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現(xiàn)代管理科學(xué)興起后，人們一直沒有停止思考和探索：到底怎樣的領(lǐng)導(dǎo)者才是有效的領(lǐng)導(dǎo)者？技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)者和管理型領(lǐng)導(dǎo)者，哪個更優(yōu)？如何成為管理專家型領(lǐng)導(dǎo)者？

一起來看西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長、和諧管理理論創(chuàng)立者席酉民教授的精彩觀點(diǎn)。

現(xiàn)實(shí)世界里，經(jīng)常有內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)與外行領(lǐng)導(dǎo)之爭，這里的內(nèi)行到底指什么？通常指專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)行，而不是管理的內(nèi)行。例如，醫(yī)院最好選一個好醫(yī)生當(dāng)院長，大學(xué)最好請大教授或院士當(dāng)校長，機(jī)械制造公司最好選學(xué)過機(jī)械的人當(dāng)廠長等等。于是就有了技術(shù)型專家之說，進(jìn)而也出現(xiàn)了專家型管理者或領(lǐng)導(dǎo)的概念，更精確地講，是技術(shù)專家型的管理者或領(lǐng)導(dǎo)。

但遺憾的是，許多這類領(lǐng)導(dǎo)縱然擁有很高的專業(yè)技術(shù)造詣，但只按照經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)訓(xùn)練習(xí)慣從事管理，經(jīng)常使組織運(yùn)行得一塌糊涂，甚至有時還不如一些技術(shù)專業(yè)水平不高的管理者。原因是前者容易陷入專業(yè)自負(fù)而無視管理原理，或不屑管理訓(xùn)練進(jìn)而陷入管理混亂；而后者因無倨傲之基，虛心學(xué)習(xí)，按照一定的管理原理和套路運(yùn)行，反倒贏得了一片藍(lán)天，如許多軍人背景、營銷背景的成功企業(yè)家等。

隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入，競爭的日益激烈，人們逐漸深刻認(rèn)識到，管理也是有學(xué)問的，也逐步嘗到了管理提升的甜頭，所以MBA、EMBA教育和管理培訓(xùn)盛行。于是，對應(yīng)技術(shù)性專家似乎應(yīng)有管理型專家，對應(yīng)技術(shù)專家型領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該有管理專家型領(lǐng)導(dǎo)。

換句話說，管理也是一門學(xué)問，甚至是一門特別的學(xué)問，要有高效率的管理實(shí)踐，需要尊重這門學(xué)問，學(xué)習(xí)和運(yùn)用之。

之所以特殊，是因?yàn)檎莆樟斯芾碇R，并不必然導(dǎo)致高水平的管理實(shí)踐，因?yàn)槿说囊蛩氐慕槿?，使得管理?shí)踐不僅需要管理知識、技術(shù)，還需要經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)和智慧，后者不僅需要學(xué)習(xí)，更需要操練、感悟和提升。所以，管理型專家又可分為專于知識的管理學(xué)者，專于實(shí)踐的管理專家，理論和實(shí)踐都強(qiáng)的管理大家或大師。

技術(shù)專家如不屑或無視管理原理，無論其技術(shù)造詣再高、地位再重、權(quán)力再大，也難免遭遇管理上的滑鐵盧；但技術(shù)專家型管理者若能夠認(rèn)同管理是一門學(xué)問，尊重和學(xué)習(xí)管理原理，則可能給其技術(shù)專長插上管理的翅膀飛得更遠(yuǎn)更高；如果他們還能智慧地將其技術(shù)造詣和管理理論與實(shí)踐相融合，將會成為如虎添翼的管理大師。

回過頭來，再看看管理和領(lǐng)導(dǎo)，大家熟知的比喻是：領(lǐng)導(dǎo)是做正確的事，管理是正確地做事?？铺卣J(rèn)為，管理是組織秩序和規(guī)律性的來源，領(lǐng)導(dǎo)是引致變革的力量，領(lǐng)導(dǎo)的主要責(zé)任是：

1、確定企業(yè)經(jīng)營方向——對未來高瞻遠(yuǎn)矚，為實(shí)現(xiàn)愿景目標(biāo)制定變革戰(zhàn)略；

2、聯(lián)合群眾——對需要合作的人闡明經(jīng)營方向，以形成聯(lián)盟，達(dá)成共識并投身于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；

3、激勵和鼓舞——喚起人們的需求、價值和情感，使群眾戰(zhàn)勝變革阻力，沿著正確的方向前進(jìn)！

其實(shí)，管理和領(lǐng)導(dǎo)是“事業(yè)”這枚硬幣的兩個側(cè)面，事業(yè)發(fā)展既需要領(lǐng)導(dǎo)又需要管理。當(dāng)然，具體到個人，有的人擅長領(lǐng)導(dǎo)，有的則強(qiáng)于管理。但無論如何，管理的基本功都是其必不可少的才能。

基本的管理訓(xùn)練，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者們在“領(lǐng)導(dǎo)過程”中不只是靠經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，而是“有理論、有套路、有系統(tǒng)、有效率、善創(chuàng)新、長推動”。

如果用大樹形容領(lǐng)導(dǎo)，樹根表示領(lǐng)導(dǎo)的素養(yǎng)，樹干表示領(lǐng)導(dǎo)必需的管理訓(xùn)練，樹冠為領(lǐng)導(dǎo)處事、用人、處世的藝術(shù)，樹根越發(fā)達(dá)，吸收養(yǎng)分越多，樹干越粗，自然也會滋潤出茂密的樹冠來。

但無論其背景和專長，都離不開樹干即基本的管理訓(xùn)練，換句話說，要成為有效的領(lǐng)導(dǎo)者，雖不要求一定是技術(shù)內(nèi)行，但必須是管理的內(nèi)行。即便是技術(shù)專家型的領(lǐng)導(dǎo)，其成功的基礎(chǔ)也是轉(zhuǎn)變和提升為管理的專家?？偠灾?，無論出身、背景、專長，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者至少應(yīng)該是管理專家型領(lǐng)導(dǎo)。