孩子的啟蒙教育一直是家長最關(guān)注的一件事情。家長認(rèn)為，從小的啟蒙教育對孩子未來的發(fā)展起著絕大的作用。于是，隨著孩子教育環(huán)境的改變，家長對孩子的啟蒙教育也發(fā)生了改變――越來越多家長重視啟蒙教育，孩子受啟蒙教育的機(jī)會(huì)也越來越多。但是，對孩子的啟蒙教育也慢慢成為了家長的一種焦慮。
其中，有許多家長對孩子的數(shù)學(xué)啟蒙犯迷糊了。有家長說，為什么對孩子進(jìn)行了數(shù)學(xué)啟蒙，孩子仍然還是對數(shù)學(xué)題束手無策呢？
在這里，我想說，有些家長雖然重視數(shù)學(xué)啟蒙，但是卻沒有真正了解什么是數(shù)學(xué)啟蒙。有記者調(diào)查采訪過一些家長，發(fā)現(xiàn)有90%以上的家長認(rèn)為孩子在小學(xué)學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容無非是簡單的加減乘除罷了。于是，這也導(dǎo)致許多家長在對孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙時(shí)，盲目地教會(huì)孩子數(shù)數(shù)、讓孩子做數(shù)學(xué)題。
雖然數(shù)數(shù)確實(shí)是數(shù)學(xué)中的一部分，但是數(shù)學(xué)啟蒙卻絕對不是簡單的數(shù)數(shù)而已。孩子雖然可以從1數(shù)到100，可以流利地背出乘法口訣表，但是這僅僅是會(huì)數(shù)數(shù)、會(huì)唱數(shù)，和簡單的背古詩、學(xué)唱歌是一樣的。雖然孩子記住了1到100的發(fā)音，但是孩子具備的只是這項(xiàng)語言技能，而不是數(shù)學(xué)能力，并不能真正理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵和邏輯，自然就不能達(dá)到真正的數(shù)學(xué)啟蒙的目的。
那么，究竟什么是科學(xué)的數(shù)學(xué)啟蒙呢？
科學(xué)的'數(shù)學(xué)啟蒙'不是簡單的教孩子數(shù)數(shù)，而是培養(yǎng)孩子的'數(shù)感'
1、什么是數(shù)感？
根據(jù)我國《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》顯示，數(shù)感主要是指關(guān)于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算結(jié)果估計(jì)等方面的感悟。簡單來說數(shù)感就是，學(xué)生對于數(shù)字的理解包括數(shù)字的含義、數(shù)與量的關(guān)系等等。
對于小朋友而言，他們不僅僅只是學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，更要學(xué)會(huì)用多種方法來表示數(shù)，能夠在具體的情境中把握輸?shù)暮x和相對大小，能夠用數(shù)字來交流和表達(dá)。
因此，家長在對孩子進(jìn)行數(shù)字啟蒙的過程中，第一步應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的'數(shù)感'。但是，孩子的數(shù)感并不是教會(huì)的，而是應(yīng)該讓孩子在日常生活中通過不斷地運(yùn)用和體會(huì)積累出來的。換言之，數(shù)感其實(shí)是孩子數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積。數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富性將會(huì)影響孩子對數(shù)學(xué)概念的理解，因此，培養(yǎng)孩子的數(shù)感是對孩子數(shù)學(xué)啟蒙的關(guān)鍵。
2、不同年齡階段的孩子應(yīng)該有不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
6個(gè)月：六個(gè)月大的孩子開始對數(shù)字具有較為深刻的印象，他們可以從身邊親人的人數(shù)多少開始接觸數(shù)字的概念；
1歲后:這時(shí)候的孩子對數(shù)字只有籠統(tǒng)和模糊的概念，雖然他不能準(zhǔn)確說出數(shù)字的多少，但是他們能夠根據(jù)生活中的物品進(jìn)行對數(shù)字的體會(huì)。例如，孩子能夠簡單地搭積木、串珠子等。
2歲：兩歲的孩子已經(jīng)對數(shù)字有了基本的概念，能夠從1開始慢慢地?cái)?shù)出幾個(gè)數(shù)字。同時(shí)，孩子能夠根據(jù)物品的形狀和顏色給物體分類。例如，他們能夠按照指示，完成3~4塊的積木。
3歲：這個(gè)時(shí)期的孩子能夠理解計(jì)數(shù)的概念，可以知道幾個(gè)數(shù)字，并且能夠理解'一樣'和'不一樣'的概念。
4歲：通過前面對數(shù)字的感受和體會(huì)，孩子開始嘗試將數(shù)字、形狀聯(lián)系起來，能夠準(zhǔn)確用數(shù)字表示物品的個(gè)數(shù)。
5歲：從五歲開始，孩子慢慢有了加減的數(shù)字運(yùn)算能力。
可見，對孩子的數(shù)學(xué)啟蒙遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是'數(shù)數(shù)'加'計(jì)算'這么簡單，更多的是要加強(qiáng)對孩子數(shù)學(xué)思維和邏輯的培養(yǎng)。
培養(yǎng)孩子的數(shù)感從培養(yǎng)孩子的思維開始
阿里巴巴馬云曾經(jīng)說過：'數(shù)學(xué)，應(yīng)該成為年輕人的基礎(chǔ)，就像運(yùn)動(dòng)、音樂和繪畫一樣。如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，人類就會(huì)堅(jiān)實(shí)。'的確，數(shù)學(xué)對人類生活具有極大的影響。這也是家長從小對孩子進(jìn)行'數(shù)學(xué)啟蒙'的原因之一。當(dāng)然，科學(xué)的數(shù)學(xué)啟蒙從培養(yǎng)孩子的數(shù)感開始，二培養(yǎng)孩子的數(shù)感的同時(shí)還要培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。
有人說：'數(shù)學(xué)真正的功用在于數(shù)學(xué)背后的數(shù)學(xué)思維。'很多人包括家長在內(nèi)對數(shù)學(xué)的認(rèn)知只是簡單地停留在計(jì)算層面，卻忽視了數(shù)學(xué)背后隱藏的數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)思維涵蓋了有序思考、正向思考、逆向思考、邏輯思考等等思維模式。數(shù)學(xué)思維能夠幫助我們創(chuàng)造價(jià)值。因此，家長在培養(yǎng)孩子的數(shù)感的同時(shí)不要忘記培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。
1、有序思考。
培養(yǎng)孩子有序思考的數(shù)學(xué)思維，就是要讓孩子懂得如何排序，如何分類。有序思考是數(shù)學(xué)中最核心的一個(gè)思想。讓孩子建立起順序和分類的思想架構(gòu)，不僅能夠幫助孩子解決具體的數(shù)學(xué)問題，還能幫助孩子培養(yǎng)一種解決復(fù)雜問題的良好心態(tài)，有利于孩子日后的生活和學(xué)習(xí)。
2、規(guī)律思考
規(guī)律思考和有序思考一樣是數(shù)學(xué)中重要的思想。找規(guī)律不僅僅是一種數(shù)學(xué)題型，也是一種科學(xué)精神。培養(yǎng)孩子找規(guī)律的思維，能夠幫助孩子提升觀察能力，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不受慣性思維的束縛。
3、整體思考
很多孩子在生活和學(xué)習(xí)中都容易鉆牛角尖，沒有從整體、從更高的角度去看待問題、觀察事物。培養(yǎng)孩子的整體思考的數(shù)學(xué)思維，能夠讓孩子學(xué)會(huì)觀察全局，這樣孩子才不會(huì)輕易放棄自己原來的目標(biāo)和方向。
家長如何正確打開數(shù)學(xué)啟蒙
對孩子進(jìn)行正確的數(shù)學(xué)啟蒙，家長們究竟該怎么做呢？
1、家長要有正確的態(tài)度。
對于'數(shù)學(xué)啟蒙'，家長首先要有正確的心態(tài)。那么什么是正確的心態(tài)呢？首先，家長要明白，'數(shù)學(xué)啟蒙'不是簡單的教會(huì)孩子數(shù)數(shù)、計(jì)算，而是要慢慢引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的數(shù)感，讓孩子積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，家長切不可過于心急，要知道數(shù)感的培養(yǎng)是通過積累得來的，所以當(dāng)孩子瞎數(shù)數(shù)或者不會(huì)做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，家長不要急躁，應(yīng)該尋找問題的解決方法，，讓孩子建立起對數(shù)學(xué)的信心。
2、家長要重新給孩子介紹數(shù)學(xué)，讓孩子建立對數(shù)學(xué)的樂趣。
數(shù)學(xué)啟蒙在于從日常入手。當(dāng)家長給孩子介紹數(shù)學(xué)時(shí)，不應(yīng)該告訴孩子數(shù)學(xué)很難，上課要認(rèn)真聽，而是應(yīng)該從日常生活著手，讓孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣。例如，家長可以在與孩子逛超市買東西的時(shí)候穿插一些數(shù)學(xué)知識。比如，家長可以利用超市里的價(jià)格牌，告訴孩子什么是原價(jià)，什么是現(xiàn)價(jià)，怎么樣計(jì)算價(jià)格等等。只有當(dāng)家長將數(shù)學(xué)融入生活的時(shí)候，孩子才能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，才能輕松接受數(shù)學(xué)知識。
3、對孩子的數(shù)學(xué)啟蒙要趁早。
有些家長會(huì)認(rèn)為，孩子進(jìn)了幼兒園就可以學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)了。這種想法顯然是錯(cuò)誤的，因?yàn)閿?shù)學(xué)不僅僅是簡單的計(jì)算，更是生活中的運(yùn)用。所以，家長一定要從小抓好對孩子的數(shù)學(xué)啟蒙，在日常生活中激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)意識，讓孩子從小知道數(shù)學(xué)并不深?yuàn)W，數(shù)學(xué)就在身邊。這樣，才能夠讓孩子慢慢積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、慢慢體會(huì)數(shù)學(xué)樂趣，這對孩子以后的學(xué)習(xí)具有巨大的幫助。
我是奶瓶媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽，在養(yǎng)育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點(diǎn)建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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