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【教育無邊界字幕組】 聽錄: Steven丨時(shí)間軸: 花盤樽丨 校對(duì): 花盤樽丨審核: 幸福時(shí)光的熊
接下來我們來讀這篇文章的本文
這封書信的第一句是
“太史公牛馬走司馬遷再拜言少卿足下”
這是這篇書信的第一句
也是這篇書信千古以來最難懂的一句
“司馬遷再拜言少卿足下”不難懂
這是漢代人常用書信的套語
可是前面的“太史公牛馬走”到底是什么意思呢
千古以來 無數(shù)的人為此爭(zhēng)論
也有無數(shù)的學(xué)者都看不懂這一句話
因?yàn)樗亲铍y的一句
所以我們放到最后再講
等我把這篇書信全部講完一遍之后
我們?cè)賮砘仡^
再來看這句到底是什么意思
那么當(dāng)然 講這篇書信之前
我還要跟各位說抱歉的事
因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系
我們是絕對(duì)講不完《報(bào)任少卿書》的
可是這一篇書信寫的實(shí)在是太好
過去有學(xué)者將這篇書信
稱譽(yù)為“千古第一書信”
你有興趣于中國(guó)文學(xué)或中國(guó)歷史這篇書信都是不可不讀的
所以 在這一點(diǎn)上
我們必須要全講 而不是選講
可是要全講
一個(gè)鐘頭半的時(shí)間又是不夠的
因此 我只能夠采取
如果你們?cè)谄匠５淖⒔饣蛘f法中
可以知道的東西 我們這里就簡(jiǎn)單帶過去
只有你們平常在其他書或其他人的講解中
不容易聽到的東西
我才重點(diǎn)講授
請(qǐng)各位同學(xué)多多包涵
我們來看看第一句之后的下面是什么呢
他說 “曩者辱賜書”
你看看漢代人講話多么謙虛
“曩者”就是久遠(yuǎn)以前
“辱” 承蒙您賜書給我 您寫信給我
中國(guó)人講話就是這么文雅 這么客氣
因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)文化底蘊(yùn)深厚的國(guó)家
所以這里他告訴你“辱賜書”
你從這個(gè)話就清楚 是誰先寫信給誰的
是任少卿先寫信給司馬遷
司馬遷現(xiàn)在這封信是要回信給他
所以才叫做“報(bào)”
漢代人所謂的“報(bào)”是指回信的意思
所以這就要《報(bào)任少卿書》
這個(gè)名字是這么來的
“曩者辱賜書，教以慎于接物、推賢進(jìn)士為務(wù)”
“教以慎于接物” “物”就是指事情
中國(guó)的“物”涵蓋非常廣
人物、事物、物物都包含在其中
“推賢進(jìn)士為務(wù)” 這兩句話
就把任安寫過來的書信
整個(gè)意思總括在這兩句話里面
你寫給我的書信內(nèi)容就是要教我
應(yīng)該“慎于接物、推賢進(jìn)士為務(wù)”
這里面重點(diǎn)尤其是這四個(gè)字“推賢進(jìn)士”
為什么這四個(gè)字重要呢？
前面我說過
我的老師和我都認(rèn)為《報(bào)任少卿書》
是回應(yīng)任安寫過來的求救信
這個(gè)說法并不是我們發(fā)明的
這個(gè)說法最早見于包世臣的文章
他就告訴他的朋友
這封的書信的意思是這么個(gè)意思
但是有很多學(xué)者并不這么認(rèn)為
為什么？ 問題就出在這四個(gè)字上
很多學(xué)者覺得
司馬遷明明說的很清楚
任安的來信 是要講“推賢進(jìn)士”
那么我們從字面讀就應(yīng)該解釋成
推賢進(jìn)士
不應(yīng)該過度解釋成求救的意思
那么這個(gè)問題應(yīng)該怎么談它呢
談這個(gè)問題
中國(guó)是個(gè)文化深厚的國(guó)家
我們討論任何一句話 任何一個(gè)名詞
常常都有很多種的含義
甚至有陰陽、表里、正反的不同
必須要仔細(xì)揣摩體察
要仔細(xì)揣摩體察
就必須從全文的作義
全文的前后文
回來考察這一句話到底是說什么
如果我們底下仔細(xì)讀了《報(bào)任少卿書》的文章
各位就會(huì)發(fā)現(xiàn) 這篇文章主要
在司馬遷在談當(dāng)年因?yàn)榇蛩阏壤盍?/div>
最后下獄 自請(qǐng)宮刑的事情
這是司馬遷一生最慘痛的回憶
司馬遷為什么會(huì)落到如此下場(chǎng)
不就是因?yàn)樗?dāng)年對(duì)武帝“推賢進(jìn)士”嗎
他當(dāng)年在武帝面前說了李陵的好話
引發(fā)了武帝的大怒
最后才會(huì)遭到如此悲慘的境遇
改變了他的一生
而任安是司馬遷的好朋友
這些事情 他當(dāng)年都是他所知道的
當(dāng)你的好朋友
當(dāng)年因?yàn)椤巴瀑t進(jìn)士”而遭到如此慘痛的結(jié)果
現(xiàn)在 你又回信勸他
再寫信給他
勸他要再次“推賢進(jìn)士”
請(qǐng)問 你是什么樣的人
而司馬遷從頭到尾寫這封信
等一下我們會(huì)講到
是因?yàn)槿伟部焖赖袅?/div>
這也是沒有任何問題的
任安快死掉
在你的好朋友要死之前
你回信給他
大談“推賢進(jìn)士”的事情
而對(duì)他目前所處的境遇
完全沒有回應(yīng)
請(qǐng)問你是何心肝
那如果我們一定要按照字面
解釋“推賢進(jìn)士”就是推賢進(jìn)士
沒有其他隱約的含義的話
那我們對(duì)于司馬遷這個(gè)人人格就必須要重新認(rèn)識(shí)
這是什么樣的人啊
這就是為什么對(duì)這句話要仔細(xì)考察的原因
中國(guó)人講話
通常都極為委婉 含蓄
不能夠泥文生義
什么東西看字面就來解釋
在上面兩講 講五百年那個(gè)故事
我就已經(jīng)告訴過各位
孔子到太史公根本沒有五百年
為什么一定要講成五百年
是為了呼應(yīng)“五百年圣人出”這個(gè)說法
再舉個(gè)例子
我們?cè)诤芏鄷懊娴男?/div>
在中國(guó)傳統(tǒng)的序里面都看到
作者一開始就會(huì)告訴你
我天資駑鈍
于學(xué)問一無所知
讀于某某之道 略知一二
是以著作此書
OK 我們出來話
如果一定要按字面翻譯
我們就可以把它翻譯成
作者是個(gè)笨蛋
什么都不懂
對(duì)于某個(gè)東西只懂一點(diǎn)點(diǎn)
也敢寫這本書
真是這個(gè)意思嗎
當(dāng)然不是這個(gè)意思
這都是自謙之詞
當(dāng)中國(guó)人說我于某某之道
略知一二的時(shí)候
就是他對(duì)那個(gè)東西是真的有專長(zhǎng)
真的有自信
為什么中國(guó)人講話要這個(gè)樣子
各位一定會(huì)覺得很不耐煩
有什么話我們就坦白講就好
為什么一定要講成這個(gè)那樣子呢
因?yàn)樵捴v得委婉隱約
才有轉(zhuǎn)圜的余地
你們懂嗎
做任何事情
都要給自己 給別人留余地
講話更是如此
任安這封書信寫在什么時(shí)候
我們姑且不談
但司馬遷的回信
肯定是在任安快死的時(shí)候
任安之所以快死
正是因?yàn)椤拔仔M之禍”
在“巫蠱之禍”這個(gè)背景下
武帝早已經(jīng)殺紅了眼
看誰都覺得誰可惡的時(shí)候
難道你講話
不應(yīng)該委婉 不應(yīng)該隱約嗎
當(dāng)然
“推賢進(jìn)士”是不是真的就是我說的
是隱含的求救之意 各位可以先不用下結(jié)論
我們把全文講完以后
各位再回頭來看這一句
看看我講的是不是有道理
我們?cè)賮砜聪旅?/div>
“意氣勤勤懇懇，若望仆不相師用”
這里的“望” 指的是愿望
你的意氣勤勤懇懇
好像是埋怨我沒有聽你的話
“而流俗人之言”
而聽信了一般人在外面的是非之言
這封信里面很顯然的
任少卿擔(dān)心司馬遷不相信他
而相信外面一般人說的話
司馬遷特別要解釋這一點(diǎn)
因?yàn)槲覀儌z是好朋友
“仆” 自謙語
“非敢如是也” 我不敢這個(gè)樣子
“雖罷駑” 雖然我的天資
我是懶惰 我的天資非常的駑鈍
“亦嘗” 曾經(jīng)
“側(cè)聞長(zhǎng)者(之)遺風(fēng)矣”
你看看 中國(guó)人講話多么有禮 多么含蓄
為什么叫“側(cè)聞”
長(zhǎng)者面前
晚輩一定要側(cè)坐
絕對(duì)不能正對(duì)著長(zhǎng)者而坐
這是禮貌
既然是側(cè)坐
他必然是側(cè)聞
所以告訴你“側(cè)聞長(zhǎng)者(之)遺風(fēng)矣”
這也是自謙之詞
“顧自以為”
接下來講出了真正的原因
各位用心讀
這篇書信每個(gè)字都值得你用心去讀
因?yàn)閷戇@封書信的人
是用他的心血在寫
“顧自以為身殘?zhí)幏x”
我的身體 司馬遷自己說
已經(jīng)殘缺了
我所處的 是天下最污穢的所在
為什么這么說
你們說 他不是在皇宮嗎
做中書令嗎
為什么說他自己處于污穢的所在
是在罵皇宮嗎
不是那個(gè)意思
你們后面看
他講的是他的心境
人處在什么地方看你的心
你心能安樂的地方
就算是茅舍 也是天堂
你心不安樂的地方
就算是華屋 也是地獄
你們就看看司馬遷為什么講他自己“身殘?zhí)幏x”
“動(dòng)而見尤，欲益反損”
我們每做任何一個(gè)事情
不但不能對(duì)你帶來有所幫助
反而會(huì)招來別人的批評(píng)
甚至于會(huì)招來禍患
這叫“動(dòng)而見尤，欲益反損”
“是以” 注意下面這個(gè)話
因?yàn)樯厦? 所以這樣
這是“是以”的意思
“抑郁而無誰語”
講這個(gè)話
讓人讀了都不得不心恫(痛心)
人生有很多事情
特別是年長(zhǎng)的同學(xué)一定明白
是誰也沒有辦法說的
并不是因?yàn)檫@個(gè)事情是什么秘密
也不是因?yàn)檫@個(gè)事情是多么高深的學(xué)問
而是那個(gè)事情是你獨(dú)特的心境
你不是不能講
而是你明知道講了以后
也沒有人能真明白
沒有人能真了解
就好像過去有一首詞叫《小重山》
相傳是岳飛作的
那真的學(xué)者有不同意見 我們不詳加考證
這首詞《小重山》是怎么說的呢
它就告訴你
“欲將心事付瑤琴”
“知音少，弦斷有誰聽”
這就是作者告訴你
我有很多心事
我沒有人可以說
只好把它賦予琴聲之中
把你的心情宣泄在音樂的演奏里面
可是當(dāng)演奏了之后
你心中更明白
“知音少”
天下人聽得懂你琴聲中隱含心情的人都不多
就算你把弦彈斷了
又有誰能真正明白 真正了解
沒有人明白
沒有人了解
那又何必說呢
“是以(獨(dú))抑郁而無誰語”
【教育無邊界字幕組】 聽錄: Steven丨時(shí)間軸: 花盤樽丨 校對(duì): 花盤樽丨審核: 幸福時(shí)光的熊
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