學(xué)習(xí)最重要的是先要把學(xué)習(xí)的框架梳理清楚，主干有幾條，然后對(duì)主干進(jìn)行規(guī)類，有強(qiáng)關(guān)聯(lián)的放在一起，關(guān)聯(lián)性不大的放在其后，依次類推，再看主干下分支有多少，分支的分支又有多少，條目列清楚，再畫思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的效果就會(huì)事半功倍。
我之前有一個(gè)關(guān)于技術(shù)類DBA應(yīng)該掌握的技能點(diǎn)的思維導(dǎo)圖（可以參考一下），圖可能不太清楚，只是參考下這種結(jié)構(gòu)吧，像這個(gè)圖的中心對(duì)象就是DBA（數(shù)據(jù)庫(kù)管理員），就把他放在最中間（如果你考的是其他職務(wù)，如律師等，可以換成別的，這里只是一個(gè)例子）然后其他幾個(gè)大的分支構(gòu)成DBA的核心技能，在核心技能分支上又做細(xì)化分解成更細(xì)的內(nèi)容，這樣就如庖丁解牛一樣，把復(fù)雜的一件事分條縷析地搞清楚了，在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)或考試時(shí)，就可以根據(jù)這個(gè)圖的結(jié)構(gòu)（也可以稱做大綱），做針對(duì)性的學(xué)習(xí)。古時(shí)諸葛的運(yùn)籌帷幄，決勝千里，也不過(guò)如此吧，其實(shí)很像的，北伐之前他肯定會(huì)計(jì)算，先打哪兒，讓誰(shuí)開路，讓誰(shuí)殿后，誰(shuí)做先鋒，誰(shuí)做后援，若勝則攻，若敗則退，退則有退守之地，這就是收放自如，好了就這些吧。
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