也不會丟分了。
2018年考試中，古代文化常識的內(nèi)容將更加突出，有可能還會增加題目。文化常識龐雜，考生除了熟悉課本和練習(xí)中的文化常識外，推薦王力先生的《中國古代文化常識》作為學(xué)習(xí)的參考材料。
4、基礎(chǔ)表達部分，首先要強調(diào)以語言積累為基礎(chǔ)，增加了表達得體和邏輯推斷等內(nèi)容的測試，建議同學(xué)們少看手機，減少碎片化以及生活中不規(guī)范文章的閱讀，盡量多讀一些正規(guī)刊物，同時加強推斷補寫題的指導(dǎo)與訓(xùn)練，摸清規(guī)律。
5、作文部分向來是重中之重，低分段同學(xué)重點保證寫作能“符合題意”、能“完篇”，鞏固“基礎(chǔ)等級”的得分率；高分段同學(xué)特別是素養(yǎng)較高的同學(xué)，重點在于追求思想深刻性以及表達的邏輯性、靈活性、生動性和獨創(chuàng)性，注重“深刻”“豐富”，切實提高自己的優(yōu)秀率，向“發(fā)展等級”要分。
在平常學(xué)習(xí)中多注意素材積累，多背一些好的名句，有意識地運用好句式也是很重要的。
目前來看寫作的文體以論述文為主。審題訓(xùn)練要貫穿于寫作訓(xùn)練的始終，要重視對復(fù)雜信息整體含意把握的指導(dǎo)與訓(xùn)練，尤其要重視任務(wù)意識（材料要求）、限制意識（題目限定）、問題意識（是什么）、讀者意識（閱卷老師感受）和交際意識（對現(xiàn)實有何意義），萬不可沉浸于自我的世界內(nèi)不可自拔，要從理性角度去分析問題。
另外從整體來看，書面表達問題比較大，同學(xué)們常常出現(xiàn)想的和說的不一樣的現(xiàn)象，說的和寫的又不一樣的問題，所以在復(fù)習(xí)中是同學(xué)們需要注意：不要在主觀題部分單純想想或者只是說說而不動筆，書面表達應(yīng)該“言簡意賅”，即不僅語言精煉還得意思完備。既然語言要精煉，那么就需要同學(xué)們長期的、扎實的書寫訓(xùn)練?，F(xiàn)在已經(jīng)不是答得多就得分多的時代了，備考中同學(xué)們需要按照之前整理的筆記，按照解題步驟精細化作答就可以了。
最后，我們還得老生常談，字的好壞決定著分值的高低，字丑沒關(guān)系，但是最起碼要寫的清楚明白。
命題熱點
熱點一 集合與常用邏輯用語
集合這一知識點是高考每年的必考內(nèi)容，對集合的考查主要有三個方面：一是集合的運算，二是集合間的關(guān)系，三是集合語言的運用.在試卷中一般以選擇題的形式出現(xiàn)，屬于容易題.集合知識經(jīng)常與函數(shù)、方程、不等式等知識交匯在一起命題，因此應(yīng)注意相關(guān)知識在解題中的應(yīng)用.
常用邏輯用語也是每年高考的必考內(nèi)容，重點考查：充分必要條件的推理判斷、四種命題及其相互關(guān)系、全稱命題與特稱命題等，在試卷中一般以選擇題的形式出現(xiàn)，屬于容易題和中檔題，這個考點的試題除了考查常用邏輯用語本身的有關(guān)概念與方法，還與其他數(shù)學(xué)知識聯(lián)系在一起，所以還要注意知識的靈活運用。
熱點二 函數(shù)與導(dǎo)數(shù)
函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的主線，是高考考查的重點內(nèi)容，主要考查：函數(shù)的定義域與值域、函數(shù)的性質(zhì)、函數(shù)與方程、基本初等函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用等，在高考試卷中，一般以選擇題和填空題的形式考查函數(shù)的性質(zhì)、函數(shù)與方程、基本初等函數(shù)等，以解答題的形式與導(dǎo)數(shù)交匯在一起考查函數(shù)的定義域、單調(diào)性以及函數(shù)與不等式、函數(shù)與方程等知識.其中函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等都是考考查的熱點.
高考對導(dǎo)數(shù)的考查主要有以下幾個方面：一是考查導(dǎo)數(shù)的運算與導(dǎo)數(shù)的幾何意義，二是考查導(dǎo)數(shù)的簡單應(yīng)用，例如求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、極值與最值等，三是考查導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用.導(dǎo)數(shù)的幾何意義以及簡單應(yīng)用通常以客觀題的形式出現(xiàn)，屬于容易題和中檔題；而對于導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用，則主要是和函數(shù)、不等式、方程等聯(lián)系在一起以解答題的形式進行考查，例如一些不等式恒成立問題、參數(shù)的取值范圍問題、方程根的個數(shù)問題、不等式的證明等問題.
熱點三 立體幾何與空間向量
（理科）高考對立體幾何與空間向量的考查主要有三個方面：一是考查空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征、直觀圖與三視圖；二是考查空間點、線、面之間的位置關(guān)系；三是考查利用空間向量解決立體幾何問題：例如利用空間向量證明線面平行與垂直、利用空間向量求空間角等.在高考試卷中，一般有1~2個客觀題和一個解答題.多為容易題和中檔題.
（文科）高考對立體幾何的考查主要有兩個方面：一是考查空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征、直觀圖與三視圖；二是考查空間點、線、面之間的位置關(guān)系，線面平行、垂直關(guān)系的證明等；在高考試卷中，一般有1~2個客觀題和一個解答題.多為容易題和中檔題.
熱點四 解析幾何
高考對解析幾何的考查主要包括以下內(nèi)容：直線與圓的方程、圓錐曲線等，在高考試卷中一般有1~2個客觀題和1個解答題，其中客觀題主要考查直線斜率、直線方程、圓的方程、直線與圓的位置關(guān)系、圓錐曲線的定義應(yīng)用、標(biāo)準(zhǔn)方程的求解、離心率的計算等，解答題則主要考查直線與橢圓、拋物線等的位置關(guān)系問題，經(jīng)常與平面向量、函數(shù)與不等式交匯等，考查一些存在性問題、證明問題、定點與定值、最值與范圍問題等，解析幾何試題的特點是思維量大、運算量大，所以應(yīng)加強對解析幾何重點題型的訓(xùn)練.
熱點五 三角函數(shù)與平面向量
高考對給部分考查的主要內(nèi)容為：任意角的概念和弧度制、任意角的三角函數(shù)的概念、誘導(dǎo)公式、同角三角函數(shù)關(guān)系、三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)、兩角和與差的三角函數(shù)公式、二倍角公式、正弦定理、余弦定理、平面向量的概念和線性運算、平面向量的數(shù)量積、平面向量的應(yīng)用。高考對該部分的考查重基礎(chǔ)，雖然該部分內(nèi)容在試卷中試題數(shù)量多、占有的分值較多，但是試題以考查基礎(chǔ)為主，試題的難度一般是中等偏下。
在高考中重點考查：三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)、正弦定理、余弦定理、平面向量的數(shù)量積、平面向量的幾何意義等。
熱點六 數(shù)列與不等式
高考對該部分主要從以下幾個方面考查：數(shù)列的概念、等差數(shù)列和等比數(shù)列、一元二次不等式、一元二次不等式組和簡單的線性規(guī)劃問題、基本不等式的應(yīng)用等。高考在解答題中一般有一道數(shù)列題，各地高考的試題不盡相同，但總的趨勢是難度在下降；試卷中沒有不等式解答題（選做題除外），通常會在小題中設(shè)置1到2道，而對不等式的深層考查則在數(shù)列解答題、解析幾何解答題、函數(shù)導(dǎo)數(shù)解答題中考查。
熱點7 二項式定理的應(yīng)用
綜觀這幾年的高考，二項式定理在每年的高考中都有體現(xiàn)，基本上都是以選擇題或以填空題的形式出現(xiàn)，
高考對二項式定理的考查，主要是以其展開式及其通項公式為內(nèi)容，以容易題、客觀題為主，有時也與其他知識，如函數(shù)、不等式、楊輝三角等知識相交匯。
熱點8 排列與組合
根據(jù)往年高考情況得知，一般不會單獨考察排列組合這部分內(nèi)容，主要是以選擇、填空題的形式出現(xiàn)，5分；如果在概率題中涉及到，那就再加5－7分，所以總分值在10－15分左右。
排列組合是組合學(xué)最基本的概念。所謂排列，就是指從給定個數(shù)的元素中取出指定個數(shù)的元素進行排序。組合則是指從給定個數(shù)的元素中僅僅取出指定個數(shù)的元素，不考慮排序。排列組合的中心問題是研究給定要求的排列和組合可能出現(xiàn)的情況總數(shù)。 排列組合與古典概率論關(guān)系密切。
命題預(yù)測
2018高考數(shù)學(xué)將把考查邏輯推理能力作為重要任務(wù)，以數(shù)學(xué)知識為載體，考查學(xué)生縝密思維、嚴格推理的能力。同時，通過多種渠道滲透數(shù)學(xué)文化，如有的試題將通過數(shù)學(xué)史展示數(shù)學(xué)文化的民族性與世界性；有的將通過揭示知識的產(chǎn)生背景和形成過程，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展特點；有的將通過對數(shù)學(xué)思維方法的總結(jié)、提煉，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的思想性。
理科數(shù)學(xué)
核心考點仍然是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、解三角形、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計、選考內(nèi)容（參數(shù)方程與極坐標(biāo)，不等式選講）等.
在選擇題或填空題中，集合、復(fù)數(shù)、程序框圖、三視圖、三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)、線性規(guī)劃、平面向量、數(shù)列的概念與性質(zhì)、圓錐曲線的簡單幾何性質(zhì)、解三角形、導(dǎo)數(shù)與不等式的結(jié)合、函數(shù)的性質(zhì)、排列組合、二項式定理以及數(shù)學(xué)文化仍然是高頻考點.
在解答題中：
第1題數(shù)列或者三角函數(shù)：數(shù)列的考察主要是等差等比數(shù)列的性質(zhì)，重點是錯位相減法和裂項相消法求和，三角函數(shù)的考察涉及誘導(dǎo)公式，三角恒等變換公式，以及與平面向量，正余弦定理的結(jié)合；
第2題立體幾何：考察立體幾何平行關(guān)系，垂直關(guān)系，體積，以及空間向量；
第3題概率與統(tǒng)計：考察排列組合以及離散型隨機變量分布列，也重點會考卡方，與線性回歸方程；
第4題解析幾何：考察圓錐曲線的弦長、面積、范圍、最值、定點、定值；
第5題函數(shù)導(dǎo)數(shù)與不等式：導(dǎo)數(shù)單調(diào)性、極值極點、零點、導(dǎo)數(shù)不等式、不等式恒成立求參；
第6題選考內(nèi)容：考察參數(shù)方程與極坐標(biāo)，不等式選講。
文科數(shù)學(xué)
核心考點仍然是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、解三角形、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計、選考內(nèi)容（參數(shù)方程與極坐標(biāo)，不等式選講）等.
在選擇題或填空題中，集合、復(fù)數(shù)、程序框圖、三視圖、三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)、線性規(guī)劃、平面向量、數(shù)列的概念與性質(zhì)、圓錐曲線的簡單幾何性質(zhì)、解三角形、導(dǎo)數(shù)與不等式的結(jié)合、函數(shù)的性質(zhì)以及數(shù)學(xué)文化仍然是高頻考點.
在解答題中：
第1題數(shù)列或者三角函數(shù)：數(shù)列的考察主要是等差等比數(shù)列的性質(zhì)，重點是錯位相減法和裂項相消法求和，三角函數(shù)的考察涉及誘導(dǎo)公式，三角恒等變換公式，以及與平面向量，正余弦定理的結(jié)合；
第2題立體幾何：考察立體幾何平行關(guān)系，垂直關(guān)系，體積；
第3題概率與統(tǒng)計：考察概率、統(tǒng)計、卡方，與線性回歸方程；
第4題解析幾何：考察圓錐曲線的弦長、面積、范圍、最值、定點、定值；
第5題函數(shù)導(dǎo)數(shù)與不等式：導(dǎo)數(shù)單調(diào)性、極值極點、零點、導(dǎo)數(shù)不等式、不等式恒成立求參；
第6題選考內(nèi)容：考察參數(shù)方程與極坐標(biāo)，不等式選講。
備考建議
2018全國高考考試大綱中指出在能力的考查上注重基礎(chǔ)性的要求，所以的考生在復(fù)習(xí)時，應(yīng)該將重點放在基礎(chǔ)上，以一般題為主，狠抓通性通法的訓(xùn)練，少練或者不練偏、難、怪題。
復(fù)習(xí)要注重知識廣度，在知識脈絡(luò)的形成、知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)性和知識間的聯(lián)系、方法上的遷移上多下功夫，讓知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化，把數(shù)學(xué)知識串成串，連成線，匯成面，處處體現(xiàn)各知識板塊間的相互綜合性。
近幾年數(shù)學(xué)試卷注重創(chuàng)新題型設(shè)計，綜合靈活地考察數(shù)學(xué)素養(yǎng)與關(guān)鍵能力。考生在備考中，要學(xué)會利用數(shù)學(xué)知識建立數(shù)學(xué)模型，數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析整理解決實際問題；應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，考查考生學(xué)習(xí)新知識的能力。近幾年高考中以中國傳統(tǒng)文化作為載體，加強中國古代數(shù)學(xué)文化的滲透，強調(diào)中國古代數(shù)學(xué)文化的傳統(tǒng)特色。這種命題策略符合國家育人要求和選拔思路，這也是2018年乃至未來的高考備考的命題方向。
近幾年高考數(shù)學(xué)試題緊密結(jié)合社會實際和考生現(xiàn)實生活，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在解決實際問題中的重要作用和應(yīng)用價值，體現(xiàn)了高考改革中加強應(yīng)用性的特點?？忌趥淇歼^程中要關(guān)注應(yīng)用能力，將當(dāng)前社會的熱點問題融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中。
二輪復(fù)習(xí)
二輪復(fù)習(xí)是分專題來復(fù)習(xí)的，此時老師講課會連起來講了，也就是說，會按照高考的出題模式，分為9個大專題來把這兩年所學(xué)的知識點都串起來。如果一輪復(fù)習(xí)，自己不能做到串聯(lián)或者串聯(lián)不到位的同學(xué)，這是最后一個形成自己只是框架的機會了。
在講專題的時候，老師會穿插一些數(shù)學(xué)思想在里面一起說，比如數(shù)形結(jié)合的思想，分類討論的思想，方程的思想等等，如果你的基礎(chǔ)不牢固的話，聽這塊內(nèi)容會感覺是在聽天書。
在二輪復(fù)習(xí)時，同學(xué)們要抓的重點就是典型例題，老師講過的每一道典型例題，同學(xué)們都必須整理下來，然后自己分析。分析的角度有，本題涉及的知識點，本題的題眼，本題的易錯點，本題的正確的解題步驟，以及舉一反三。不要小看這幾行字哦，做起來同學(xué)們會感覺很枯燥，但是堅持就是勝利。
注意：在二輪復(fù)習(xí)的時候，同學(xué)們是感覺會有點輕松的，因為老師此時講的內(nèi)容已經(jīng)都是高考的高頻考點了，所以，多重復(fù)，是一定可以提高的。
三輪復(fù)習(xí)
三輪復(fù)習(xí)，已經(jīng)沒啥了，只剩下了刷題。每天會有數(shù)不清的試卷發(fā)到你手里，老師也已經(jīng)不怎么講課了，基本上是一張試卷上只講幾道題，然后繼續(xù)刷題。
提醒：刷題的同時，一定不要忘了總結(jié)。沒有總結(jié)，是不會有提高的；沒有總結(jié)，錯的還是錯，對的還是對，但是對的卻不能提高做題速度，這就是一種浪費。所以，最后的時間，同學(xué)們一定做好總結(jié)。
最后查缺補漏
最后幾天，建議同學(xué)們做幾套高考試卷或者高質(zhì)量的模擬試卷，保證手熟就好。
提醒：千萬別扔下課本出去放松啊，賣油翁的那句話很有道理“無他，但手熟爾！”放松之后的高考考場上，你會發(fā)現(xiàn)很多題目會做，但是無從下手了。
命題熱點
2018高考英語命題熱點有9個：
1.科技造成的人與人之間的面對面交流缺失及必要性
2.漢語熱
3.人際關(guān)系和情感態(tài)度
4.以一帶一路為代表的政策性話題
5.中西方文化差異與交流的話題
6.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
7.交通與環(huán)保問題
8.網(wǎng)絡(luò)新詞匯
命題預(yù)測
1.聽力理解
2018年高考英語聽力考試中，將涉及的主要是兩個話題：日常生活(Daily Life)和校園生活(Campus Life)，熟悉這兩大話題下的?？紙鼍昂驮~匯，能夠大大提高聽懂的概率。因此對于歷年真題原文的研讀，積累各個場景下的常見表達方式，應(yīng)該是這一階段聽力復(fù)習(xí)的重點。
2.閱讀理解
今年閱讀理解將繼續(xù)考察“話題新穎”、“觀點鮮明”的文章，詞匯難度略有上漲，句子長度略微增長，段落結(jié)構(gòu)富有變化。記敘文側(cè)重情感的傳遞，說明文側(cè)重“不同階段”和“不同方面”的對比，議論文或考察“觀點對比”或“大眾批駁”型文章，自然科學(xué)類文章難點在于實驗過程或發(fā)展過程，社會科學(xué)類文章難點在于以全新觀點解釋大家平時經(jīng)常接觸的話題，如網(wǎng)絡(luò)傳播現(xiàn)象、閱讀與學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、個人發(fā)展等話題。很多題目的考察將直接和文章主題相關(guān)，或在理解文章主題的基礎(chǔ)上進行解答——很多題目將無法直接“找答案”。
3.完型填空
完型填空將繼續(xù)注重文章前后邏輯呼應(yīng)的考察?？忌鷦?wù)必注重邏輯關(guān)系的理解?？赡軙婕暗慕忸}線索包括并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、復(fù)現(xiàn)關(guān)系、修飾關(guān)系、解釋關(guān)系、動賓關(guān)系、順序關(guān)系等。
4.語篇型語法填空/短文改錯
所考語法考點將集中體現(xiàn)英語語法的“精確性”，著重考察“名詞單復(fù)數(shù)”、“動詞時態(tài)”、“被動語態(tài)”、“非謂語動詞”、“冠詞”、“介詞”等英漢差異較大的語法點。
5.七選五
2018年七選五將更多的涉及所填句子和所在段落主題的呼應(yīng)及空格與上下一句話的一致性。特別注意段落總分結(jié)構(gòu)對于空格的影響。
6.書面表達
今年高考英語書面表達將繼續(xù)考察“要點介紹類”文章。應(yīng)用文考察重點在于“咨詢信”、“告知信”、“邀請信”，并應(yīng)掌握“建議”、“請求”、“感謝”、“道歉”、“祝賀”、“投訴”、“申請”等功能性語句。提綱作文考察的重點應(yīng)在于“介紹現(xiàn)象”、“解釋原因”、“提出建議”、“總結(jié)展望”等功能性段落。
備考建議
第一、語言知識方面，考生要掌握并能運用《2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》規(guī)定的英語語音、詞匯、語法、功能意念項目（11大項68個子項）和24個話題，詞匯量為3500左右。
第二、聽力方面要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話。備考過程中，考生應(yīng)從（1）理解理解主旨要義；（2）獲取具體的、事實性信息；（3）對所聽內(nèi)容做出推斷；（4）理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度等考查方向入手，全面訓(xùn)練考生聽的能力，注意方法多樣、形式各異，注重基本語音、重音、語調(diào)變化、語調(diào)與節(jié)奏及其在口語交流中的運用，并能注重主要英語國家的英語語音差異，加大詞匯訓(xùn)練及詞匯運用訓(xùn)練，培養(yǎng)語言能力。
第三、閱讀方面要求考生能讀懂書、報、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息：（1）理解主旨要義；（2）理解文中具體信息；（3）根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義；（4）做出判斷和推理；（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)；（6）理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。
備考閱讀理解訓(xùn)練時，要注意限時訓(xùn)練，至少要在15分鐘內(nèi)做兩篇，或35分鐘內(nèi)完成一套題中的閱讀部分（五篇）。在備考中，要注意完形填空訓(xùn)練必須與閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)語感，體會語義，體會上下文的邏輯關(guān)系。
第四、寫作方面要求考生根據(jù)題示進行書面表達，考生應(yīng)能清楚、連貫地傳遞信息，表達意思，有效運用所學(xué)語言知識。英語寫作要求盡可能和中學(xué)生的日常生活相關(guān)，寫作要依據(jù)試題中提示要求，要體現(xiàn)出所學(xué)過的語法句式，注意語言得體以及適當(dāng)增加細節(jié)。在備考中一定要限時寫作，盡可能把已經(jīng)學(xué)過的句型、句式運用到寫作中去，形成自己的寫作框架與套路，盡量使用高級詞匯，體現(xiàn)“用語言做事”的語言學(xué)習(xí)規(guī)律。
建議考生全方面進行準(zhǔn)備。2015、2016年和2017年作文題材均為應(yīng)用文體，所給的信息點較少，需要考生增加細節(jié)，連貫全文。所以，在復(fù)習(xí)備考時，考生不應(yīng)該簡單機械的背誦“所謂的”寫作模版，而更應(yīng)該全面加強語言基本功，清晰連貫表達自己的意思。
根據(jù)歷年高考真題判斷，高考試卷“中低檔題”占試卷的70%到80%，因此考生在后期必須夯實基礎(chǔ)。抓基本題型，掌握好基本詞匯與基本句型，突出對重點知識的復(fù)習(xí)?？忌鷳?yīng)精做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式。在復(fù)習(xí)后期想短期提高成績，要有“兩個突破，兩個側(cè)重”。即突破高頻詞匯，突破弱項題型；側(cè)重基礎(chǔ)知識，側(cè)重閱讀理解。
命題熱點
熱點1：直線運動問題
直線運動問題是高考的熱點，可以單獨考查，也可以與其他知識綜合考查。單獨考查若出現(xiàn)在選擇題中，則重在考查基本概念，且常與圖像結(jié)合;在計算題中常出現(xiàn)在第一個小題，難度為中等，常見形式為單體多過程問題和追及相遇問題.
熱點2：物體的動態(tài)平衡問題
物體的動態(tài)平衡問題是指物體始終處于平衡狀態(tài)，但受力不斷發(fā)生變化的問題。物體的動態(tài)平衡問題一般是三個力作用下的平衡問題，但有時也可將分析三力平衡的方法推廣到四個力作用下的動態(tài)平衡問題。
熱點3：運動的合成與分解問題
運動的合成與分解問題常見的模型有兩類。一是繩(桿)末端速度分解的問題，二是小船過河的問題，兩類問題的關(guān)鍵都在于速度的合成與分解.
熱點4：拋體運動問題
拋體運動包括平拋運動和斜拋運動，不管是平拋運動還是斜拋運動，研究方法都是采用正交分解法，一般是將速度分解到水平和豎直兩個方向上.
熱點5：圓周運動問題
圓周運動問題按照受力情況可分為水平面內(nèi)的圓周運動和豎直面內(nèi)的圓周運動，按其運動性質(zhì)可分為勻速圓周運動和變速圓周運動。水平面內(nèi)的圓周運動多為勻速圓周運動，豎直面內(nèi)的圓周運動一般為變速圓周運動。對水平面內(nèi)的圓周運動重在考查向心力的供求關(guān)系及臨界問題，而豎直面內(nèi)的圓周運動則重在考查最高點的受力情況.
熱點6：牛頓運動定律的綜合應(yīng)用問題
牛頓運動定律是高考重點考查的內(nèi)容，每年在高考中都會出現(xiàn)，牛頓運動定律可將力學(xué)與運動學(xué)結(jié)合起來，與直線運動的綜合應(yīng)用問題常見的模型有連接體、傳送帶等，一般為多過程問題，也可以考查臨界問題、周期性問題等內(nèi)容，綜合性較強。天體運動類題目是牛頓運動定律與萬有引力定律及圓周運動的綜合性題目，近幾年來考查頻率極高。
熱點7：機車的啟動問題
機車的啟動方式常考查的有兩種情況，一種是以恒定功率啟動，一種是以恒定加速度啟動，不管是哪一種啟動方式，都是采用瞬時功率的公式P=Fv和牛頓第二定律的公式F-f=ma來分析。
熱點8：以能量為核心的綜合應(yīng)用問題
以能量為核心的綜合應(yīng)用問題一般分四類：
第一類為單體機械能守恒問題，
第二類為多體系統(tǒng)機械能守恒問題，
第三類為單體動能定理問題，
第四類為多體系統(tǒng)功能關(guān)系(能量守恒)問題。
多體系統(tǒng)的組成模式：兩個或多個疊放在一起的物體，用細線或輕桿等相連的兩個或多個物體，直接接觸的兩個或多個物體.
熱點9：力學(xué)實驗中速度的測量問題
速度的測量是很多力學(xué)實驗的基礎(chǔ)，通過速度的測量可研究加速度、動能等物理量的變化規(guī)律，因此在研究勻變速直線運動、驗證牛頓運動定律、探究動能定理、驗證機械能守恒等實驗中都要進行速度的測量。
速度的測量一般有兩種方法：一種是通過打點計時器、頻閃照片等方式獲得幾段連續(xù)相等時間內(nèi)的位移從而研究速度；另一種是通過光電門等工具來測量速度。
熱點10：電容器問題
電容器是一種重要的電學(xué)元件，在實際中有著廣泛的應(yīng)用，是歷年高考?？嫉闹R點之一，常以選擇題形式出現(xiàn)，難度不大，主要考查電容器的電容概念的理解、平行板電容器電容的決定因素及電容器的動態(tài)分析三個方面。
熱點11：帶電粒子在電場中的運動問題
帶電粒子在電場中的運動問題本質(zhì)上是一個綜合了電場力、電勢能的力學(xué)問題，研究方法與質(zhì)點動力學(xué)一樣，同樣遵循運動的合成與分解、牛頓運動定律、功能關(guān)系等力學(xué)規(guī)律，高考中既有選擇題，也有綜合性較強的計算題。
熱點12：帶電粒子在磁場中的運動問題
帶電粒子在磁場中的運動問題在歷年高考試題中考查較多，命題形式有較簡單的選擇題，也有綜合性較強的計算題且難度較大，常見的命題形式有三種：
(1)突出對在洛倫茲力作用下帶電粒子做圓周運動的運動學(xué)量(半徑、速度、時間、周期等)的考查;
(2)突出對概念的深層次理解及與力學(xué)問題綜合方法的考查，以對思維能力和綜合能力的考查為主;
(3)突出本部分知識在實際生活中的應(yīng)用的考查，以對思維能力和理論聯(lián)系實際能力的考查為主.
熱點13：帶電粒子在復(fù)合場中的運動問題
帶電粒子在復(fù)合場中的運動是高考的熱點和重點之一，主要有下面所述的三種情況：
(1)帶電粒子在組合場中的運動：
在勻強電場中，若初速度與電場線平行，做勻變速直線運動；若初速度與電場線垂直，則做類平拋運動；帶電粒子垂直進入勻強磁場中，在洛倫茲力作用下做勻速圓周運動。
(2)帶電粒子在疊加場中的運動：
在疊加場中所受合力為0時做勻速直線運動或靜止；當(dāng)合外力與運動方向在一直線上時做變速直線運動；當(dāng)合外力充當(dāng)向心力時做勻速圓周運動。
(3)帶電粒子在變化電場或磁場中的運動：
變化的電場或磁場往往具有周期性，同時受力也有其特殊性，常常其中兩個力平衡，如電場力與重力平衡，粒子在洛倫茲力作用下做勻速圓周運動。
熱點14：以電路為核心的綜合應(yīng)用問題
該題型是高考的重點和熱點，高考對本題型的考查主要體現(xiàn)在閉合電路歐姆定律、部分電路歐姆定律、電學(xué)實驗等方面。
主要涉及電路動態(tài)問題、電源功率問題、用電器的伏安特性曲線或電源的U-I圖像、電源電動勢和內(nèi)阻的測量、電表的讀數(shù)、滑動變阻器的分壓和限流接法選擇、電流表的內(nèi)外接法選擇等。
熱點15：以電磁感應(yīng)為核心的綜合應(yīng)用問題
此題型主要涉及四種綜合問題
(1)動力學(xué)問題：力和運動的關(guān)系問題，其聯(lián)系橋梁是磁場對感應(yīng)電流的安培力。
(2)電路問題：電磁感應(yīng)中切割磁感線的導(dǎo)體或磁通量發(fā)生變化的回路將產(chǎn)生感應(yīng)電動勢，該導(dǎo)體或回路就相當(dāng)于電源,這樣，電磁感應(yīng)的電路問題就涉及電路的分析與計算。
(3)圖像問題：一般可分為兩類：
一是由給定的電磁感應(yīng)過程選出或畫出相應(yīng)的物理量的函數(shù)圖像;
二是由給定的有關(guān)物理圖像分析電磁感應(yīng)過程，確定相關(guān)物理量。
(4)能量問題：電磁感應(yīng)的過程是能量的轉(zhuǎn)化與守恒的過程，產(chǎn)生感應(yīng)電流的過程是外力做功，把機械能或其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的過程;感應(yīng)電流在電路中受到安培力作用或通過電阻發(fā)熱把電能轉(zhuǎn)化為機械能或電阻的內(nèi)能等。
熱點16：電學(xué)實驗中電阻的測量問題
該題型是高考實驗的重中之重，每年必有命題，可以說高考每年所考的電學(xué)實驗都會涉及電阻的測量。針對此部分的高考命題可以是測量某一定值電阻，也可以是測量電流表或電壓表的內(nèi)阻，還可以是測量電源的內(nèi)阻等。
命題預(yù)測
2018年高考必將是2017年高考風(fēng)格的延續(xù)，即強調(diào)能力考查，特別是強調(diào)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力的考查以及數(shù)據(jù)運算能力的考查。
另外2017年動量沒有進入計算題的綜合考查，2018年出現(xiàn)的概率大大增加，電磁場綜合問題以及電磁感應(yīng)的壓軸題也應(yīng)引起復(fù)習(xí)時的關(guān)注。
2018年考試大綱考查能力依然是理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理問題的能力及實驗?zāi)芰?；考查的?nèi)容依然為必考5個模塊和選考2個模塊。
注意社會熱點和高中知識點的對接，特別注意一些社會熱點問題和高中知識點的對接問題，例如動量是物理學(xué)中最重要的概念之一。動量守恒定律是與能量守恒定律同等重要的基本物理規(guī)律，在宏觀、宇觀、微觀世界都成立。動量的概念起源于力學(xué)，但貫穿熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理等領(lǐng)域。對動量的學(xué)習(xí)，不僅有利于理解力學(xué)現(xiàn)象、掌握力學(xué)規(guī)律，而且有利于深入理解其他內(nèi)容。比如，動量的學(xué)習(xí)有利于理解氣體壓強的微觀解釋、光子動量的概念等。所以對動量的復(fù)習(xí)，要注意動量觀點解決解決實際的問題，例如，理解火箭發(fā)射的基本原理等。有關(guān)航天和新能源汽車方面，考查的可能性仍比較大。
備考建議
回歸課本，夯實基礎(chǔ)。在概念和規(guī)律上投入主要精力，不要放棄課本，我們不難發(fā)現(xiàn)一些題目的背景材料來自教材上的“小發(fā)明”“小制作”“小實驗”。
正確處理習(xí)題訓(xùn)練與能力提高的關(guān)系。高考對學(xué)生能力的考查是不容置疑的，但能力的培養(yǎng)不能靠題海戰(zhàn)術(shù)。備考中習(xí)題的訓(xùn)練盡管占據(jù)著及其重要的位置，但絕不能“重結(jié)論、輕過程；重計算、輕分析，重定量、輕定性”。
習(xí)題訓(xùn)練要做到：以近幾年新課標(biāo)的高考題為主，以中等難度題為主。加強變式訓(xùn)練，注意一題多變、一題多解、一法多用、多題歸一，培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位、深層次地去思考問題，增強應(yīng)變能力。規(guī)范化做題，規(guī)范化包括學(xué)科用語、解題格式、計量單位、實驗操作等的規(guī)范化。及時改錯，對平時訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯誤要及時進行錯因分析，減少錯誤在頭腦里存留的時間，避免重復(fù)出錯。提高審題能力，審題的目的是提取題目中的有效信息，它包括對關(guān)鍵詞語的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除等；從而建立起所熟知的物理模型。
建議考生在復(fù)習(xí)中，扎實、全面掌握基本概念、基本規(guī)律和基本技能是高考復(fù)習(xí)和高考得分的根本。抓準(zhǔn)、抓穩(wěn)重點知識和主干知識，通過扎實、有效、系統(tǒng)地訓(xùn)練，將原本分散、獨立的知識內(nèi)容有機結(jié)合起來，構(gòu)建起高中物理知識體系的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，從更高的角度理解高中物理知識體系，并且注重學(xué)科中各章節(jié)的知識整合。在扎實掌握基本知識和規(guī)律的前提下，熟練應(yīng)用數(shù)學(xué)方法處理物理問題。高考試題常以生活、科技、社會、環(huán)境為背景，關(guān)注物理學(xué)發(fā)展過程中的重要史實，關(guān)注當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的重要成果，關(guān)注自然科學(xué)發(fā)展的最新成果及其對社會的影響。
思維方式要適當(dāng)發(fā)散，不能僅僅局限當(dāng)前的方法和思想，也應(yīng)該去關(guān)心當(dāng)下的前沿技術(shù)，這些往往是出題的來源。
計算能力要加強，多動手算，少拿計算器。2017新課標(biāo)1卷幾道題計算量較大，但題目本身難度卻不大，很多學(xué)生到此都望而卻步。
平時上課筆記一定要記，隱含很多高考考點與題型，譬如選擇題14題、16題、19題、20題在平時上課都曾出現(xiàn)過類似圖像或問題。
命題熱點
熱點一：化學(xué)用語
必考。選擇題和非選擇題中均可出現(xiàn)。涉及的知識點有元素的名稱、符號，物質(zhì)的化學(xué)式、分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、電子式、原子結(jié)構(gòu)示意圖、離子結(jié)構(gòu)示意圖，化學(xué)方程式、離子方程式、熱化學(xué)方程式、電極反應(yīng)式的書寫，各類結(jié)構(gòu)模型（如球棍模型、比例模型等）的識別。
熱點二：化學(xué)計量
高考熱點，主要考查“物質(zhì)的量”與粒子數(shù)（如分子、原子、離子、電子、質(zhì)子、中子）、質(zhì)量、氣體體積、物質(zhì)的量濃度、反應(yīng)熱等的關(guān)系，有關(guān)NA的討論，將阿伏加德羅常數(shù)與氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、電離平衡、鹽類的水解等聯(lián)系起來進行考查，以物質(zhì)的量為核心，有關(guān)質(zhì)量、體積、濃度的計算。
熱點三：氧化還原反應(yīng)
高考熱點，形式有選擇題中概念的辨析、離子方程式書寫正誤的判斷、離子的共存，非選擇題中方程式的配平、實驗探究、計算等。這些題目的難度總體不大，復(fù)習(xí)時不要過難。主要講常見、講方法、講能力；各種題型都練到。
熱點四：離子反應(yīng)
每年必考。選擇題和非選擇題均有，選擇題主要考查概念辨析，限制條件下，離子能否大量共存的判斷，如限定溶液的顏色、酸堿性、發(fā)生氧化還原反應(yīng)，離子方程式書寫正誤的判斷；非選擇題中主要有書寫反應(yīng)的離子方程式；實驗題中考查離子的檢驗、除雜；推斷中用文字表述離子之間的反應(yīng)現(xiàn)象；常結(jié)合電離平衡與水解平衡綜合考查離子反應(yīng)。
熱點五：物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律
高考必考內(nèi)容，課標(biāo)卷理綜卷必考部分的試題主要為選擇題。試題難度不大，這是為了控制新課程卷整套試題的難度，將該知識塊的拓展內(nèi)容安排在“物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)”模塊來考查學(xué)生。考查的內(nèi)容主要有：以重大科技成果（如新元素的合成、新物質(zhì)的制備等）為背景，考查原子結(jié)構(gòu)及各種粒子間的數(shù)量關(guān)系；考查短周期元素的性質(zhì)遞變規(guī)律，比較粒子半徑的大小，試題將“構(gòu)、位、性”融合在一起進行考查。
熱點六：反應(yīng)熱、蓋斯定律
是近幾年高考命題的熱點，卷卷考到。尤其創(chuàng)設(shè)情景，提供新信息，給出圖像，利用蓋斯定律計算反應(yīng)熱，并書寫熱化學(xué)方程式更是高頻考點。。選擇題主要一新能源的開發(fā)、化石燃料的綜合利用等為新情境考查簡單的概念，如吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的判斷。非選擇題常與元素化合物知識、與能量變化圖等相結(jié)合，考查新情境下熱化學(xué)方程式的書寫，考查考生通過識圖、讀表獲取信息的能力。題目主要為信息題，試題的陌生度大。
熱點七：電化學(xué)
高考的熱點，年年必考。主要考查形式有：給出裝置圖、反應(yīng)現(xiàn)象、電源的電極、電極材料、可充電電池的充放電過程等信息，判斷能量的轉(zhuǎn)化、金屬的活潑性、電極的名稱、電極反應(yīng)式、電池反應(yīng)式的書寫正誤、電子或電流的流向、離子的移向、電解產(chǎn)物判斷及計算、溶液酸堿性的判斷與pH的計算、通過實驗探究影響金屬腐蝕的外界條件、電化學(xué)防腐法的原理。常結(jié)合原電池和電解池的原理考查，尤其是將電化學(xué)有關(guān)知識與氧化還原反應(yīng)、元素化合物的知識、化學(xué)實驗、化學(xué)計算等綜合在一起進行考查，是新課程高考命題的一個新的變化。帶鹽橋的原電池在新課程高考題經(jīng)常出現(xiàn)，要引起注意。
熱點八：化學(xué)反應(yīng)速率 化學(xué)平衡
每卷必考。?？疾榈膬?nèi)容有：反應(yīng)速率的計算；與生產(chǎn)、生活、實驗聯(lián)系，分析影響反應(yīng)速率的因素；實驗題中利用控制變量的方法，探究影響反應(yīng)速率的因素是新課程高考?？嫉囊环N題型。尤其是平衡常數(shù)是新課程新增的知識點，是課標(biāo)卷必考的內(nèi)容?？疾榈姆绞娇梢赃x擇題的形式出現(xiàn)，也可能出現(xiàn)非選擇題中。該類試題常常聯(lián)系生產(chǎn)實際或化學(xué)實驗，以圖標(biāo)、圖像、數(shù)據(jù)分析等形式出現(xiàn)，定量分析與計算相結(jié)合，考查考生獲取信息，分析、處理圖標(biāo)和數(shù)據(jù)的能力，實驗?zāi)芰Φ?。除此外化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷和平衡移動方向的判斷，有關(guān)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的圖像題等經(jīng)典試題仍是?？碱}型。
熱點九：水溶液中的離子平衡
高考的熱點，選擇題主要有：外界條件對弱電解質(zhì)電離平衡的影響，離子的共存、離子方程式書寫正誤的判斷；溶液中離子濃度大小的判斷；溶液酸堿性強弱的判斷；鹽類水解在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。非選擇題主要考查鹽類水解的原理及其解釋，題目往往比較復(fù)題目往往比較復(fù)雜，難度較大，常出現(xiàn)在實驗題或推斷題中。難溶電解質(zhì)的溶解平衡為新增內(nèi)容，選擇題主要以圖像題為主，考查溶度積常數(shù)的含義和應(yīng)用。經(jīng)常結(jié)合物質(zhì)的制備，海水的綜合利用等流程圖的題型中，考查沉淀的溶解和轉(zhuǎn)化。
熱點十：常見無機物及其應(yīng)用
高考必考點，以重要的金屬元素（Na、Al、Fe、Cu）非金屬元素（C、Si、Cl、S、N）及其化合物為知識載體，常與概念、理論、結(jié)構(gòu)、原理等結(jié)合在一起，以框圖推斷、實驗探究、化工生產(chǎn)流程、計算等命題形式進行考查。考查的知識點有：用名稱、化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等化學(xué)用語表示物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)；用化學(xué)方程式或離子方程式、熱化學(xué)方程式等表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化、能量的變化或解釋化生產(chǎn)或生活中的實際問題；以物質(zhì)的量為核心計算物質(zhì)的組成等。試題的綜合度大。
熱點十一：有機化合物基礎(chǔ)知識
必考部分為1~2道選擇題，主要考查：典型有機物結(jié)構(gòu)簡式書寫正誤的判斷、官能團的識別、同分異構(gòu)體數(shù)目的判斷；有機物命名正誤的判斷、有機反應(yīng)類型的判斷；原子共面或共線的判斷；甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有機物的性質(zhì)；糖類、油脂、蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及應(yīng)用；石油、天然氣及石油分餾產(chǎn)品的成分；簡單有機物的鑒別、分離等。
熱點十二：化學(xué)實驗基礎(chǔ)
高考常用教材實驗派生、發(fā)展出來的內(nèi)容進行命題，考查學(xué)生對化學(xué)實驗基本操作的掌握情況，強調(diào)完成教材實驗?zāi)芰蛯嶒炋骄磕芰?。知識點主要有：常用儀器識別、用途和使用方法；實驗基本操作、實驗安全及實驗事故處理；常見氣體的實驗室制法 ；物質(zhì)的檢驗、分離和提純；實驗設(shè)計、評價或改進實驗方案；控制的實驗探究；實驗數(shù)據(jù)的處理等。
熱點十三：工藝流程問題
所謂工藝流程問題，就是利用化學(xué)知識解釋和表達工業(yè)生產(chǎn)過程中涉及的化學(xué)問題，主要是解釋和說明生產(chǎn)過程中的反應(yīng)原理(化學(xué)方程式和離子方程式），分離和提純方法，選擇試劑的理由等。
命題預(yù)測
現(xiàn)行考試大綱繼續(xù)要求同學(xué)們從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機化學(xué)基礎(chǔ)”兩個選考模塊中任選其中一個模塊作答。雖然在核心主干知識內(nèi)容的考查上沒有變化，但對知識內(nèi)容的要求層次變化需要同學(xué)們繼續(xù)保持關(guān)注，其中了解層次變?yōu)檎莆諏哟蔚挠?3處，即這些內(nèi)容在能力層次考查上有所提升。新增知識點有27處，而只有兩處層次要求降低。
提醒大家：在復(fù)習(xí)備考中多關(guān)注原理及元素化合物知識的應(yīng)用，即在工業(yè)生產(chǎn)生活中的應(yīng)用如工業(yè)流程類試題以及實驗探究類問題。
2018年的高考化學(xué)命題會保持穩(wěn)定性和一定的發(fā)展性，考查的主干知識、核心能力以及題型基本沒有變化，但是結(jié)合2017年考試大綱的修訂和近幾年高考命題的特點及變化趨向，依然可以預(yù)測2018年高考的幾個值得特別關(guān)注的點：
1. 理解溶度積的含義，能進行相關(guān)的計算
常
考
題
型
1.溶解度與Ksp的相關(guān)轉(zhuǎn)化計算與比較。
2.能否產(chǎn)生沉淀及沉淀先后的計算與判斷
3.沉淀轉(zhuǎn)化的相關(guān)計算
4.金屬沉淀完全的pH與沉淀分離的相關(guān)計算
5.與其他原理綜合的相關(guān)計算例如滴定原理
6.與圖像相結(jié)合的相關(guān)計算和分析
對
策
1.用Ksp比較物質(zhì)溶解度大小一定要在物質(zhì)類型相同的前提下才可以比較
2.對于Ksp相關(guān)計算一定要熟練列出其表達式再帶入相關(guān)離子濃度進行相關(guān)求解過程
3.強化應(yīng)用兩種沉淀Ksp的比值去解決沉淀轉(zhuǎn)化問題
2. 常見金屬元素新增Mg元素
備考復(fù)習(xí)中要繼續(xù)挖掘并完善鎂的知識體系，發(fā)掘出未來可能的考查切入點。
3.了解活化能的概念
考查角度：
□正逆反應(yīng)活化能和反應(yīng)熱的關(guān)系？
□一個反應(yīng)瞬間發(fā)生和活化能的關(guān)系？
□向體系提供活化能的方法？
□溫度對速率的影響和活化能的關(guān)系？
4. 理解電子式的書寫
考查陌生物質(zhì)的電子式，說明高考對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求比較高，由“了解”改為“理解”更更能反映學(xué)生正確運用化學(xué)專業(yè)用語的能力。年和2016年全國卷中都考查了電子式的書寫，而2017年全國卷中未考查，這意味著2018年高考命題中極有可能又會考查到這一考點。
5.對化學(xué)實驗與實驗探究能力要求提高
實驗裝置的選用 、控制實驗條件的方法、預(yù)測或描述實驗現(xiàn)象
6 在“化學(xué)基本概念和基本理論”部分，適當(dāng)關(guān)注以下幾個部分
電子式、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液和物質(zhì)的量濃度溶液的方法、活化能及對反應(yīng)速率的影響、催化劑選擇性、各種化學(xué)平衡常數(shù)進行判斷和計算并學(xué)會從化學(xué)平衡角度理解和解釋有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象
7.常見無機物及其應(yīng)用部分，適當(dāng)關(guān)注常見金屬、非金屬及其重要化合物的制備方法
8.有機化學(xué)部分：根據(jù)信息設(shè)計有機化合物的合成路線
增加“了解合成高分子在高新技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用以及在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面中的貢獻。
備考建議
復(fù)習(xí)中除抓好主干知識的復(fù)習(xí)外、關(guān)注考察一下幾個細節(jié)：
1.注意較重點知識的考查頻率：全國卷出題特點就是關(guān)注題目對能力的考察，思維深度、難度較大，但不過分強調(diào)知識記憶、知識覆蓋面；所以一套卷子不會覆蓋所有的重點或主干知識，但是多年題目統(tǒng)計是有些規(guī)律的，重要的知識內(nèi)容不會遺漏的，不要以為多年不考就放松警惕，如：電子式、定量實驗（結(jié)晶水含量的測定、溶液配制、中和滴定、反應(yīng)熱測定）、活化能、化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷等等。
2.關(guān)注一些經(jīng)驗規(guī)律的局限性、認識的誤區(qū)、高中知識的自然增長點：如原電池設(shè)計原理、溫度對速率的影響、催化劑的選擇性、平衡移動的外部特征、速率方程、從水解平衡常數(shù)角度認識水解、新信息
3.關(guān)注經(jīng)典題型：經(jīng)典題型不會每年都用、但不是不用，如阿伏伽德羅常數(shù)、離子共存、離子方程式正誤判斷、無機框圖題等
4.關(guān)注人教版、魯科版教材的差異，復(fù)習(xí)取最好并集，關(guān)注教材的各種板塊：如思考與交流、學(xué)與問、科學(xué)探究、實驗，與教材具有同等命題效力
5.注意對工業(yè)流程題的訓(xùn)練
6.關(guān)注初中化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容：溶液配制、過濾操作、CO2、H2制備
7.注意訓(xùn)練在陌生背景中應(yīng)用已有經(jīng)驗處理問題的能力
2018年化學(xué)高考試卷“必備知識”約占60%，如：基本化學(xué)用語、常用化學(xué)計量、基本實驗操作、常見金屬和非金屬及其重要化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期思想等。這些知識儲備中的基礎(chǔ)性、通用性知識，是考生今后進入大學(xué)學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)所必須掌握的。
氧化還原反應(yīng)、離子共存及離子方程式正誤判斷、化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷及過程分析、根據(jù)信息分析和設(shè)計有機化合物的合成路線等知識，重點考查考生的運用能力，強調(diào)獨立思考、信息獲取與處理、分析問題與解決問題等考生學(xué)業(yè)發(fā)展中至關(guān)重要的能力。
“關(guān)鍵能力”和“學(xué)科素養(yǎng)”的考查，往往體現(xiàn)在所謂“難題”上。要求考生在不同情境下，綜合利用所學(xué)知識和技能處理復(fù)雜任務(wù)，如：原電池及電解原理分析設(shè)計電池、定量實驗的綜合分析（溶液配制、中和滴定、反應(yīng)熱測定等）、化學(xué)反應(yīng)速率及影響因素、化學(xué)平衡移動的外部特征、電離常數(shù)和水解平衡常數(shù)角度分析認識復(fù)合體系等。
復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)以教材為基礎(chǔ)，也要重視各種優(yōu)質(zhì)試題，還有相關(guān)讀物、化學(xué)科領(lǐng)域最新進展。如：新材料制備、廢物綜合利用、環(huán)境保護技術(shù)、有機新物質(zhì)和新藥物合成、無機化工生產(chǎn)以及新技術(shù)能源等。
同學(xué)們要把近5年的高考題、近三年外省模擬選擇題作為重點練習(xí)，要注意覆蓋面的同時，適當(dāng)集中對準(zhǔn)近年考點，難度以近兩年高考題為標(biāo)準(zhǔn)。
在實驗題的綜合練習(xí)時注意選擇化工生產(chǎn)、化學(xué)檢測部門的實驗為素材的實驗題。
無機題重點關(guān)注曲線分析、雜質(zhì)判斷、原電池或電解池分析、小計算等。每年幾乎都有寫方程或判斷化學(xué)式；每年都有K、速率、平衡計算判斷或曲線分析，有時還有電化學(xué)、蓋斯定律應(yīng)用。
原理題要注意以數(shù)據(jù)分析計算。
有機題（選做）每年都有判斷反應(yīng)類型、同分異構(gòu)體、寫反應(yīng)方程式或物質(zhì)(原料、產(chǎn)物或中間產(chǎn)物)結(jié)構(gòu)簡式，近三年都有設(shè)計合成線路。
結(jié)構(gòu)題（選做）每年幾乎都有電子排布、軌道、鍵型、雜化類型、空間結(jié)構(gòu)，多數(shù)有涉及晶胞的計算，偶爾有共面原子數(shù)、電負性或電離能等。
命題熱點
通過對比歷年的高考試題，發(fā)現(xiàn)生物試題考查有一定的規(guī)律性。
首先從出題模式來看，考查新陳代謝、生命活動調(diào)節(jié)、遺傳變異、生物與環(huán)境，可以說考查的主干知識是不會變的。
再從熱點題型來看，有曲線類、表格信息類、圖形圖解類、實驗探究類、數(shù)據(jù)計算類、信息遷移類、遺傳推斷類等。
熱點一 曲線類
生物坐標(biāo)曲線題實際上是借助數(shù)學(xué)方法來分析生命現(xiàn)象，從而揭示出生物體結(jié)構(gòu)、生理代謝、生命活動及生物與環(huán)境相互作用的關(guān)系等方面的本質(zhì)特性。此類題不僅直觀形象，且信息量大，覆蓋面廣，要求學(xué)生用坐標(biāo)曲線等數(shù)學(xué)語言來解釋和描述生物規(guī)律方面能力考查得到加強。
熱點二 表格信息類
它屬于材料題，但又不同于一般材料題?？捎卸喾N形式，但不管是哪一種題型，其反映的信息相對比較隱蔽，不易提取，因而對同學(xué)們來說有一定的難度。
熱點三 圖形圖解類
生物體的某一結(jié)構(gòu)或某一生理過程均可以用圖形或圖解的形式進行考查。這類題可包含大量的生物學(xué)知識信息，反映生命現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展以及生物的結(jié)構(gòu)、生理和相互聯(lián)系。
熱點四實驗探究類
實驗探究型試題主要包括設(shè)計類、分析類和評價類。主要考查考生是否理解實驗原理和具備分析實驗結(jié)果的能力，是否具有靈活運用實驗知識的能力，是否具有在不同情景下遷移知識的能力。
熱點五 數(shù)據(jù)計算類
考查核心在于通過定量計算考查學(xué)生對相關(guān)概念、原理和生理過程的理解和掌握程度。
熱點六 信息遷移類
以生物的前沿科技、生命科學(xué)發(fā)展中的熱點問題、社會生活中的現(xiàn)實問題、生物實驗等為命題材料，用文字、數(shù)據(jù)、圖表、圖形、圖線等形式向考生提供資料信息。分析和處理信息，把握事件呈現(xiàn)的特征，進而選擇或提煉有關(guān)問題的答案。
熱點七 遺傳推斷類
遺傳推理題是運用遺傳學(xué)原理或思想方法，根據(jù)一系列生命現(xiàn)象或事實，通過分析、推理、判斷等思維活動對相關(guān)的遺傳學(xué)問題進行解決的一類題型。該題型具有難度大，考查功能強等特點。
命題預(yù)測
2018年全國高考大綱對比2017年考綱是穩(wěn)定的，畢竟去年才做了較大改動。2017年遺傳大題側(cè)重實驗設(shè)計，輕計算，2018年應(yīng)該會延續(xù)這一風(fēng)格。
預(yù)計 2018 年全國卷生物試題在知識廣度和能力深度考查方面會繼續(xù)充分體現(xiàn)考試目標(biāo)和要求，重點考查考生對生物學(xué)核心知識、生物學(xué)實踐和探究能力的掌握情況，引導(dǎo)高中教學(xué)全面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的方向。
選修部分去年有較大改動，出題也有所體現(xiàn)，例如全國Ⅲ卷40題考查了PCR的相關(guān)內(nèi)容。2018年某種微生物數(shù)量的測定考查的可能性很大，需增加這個方面的訓(xùn)練。
備考建議
近兩年的高考生物命題形式類似，往?！吧鷳B(tài)與環(huán)境”這道必考題逐漸淡出了命題的視野，取而代之的是一道側(cè)重考查考生分析問題，解決問題能力的考題，并且此題的命題方向也比較靈活。此次命題，不僅注重對考生主干知識的考查而且對其側(cè)翼的知識鏈接也比較強，一如既往的要求考生要有較高的文字組織能力、信息獲取及分析能力，因此也使得試卷對不同能力的考生有一定的區(qū)分度。
建議1：重視基礎(chǔ)知識和基本技能的落實
觀察近幾年的全國卷生物試題會發(fā)現(xiàn)，試題中涉及的知識點大多是教材的主干知識。而考生的失分往往是對基本概念和原理理解不深或“懂了”但不能正確地表達。
因此，在復(fù)習(xí)時要夯實基礎(chǔ)，注意主干知識的積累，理順知識脈絡(luò)，全方位覆蓋所有考點，在復(fù)習(xí)過程中，要做到：
（1）明考綱讀教材，
（2）突出主干知識，構(gòu)建知識體系。
要注重基本概念的理解和辨析，注重基本技能的訓(xùn)練，不要一味追求高難度。真正做到不僅“知其然”，還能“知其所以然”。同時在重視基礎(chǔ)知識的同時，應(yīng)注意將某些問題進行適當(dāng)?shù)耐卣股钊?，提高綜合分析能力和理解能力。
建議2：重視能力的培養(yǎng)和生物學(xué)科思維的培養(yǎng)
在平時復(fù)習(xí)時，尤其要加強表達能力、實驗?zāi)芰?、?yīng)用所學(xué)知識分析解決問題能力的培養(yǎng)。而上述能力的培養(yǎng)和提高僅僅在課堂中的學(xué)習(xí)是做不到的，因此在課后必須要花一定的時間進行訓(xùn)練。
命題熱點
2018年政治學(xué)科并未出現(xiàn)到具體考點內(nèi)容的變動，但政治每年都要求關(guān)注時事，考綱里的第五部分就是時事政治，提到兩點，第一是年度間國內(nèi)外重大時事(上年度 4 月至考試當(dāng)年 3 月)，第二是中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。需要大家關(guān)注時事熱點。
命題預(yù)測
從《2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（思想政治）》來看，今年的政治命題將保持基本穩(wěn)定。從能力要求、考試內(nèi)容、考試結(jié)構(gòu)到賦分比例，均沒有明顯變化。
備考建議
1.緊跟“十九大”，深刻領(lǐng)會會議精神。
政治學(xué)科的時代特征鮮明，要求學(xué)生對于十九大會議主題、新時代中國特色社會主義思想、社會主要矛盾的變化等重要、核心內(nèi)容，必須做到熟知、領(lǐng)會。具體到每一模塊來說，《經(jīng)濟生活》需重點關(guān)注“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式”相關(guān)內(nèi)容的新拓展，如：供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、對外開放新格局等；《政治生活》要重點關(guān)注“人民代表大會制度”、“黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政方式的完善”和“政黨制度”等相關(guān)內(nèi)容的新表述；《文化生活》需重點關(guān)注“文化強國與文化自信”、“社會主義核心價值觀”和“加強精神文明建設(shè)”的相關(guān)內(nèi)容的新提法。
2.靈活備考，堅持原則性和靈活性的統(tǒng)一。
（一）知識理解靈活透徹，避免出現(xiàn)死記硬背的誤區(qū)。備考過程中，應(yīng)在對每一知識深刻理解的基礎(chǔ)上，注意構(gòu)建知識體系，尋找前后聯(lián)系，并能結(jié)合時政熱點進行知識整合與深化。
（二）題型把握靈活有度，避免出現(xiàn)“千篇一律”的誤區(qū)。全國卷的考試雖然靈活，但絕對是有規(guī)律可尋、有方法可依的。平時應(yīng)善于總結(jié)共性，學(xué)會舉一反三。當(dāng)然，也要避免僵化思維，比如2017年的政治主觀題就改變了以往的模式，出現(xiàn)了三個大題，將經(jīng)濟與政治分開、文化與哲學(xué)組題的情況。
3.夯實基礎(chǔ)，答題做到準(zhǔn)確與高效相結(jié)合。
文綜考試時間較為緊張，要求學(xué)生能合理分配答題時間之外，對于基礎(chǔ)知識的掌握要更加熟練精準(zhǔn)，答題時的知識輸出也需更有針對性。
那么作為現(xiàn)在處于一輪復(fù)習(xí)的學(xué)生來說，夯實基礎(chǔ)必定是現(xiàn)階段的首要任務(wù)，希望學(xué)生能將基礎(chǔ)知識的疑難問題各個擊破，從而為二輪、三輪的專題復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
命題熱點
1.愛國主義 民族精神
2.公平正義、民主自由、公民意識度機制
3.人文精神
4.尊重文明多樣性
5.團結(jié)精神、合作精神
命題預(yù)測
第一，立足基礎(chǔ)。對考綱中的核心概念和主干知識深入理解和掌握，形成清晰的縱橫網(wǎng)狀知識體系。
第二，高度重視邊角知識。高考試題源于教材，又高于教材?？忌鑼滩拿恳粋€知識點都有所了解，尤其是是小字部分、概念注釋、課后材料等邊角知識，要學(xué)會舉一反三，用有限的知識點來應(yīng)對無限的命題可能。
第三，用正確的史觀評判事物?？忌鷳?yīng)有意識提升學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)，在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成以史為據(jù)、論從史出的思維，并掌握相應(yīng)的方法，以史鑒今。
2018年全國高考考試歷史學(xué)科定會繼續(xù)貫徹“一點四面”（一點：在高考中要體現(xiàn)立德樹人，四面：在高考中要體現(xiàn)核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神）考查原則，堅持從有利于高校人才選拔出發(fā)，通過優(yōu)化歷史試題素材選取和情境設(shè)置，加強對基本歷史知識的掌握程度、歷史學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力的考查，強化在唯物史觀指導(dǎo)下運用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力考查。
備考建議
1.考試大綱強調(diào)考查對基本歷史知識的掌握程度。歷史高考大綱強調(diào)通史體系。復(fù)習(xí)備考要按照從古代、近代、現(xiàn)代的通史思路對教材內(nèi)容加以必要整合，強調(diào)知識的內(nèi)在關(guān)系，強化歷史線索和階段特征，構(gòu)架較為完整、系統(tǒng)的歷史知識結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)備考要注意選修內(nèi)容，因為選修內(nèi)容是必修內(nèi)容的有益補充，加入選修內(nèi)容后的必修內(nèi)容才會使通史復(fù)習(xí)更為完整。歷史學(xué)科主干知識的落實要強化對學(xué)科基本概念、技能和思維方法的理解和內(nèi)化。
2.考試大綱強化考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力。復(fù)習(xí)備考要通過優(yōu)化歷史試題素材選取和情境設(shè)置，強化從歷史材料中提取有效信息的能力、知識遷移能力和思維方法的培養(yǎng)。把高考歷史考試大綱要求的“獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題”的四個方面十二個層次的能力考核目標(biāo)與要求真正貫穿于備考復(fù)習(xí)當(dāng)中。復(fù)習(xí)備考一定要細化能力目標(biāo)，從2017年高考全國歷史卷考查來看，2018年學(xué)科復(fù)習(xí)備考更要注重“辨別歷史事實與歷史敘述、理解歷史敘述與歷史結(jié)論、說明歷史現(xiàn)象與歷史觀點”的訓(xùn)練與提升。
3.考試大綱注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題是分析問題、解決問題的前提，這就要求復(fù)習(xí)備考無論到哪一階段都要緊緊圍繞“問題意識”這一核心，特別注重“發(fā)現(xiàn)問題”能力訓(xùn)練與培養(yǎng)。要突出問題意識，強化“唯物史觀”在歷史認識方面的指導(dǎo)作用，注意把問題意識與理論指導(dǎo)相結(jié)合。
另外，近年來歷史學(xué)科開始注重“創(chuàng)新精神”的考查。近幾年全國卷歷史試題通過創(chuàng)新設(shè)計，增強情境的探究性和設(shè)問的開放性，允許考生對同一問題或現(xiàn)象從多角度思考得出不同的結(jié)論，這就需要在復(fù)習(xí)備考中特別注重“發(fā)現(xiàn)歷史問題、論證歷史問題、獨立提出觀點”能力素養(yǎng)的培養(yǎng)。
命題熱點
1.世界熱點區(qū)域的判定
區(qū)域熱點主要涉及區(qū)域內(nèi)發(fā)生的、在國際國內(nèi)有重大影響的、或?qū)ι鐣?jīng)濟產(chǎn)生重大作用的事件。從高考復(fù)習(xí)要關(guān)注的熱點問題來看，值得關(guān)注的區(qū)域熱點主要有以下一些區(qū)域類型：
(1)地緣政治敏感區(qū)：中東、中亞、印度半島、巴爾干半島、朝鮮半島、中美與加勒比海地區(qū)等。
(2)民族矛盾尖銳區(qū)：印巴矛盾、阿以爭端、車臣問題、巴爾干半島、北愛爾蘭等。
(3)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)：地質(zhì)災(zāi)害如環(huán)太平洋火山地震帶(日本地震、海嘯等)、地中海一喜馬拉雅火山地震帶、氣象災(zāi)害如洪水(南亞孟加拉)、臺風(fēng)和颶風(fēng)(東南亞、美國、孟加拉國等)、干旱(非洲)等。
(4)生態(tài)環(huán)境破壞區(qū)：亞馬孫平原的熱帶雨林急劇減少、極地的臭氧空洞、非洲與中亞草原的土地沙漠化、海上航線的石油泄漏、核電站的核泄漏、沿海赤潮等。
(5)重要資源分布與出口區(qū)：中東石油的運輸路線、澳大利亞、巴西鐵礦石的運輸路線、中緬、中哈、中俄輸油管線的建設(shè)等。
(6)區(qū)域政治經(jīng)濟軍事合作：中國東盟自由貿(mào)易區(qū)、歐盟、亞太經(jīng)合組織、北美自由貿(mào)易區(qū)、上海合作組織等。
(7)探險旅游活動區(qū)：倫敦奧運會等重大國際活動的舉辦地，自然與文化遺產(chǎn)分布地區(qū)，極地探險、海洋科考所到之處等。
2.中國熱點問題和熱點地區(qū)
目前我國能源緊張的原因及解決措施
①原因：我國經(jīng)濟發(fā)展速度快，能源需求量增長迅速;我國高耗能的工業(yè)發(fā)展快，加速了能源緊張;能源利用率低，浪費嚴重;能源勘探、開采跟不上國民經(jīng)濟發(fā)展的需求;國際油價上漲;缺少石油儲備體系。
②解決措施：采取多元化進口石油戰(zhàn)略;建立石油儲備體系;加大石油勘探、開發(fā)力度，特別是西北、沿海等重點地區(qū)的勘探力度，提高能源產(chǎn)量;加快西電東送、西氣東輸、川氣東輸?shù)裙こ探ㄔO(shè);穩(wěn)妥發(fā)展核電(我國已在常規(guī)能源資源少、人口稠密、工農(nóng)業(yè)發(fā)達且能源需求量大的東部沿海地區(qū)，建設(shè)了大亞灣、嶺澳、秦山、田灣和陽江等核電站。);因地制宜發(fā)展太陽能、沼氣、水能、風(fēng)能、海洋能等新能源;加大技術(shù)革新，提高能源利用率;加強宣傳，提高公民的節(jié)能意識;實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級，適當(dāng)限制耗能大的工業(yè)發(fā)展。
3.熱點地區(qū)
(1)長株潭經(jīng)濟區(qū)
包括長沙、株洲、湘潭三個大城市。有高速公鐵路和水運聯(lián)通，經(jīng)濟聯(lián)系緊密，產(chǎn)業(yè)各具優(yōu)勢。是湖南經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)，向有“金三角”之譽。其優(yōu)勢：區(qū)位優(yōu)勢明顯;產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)好;承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，具有后發(fā)優(yōu)勢。但發(fā)展速度不快，實力不強;產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不優(yōu)，關(guān)聯(lián)不緊;體制機構(gòu)不活，創(chuàng)新不夠。今后發(fā)展對策：突出優(yōu)化結(jié)構(gòu);突出改革創(chuàng)新;加強交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);突出互利共贏。
(2)成渝經(jīng)濟區(qū)
以成都、重慶為中心，區(qū)內(nèi)自然資源豐富，水資源、礦產(chǎn)資源、森林資源、天然氣均占全國前列;勞動力資源豐富;農(nóng)業(yè)條件好，是重要的糧食生產(chǎn)基地;工業(yè)和交通基礎(chǔ)較好。
存在問題：合作面窄，規(guī)模小，層次低;產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)水平低，專業(yè)化服務(wù)不足，品牌建設(shè)滯后;中心城市少，經(jīng)濟輻射和影響力小。發(fā)展對策：加強互補合作;突出區(qū)域優(yōu)勢特色，促進產(chǎn)業(yè)集群升級，實施品牌戰(zhàn)略;積極發(fā)展重點城市，帶動城市群的發(fā)展。
(3)西三角經(jīng)濟區(qū)
把西安與重慶市和成都市聯(lián)合，組成一個對中國西部發(fā)展具有戰(zhàn)略意義的三角型經(jīng)濟特區(qū)。優(yōu)勢條件：承東啟西的區(qū)位優(yōu)勢;西部大開發(fā)的前沿陣地;煤、鐵、天然氣資源豐富;水陸交通便利;人口眾多，勞動力資源豐富。存在問題：基礎(chǔ)建設(shè)薄弱，物流發(fā)展滯后;區(qū)域經(jīng)濟不平衡，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理;意識僵化，思想保守。發(fā)展對策：完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保證物流暢通;加強產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，對外錯位發(fā)展，對內(nèi)互補發(fā)展，形成內(nèi)部合力;發(fā)展大中城市，增強輻射功能，培養(yǎng)城市群競爭優(yōu)勢;更新觀念，突破思維定勢。
(4)環(huán)渤海經(jīng)濟區(qū)
①天津濱海新區(qū)：依托京津冀、服務(wù)環(huán)渤海、輻射“三北”、面向東北亞，努力建設(shè)成為我國北方對外開放的門戶、高水平的現(xiàn)代制造業(yè)和研發(fā)轉(zhuǎn)化基地、北方國際航運中心和國際物流中心，逐步成為經(jīng)濟繁榮、社會和諧、環(huán)境優(yōu)美的宜居生態(tài)型新城區(qū)。
②遼寧沿海經(jīng)濟帶：地處環(huán)渤海地區(qū)重要位置和東北亞經(jīng)濟圈關(guān)鍵地帶，自然資源豐富，工業(yè)實力較強，交通體系發(fā)達。加快遼寧沿海經(jīng)濟帶發(fā)展，對于振興東北老工業(yè)基地，完善我國沿海經(jīng)濟布局，促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和擴大對外開放，具有重要戰(zhàn)略意義。
③黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)和山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)
命題預(yù)測
預(yù)計 2018 年高考地理試題難度、知識點布局、命題特點等會延續(xù)往年的風(fēng)格，重點考查考生對基礎(chǔ)知識、基本能力的掌握情況，突出對地理學(xué)科素養(yǎng)的考查。研究近幾年全國卷試題可以發(fā)現(xiàn)其具有以下突出特點：
1.小切口、大縱深——考查對細節(jié)知識、原理的理解
2.創(chuàng)設(shè)新情境——考查靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力
3.考查提取有效信息、分析圖文信息、運用 信息解答問題的能力——貫穿全卷 4、要求答題規(guī)范，注意地理術(shù)語地運用
4.地理素養(yǎng)、地理思維考查貫穿始終
地理學(xué)科是文科學(xué)生感覺難度比較大的科目。一方面自然地理部分知識思維難度大需要學(xué)生思維清晰，而人文地理與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切需要學(xué)生具備生活常識、了解時事熱點；另一方面知識點細小、瑣碎，系統(tǒng)性差，不便掌握。
地理全國卷的突出特點是“小切口、大縱深”，出題往往圍繞一個具體的知識點，層層深入，考查學(xué)生對知識掌握是否準(zhǔn)確，是否能靈活運用所學(xué)原理、理論解決實際問題。這是學(xué)生感覺高考難度大的原因。
備考建議
1、二輪專題復(fù)習(xí)，注意知識的提升、融會貫通。
2、抓主干知識、核心理論——體會知識的內(nèi)在聯(lián)系、理解規(guī)律理論的精髓。注意自然地理的五大規(guī)律（地球運動、大氣運動、水運動、地質(zhì)作用、地理環(huán)境的整體性）、人文地理的區(qū)位理論（人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸）。
3、關(guān)注每個知識細節(jié)——精講精練，真正弄懂弄通細小知識點。
高考試題往往大跨度、多層面知識的綜合考察，要求學(xué)生熟練、迅速調(diào)動各個部分相關(guān)知識并協(xié)調(diào)運用。學(xué)生應(yīng)習(xí)慣處理陌生的情境，體會試題圖文信息的呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)方向，訓(xùn)練提取、處理圖、文、題相關(guān)顯性信息并挖掘隱性信息的技能。描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律—描述類、過程類試題往往是學(xué)生的短板，需要重點加強，可以找到相關(guān)的高考真題，進行研究、模仿，對相關(guān)易考察的知識進行梳理總結(jié)儲備。
