近年來，“家長恐懼癥”這個(gè)可怕的“病”在老師們中間迅速地?cái)U(kuò)展開來。孩子在學(xué)校稍微有點(diǎn)風(fēng)吹草動，老師和學(xué)校先是聞風(fēng)喪膽，只害怕家長找到老師和學(xué)?！棒[”。
孩子的教育本是學(xué)校和家長共同的責(zé)任，需要家長和老師的相互協(xié)作，但很多家長卻經(jīng)常把老師、學(xué)校的關(guān)系搞得劍拔弩張，逼得老師們對他的孩子管也不是，不管也不是，只好“放任自流”。
今天，跟老師們分享一位一線老師的感悟，看看他遇到的幾類“毀孩子不手軟”的家長，您是否也遇到過？
每一個(gè)孩子都是家長的寶貝，孩子在學(xué)校受了委屈，家長一時(shí)沖動憤怒是很正常的。可是在去學(xué)校“討說法”之前，一定要先把事情的來龍去脈搞清楚。
如果是自己孩子錯(cuò)了，那就主動道歉；
如果是別的孩子的錯(cuò)，可以去和老師反應(yīng)一下情況，讓老師來協(xié)調(diào)處理；
如果是學(xué)校和老師處理不得當(dāng)，可以先跟學(xué)校和老師協(xié)商下一步處理辦法。
在這個(gè)過程當(dāng)中，家長要表現(xiàn)出理解和寬容的態(tài)度，這樣會給老師留下非常好的印象，日后自然會對孩子另眼相待。
如果在沒搞清楚狀況之前就去大鬧學(xué)校和老師，只會讓老師覺得家長無理取鬧，給老師留下的這樣的負(fù)面印象自然對孩子很不利。
對于學(xué)校和老師的規(guī)定，最好的方法就是配合。
比如很多學(xué)校會規(guī)定不讓學(xué)生帶手機(jī)，不管家長是否贊同，最好都要教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)定。
如果家長對一些規(guī)定很有意見，默許甚至鼓勵(lì)孩子違反規(guī)定，這會讓學(xué)校和老師非常為難。
也會給老師的工作帶來很大的困難。因?yàn)閷τ诩议L來說，只需要面對自己的孩子，但是對于學(xué)校，需要面對幾百幾千的學(xué)生。
很多看起來不合理的制度，往往就是為了保護(hù)大部分孩子的安全和學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子的教育，第一負(fù)責(zé)人應(yīng)該是家長，而且最了解孩子的也是家長，老師希望能和家長建立聯(lián)系，及時(shí)掌握孩子的情況，好能及時(shí)調(diào)整對孩子的教育方式。
因此家長不管工作再忙，也一定要抽時(shí)間去參加家長會。如果實(shí)在無法抽身，也最好定期和老師溝通。
否則老師不確定你是否對孩子的教育關(guān)心，也不確定你孩子出現(xiàn)問題后自己的處理方式你是否能接受，更不會知道孩子在學(xué)校出現(xiàn)的一些問題是否與家庭問題有關(guān)。
孩子最終教育成什么樣，是家庭教育、學(xué)校教育、社會教育共同決定的。不與老師溝通，老師對孩子的教育沒有一個(gè)整體的把握，自然很難因材施教。
就像這個(gè)世界最想讓病人健康的是大夫，那這個(gè)世界最想讓孩子優(yōu)秀的就是老師了。能把學(xué)生教得個(gè)個(gè)優(yōu)秀，是每個(gè)老師最大的夢想。
有些家長對孩子教育非常重視，一旦社會上出現(xiàn)一些教育事件，都會認(rèn)為整個(gè)教育行業(yè)出了問題，對自己孩子的老師也大加指責(zé)。
不可否認(rèn)的是，我們的教育確實(shí)有一些問題，但是不能因?yàn)檫@個(gè)就否定所有的老師。這會讓絕大部分懷揣教育理想，兢兢業(yè)業(yè)的老師們傷了心。
如果家長能對老師的工作多一分理解和體諒，老師自然也會報(bào)之以對孩子的寬容和鼓勵(lì)，這種良性循環(huán)，最終會讓孩子受益終生。
在幾年前做過這樣的一個(gè)調(diào)查：老師最厭煩那種家長？以領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)面對老師的家長排在了首位。
現(xiàn)在很多家長會覺得，教育是服務(wù)行業(yè)，我交了學(xué)費(fèi)，老師就應(yīng)該給我的孩子提供最好的服務(wù)。
但是教育不是服務(wù)，它是心靈層面的引導(dǎo)和滋養(yǎng)。
對待老師最好的態(tài)度是尊重和信任，因?yàn)橐仓挥羞@些才能激活老師內(nèi)心最崇高的情感，才能讓老師用心去對待孩子，給孩子一份最優(yōu)質(zhì)的教育。
請家長多一分寬容和理解，多給老師一些尊重和信任，老師一定會加倍珍惜你的孩子。
來源：教師幫
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