答辯基本流程
1、學(xué)生在答辯會(huì)進(jìn)行前，將經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師審定并簽署過(guò)意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會(huì)
2、答辯現(xiàn)場(chǎng)，由答辯老師介紹答辯規(guī)則。
3、學(xué)生論述論文題目、研究方法、研究?jī)?nèi)容、發(fā)現(xiàn)與結(jié)論等。
4、答辯老師針對(duì)論文進(jìn)行提問(wèn)。提問(wèn)結(jié)束之后，有的學(xué)校規(guī)定可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備一段時(shí)間后，再來(lái)當(dāng)場(chǎng)作答:
而有的學(xué)校則不設(shè)準(zhǔn)備時(shí)間，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)立即作答。
5、學(xué)生回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng)(如分組進(jìn)行答辯，則等組里所有人完成答辯后清唱休會(huì)。)
6、答辯委員會(huì)總結(jié)論文質(zhì)量和答辯情況，商定是否通過(guò)，并統(tǒng)計(jì)成績(jī)。
7、召回答辯學(xué)生，當(dāng)場(chǎng)宣布答辯結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，或者之后再宣布答辯成績(jī)。
答辯之前的準(zhǔn)備
熟悉論文
參加論文答辯，首先必須對(duì)自己所著的論文有深刻、全面、準(zhǔn)確的理解;其次，還要對(duì)論文內(nèi)容有橫向把握，即理解從論文主題伸出的概念;
此外，近期發(fā)生的、和論文有關(guān)的新聞時(shí)事、學(xué)術(shù)熱點(diǎn)等最好多了解一下。
想好“臺(tái)詞”
在答辯前要事先規(guī)劃好自己的論文陳述都說(shuō)什么。一般來(lái)說(shuō)應(yīng)該涵蓋這些方面:
1、為什么選擇這個(gè)題目
2、寫作目的是什么，為解決什么問(wèn)題:
3、全文的基本框架、結(jié)構(gòu)、行文邏輯是什么;
4 通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了什么;
5、論文在選題、觀點(diǎn)、方法等方面有什么創(chuàng)新之處;
6、論文有什么不足之處(但注意不要把論文的硬傷說(shuō)出來(lái))
注意陳述一定要概括、將重點(diǎn)有所總結(jié)，而不是記流水賬一樣地說(shuō)“第一章寫.....第二章寫.....”因?yàn)檫@些內(nèi)容老師完全通過(guò)翻閱紙質(zhì)檔論文了解。
做好PPT
1、內(nèi)容:每頁(yè)不超過(guò)10行字或一幅畫，只列要點(diǎn)，避免放大段文字;
2、配色:力求文字清晰、簡(jiǎn)潔易看，字體顏色要和背景形成鮮明反差，避免過(guò)多顏色、過(guò)于花哨繁復(fù)配色;
3、圖表:可以適當(dāng)?shù)卦赑PT中穿插使用一些能說(shuō)明論點(diǎn)的圖表，不僅能吸引觀眾注意，還能更形象地表達(dá)你的觀點(diǎn)。
練習(xí)控制時(shí)間
一般答辯現(xiàn)場(chǎng)都對(duì)學(xué)生的陳述時(shí)間有限制。在正式答辯前一定要多計(jì)時(shí)演練幾遍自己的陳述，學(xué)會(huì)控制掌握時(shí)間。
這樣到時(shí)顯得你對(duì)答辯內(nèi)容的掌握和控制較熟練，給答辯老師一個(gè)準(zhǔn)備充分的好印象;
否則，很可能會(huì)剛講了一半時(shí)間就到了，造成尷尬達(dá)到結(jié)果。
拿上必備材料
1、論文紙質(zhì)版:自己手上必須有一份，可以不加封面，但頁(yè)碼一定要與送交答辯的論文一致，方便老師提問(wèn)時(shí)自己查找相應(yīng)頁(yè)面;
2、紙和筆:有些答辯老師提問(wèn)較多，或者每個(gè)老師分別提問(wèn)、學(xué)生最后一起回答，有紙筆方便在老師提問(wèn)時(shí)記下題目，或在準(zhǔn)備回答時(shí)簡(jiǎn)單做思路筆記。
注意演講技
1、控制語(yǔ)速:很多學(xué)生答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快，一致答辯老師聽不清楚，影響答辯效果。因此一定要注意語(yǔ)速，要有急有緩，有輕有重;
2、目光移動(dòng):無(wú)論是否脫稿，都應(yīng)注意自己的目光要時(shí)常望一下答辯老師和其他同學(xué)，這樣可以避免觀眾分神
3、體態(tài)相輔:答辯過(guò)程中一成不變地站著或低頭，很容易使答辯變得單調(diào); 而適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體態(tài)，尤其是手勢(shì)語(yǔ)言，會(huì)顯得更為自信、有力。
三、答辯現(xiàn)場(chǎng)的心態(tài)調(diào)整
1、保持自信:面對(duì)幾位學(xué)術(shù)水平顯然高于你的答辯老師，不要過(guò)于緊張，要相信只要準(zhǔn)備充分，一般老師是不會(huì)為難你的
2、心態(tài)謙虛:如果老師指出了你論文中明確的錯(cuò)誤，最好就大方承認(rèn)，不要試圖再反復(fù)辯駁了;
或者如果老師提出的問(wèn)題論文中已經(jīng)寫出來(lái)了，也不要說(shuō)“我論文中某某頁(yè)已經(jīng)寫了答案，”只要再?gòu)?fù)述一遍答案就好。
四、答辯常見問(wèn)題
1、為什么選擇這個(gè)課題?
、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間的邏輯關(guān)系如何?
5、在研究本課題的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了哪些不同見解?對(duì)這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的?又是如何處理的?
6、論文雖未提及，但與其密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
7、在論文中，還有哪些問(wèn)題沒搞清楚或者論述得不夠透徹?
8寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?
五、開場(chǎng)白發(fā)言參考模板
1、各位老師，上午好!我叫.....是.....級(jí)班的學(xué)生，我的論文題目是...... 論文是在導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意;
向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文分成....個(gè)部分.
第一部分是....這部分主要論述...
第二部分是.....這部分分析....
第三部分是.....
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。
請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
尊敬的答辯組的各位老師和同學(xué)大家早上好!
我是來(lái)自2006級(jí)XX班的學(xué)生XX，我的論文指導(dǎo)老師是XXX老師。我的論文題目是《XX》，雖然做財(cái)務(wù)分析的人很多，但我仍選擇了做財(cái)務(wù)分析，主要是基于自己的興趣愛好;同時(shí)，也是為了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這部分理論知識(shí)并用于指導(dǎo)實(shí)踐。
下面，我將從:課題研究的目的和意義、論文研究的思路與方法、論文的優(yōu)缺點(diǎn)以及寫作論文的體會(huì)四個(gè)方面作具體地介紹懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勎覍戇@篇畢業(yè)論文的目的及意義。......
其次，我想談?wù)勎疫@篇論文研究的主要思路與方法。...
再次，我想談?wù)勎疫@篇論文的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn):
缺陷:
最后，我想談?wù)勎覍戇@篇論文的體會(huì)與收獲。
并在寫作過(guò)程中加強(qiáng)與導(dǎo)師的溝通，征詢陳老師的意見。通過(guò)這次論文的寫作，在信息檢索、閱讀寫作、基礎(chǔ)知識(shí)、溝通能力等方面都得到了一定程度的提高。
但是，這篇論文的寫作以及分析的過(guò)程也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與分析能力薄弱的過(guò)程。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行的論文寫作和分析
但論文還是存在許多不足之處，分析不透徹或者建議不具體，還有待改進(jìn)。請(qǐng)各位老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)與工作中做到更好。
六、經(jīng)驗(yàn)與建議
1、關(guān)于致謝:一定要在答辯過(guò)程感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
2、關(guān)于PPT:有的專業(yè)要求做，有的專業(yè)不要求。一定要根據(jù)學(xué)院專業(yè)的具體通知進(jìn)行準(zhǔn)備。脫不脫稿同理。
3、關(guān)于禮貌:注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無(wú)論是聽答辯教師提出問(wèn)題，還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。
4、雷點(diǎn):對(duì)沒有把握的觀點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。
寧愿說(shuō)得簡(jiǎn)單也不要抖機(jī)靈，故意賣弄老師會(huì)順著問(wèn)下去，后面的東西你就不一定能答上來(lái)了。
5、跟第4條銜接:不論是自述，還是回答問(wèn)題，都要注意掌握分寸。
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié);研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
6、答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開論述，都不必要展開過(guò)細(xì)。
直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)單干脆，切中要害。
7、若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒有搞清楚，要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示，巧妙應(yīng)對(duì)。
用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。即使沒有答好，也會(huì)給老師留下謙虛謹(jǐn)慎的好印象。
8、提醒下:與答辯老師有不同意見時(shí)候千萬(wàn)不要當(dāng)場(chǎng)頂牛。表示虛心聽取，待后再與其討論;
一般老師都很反感答辯當(dāng)場(chǎng)與學(xué)生的年論，且事后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)情形，是他對(duì)。
9、本科論文一般來(lái)說(shuō)都比較好通過(guò)，只要你認(rèn)真寫了，認(rèn)真準(zhǔn)備了，老師都不會(huì)太為難你。
但是這并不意味著論文答辯隨隨便便就可以通過(guò)了，抱有這樣的想法是很危險(xiǎn)的，千萬(wàn)不能僥幸。
墻墻祝小朋友們答辯都過(guò)！發(fā)給朋友們一起看吧，加油呀
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