最近網友在新浪微博上瘋狂地轉發(fā)和評論一條微博叫“別人家的孩子”：有一種生物，從不玩游戲，也不聊QQ，天天就知道學習，長得好看又聽話，回回年級第一，有個有錢的男友，研究生和公務員都考上了，一個月七千工資，會做飯，會家務，會八門外語，上學在外地一個月只要400生活費還嫌多。嗯，我怎么是最差勁的……此微博一出，引起微博迷們熱議，紛紛表示和這個“自家的孩子”感同身受：從小在父母這種“對比”下痛苦地長大。
文/柯云路
孩子學習不刻苦怎么辦？
家長：我的孩子一開始學習什么東西的時候，挺有興趣的，可是一旦給他報名參加學習班以后，他覺得特別苦特別累，總不能堅持下來。要是不給他施加壓力，他就知道玩，根本就不學習。我也知道強制的方法不好，但我覺得挺有效的。我不知道怎么走出這個誤區(qū)，怎么引導他學習？
柯云路：你剛才講到培養(yǎng)孩子的興趣，下棋也好，武術也好，還是屬于業(yè)余活動。這種活動尤其要體現(xiàn)興趣的原則。
兒童由于天生的素質和一定的生活環(huán)境、一定的年齡，興趣肯定有他自己的特點的。如何培養(yǎng)孩子的興趣，就要講究一點藝術。好的家長真正能夠使孩子成為有用的人，在德育、智育等各方面都比較出色的人，有一個原則，要把培養(yǎng)孩子學習的興趣、向上的積極性作為根本的出發(fā)點。
不是僅有一個簡單愿望就行了，最重要的是講究方法。這種方法第一個就是要一步一步來。
如果你讓孩子由不學一樣東西到學一樣東西，由學習精神不是很專一到非常專一，由比較調皮、散漫的孩子變成非常專注的人，想一步達到這個目的，本身就是不符合實際的。
當孩子表現(xiàn)不太理想的時候，你自己就把這個努力放棄了，否定了這種方針。這只說明我們原來太理想化。
第二，要靠啟發(fā)、引導的方式。他一開始不是有點興趣嗎？這個興趣要繼續(xù)引導它發(fā)展，有八個字要注意。
一，要“欣賞”。
什么叫欣賞呢？孩子不是在學嗎？家長的主要工作就是欣賞他學的東西。比如孩子在學畫畫，你欣賞他畫的畫。孩子在寫字，你欣賞他寫的字。他在下棋，你欣賞他下的棋。
任何東西在沒有學習之前，他覺得好，一旦開始學習，必然付出勞動。付出勞動不被欣賞，孩子的積極性就會受到挫傷。孩子畢竟不是大人，他不能完全憑功利主義來學習呀。
二，要“夸獎”。
比如孩子下棋，不管他下成什么樣，要找人和他下一下，讓他贏兩盤，你要夸獎他。不夸獎怎么會有積極性呢？讓他像大人一樣，為了未來而進行智力開發(fā)，努力學習，一下子是做不到的。
沒有欣賞，沒有夸獎，你在培養(yǎng)孩子興趣方面就是一句空話。
三，還要“鼓勵”。
比如他和別人下棋有輸有贏，贏的時候要夸獎他，輸?shù)臅r候就要鼓勵，對不對？我們現(xiàn)在水平不高，但可以繼續(xù)努力。
四，要有“榜樣”。
欣賞了，夸獎了，鼓勵了，還要有榜樣。
這個榜樣是什么呢？或者父母自己做榜樣，或者給孩子尋找榜樣。
比如學圍棋，過去聶衛(wèi)平是怎么學的，其他人學圍棋是怎么學的。又比如畫畫，一些畫畫很好的孩子或畫家小的時候怎么學畫畫的。
用欣賞、夸獎、鼓勵和榜樣這八個字、四個方法，才能使孩子的興趣一步步發(fā)展。
我以為，家長在一生中培養(yǎng)孩子特別重要的工作，或者說最最重要的工作，就是培養(yǎng)孩子學習的興趣和向上的積極性。
如果孩子的興趣在發(fā)展，積極性在提高，有關學習的技術問題、學習的困難，孩子從小學一年級就會懂得一點點想辦法去解決。我從小學一年級開始，父母從沒有管過我學習，但父母從小的影響給了我學習的興趣，給了我積極向上的熱情。我從小就喜歡琢磨，長大了就逐漸琢磨出一點道理來。
在學習方面、智力方面給予孩子最好的禮物，給予孩子最大的關心和幫助，就是要培養(yǎng)孩子的興趣。在培養(yǎng)過程中，不要簡單化。要欣賞、夸獎、鼓勵、榜樣，一步步讓孩子向前發(fā)展。
我們大人做事，比如你做了一頓飯，還希望別人說好吃呢！我常常就很能理解那個做飯的人，哪怕是家里人做了飯，你說聲好吃他也覺得高興。可是如果我不欣賞你的飯，也不夸獎，你還有什么做飯的熱情啊？沒有興趣了。我欣賞你做的飯，夸你湯做得真好，飯做得很香，你就總有積極性，也可能還能創(chuàng)造出一點新花樣呢！
大人尚且如此，小孩怎么能不這樣呢？一定要將心比心理解孩子。在培養(yǎng)孩子的興趣和積極性上，就好像孩子的心是一塊田地，他的學習興趣和向上的積極性是我們最最需要重視培育的一株嫩芽。這株嫩芽通過我們的欣賞、夸獎、鼓勵和榜樣，日日夜夜的澆水、養(yǎng)護使它發(fā)展起來。
它真正進步、茁壯起來以后，孩子學習上的發(fā)展是不用我們擔心的。
孩子興趣的產生往往是在小時候。不同的年齡段，由于不同的素質，孩子的興趣往往有自己的獨特性。這個孩子以后可能成為音樂家，他也許在某個時候突然表現(xiàn)出對音樂的極大興趣。這個孩子以后能成為畫家，他在一定時候就會對畫畫表現(xiàn)出極高的興趣。
興趣往往是天賦的先兆。
所以，家長們要放松心態(tài)，經常問問孩子自己的興趣是什么？要引導孩子的興趣向前發(fā)展。在這方面父母的心態(tài)要松弛，對孩子要放松，要聆聽孩子自己發(fā)出的聲音。
那么，什么是自在狀態(tài)呢？
表現(xiàn)在學習上，就是從孩子的興趣出發(fā)，從孩子向上的積極性出發(fā)，他能自覺地、自然地學習，這種狀態(tài)是真正的自在。沒有這種狀態(tài)孩子從小是不幸福的，孩子的發(fā)展是不符合生命規(guī)律的。家長與社會的強行塑造，在任何程度上都有可能傷害孩子未來生命歷程的發(fā)展。在這個問題上一定要總結經驗和教訓。
自在狀態(tài)并不是不管不問，而是管得更藝術，管得更好，讓孩子真正產生主動學習的動力。就好像我們的干部一樣，一個干部如何領導底下的同事工作呢？簡單的方法就是粗暴命令，那可能大家的積極性都發(fā)揮不了。
真正好領導是要調動大家的積極性和主動性，并把這種創(chuàng)造性、主動性組織起來。而不是讓大家決策，大家安排。那還要你領導干什么呢？
家長也一樣，你的職責就是想辦法調動孩子，在學習上，在自己的人生問題上那種興趣和向上的積極性。
改變孩子一生的八個字
家長：我的小孩七歲，正好上一年級，他上學期的成績還可以，下學期成績就不太好，用老師的話講就是坐不住。我有時有針對性地給他留一些作業(yè)，比如在老師留的作業(yè)之外再讓他寫生字，可是他根本就坐不住，效果也不好。
柯云路：我們對孩子的學習有一個引導和興趣的問題，就是你怎么能夠使得孩子愛學習。許多孩子上學，頭一次學習，頭一份作業(yè)，如果做得比較好，老師表揚他，他以后就有了學習的積極性。這種積極性進一步發(fā)展，老師再表揚他，又得到發(fā)展，越來越好。
可是，如果老師頭一次就批評他，他會受到挫傷，積極性不容易高，老師再批評他，效果就更不好。往往是良性循環(huán)越來越好，惡性循環(huán)越來越不好。所以，對于孩子目前比較薄弱的地方，千萬不要讓他進入惡性循環(huán)。不要因為他某方面不好，老師批評他，你也責備、管制他，使他沒有積極性。一定要改變、中止這種惡性循環(huán)。。
怎么使得孩子學習態(tài)度的改變和積極性的改變呢？
比如他某一天的作業(yè)，你用什么方法讓他自覺自愿做了，有了一點點進步，你要及時用欣賞、夸獎、鼓勵的方法來對待他。另外，你要找一個榜樣。什么樣的榜樣呢？你要琢磨。如果他現(xiàn)在上二年級，你能不能找一個比他更小的學生來請教請教呢？總之有很多方法，這個字比較難寫，你知道他會寫，你裝著不會寫，說這個字怎么寫你想不起來了，讓他提醒你。寫完以后，你很高興地夸獎他。
要用各種機會使得孩子做出一種表現(xiàn)，使得你能夠對他實施欣賞和夸獎，這才能把孩子的積極性一點點地調動起來。
按照你現(xiàn)在的狀態(tài)，每天把孩子箍在那兒，強迫他寫，只會越搞越糟糕，要善于設計一些生動的方法。就連我們大人不也經常搞有獎比賽、有獎問答嗎？大人不給獎還不答呢！
對孩子最重要的獎賞就是對他的夸獎。
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