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原標(biāo)題：到底有啥變化？山東名師解讀高考“全國卷”考試大綱
英語:基本保持穩(wěn)定
山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三英語組宋武棟
與部分科目進(jìn)行修訂不同,英語并未進(jìn)行太大變動(dòng)。這一點(diǎn)并不奇怪,因?yàn)橛⒄Z考試的題型和大綱剛剛在2014年做過了較大調(diào)整,剛剛成型,沒有太大修訂的必要。
近年來,高考英語試題越來越注重英語語言運(yùn)用能力的考查。與“語言能力”相對(duì)應(yīng)的一個(gè)概念是“語言知識(shí)”,即所謂的詞匯知識(shí)、語法知識(shí)等。近幾年高考英語試題逐漸弱化了對(duì)“語言知識(shí)”的考查。這就勢(shì)必引導(dǎo)考生努力提高綜合語言運(yùn)用能力,而不要靠死記硬背來解決英語學(xué)科的問題。
同時(shí),還要做到“知己知彼”,對(duì)高三學(xué)生來說,所謂“知己”,就是真正了解自己的需求,自己的薄弱環(huán)節(jié),自己最需要或亟需要解決的問題。學(xué)校所執(zhí)行的復(fù)習(xí)計(jì)劃都是根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的需求來統(tǒng)一制定,這就不可避免地與某些學(xué)生的特殊需求產(chǎn)生矛盾。所以,考生應(yīng)該清楚地知道自己的具體需要是什么,只有這樣才能制定出最適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。所謂“知彼”,就是真正了解高考試題。從高考試題的選材、命題點(diǎn)、命題規(guī)律等方面入手,真正做到心中有數(shù)。
物理:新增必考內(nèi)容
山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三物理備課組長葉玲
今年的考綱與往年確有不同,主要有以下兩點(diǎn):首先,進(jìn)一步細(xì)化對(duì)“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力”和“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α钡目疾橐?把能力考查放在首要位置。其次,優(yōu)化考試內(nèi)容?，F(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內(nèi)容,將選修3-5的內(nèi)容列為必考,其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變。
變化僅在于物理科將以往3-5的動(dòng)量和近代物理等選考內(nèi)容列為必考,目的是滿足高校對(duì)高考理工類人才的選拔和未來培養(yǎng)的基本素質(zhì)要求,是一件好事情。此舉更有利于引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)加強(qiáng)對(duì)物理基本理論的教育教學(xué),著重培養(yǎng)理工科學(xué)生基本的科學(xué)素養(yǎng)。
預(yù)測(cè)2017年高考題型中,近代物理中原子和原子核物理部分(考綱要求Ⅰ)將以一個(gè)選擇題的形式出現(xiàn)。而動(dòng)量定理及動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用(考綱要求Ⅱ)在高考中要求是熟練掌握并能靈活應(yīng)用,預(yù)測(cè)將與計(jì)算題進(jìn)行融合；又鑒于這部分知識(shí)剛剛確定為新必考內(nèi)容,預(yù)測(cè)綜合題的難度不會(huì)很大。建議高三學(xué)生備考時(shí)要注意3-5部分基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),以及有關(guān)動(dòng)量守恒定律的基本模型的熟練掌握。對(duì)動(dòng)量和能量的結(jié)合的題目稍加關(guān)注。
化學(xué):大綱選考模塊縮為“二選一”
山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)備課組長楊晶
今年大綱選考模塊縮減為“二選一”,減少重復(fù)考查,使考試內(nèi)容更優(yōu)化。同時(shí),更加體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”的遞進(jìn)要求。如在考核目標(biāo),由“能對(duì)化學(xué)現(xiàn)象提出科學(xué)合理的解釋”上升到“能設(shè)計(jì)合理方案,初步實(shí)踐科學(xué)研究”,又如考試范圍,增加了“電子式”、“焓變與反應(yīng)熱”、“反應(yīng)活化能”、“轉(zhuǎn)化率”、“用電離平衡常數(shù)、溶度積常數(shù)等計(jì)算”等概念理論方面的內(nèi)容,提高了對(duì)“化學(xué)平衡特征”的要求(由“了解”到“掌握”)等等。
為此,考生在一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)立足于考綱和課本,全面復(fù)習(xí)知識(shí),力求無盲點(diǎn)、無遺漏,夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)還要關(guān)注化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的聯(lián)系。在備考過程中,考生在解答信息題時(shí),應(yīng)牢記“萬變不離其宗”,在題給信息中提取關(guān)鍵信息,聯(lián)系所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)對(duì)。如在有機(jī)部分的考題中常會(huì)出現(xiàn)考生沒有接觸過的有機(jī)化合物,但考生只要記住官能團(tuán)決定有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì),就可以根據(jù)其結(jié)構(gòu)順利推出它的性質(zhì)。解答實(shí)驗(yàn)題時(shí),考生需完成實(shí)驗(yàn),或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,要尤其注意實(shí)驗(yàn)的安全性原則和科學(xué)性原則,涉及工業(yè)生產(chǎn)的題目,還要考慮經(jīng)濟(jì)性原則。
生物:考試內(nèi)容更注重基礎(chǔ)知識(shí)
山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三生物備課組長亓艷青
2017年生物備考關(guān)鍵詞——基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新、致用。
2017年全國高考考試大綱對(duì)于生物的修訂有兩點(diǎn)。首先,將“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整成“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問題”。其次,刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”內(nèi)容；考試說明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測(cè)定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”；選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)(含PCR)”。這兩處修訂堅(jiān)持了整體穩(wěn)定,凸顯育人導(dǎo)向,注重與高等教育的銜接,提高了選修中對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的要求,需要在選修教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
必修集中反映了學(xué)科必備知識(shí)和關(guān)鍵能力,不作內(nèi)容調(diào)整有利于高中復(fù)習(xí)備考。對(duì)考試內(nèi)容的要求首先強(qiáng)調(diào)的仍然是基礎(chǔ)性,這是高考復(fù)習(xí)的重中之重。為滿足高校人才選拔要求,大綱同時(shí)對(duì)考試內(nèi)容的綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性提出了要求,需要備考過程中進(jìn)一步提高命題的質(zhì)量,保證對(duì)必修知識(shí)外延和內(nèi)涵的準(zhǔn)確把握,利于學(xué)生突破能力障礙。
歷史:選考模塊“6變3”
山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三歷史備課組長胡鋒
歷史部分最主要的變化是選考模塊,由以前的6個(gè)刪減為3個(gè),刪去了“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”“探索歷史的奧秘”“世界文化遺產(chǎn)薈萃”三個(gè)選修模塊。本次調(diào)整一定程度上減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),更好地理順了教材結(jié)構(gòu)?！敖鐣?huì)的民主思想與實(shí)踐”的內(nèi)容大多在必修一、三兩模塊中已有詳細(xì)介紹,“探索歷史的奧秘”“世界文化遺產(chǎn)薈萃”這兩個(gè)模塊,在全國卷和山東卷的實(shí)際考查中也沒有涉及。從近幾年山東高考的實(shí)際情況看,無論使用山東卷還是全國新課標(biāo)卷,考生的選擇大多側(cè)重于“重大改革回眸”、“戰(zhàn)爭與和平”、“歷史人物評(píng)說”這三個(gè)模塊,所以歷史考綱的變化對(duì)山東考生來講,考試的難易基本盤沒有發(fā)生變化。
由于歷史科目更注重考查考生的材料分析能力和歷史知識(shí)整合能力,因此考生應(yīng)建立合理知識(shí)框架體系,強(qiáng)化主干知識(shí)點(diǎn)理解。避免死記硬背,突出對(duì)核心主干史實(shí)的準(zhǔn)確把握,對(duì)關(guān)鍵歷史概念的正確解讀,對(duì)重大歷史現(xiàn)象的合理認(rèn)識(shí)；強(qiáng)化閱讀能力培養(yǎng),一輪復(fù)習(xí)注重規(guī)范答題,形成正確的答題習(xí)慣和技巧,二輪復(fù)習(xí)堅(jiān)持一定量的刷題訓(xùn)練,培養(yǎng)快速閱讀和準(zhǔn)確概括的能力；養(yǎng)成以史為據(jù)、論從史出的思維,關(guān)注社會(huì)時(shí)代性,在科學(xué)史觀指導(dǎo)下分析問題、解決問題。
地理:必考內(nèi)容未做變動(dòng)
山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三地理備課組長高守英
2017年考綱的總體考核目標(biāo)和必考內(nèi)容不變,只不過對(duì)某些具體考核要求做了微調(diào),選修模塊的考查內(nèi)容有大的調(diào)整。首先,完善了考核目標(biāo),增減了考核要求?？己四繕?biāo)由原來的描述和闡釋地理事物,修訂為描述和闡釋地理事物、地理原理與規(guī)律,增加了地理原理與規(guī)律一項(xiàng)。并對(duì)增加目標(biāo)提出了具體要求:能用簡潔的文字語言、圖形語言或其他方式描述地理原理和規(guī)律的要點(diǎn)。除此之外,學(xué)生還要能夠提出必要的論據(jù)來論證和解決地理問題。
值得注意的是,選修模塊也發(fā)生了變化,2016年考試大綱規(guī)定的3個(gè)選考模塊分別為“旅游地理”、“自然災(zāi)害與防治”和“環(huán)境保護(hù)”,學(xué)生從3個(gè)模塊中選擇1個(gè)模塊作答。修訂后的考試大綱,刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊。
雖然考綱進(jìn)行了修改,但對(duì)考生復(fù)習(xí)應(yīng)考影響不大,一輪復(fù)習(xí)中還是應(yīng)該做到:鞏固雙基,重視地理知識(shí)、地理原理的理解和應(yīng)用,培養(yǎng)審題、規(guī)范答題的能力；但是選修模塊的調(diào)整要重視,“環(huán)境保護(hù)”和“旅游地理”二選一,對(duì)于自然災(zāi)害可能會(huì)融合到自然地理中考查。
政治:全國卷知識(shí)考查更具靈活性
山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三政治備課組長程春嫻
2017年考綱的總體考核目標(biāo)和必考內(nèi)容不變,只不過對(duì)某些具體考核要求做了微調(diào),選修模塊的考查內(nèi)容有大的調(diào)整。首先,完善了考核目標(biāo),增減了考核要求?？己四繕?biāo)由原來的描述和闡釋地理事物,修訂為描述和闡釋地理事物、地理原理與規(guī)律,增加了地理原理與規(guī)律一項(xiàng)。并對(duì)增加目標(biāo)提出了具體要求:能用簡潔的文字語言、圖形語言或其他方式描述地理原理和規(guī)律的要點(diǎn)。除此之外,學(xué)生還要能夠提出必要的論據(jù)來論證和解決地理問題。
值得注意的是,選修模塊也發(fā)生了變化,2016年考試大綱規(guī)定的3個(gè)選考模塊分別為“旅游地理”、“自然災(zāi)害與防治”和“環(huán)境保護(hù)”,學(xué)生從3個(gè)模塊中選擇1個(gè)模塊作答。修訂后的考試大綱,刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊。
雖然考綱進(jìn)行了修改,但對(duì)考生復(fù)習(xí)應(yīng)考影響不大,一輪復(fù)習(xí)中還是應(yīng)該做到:鞏固雙基,重視地理知識(shí)、地理原理的理解和應(yīng)用,培養(yǎng)審題、規(guī)范答題的能力；但是選修模塊的調(diào)整要重視,“環(huán)境保護(hù)”和“旅游地理”二選一,對(duì)于自然災(zāi)害可能會(huì)融合到自然地理中考查。
（生活日?qǐng)?bào)記者 朱紫瑛）
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