安全教育形式要新。安全不是簡單的灌輸說教，固守一種安全教育方法只會如一潭死水達不到預期效果。應多渠道積極探索安全教育的新方法，比如：通過多媒體電教化組織職工觀看安全警示錄像、人手發(fā)放《安全知識手冊》，把安全知識抽查提問搬到在班前會問答，組織礦工家屬，到井口給上下班的職工送清涼囑安全；親情幫教“三違人員”，開展崗位安全操作技能比武等等。實踐證明生動活潑、寓教于樂的安全教育活動讓職工在輕松愉快的氣氛中學安全、講安全，入腦入心，從“要我安全”逐漸向“我要安全”自覺過渡，出現(xiàn)人人爭當安全人的良好局面。
安全培訓要唱主角。有了安全思想意識，具備安全行為，才能安全工作，否則功虧一簣。首先應落實好以人為本的原則，規(guī)范職工的安全行為，對職工尤其是井下職工、特殊工種職工進行有計劃、有步驟、有針對性的安全培訓，側(cè)重學習本崗位及其工作場所應知應會的安全知識和安全操作技能才能上崗。否則就容易出現(xiàn)冒險蠻干、違章作業(yè)的現(xiàn)象。其次是安全培訓要持之以恒，要根據(jù)工作需要對職工進行安全培訓不斷線。職工有了安全行為的約束，工作起來責任意識和安全意識才會增強，自?；ケＢ?lián)保才會得到有效開展。
安全隱患排查要長抓不懈。在實際工作中，員工若無視隱患排查治理的重要性，則會給企業(yè)和家庭造成毀滅性的災難?？v觀歷年來其他兄弟單位發(fā)生的礦難慘案，無不是由于忽視安全隱患治理的后果，這些血淋淋的事故足以引起我們對安全隱患排查治理的格外重視。此外，安全隱患排查治理的長效機制，落在工作實際的方方面面，才能嚴防安全漏洞和死角，避免麻痹大意釀大禍。
一不要迷信設備。隨著科學技術(shù)水平的不斷提升，安全設施越來越先進，但再先進的設備對于安全來講并不是萬無一失的，它有可能存在一些這樣或那樣的安全漏洞，或者一些設備經(jīng)過多年使用難免會出現(xiàn)一些大大小小的安全隱患。所以不能迷信設備，更不能過分依賴。要不放松對自身的要求，時刻提高警惕，如多些防范措施嚴防設備失靈、多些日常檢修保持設備完好等，盡最大能力降低危險的發(fā)生。
二不要拒絕警示。盡管事故的發(fā)生具有不確定性，但還是有一定的規(guī)律可循。剖析大量生產(chǎn)安全事故的案例我們可以發(fā)現(xiàn)，在事故發(fā)生之前大多都是有先兆的，是有可能被發(fā)現(xiàn)并采取措施加以防范的，但往往因為我們自我感覺良好，而忽略、甚而無視警示。其實隱患并不可怕，可怕的是對隱患的熟視無睹、敷衍塞責。成功的安全實踐證明，企業(yè)安全管理沒有任何捷徑可走，靠的是對安全細節(jié)不斷的完善再完善，靠的是對安全隱患不斷的整改再整改。
三不要有僥幸心理。很多人總認為自己從事的工作多年一直平安無事，對現(xiàn)有的安全管理制度熟視無睹，過分的注重以往的經(jīng)驗、習慣，抱著安全事故不會在自己身上發(fā)生的僥幸心理，最終釀造了悲劇，付出了沉重的代價。我們生產(chǎn)中諸多規(guī)章制度，可以說都是用血的代價換來的，嚴格執(zhí)行是對職工生命安全的最大保障，必須心存敬畏，格外重視，嚴格遵守，落實到位。
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