根據(jù)筆者的工作經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)作者在論文寫作時，對論文的摘要、引言、結(jié)尾的寫作，或馬馬虎虎，或不得要領(lǐng)，大大影響了論文的被關(guān)注度和影響力。其實(shí)，科技論文不僅僅是向人們展示最新科技成果，更重要的是把科研和應(yīng)用聯(lián)系起來，在向人們展示科技成果的同時，指出科技成果的應(yīng)用前景?？萍颊撐牡恼?、引言、結(jié)尾（結(jié)束語）三部分是科技論文中的精華，寫好這三部分對論文的刊發(fā)和科技成果的推廣大有好處。
在當(dāng)今的信息爆炸時代，各種媒體帶給讀者大量信息，使人們必須對所面對的信息加以篩選。為了吸引讀者，文章摘要的寫作就顯得尤其重要，有時直接影響文章的被引頻次、EI和SCI的收錄。對于科技期刊的文章，摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，以不加任何修飾和評價的語言，簡明、確切地記述論文的重要內(nèi)容的短文。摘要（包括英文摘要）主要由三部分組成，即：研究的問題、過程和方法、結(jié)果。從筆者的編輯實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，摘要的寫作主要存在以下幾個方面的問題：（1）不能正確把握摘要寫法，取引言或結(jié)論的某一部分作為摘要；（2）用感情色彩很重的詞修飾和評價論文的工作和研究；（3）用不常見的，甚至是生造的詞定義已有的技術(shù)術(shù)語，使人看不懂，有時讓人誤解為新發(fā)現(xiàn)或新創(chuàng)造；（5）摘要中出現(xiàn)參考文獻(xiàn)；（6）英文摘要重點(diǎn)不突出，甚至讓人看不懂。筆者的經(jīng)驗(yàn)是首先看懂論文所作的工作，找出摘要的三部分，通過E-mail跟作者聯(lián)系，提請作者根據(jù)論文的內(nèi)容和編輯的要求改寫中英文摘要，并建議作者注意英文摘要中專業(yè)術(shù)語的使用。一般情況下，經(jīng)過提示，作者能很快改正上述6種錯誤，改寫出很好的中文摘要，但是英文摘要的改寫就有許多問題。因?yàn)楦鱾€作者的英文程度各不相同，有的作者對照中文摘要硬翻，有的作者寫的英文摘要根本看不懂，這時就要求編輯靜下心來，針對各種不同類型的錯誤與作者交流。首先要讓作者知道，中英文摘要的寫作是有區(qū)別的，英文摘要不一定與中文摘要一一對應(yīng)，但一定要開門見山，突出論文的創(chuàng)新獨(dú)到之處和對研究的貢獻(xiàn)大小。大多數(shù)作者經(jīng)過這樣一輪都能基本改好，但還有個別作者經(jīng)過一、兩次修改，仍不能達(dá)到要求，編輯應(yīng)參與改寫，并把改寫的內(nèi)容再發(fā)給作者征求意見。經(jīng)過這么幾輪的循環(huán)，論文的摘要便得以凸現(xiàn)，也提高了作者摘要的寫作水平。科技論文的引言往往是作者對整個科研過程的思路，以及對某個領(lǐng)域或某個研究方向和研究狀況綜述，因此其中有大量關(guān)于這一方面研究的回顧、進(jìn)展情況、作者自己研究的心得和對此項(xiàng)研究的前瞻性分析。引言寫得好壞直接反映出作者的知識面和作者對該領(lǐng)域認(rèn)識的深度，并能表示作者所取得的成果可能具有的價值。讀者則可通過引言獲取比較全面系統(tǒng)的信息，通過與他人成果的比較，可以對論文的創(chuàng)新性或?qū)W術(shù)價值做出正確的評價?？茖W(xué)知識的創(chuàng)新性和繼承性在引言中得到了很好的體現(xiàn)。引言雖然重要，已引起部分作者的重視，但仍然存在一些問題，主要集中在參考文獻(xiàn)的引用不當(dāng)上，如：（3）只引與論文觀點(diǎn)相同或相似的參考文獻(xiàn)；（4）為了表明論文的獨(dú)創(chuàng)性故意漏引一些有提示性的參考文獻(xiàn)；（5）重自引輕他引，尤其不愿引用本單位同行的文章等。幫助作者寫好引言，正確引用并引好參考文獻(xiàn)，就要求編輯人員不僅要有一定的專業(yè)知識，更要求編輯不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)兇，與時代同步，與學(xué)科發(fā)展同步，只有這樣才能給出正確的參考文獻(xiàn)信息，既表明了作者對他人勞動的尊重，也避免了抄襲、剽竊的嫌疑，體現(xiàn)了科學(xué)的作風(fēng)和治學(xué)態(tài)度。2.1既做“通才”，又做行家，編輯應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)
在科學(xué)期刊優(yōu)秀稿源競爭日益激烈的今天，學(xué)報(bào)編輯不應(yīng)只坐在編輯部被動地等作者投稿，而應(yīng)該積極組織和策劃一些反映最新科技動態(tài)的稿件，并為作者提供科研選題資料，以提高期刊的含金量。因此編輯不僅要做“通才”，更應(yīng)盡可能尋找一切機(jī)會加強(qiáng)自身的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，在本職工作之余積極參加相關(guān)的學(xué)術(shù)和培訓(xùn)活動，與一批從事研究領(lǐng)域的學(xué)者交流，一方面豐富自己的專業(yè)知識，另一方面可較好地把握所編期刊涉及的科技新動向。另一個重要途徑就是加強(qiáng)同國內(nèi)外知名學(xué)者、專家的聯(lián)系和溝通，尤其要了解他們正在做什么，他們的學(xué)生正在做什么，因?yàn)檫@些專家學(xué)者是學(xué)科的學(xué)術(shù)權(quán)威，他們對所在學(xué)科的發(fā)展具有一定的預(yù)見性，他們的見解將使編輯人員大開眼界，了解當(dāng)前科研動態(tài)，以及對一些科研成果、論文的產(chǎn)生有一定的超前意識。有了這個前提，根據(jù)編輯的經(jīng)驗(yàn)，不僅可以提供給作者正確的、完整的信息，使論文引言部分內(nèi)容充實(shí)，還可使修改一次到位。
2.2引用參考文獻(xiàn)并不影響創(chuàng)新性
參考文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論文必不可少的一部分，它不僅反映了作者的科學(xué)態(tài)度，也反映出該論文的起點(diǎn)、深度及科學(xué)依據(jù)。
根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，我們所收到的論文大多參考文獻(xiàn)條數(shù)不多，并且自引較多時，其實(shí)自引表明了作者工作的連續(xù)性，只要注意提醒作者剔除不必要的自引即可。有些作者只引用對自己有利的文獻(xiàn)，對自己不利的文獻(xiàn)絕口不提，這就影響了參考文獻(xiàn)引用的全面性。解決這個問題，要求編輯和作者充分溝通，讓作者認(rèn)識到科學(xué)的發(fā)展是一個曲折的過程，引用與自己論點(diǎn)不一的參考文獻(xiàn)正是反映了認(rèn)知發(fā)展的過程，并不表明論文工作不完全。有了這樣一個基礎(chǔ)認(rèn)識，作者還是愿意加上此類參考文獻(xiàn)的。還有的作者為了表明自己工作的創(chuàng)新，不引用一些最新的相關(guān)參考文獻(xiàn)。筆者就遇到這樣的一件事：上海交通大學(xué)國內(nèi)某知名教授創(chuàng)立了一種新型力學(xué)模型，這個模型被證明能有效地解決工程實(shí)際的數(shù)值解中的許多問題，他的學(xué)生把他的模型應(yīng)用到工程實(shí)際中的桿、梁、板等方面，解決了不少實(shí)際問題并發(fā)表了不少文章，他學(xué)生的文章對老師文章的引用一篇不少，就是只字不提其他學(xué)生的工作對自己的影響，唯恐提到其他的應(yīng)用就會影響自己的創(chuàng)新，雖然把一個模型從桿的應(yīng)用延伸到板的應(yīng)用，表面看沒有很多內(nèi)容，其實(shí)在工程研究中，還是有很大創(chuàng)新的。因?yàn)檫吔鐥l件發(fā)生了很大的變化，如何使變化的邊界條件仍然符合既定的模型，這就有很多工作要做，其中的創(chuàng)新也是不能低估的，不能因?yàn)橐孟嗨频膮⒖嘉墨I(xiàn)，就降低了論文的創(chuàng)新性。筆者也是跟作者聯(lián)系，首先打消作者的顧慮，提出請作者把作者老師所有學(xué)生已發(fā)表的模型應(yīng)用方面的工作情況全部寫入引言，使讀者對這方面的工作有個全面的了解。實(shí)踐證明，引用了相似內(nèi)容的參考文獻(xiàn)并不會削弱論文的創(chuàng)新性，反而提高了論文的完整性，加強(qiáng)了文章的說服力。
在許多論文中，有些有結(jié)論或有結(jié)果的論文基本以結(jié)論1，2，3結(jié)尾，可對于沒有結(jié)果或暫時還沒有明確結(jié)論的論文的寫作就存在問題，有的泛泛而談，更有甚者畫蛇添足，搞些擬人化的比喻，把結(jié)構(gòu)比作人等，以表明論文研究的重要性或創(chuàng)新性。這主要是由于作者害怕沒有結(jié)果或結(jié)論論文就不完善，影響論文的刊發(fā)。一般情況下，只要告訴作者沒有結(jié)果或結(jié)論，但論文只要清楚地表明了研究的意義，即使結(jié)果不理想，但只要能正確總結(jié)經(jīng)驗(yàn)給后來者有啟示就是成功的論文，希望作者能刪除文中不必要的東西，作者很快就會改過來，使文章有個很好的結(jié)尾。?本文來源中國知網(wǎng)，載于《 學(xué)報(bào)編輯論叢》2003年，原題《關(guān)于摘要、引言及結(jié)尾寫法的思考 》。?作者：姚巍，朱金才?！墩駝庸こ虒W(xué)報(bào)》編輯部。
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