文|文典紀(jì)史
編輯|文典紀(jì)史
提起高智商，相信很多人想到的第一個(gè)人會是愛因斯坦，作為外國人中高智商人群的代表，愛因斯坦在很長一段時(shí)間內(nèi)可以說是“智商頂峰”的存在，但是今天要和大家講的是另外一個(gè)華裔中的高智商代表。
他8歲的時(shí)候高考就能拿到760的高分，在一次智商測試中，他的智商達(dá)到了230，大家知道愛因斯坦的智商測試也才是165，因此科學(xué)界認(rèn)為他的智商可能遠(yuǎn)超愛因斯坦，而他就是被譽(yù)為神童的陶哲軒！
擁有著平常人難以企及的智商，本可以有很多不一樣的選擇，而陶哲軒為什么如今又成為了美國的一名AI技術(shù)員呢？他的選擇可謂是吸引了很多人的注意與好奇。
神童的成長經(jīng)歷肯定和普通人是不一樣的，所以陶哲軒從小的成長經(jīng)歷自然是很多人關(guān)心的話題。1975年7月陶哲軒出生在一個(gè)優(yōu)秀的知識分子家庭，在那個(gè)年代，他的父母就已經(jīng)是香港大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，足以可見陶哲軒的原生家庭在一定程度上還是很優(yōu)渥的。
他的父親陶象國在上海出生，隨后在香港當(dāng)了一名兒科醫(yī)生，母親梁蕙蘭同樣在香港大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位，從事與數(shù)學(xué)和物理相關(guān)的教學(xué)工作。兩人在1973年的時(shí)候去往澳大利亞定居，隨后陶哲軒在澳大利亞出生。
在這樣的環(huán)境中成長的小哲軒從小就接受了良好的教育，同為高材生的父母在陶哲軒兩歲時(shí)就發(fā)現(xiàn)了自己的兒子有著驚人的數(shù)學(xué)天賦。據(jù)陶哲軒父母回憶，在一次偶然的家庭聚會中.
他們發(fā)現(xiàn)才兩歲的陶哲軒竟然在和一位五歲的孩子在爭論一道數(shù)學(xué)題，雖然題目不難，但是這也讓陶哲軒的父母感到吃驚，畢竟自己的兒子才兩歲，對于同齡孩子來說兩歲或許連話都還說的不流利。
受過高等教育的陶哲軒父母立馬聯(lián)想到其實(shí)自己兒子在一歲多時(shí)就會按照順序?qū)?shù)字積木完整的排列下來，并且做一些簡單的運(yùn)算，而這一切都是在沒有刻意學(xué)習(xí)之下完成的。
自從發(fā)現(xiàn)自己的兒子在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出驚人的天賦之后，父母開始有意識的開發(fā)陶哲軒的智力，他們本就是那個(gè)年代為數(shù)不多的知識分子家庭，自然接觸的資源也比較多。
在陶哲軒三歲多的時(shí)候，陶象國在和妻子商量之后，決定直接跳過幼兒園，讓自己的兒子去讀小學(xué)。進(jìn)入小學(xué)的陶哲軒在學(xué)習(xí)方面依舊呈現(xiàn)碾壓的姿態(tài)，只是畢竟年紀(jì)太小，在一群七八歲的孩子面前他不論是身高還是體型都遠(yuǎn)不是那個(gè)年齡段該有的。
天才注定是不可能融入到普通人群之中的。陶哲軒因?yàn)槟昙o(jì)太小不能和周圍的同學(xué)打交道，眼看著年紀(jì)尙小的兒子在上學(xué)兩周之后就悶悶不樂，陶象國在深思熟慮之后決定還是將兒子送到屬于自己年紀(jì)的幼兒園。
去往幼兒園的陶哲軒很快便在生活方面步入正軌，父母在欣慰之余也感到憂慮。他們深知自己的兒子在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)的天賦絕非普通人，不能就這樣隨波逐流。所幸陶哲軒的母親在香港有過任教數(shù)學(xué)和物理的經(jīng)歷，所以兩人決定在放學(xué)之后由梁蕙蘭輔導(dǎo)陶哲軒小學(xué)的功課。
很快小哲軒便學(xué)完了小學(xué)課程，這讓他的父母再次感到震驚，直到此刻，他們才意識到自己兒子的智商比想象中更加超常。也就是在這時(shí)，陶哲軒的父母開始努力打聽澳洲非常規(guī)的教學(xué)學(xué)校都有哪些。
常規(guī)的教學(xué)模式一定是不適合陶哲軒的，只有尋求開放的教育理念才能將陶哲軒的天賦最大化。
在父母的不斷努力之下，最后有一家學(xué)校選擇接收陶哲軒，在接觸過陶哲軒之后，老師們同樣被他的數(shù)學(xué)天賦所震驚，因此在完成常規(guī)的課程之外，額外為他制定了單獨(dú)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。而陶哲軒也不負(fù)眾望，八歲半時(shí)將小學(xué)課程全部完成。
此外值得一提的是，在他八歲那年就被學(xué)校推薦去參加了美國的SAT考試，這個(gè)考試在美國相當(dāng)于中國的高考，在數(shù)學(xué)滿分為800分的條件下，陶哲軒取得了760分的高分！
這在當(dāng)時(shí)是絕無僅有的成績，尤其是對于一個(gè)八歲的孩子來說，因此陶哲軒的SAT成績至今還被人津津樂道。
學(xué)什么都很快的陶哲軒一定在智商方面屬于百年一遇的天才，那么究竟怎樣才能將陶哲軒這塊美玉散發(fā)屬于自己的光芒呢？這其中不乏父母的辛勤付出也和國外更加開放的學(xué)習(xí)氛圍有一定的關(guān)系。
眼看著小學(xué)課程已經(jīng)完成，在校長的推薦之下，也因?yàn)樘照苘幵缫崖暶o起，另外一所中學(xué)向陶哲軒拋來了橄欖枝，就這樣他順利的升入中學(xué)，同樣一邊學(xué)習(xí)中學(xué)課程，一邊深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
隨著年紀(jì)的增長，陶哲軒的智力水平也達(dá)到了一個(gè)快速增長的階段，很快，他對數(shù)學(xué)方面的微積分表現(xiàn)出了極大地興趣，當(dāng)時(shí)年紀(jì)尙小的他卻能將大學(xué)數(shù)學(xué)的微積分課程全部通過自學(xué)掌握。
除此之外他也經(jīng)常參加數(shù)學(xué)和物理方面的國際大賽，并且每次都能取得不錯(cuò)的成績。要知道一次獲獎(jiǎng)可能是運(yùn)氣，但是次次都能獲獎(jiǎng)恰恰說明了“神童”的稱號不是浪得虛名。很快，這位黃皮膚黑頭發(fā)的少年華裔成為了當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘纳倌晏觳拧?/p>
這同樣引起了教育學(xué)家米娜卡格羅斯的注意，他常年研究天才教育，在對陶哲軒進(jìn)行了科學(xué)的智商測試之后，令所有人大吃一驚的是陶哲軒的智力水平竟然為230！
230是什么概念呢?要知道被公認(rèn)為最聰明的愛因斯坦的智力水平也才是160，因此當(dāng)時(shí)就有很多人感嘆到陶哲軒的智商遠(yuǎn)超愛因斯坦！
擁有如此高智商的兒子，陶哲軒的父母自然是非常高興地，畢竟全世界可能也找不出第二個(gè)這樣的人。但是他們更深知，智商高并不代表著自己的兒子就會一帆風(fēng)順下去。
因此在有人建議他們應(yīng)該把陶哲軒盡快送入大學(xué)學(xué)習(xí)，這樣陶哲軒就會成為澳洲有史以來年紀(jì)最小的大學(xué)生時(shí)，陶哲軒的父母在仔細(xì)考慮之后還是拒絕了這樣的建議。
即使自己的兒子在十二歲之前修完大學(xué)全部課程，但是沒有經(jīng)過生活方面的洗禮，又怎么能保證陶哲軒成為一個(gè)全面發(fā)展的孩子呢？
最終陶哲軒在十四歲的時(shí)候，他開始正式進(jìn)入弗林德斯大學(xué)校園，全面學(xué)習(xí)文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)和理學(xué)，這也為他后期可以全面發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)，因此父母在陶哲軒的天才成長之路上可以說扮演了最重要的角色。
在經(jīng)過大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)之后，16歲的陶哲軒順利拿下學(xué)士學(xué)位，短短一年后他又在弗林德斯大學(xué)取得碩士學(xué)位，從學(xué)士到碩士的跨越對陶哲軒來說就是正常的升學(xué)而已。
同年，遠(yuǎn)在美國的普林斯頓大學(xué)向他發(fā)出邀請，那里匯聚了全世界最頂尖的數(shù)學(xué)家，在那里陶哲軒一定可以見識到更廣闊的世界。因此他再次去往大洋彼岸，師從沃爾夫獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者施泰因教授，并在1996年獲得博士學(xué)位，這一年，陶哲軒也才僅僅21歲。
陶哲軒在如此年輕的情況下就已經(jīng)取得了最高學(xué)位，并且他在數(shù)學(xué)方面屢獲國際大獎(jiǎng)，尤其是他在12歲那年就拿到了國際數(shù)學(xué)奧林匹克大獎(jiǎng)，這位史上最小年紀(jì)的金獎(jiǎng)獲得者創(chuàng)下的記錄至今無人超越。
數(shù)學(xué)界早已對他抱有很大的期望，希望他能夠解決困擾了大家很多年的埃爾德什差異問題。
三年之后的1999年，24歲的陶哲軒被加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校聘請為終身教授，在授課之余他依然沒有放棄自己的科研。
一邊授課一邊搞科研的他在2006年獲得了菲爾茲獎(jiǎng)，可能有些人對這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)不太熟悉，但是菲爾茲獎(jiǎng)又名數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)！并且當(dāng)時(shí)是西班牙國王親自為陶哲軒頒得獎(jiǎng)，足以可見這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的含金量。
此后幾年，他又陸續(xù)獲得了麥克阿瑟天才獎(jiǎng)和美國國家科學(xué)基金會授予的沃特曼獎(jiǎng)項(xiàng)。菲爾茲獎(jiǎng)組委會在為陶哲軒的頒獎(jiǎng)詞中對他夸贊道：陶哲軒是一位解決問題的最頂尖高手，他的興趣橫跨多個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域，包括調(diào)和分析、非線性方程等。正是這些原創(chuàng)思想奠定了他獲獎(jiǎng)的基礎(chǔ)。
如果說這些獎(jiǎng)項(xiàng)是陶哲軒數(shù)學(xué)之路上的一份份見證者，那么能夠證明他確實(shí)是百年一遇的數(shù)學(xué)天才的是他在2015年9月17日這一天破解了埃爾德什差異問題。
自從1932年這個(gè)猜想被匈牙利天才數(shù)學(xué)家埃爾德什提出之后，在長達(dá)八十多年的歲月里，這個(gè)問題一直是困擾數(shù)學(xué)界的一大難題。陶哲軒用事實(shí)向大家證明了自己稱得上天才這個(gè)稱號，少年時(shí)期自己230的智力水平也在這一刻展現(xiàn)的 淋漓盡致。
很多人對天才的刻板印象大致都是不茍言笑的嚴(yán)肅形象，又或者是高處不勝寒的孤傲，但面對陶哲軒，我們只會看到一個(gè)經(jīng)常和周圍人開玩笑，總是笑呵呵的一位年輕教授。
在匯聚了全世界最聰明的學(xué)生的洛杉磯分校，年紀(jì)不大的陶哲軒講授著晦澀難懂的數(shù)學(xué)理論。其實(shí)他的學(xué)生和他的年紀(jì)也是相仿的，但是全程沒有任何一位學(xué)生質(zhì)疑他的授課，因?yàn)樘照苘幙偰苡米詈唵蔚姆椒ㄉ钊霚\出的將難懂的數(shù)學(xué)題講明白，很多學(xué)生對他也是由衷的佩服。
或許此時(shí)站在講臺之上的陶哲軒不知道，就在自己侃侃而談的時(shí)刻，自己將會迎來人生的另一半。
勞拉，一位漂亮的韓國女生，這位比陶哲軒小三歲的女孩在見到只比自己大三歲的教授時(shí)，還是有感到吃驚。人人都說數(shù)學(xué)系的陶教授年少有為，等真正見到的時(shí)候勞拉不出意外的被陶哲軒淵博的學(xué)識折服，更被陶哲軒的謙虛所打動。
就這樣，大膽的勞拉對陶哲軒發(fā)起了猛烈地追求，而陶哲軒也被勞拉的真誠和貼心所打動，兩人很快陷入了熱戀。陶哲軒讓勞拉以學(xué)業(yè)為重，最終在勞拉順利畢業(yè)之后，第二年兩個(gè)舉辦了婚禮，婚后育有一子一女，而勞拉也進(jìn)入了NASA工作，兩人互相尊重可謂是生活幸福美滿。
曾經(jīng)有報(bào)道在評價(jià)陶哲軒的時(shí)候說到：他最讓人羨慕的不僅僅是他出眾的天賦和遠(yuǎn)超常人的智商，更是他在擁有這一切的時(shí)候還能保持健康的生活方式，做一個(gè)快樂的人。
這足以可見陶哲軒的處世智慧，只有平衡好工作和生活，才能走的更遠(yuǎn)更久。
其實(shí)我們熟知的被稱為天才的人有很多，但是這些人有很多隨著時(shí)間的洪流逐漸就泯然眾人了，古時(shí)候有傷仲永，如今這種例子也比比皆是，早些年為眾人所熟知的少年班，如今大家能喊出名字的又有幾個(gè)呢？
近些年，陶哲軒為了和志同道合的人共同討論數(shù)學(xué)相關(guān)問題，主動開通了微博，想要和大家多一些交流。
在2009年的時(shí)候，成年的陶哲軒首次來到了自己的祖籍地，他參加了當(dāng)年在中國舉辦的第二屆丘成桐數(shù)學(xué)獎(jiǎng)，為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，并且隨后去往清華大學(xué)做了學(xué)術(shù)演講，與中國學(xué)生們一同合影留念，也算是一次特別的經(jīng)歷。
而最近這位數(shù)學(xué)天才卻因?yàn)榧尤肓嗣绹斯ぶ悄芄ぷ鹘M而飽受熱議，大家都知道人工智能作為未來幾年經(jīng)濟(jì)，科技的發(fā)展大趨勢，各個(gè)國家的重視程度可想而知。
陶哲軒成為美國AI技術(shù)員，在一定程度上對我們來說是一大損失。
所幸，我們從來不缺乏聰明的人，在如今各種扶持與鼓勵(lì)之下，很多科學(xué)應(yīng)用的模型，我們也可以做到世界前沿的水平。我們相信黃皮膚黑頭發(fā)的中國人依然有能力也有實(shí)力走在人工智能方向的前沿！
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