2014藝考生：如何調(diào)整學(xué)習(xí)策略應(yīng)對藝考新政
教育部下發(fā)通知，擬從2014年起，提高藝術(shù)類招生文化課的控制分?jǐn)?shù)線。新辦法出臺后，藝術(shù)生對自己的學(xué)習(xí)可以做怎樣的調(diào)整呢?學(xué)生首先應(yīng)該調(diào)整思想觀念，不要被負面情緒影響學(xué)習(xí)。
經(jīng)歷了專業(yè)課考試的激烈競爭，如今，藝考生們正抓緊復(fù)習(xí)文化課課程，以迎接為期不遠的高考。姜亦奕明年也將踏上這樣的藝考之路，不過她心中有不安，有茫然，因為明年藝術(shù)類招生文化課控制分?jǐn)?shù)線可能會大幅提升。她擔(dān)心自己難以考入理想的學(xué)校，她不知道如何調(diào)整自己學(xué)習(xí)的側(cè)重點。
文化課分?jǐn)?shù)線高升本科線300分成歷史
去年高二上學(xué)期，姜亦奕便離開了原來的班級，轉(zhuǎn)入美術(shù)班。其實，她以前從沒想過自己要走藝考這條路，只是在文化課學(xué)習(xí)過程中，她感到有些吃力，而且“后勁”不足，再加上時常聽到周圍人說某某文化課成績一般，卻通過藝考進入了一所不錯的本科大學(xué)，她才動了心。而如今，她不知道當(dāng)時的選擇究竟對不對。這要從今年教育部(微博)下發(fā)的關(guān)于藝考的新通知說起。
年初，教育部下發(fā)通知，擬從2014年起，提高藝術(shù)類招生文化課的控制分?jǐn)?shù)線。其中，美術(shù)類本科專業(yè)學(xué)生的文化課控制分?jǐn)?shù)線，不能低于同批次普通文理科學(xué)生文化成績的70%;音樂專業(yè)學(xué)生不能低于同批次普通文理科考生文化成績的65%。
在此之前，姜亦奕一直認(rèn)為自己有希望考入一所本科學(xué)校，因為從2009年到2012年，山東省藝術(shù)類本科文化課分?jǐn)?shù)線始終很平穩(wěn)，在290分到300分之間。“我還一直在想，我的文化課考過300分應(yīng)該不成問題，只要好好保持就行了?？梢园迅嗟木Ψ旁趯I(yè)練習(xí)上，畢竟我以前沒有美術(shù)底子，需要好好補補?！彼f，沒想到新辦法一出，自己原來的設(shè)想就破滅了。
“我明年高考，正好趕上新辦法實施。假設(shè)我只考了300分，那按70%的比例算一算，明年的文科本科線必須低到428分，我這個美術(shù)生才有希望上一個本科學(xué)校?！苯噢日f，“可是人家文科的本科線不可能這么低啊，雖然波動很大，但一般都在500分以上!”她這樣說的時候難掩焦急。
有實力不懼分高鉆空子不再可行
調(diào)整藝術(shù)類招生文化課控制分?jǐn)?shù)線，究竟對藝術(shù)生有多大影響?
青島一中分管教學(xué)的副校長邢桂范認(rèn)為，新辦法對部分藝術(shù)生來講并沒有影響，因為隨著藝考大軍的不斷增員，藝考競爭越來越激烈，一些較好的本科學(xué)校不愁生源，錄取分?jǐn)?shù)線早幾年便已水漲船高。從美術(shù)生去年的升學(xué)情況來看，考入本科一批次學(xué)?；蚱渌^好的本科學(xué)校的考生，其文化課分?jǐn)?shù)一般都是400多分。
如果以2012年山東省高考分?jǐn)?shù)線為例，本科一批的文科錄取分?jǐn)?shù)線為573分、理科錄取分?jǐn)?shù)線為582分，那么按照70%的比例來算，美術(shù)類考生本科一批的錄取分?jǐn)?shù)線應(yīng)為文科401分以上、理科407分以上。如此看來，對于那些目標(biāo)是本科一批次學(xué)校的美術(shù)生來講，新辦法實行與否，對其確實沒有什么影響。
不過，對于那些文化課成績不理想，希望通過藝考來“鉆空子”的考生來說，新辦法對其影響就比較大了。曾參加過藝考，如今已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的萬女士說，以前藝術(shù)生的文化課考過300分，基本就能上本科，即便有些學(xué)校比較一般，但總算是圓了學(xué)生的本科夢，而且如果專業(yè)課成績特別突出，甚至有希望讀一所不錯的本科學(xué)校。如果實施新辦法，即使是一些比較一般的本科學(xué)校，也不得不按照硬性標(biāo)準(zhǔn)來提高錄取分?jǐn)?shù)線，這就使很多想上本科的藝術(shù)生不得不拋棄“鉆空子”的思想，努力學(xué)習(xí)文化課。
把握主科很關(guān)鍵考得多不如積累多
新辦法出臺后，藝術(shù)生對自己的學(xué)習(xí)可以做怎樣的調(diào)整呢?
學(xué)生首先應(yīng)該調(diào)整思想觀念，不要被負面情緒影響學(xué)習(xí)。邢桂范說，新辦法出臺是為了引導(dǎo)藝術(shù)生全面發(fā)展，所以藝術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)線有一定提升，同時這個提升幅度也不能太大，畢竟還是要突出藝術(shù)生的特長。他認(rèn)為，70%和65%的比例比較合理，既能保證藝術(shù)生具備必要的文化課素養(yǎng)，又不至于影響藝術(shù)生對專業(yè)技能的發(fā)展，這對藝術(shù)生未來的職業(yè)發(fā)展也有好處。
教師袁銘則為藝術(shù)生提出了學(xué)習(xí)方法和技巧方面的建議。她說，專業(yè)課和文化課的關(guān)系就像跨欄運動員的兩條腿，一次成功的跨越需要兩腿都越過欄桿。藝術(shù)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，每周至少要抽出兩天復(fù)習(xí)文化課?！坝绕涫钦Z數(shù)英三大主科，每科分值占到小三科的兩倍，考生一定不能忽視，更不能輕言放棄，要盡量保持成績的穩(wěn)定，在此基礎(chǔ)上注重提升?！彼f。
另外，由于專業(yè)考試的原因，很多考生在準(zhǔn)備文化課考試的時候，已經(jīng)脫離課堂很久，文化知識系統(tǒng)的遺忘很普遍。袁銘說，屆時，如果考生整天參加文化課模擬考試，反而會讓他們越來越不自信，時間也會大把地浪費，高考時文化課能考出什么樣的成績可想而知。所以，糾正備考誤區(qū)，提高學(xué)習(xí)效率，建立基礎(chǔ)知識系統(tǒng)才是考生所需要的。
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