現(xiàn)在的孩子有個(gè)較為普遍的現(xiàn)象——輸不起。做游戲也好、參加比賽也好，只能贏，不能輸，否則就耍賴(lài)、哭鬧、發(fā)脾氣；還有，經(jīng)不起別人的批評(píng)，心理承受能力都很差。孩子“輸不起”又“說(shuō)不得”，這是家長(zhǎng)們需要重視的問(wèn)題。
一、游戲中的孩子對(duì)“贏”的渴望和對(duì)“輸”的排斥
情景一：搭積木，如果對(duì)方搭的更高，一怒之下推倒
翻斗樂(lè)里幾個(gè)孩子正在比賽搭積木，一塊一塊越來(lái)越高，其中一個(gè)孩子完成了自己心目中的高樓大廈，高興地跳起來(lái)。這時(shí)，另外一個(gè)孩子忽然沖上前去，把“高樓大廈”“咣當(dāng)”一下全部推倒。
【點(diǎn)評(píng)】自己沒(méi)有贏的希望，就去破壞對(duì)手，阻止別人贏。
情景二：畫(huà)畫(huà)沒(méi)有畫(huà)好，把自己的畫(huà)撕爛
幼兒園的繪畫(huà)課上，小朋友們各自拿著畫(huà)筆，大展宏圖。有的畫(huà)蝌蚪，有的畫(huà)小雞，有的畫(huà)花朵，有的畫(huà)媽媽……這是，忽然有一個(gè)小女孩摔下畫(huà)筆，把自己的畫(huà)一下子都撕爛了！老師走過(guò)去一看，原來(lái)是小女孩半天畫(huà)不出一只完美的小鴨子，一著急一生氣，就把自己辛苦了很久的“成果”毀于一旦！
【點(diǎn)評(píng)】面對(duì)困難，沒(méi)有耐心，無(wú)法堅(jiān)持，輕言放棄。
二、孩子“不服輸”有哪些表現(xiàn)
1、哭鬧
不高興就哭，“酣暢淋漓”地表達(dá)著內(nèi)心的失落，以期待別人“讓”他贏。
2、生氣
性格急躁，推倒積木，推翻棋盤(pán)，撕爛畫(huà)紙，不能如愿就大發(fā)雷霆。
3、耍賴(lài)
爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不能接受既定的事實(shí)，一輸就違反規(guī)則，耍賴(lài)撒潑。
4、逃避
膽怯退縮，面對(duì)挫折失敗時(shí)逃避困難，退出游戲或比賽，不敢接受挑戰(zhàn)。
5、攻擊
看見(jiàn)對(duì)手獲勝就會(huì)“醋意”大發(fā)，產(chǎn)生嫉妒或者仇恨心理，甚至?xí)衅茐男袨椤?nbsp;
三、接納孩子的情緒，“想贏”是一種天性，是心理發(fā)展的必經(jīng)階段
并非所有的“輸不起”都是源于“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”。年幼的孩子大部分都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)階段，但是長(zhǎng)大成人之后，未必就都會(huì)處處爭(zhēng)第一。
隨著孩子自我意識(shí)的發(fā)展，他會(huì)出現(xiàn)“以自我為中心”的狀況：在別人面前，或者在集體活動(dòng)中，他希望“我”受到關(guān)注、“我”獲得認(rèn)可。這些都是天性使然。只是因?yàn)樗挲g小，真正表現(xiàn)出來(lái)的技能和他的內(nèi)心產(chǎn)生偏差，他就會(huì)用“不高興”來(lái)表達(dá)這種偏差。
孩子剛剛接觸“比賽”、“競(jìng)爭(zhēng)”、“輸贏”的時(shí)候，都會(huì)“想贏”——他希望自己能夠做得好，渴望成功帶來(lái)的喜悅和滿足——這也是天性，本身沒(méi)有什么錯(cuò)。孩子的反應(yīng)很直接、單純，實(shí)際上，對(duì)得失并沒(méi)有太多考慮，只是“輸了”就不開(kāi)心而已。
所以，我們首先要理解孩子的行為，不要去苛責(zé)，然后慢慢幫助孩子建立正確的意識(shí)觀念。
四、分析原因：孩子為什么“輸不起”
1、缺乏合理的批評(píng)懲罰教育，孩子心理很脆弱
現(xiàn)在提倡賞識(shí)教育，“你太棒了”“你真聰明”……我們用夸獎(jiǎng)在努力保護(hù)孩子的自尊心，生怕孩子受到一點(diǎn)傷害。誠(chéng)然，積極的鼓勵(lì)確實(shí)很重要，但是也不能盲目，使得贊揚(yáng)之聲泛濫，過(guò)分稱(chēng)贊而不受批評(píng)，孩子自然也就“說(shuō)不得”了。
總是被夸得太強(qiáng)、捧得太高，會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)：大家都應(yīng)該夸我，我什么都會(huì)，我什么都行，我最厲害，我最聰明……那么，一旦事情不如想象中的樣子，孩子就會(huì)失去心理平衡、否定自我，而無(wú)法面對(duì)失敗。
2、父母包辦代替，孩子沒(méi)有自己經(jīng)歷困難和解決困難的機(jī)會(huì)
孩子想自己疊被子，他興致勃勃、手忙腳亂，干得不亦樂(lè)乎。這時(shí)媽媽發(fā)現(xiàn)了：“你這么小，哪疊得了這么大的被子，媽媽來(lái)弄，你去玩吧！”話音未落，被子已經(jīng)被疊得整整齊齊。
由于父母總是習(xí)慣幫助孩子打理好生活中的一切事務(wù)，孩子生活看似無(wú)憂無(wú)慮，什么都不需要操心，實(shí)際上就沒(méi)有了機(jī)會(huì)去面對(duì)生活中的困難，自然也不會(huì)想辦法解決困難。如此一來(lái)，孩子變得無(wú)法承受挫折，只會(huì)耍賴(lài)、逃避、退縮、放棄……
別讓父母自以為是的好心，剝奪了孩子勇敢嘗試和付出努力的機(jī)會(huì)！當(dāng)孩子遇到大大小小的“麻煩”時(shí)，父母耐心的指導(dǎo)是比包辦更有效的方法。要讓他體會(huì)到做好一件事情不容易，教會(huì)他擁有戰(zhàn)勝困難、克服障礙的信心和動(dòng)力，要允許孩子去感受失敗，并能體會(huì)到從失敗走向成功的過(guò)程。
3、父母排除一切干擾，打造一帆風(fēng)順的環(huán)境，孩子缺乏適應(yīng)力和抗挫力
父母總是希望竭盡所能地為孩子提供盡量好的成長(zhǎng)環(huán)境，孩子從小便是一帆風(fēng)順、養(yǎng)尊處優(yōu)，不知道生活是有壓力的。長(zhǎng)此以往，孩子缺乏了適應(yīng)環(huán)境的能力和抗挫折的能力，當(dāng)面臨來(lái)自于外界的小小壓力時(shí)，孩子又怎能“輸?shù)闷稹蹦兀?
五、解決辦法：怎樣才能讓孩子“輸?shù)闷稹?/span>
1、幫助孩子建立正確的意識(shí)觀念
不要以為孩子還太小，其實(shí)很多道理，都是在日常生活中潛移默化的。要讓孩子明白：“勝敗乃兵家常事”、“失敗乃成功之母”，在人生的漫長(zhǎng)旅途中，每個(gè)人都會(huì)面臨挑戰(zhàn)、遇到挫折。遇上失敗，要有信心和勇氣去面對(duì)和改進(jìn)，讓輸?shù)姆e累，變成贏的希望！
當(dāng)孩子因?yàn)槭《@得沮喪時(shí)，家長(zhǎng)要告訴孩子：每個(gè)人都有所長(zhǎng)，也各有所短，人不可能在所有的競(jìng)爭(zhēng)中都是強(qiáng)者。比如，幼兒園演出，別人唱歌唱的比你好，但是你畫(huà)畫(huà)更出色。輸和贏都是自然的事情，我們都應(yīng)該坦然接受！
追求某件事情的成功，不是為了得到表?yè)P(yáng)、為了虛榮，而是因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的喜歡，興趣是一種動(dòng)力，從中獲得快樂(lè)。所以，“成功”是把一件事情盡心盡力地完成，而非把別人打??！
2、成長(zhǎng)比成功更重要，有進(jìn)步就是收獲
大部分孩子都會(huì)經(jīng)歷“輸不起”的心理階段，家長(zhǎng)們別著急，允許孩子慢慢成長(zhǎng)，慢慢理解“成長(zhǎng)比成功更重要”，有進(jìn)步就是收獲。
引導(dǎo)孩子不要把“結(jié)果”作為唯一的關(guān)注重點(diǎn)，只要孩子勇于嘗試，并且付出了努力，那就是最大的進(jìn)步。我們?cè)谶^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了許多的樂(lè)趣、玩得開(kāi)心，我們有足夠的耐心，能堅(jiān)持把一件事情做完，這樣即便事情并不如所想那么順利，也不代表自己沒(méi)用、失敗，我們要分析原因并尋求解決之道。?
3、家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立榜樣，示范自己對(duì)待輸贏的態(tài)度
身教大于言傳，當(dāng)父母自己遇到問(wèn)題時(shí)所展現(xiàn)的態(tài)度，就是對(duì)孩子的一次潛移默化的教育。比如，媽媽燒焦了一鍋菜，可以與孩子分享：好可惜啊，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我已經(jīng)知道秘訣，下次一定能做的很好吃！比如，爸爸修了好久電風(fēng)扇，可以與孩子分享：怎么這么難呢，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我再仔細(xì)找找哪里出問(wèn)題了！
當(dāng)孩子出現(xiàn)“輸不起”的狀況時(shí)，等他的情緒緩和之后，父母可以情境重現(xiàn)，模擬孩子剛才遇到的問(wèn)題，用孩子的角度分析問(wèn)題，展示正確的應(yīng)對(duì)態(tài)度。比如，搭積木，為什么我搭不高呢？啊，我發(fā)現(xiàn)了，因?yàn)橄旅娴母环€(wěn)，再來(lái)一次，一定能搭好！比如，下棋，你比我快，沒(méi)關(guān)系，我要向你學(xué)習(xí)！還可以假裝學(xué)孩子的樣兒耍賴(lài)發(fā)脾氣，讓孩子反過(guò)來(lái)安慰你、教育你。
讓孩子知道，爸爸媽媽也有許多做不到、做不好的事情，失敗并不“丟臉”，我們可以從失敗中學(xué)會(huì)很多東西。
4、通過(guò)游戲讓孩子感受競(jìng)爭(zhēng)，嘗試“輸”的滋味，家長(zhǎng)不能總是“讓”
童年的主題是“快樂(lè)“，孩子的任務(wù)就是“玩”，游戲大概是孩子最樂(lè)于接受的教育方式，也是最不留痕跡的教育方式。石頭剪刀布、打撲克、下棋、比賽拍球、跑步等等，家長(zhǎng)可以通過(guò)各種游戲，讓孩子有機(jī)會(huì)在玩樂(lè)中嘗試“輸”的滋味。?
剛開(kāi)始，家長(zhǎng)可能會(huì)故意輸給孩子，以此激發(fā)孩子的興趣和積極性；但是不能總一味“讓”孩子“贏”，孩子總是需要一些輸?shù)慕?jīng)驗(yàn)，需要親身體會(huì)失敗的失落。當(dāng)孩子失落時(shí)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)亟o予安慰和鼓勵(lì)，鍛煉其心理承受能力。?
5、讓孩子多參與集體活動(dòng)和比賽，在實(shí)踐中增加認(rèn)識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)
人總是要融入群體的，與人交往的能力很重要。集體游戲中，孩子一方面要學(xué)會(huì)如何和同伴友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，另一方面，還要面對(duì)伙伴之間的競(jìng)爭(zhēng)和比賽的規(guī)則。這些磨練有助于提高孩子的適應(yīng)力和抗挫力。?
6、借助動(dòng)畫(huà)片和童話故事，讓孩子理解抽象的道理
給孩子講道理，要用孩子能夠理解和接受的方式。找一些有關(guān)成長(zhǎng)的童話故事和動(dòng)畫(huà)片，和孩子一起閱讀、觀看，然后和孩子一起討論：故事里的小朋友為什么輸了？他遇到了什么困難？他是怎么做的？對(duì)不對(duì)？如果你是他，你會(huì)怎么做呢？?
7、增強(qiáng)孩子的自信心，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，解決難題
輸了并不可怕，可怕的是失去信心。鼓勵(lì)和信任，是在孩子經(jīng)歷挫折時(shí)，最需要從父母那里獲取的東西。幫助孩子分析原因，引導(dǎo)孩子反省自己，獨(dú)立思考，想出辦法，讓孩子明白：方法不當(dāng)、努力不夠、條件不足等等都可能引起失敗。在“輸”中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，就會(huì)離成功越來(lái)越近。
8、為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手鼓掌，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)
對(duì)于那些輸了之后會(huì)大發(fā)脾氣的孩子，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，教孩子不能故意貶低對(duì)方，或者心生嫉妒仇恨，和孩子一起去學(xué)會(huì)感謝對(duì)手，感謝困難和失敗，讓自己看到自身的不足，看到努力的方向！
教會(huì)孩子，失敗除了可以顯露不足之外，還可以讓人學(xué)會(huì)謙虛。要為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手鼓掌，和戰(zhàn)勝你的人握手，由衷地欣賞對(duì)手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)他的長(zhǎng)處，這是一種人格的魅力！
日常生活中，家長(zhǎng)可以經(jīng)常和孩子聊聊：某某小朋友有什么優(yōu)點(diǎn)，你可以從誰(shuí)誰(shuí)身上學(xué)到一些什么。這樣當(dāng)孩子在競(jìng)爭(zhēng)中面對(duì)比他強(qiáng)的人，就能夠坦然接受。
9、培養(yǎng)孩子樂(lè)觀豁達(dá)的心胸
要想讓孩子“輸?shù)闷稹保鸵囵B(yǎng)孩子心胸寬廣、樂(lè)觀豁達(dá)。在這個(gè)世界上，總有人比你強(qiáng)，你會(huì)在不同的場(chǎng)合承受失敗。要學(xué)會(huì)平靜從容地面對(duì)，不唉聲嘆氣，不怨天尤人，微笑著挺起胸膛，看到積極的一面，內(nèi)心強(qiáng)大，充滿希望。
我們常常聽(tīng)到某某學(xué)校的高才生，因?yàn)椴豢爸刎?fù)而自殺，為什么這些孩子寧愿輕擲生命也不愿面對(duì)挫折、不愿解決問(wèn)題？
在如今這個(gè)壓力越來(lái)越大的時(shí)代，一個(gè)人的心態(tài)很重要，擁有“輸?shù)闷稹钡木窈苤匾?。如果一個(gè)人的內(nèi)心力量不夠強(qiáng)大，就無(wú)法真正抵御外來(lái)的壓力！
四五歲開(kāi)始，孩子漸漸能夠理解并喜愛(ài)競(jìng)賽游戲，生活中也會(huì)有愈來(lái)愈多比賽的機(jī)會(huì)，小游戲、團(tuán)體比賽，都有面對(duì)輸贏的時(shí)候。?
讓我們一起培養(yǎng)孩子擁有一個(gè)豁達(dá)的心態(tài)，成為一個(gè)真正快樂(lè)的強(qiáng)者！
