一、理想
1．（1）不管經過多少艱難險阻，相信四化一定能實現，社會主義社會一定能建成、共產主義社會一定能到來。
2．（2）堅決擁護黨，與黨中央保持嚴格的一致，在政治上永遠進步。
3．（3）教育事業(yè)是黨的事業(yè)，是培養(yǎng)共產主義一代新人的事業(yè)，因此是無比重要和光榮的事業(yè)。永遠忠于黨的教育事業(yè)。
4．（4）看到眼前的學生，要設想到他們20年、30年后的情況，把目前的工作與黨的長遠需要緊密結合起來。
5．（5）班主任應當希望自己的學生今后一切都比自己好，比如，學問比自己深，身體比自己好，貢獻比自己大，精神生活比自己豐富，物質生活比自己優(yōu)裕。班主任的工作意義就在于此。
6．（6）論文集錦的生命力，在于他不斷培養(yǎng)出合格的人才。
7．（7）班主任要熱愛自己的學校，為學校的各項建設貢獻最大的力量。
二、職責
（一）不折不扣地貫徹黨的教育方針
1．（8）始終把學生德、智、體全面發(fā)展做為考慮問題和計劃工作的基本出發(fā)點。班里的任何工作都要和全面貫徹黨的教育方針找到結合點，班主任工作的嚴肅性，原則性，對學生的嚴格要求，都要體現在全面貫徹黨的教育方針上。
2．（9）德智體三方面是一個整體，不能因自己工作的疏忽而在某一時期削弱其中的某一方面。
3．（10）思想是統(tǒng)帥，學習是中心，身體是基礎，政治要落實到業(yè)務上。搞好文化知識的學習是學生的中心工作，把著眼點放在成材率上。
（二）組織班集體
1．（11）班主任受學校委托，奉派到一個班主持全面工作，班主任的工作要向學校負責，向家長和學生負責。
2．（12）對搞好自己的班始終有信心。班主任沒信心了，學生也就沒信心了。班集體狀況好的時候，警惕自己并教育學生不要忘乎所以，要不斷進步；班集體狀況不好的時候，自己別泄氣，不給學生潑冷水，師生要振奮精神滿懷信心改變現狀，爭取進步。班主任的精神狀態(tài)直接影響著學生。
3．（13）對自己的班要有長遠打算和短期安排，要把這二者結合起來。要善于不斷給學生提出奮斗目標。
4．（14）班主任在班上要有權威。
（三）培養(yǎng)干部
1．（15）要選拔品學兼優(yōu)的學生組成班集體核心。要特別注意培養(yǎng)女生干部。要根據需要把優(yōu)秀干部輸送到年級或學校。
2．（16）大膽把團支部書記和班長等主要干部推到第一線上去。工作搞好了，要及時表揚他們，工作沒搞好，尤其是遭到同學抱怨的時候，班主任要主動承擔責任。
3．（17）要教給干部們學會工作。如果一項工作從計劃到實施，班主任自己干需要一分力量，而教干部去作需三分力量，寧選擇后者。學生干部們工作也有從不會到會的過程，班主任一切代庖，干部培養(yǎng)不起來，班主任的工作永遠被動。
4．（18）學生干部搞一件工作，事先沒征得班主任同意，而事情又沒干好千萬別指責學生干部。首先要表揚他們大膽主動工作的精神，進而幫助他們總結經驗教訓，鼓勵他們在實際工作中增長才干。要教育干部有事多和班主任商量，班主任更應主動找學生干部商量工作。
5．（19）學生干部就某一項工作已向全班作了布置，如無原則上的錯誤，班主任則不要輕易撤銷他們的布置，要讓干部說話算數。
6．（20）關心學生干部的工作負擔情況，因工作過重，學習吃力或體質有下降趨勢，要堅決減免他們的工作。學生干部首先是學生。
7．（21）要在學生中樹立干部的威信，要旗幟鮮明地嚴厲批評打擊和諷刺干部的不良現象。要給學生干部撐腰，讓他們敢于大膽工作。
8．（22）要求學生干部德智體全面發(fā)展，不允許他們搞特殊化。要及時教育工作不主動、不負責的個別學生干部，并教會他們工作。
（四）政治思想工作
1．（23）在階級社會里，教室永遠是爭奪接班人的戰(zhàn)場。學校要為無產階級培養(yǎng)人。要引導學生樹立共產主義遠大理想。
2．（24）鼓勵學生爭取入團入黨，不斷給各類學生提出高標準要求，要充分激發(fā)和調動學生在政治思想進步的內因。
3．（25）抵制來自校內外的精神污染。
4．（26）班主任的嗅覺要靈敏，要善于察覺班上的不良傾向和風氣，并帶領學生抵制不良傾向和風氣。不要讓錯誤的東西成了氣候。
5．（27）要注意培養(yǎng)各方面好的典型。典型必須得到同學的承認，不能是班主任“拔”出來的。絕不輕易抓或者不抓壞的典型，不挫傷任何一個學生的上進心。
6．（28）組織活動要講究實效．每項活動都要有一定的政治思想內容，要有針對性。對于學校布置的工作，要根據本班的實際情況，創(chuàng)造性地完成。在政治思想工作上要打主動仗。
7．（29）學生在作文、總結、說話中出現了政治性的錯誤，不要掉以輕心，也不要大驚小怪，不要給他們亂扣帽子，無限上綱。班主任說話要講理，不要動輒用“不準畢業(yè)”、“記入檔案”、“給予處分”之類的話嚇人，嚇人是無能的表現。對學生的錯誤要曉之以理，動之以情，批評要100％的善意。
8．（30）要在適當的時候約請校領導到班上對學生進行思想教育，這一方面爭取了外援，另一方面也溝通了領導和學生間的聯系。
9．（31）要引導他們充分認識社會上的復雜現象，正確認識陰暗面，正確辨別本質的現象，主流和支流，美和丑……這樣他們走向社會后才可能不致于面臨形形色色的復雜現象而束手無措。
10．（32）教育學生從小說老實話，做老實事，當老實人。
11．（33）引導學生發(fā)奮圖強，自力更生、艱苦奮斗。
12．（34）引導學生樹立正確的學習目的，同時抓預習、聽課、復習、作業(yè)和階段總結五個環(huán)節(jié)。
13．（35）引導學生改進學習方法，提高學習效率。
14．（36）對學習差的學生要摸清情況。是學習目的問題？是基礎問題？是努力程度問題？還是學習方法問題？對學習差的學生要安排同學給予具體幫助，為他們搞好學習創(chuàng)造一定條件，但要使他們或得真正提高還要靠自己努力。
15．（37）要教育學生不偏科，學好各科基礎知識，同時鼓勵他們的創(chuàng)造性。教育學生不斤斤計較分數。
（六）體育衛(wèi)生工作
1．（38）推動學生每日進行一小時體育鍛煉，以各種跑跳為主。體育鍛煉不能單純從興趣出發(fā)。鍛煉的時間不是越長越好，要幫助學生科學鍛煉。
2．（39）不侵占學生體育鍛煉的時間，在這段時間里不組織干部開會，談工作，不找同學談心。
3．（40）嚴格控制中午球類比賽活動，凡不是學校組織的比賽．未經班主任批準一概不許進行。中午最好適當休息，保證下午上課有充沛的精力。
4．（41）運動會的比賽項目要報滿。凡因健康原因而不適于參加比賽的學生，即使他想報名，也動員他不要參加。
5．（42）體育鍛煉要配合“達標”測驗，使學生的體質、體能、體力全面提高。
6．（43）要了解學生的健康狀況：疾病史、身體素質、發(fā)育增況、臨時的病癥等，以此為根據指導他們進行體育鍛煉。
7．（44）糾正學生讀書、寫字的不良習慣，保護學生的視力。
8．（45）要定期到食堂巡視學生的伙食狀況，進餐情況。
9．（46）天氣冷暖變化時，要提醒學生增減衣服。在這方面學生很不在乎，很不注意，事實證明提醒一下比不提醒好。
（七）了解學生
1．（47）要了解學生的家庭情況，本人的思想狀況，精神狀態(tài)，了解他們在學習、身體等方面存在什么問題。了解情況是為了掌握他們前進的脈搏，是為了引導他們更快地進步。
2．（48）了解情況不與本人談；通過甲了解乙；觀察。這三種方式配合起來就可能避免片面性。不輕信別人反映的情況。要特別了解在班上有好的和不好的影響的學生。因為這些學生可能左右班上的氛圍。
3．（49）凡是學生主動表示要與班主任談談，就一定及時安排時間談，不要錯過時機。
4．（50）學生不愿講的情況，不要刨根問底，學生談了心里話，如他要求保密，則
一定保密。
（八）個別生工作
1．（51）對表現不好的后進生，班主任不要歧視他，要充滿感情幫助他。班主任應經常設想，如果這是我的子弟怎么辦？
二．（52）要提高個別生的自信力，為他們的進步創(chuàng)造必要的條件，比如安排一定的社會工作，幫助他克服一條缺點，然后表揚他，有意安排他同班干部一起研究班上的工作，動員他在一定場合表態(tài)，然后班主任帶頭為他鼓掌。派他執(zhí)行一項臨時性任務等。但這些都應很自然，讓他和別人忘掉了他還是個個別生。
3．（53）個別生大多數表面上大大咧咧，實際上很敏感，自尊心很強，不要傷了他們的自尊心。注意發(fā)現他們的優(yōu)點和特長，讓他認識到并幫他發(fā)揚這些積極因素，促使他不斷進步。
（九）家長工作
1．（54）家訪要事先打招呼，在學生家里不要坐得時間過長。通過家訪要了解家長的教育觀點，家庭主要成員間對孩子的要求和教育方法是否一致，家庭成員的文化狀況，家庭經濟狀況，住房情況，學生在家庭中的地位和表現等。
2．（55）家訪的目的不是向家長告學生的狀，是向家長反映情況，統(tǒng)一認識，爭取配合。班主任要首先反映學生的成績和進步。如果指出學生的問題，一定讓學生本人在場。如果學生暫不希望老師家訪，班主任則要尊重學生的意見。
3．（56）做家長工作的方式多種多樣，學校召開家長會，應班主任之邀召開部分家長會（可在學校開，也可在就近的學生家里開），寫條，電話聯系。如給學生家長單位打電話反映學生存在的問題，應直接與家長通話，不能讓其他同志轉達。
4．（57）學校的工作要取得家長的支持，要聽取家長們的意見和建議，他們對學校工作有誤解的地方，要恰如其分，實事求是地給予解釋，不要讓錯誤的東西蔓延開。
5．（58）對于極個別胡攪蠻經、無理干預學校工作的家長，要針鋒相對，毫不客氣。
（十）論文集錦的社會性
二．（59）和已經畢業(yè)的學生應有所聯系，取得他們對母校的支持，同時也可以從他們身上檢查自己過去工作的效果。
2．（60）主動找上門來的校友。談到他們在思想、工作、學習、升學、就業(yè)、戀愛、婚姻、家庭等方面的問題，并要求給予幫助，應熱情地給予他們幫助。對他們要負責到底。
三、修養(yǎng)
（一）以身作則
1．（61）班主任在政治上要永遠要求進步，要用具體行動帶動學生一道前進。
2．（62）要把課上好，否則很難要求學生搞好學習，搞好工作。
3．（63）遵守學校的紀律，尤其是要求全校師生都要遵守的紀律、規(guī)定。年齡大，身體差，工作忙都不是不遵守紀律的理由。
4．（64）在室外開大會，學生坐在地上，班主任也應坐在地上，學生在太陽底下曬著，班主任也要在太陽底下曬著；師生要同甘共苦。
5．（65）勞動的時候，要干一些力所能及的活兒，學生干到什么時候，班主任就干到什么時候。
（二）言行一致
1.（66）不向學生講口是心非的話，如果某一問題不清楚或想不通，寧可先不講。
2．（67）不護短。做錯了事，說錯了話，表揚或批評錯了，課講錯了，首先要認帳，接著要改正。知錯改錯不會降低老師的威信，文過飾非卻降低了老師的威信。事實證明，學生從來不嘲諷知錯改錯的老師。
3．（68）不向學生宣揚自己的成績。
（三）團結協(xié)作
1.（69）維護學校領導的威信，不給學校領導出難題。對學校工作有意見，應通過—定的途徑反映，不能當著學生面發(fā)牢騷，說泄氣話。
2．（70）凡是學校布置的工作要堅決執(zhí)行，不找任何借口加以抵制或打折扣。如班上有特殊情況，應向有關同志反映，如沒有新的決定就應按原來布置進行。小集體應服從大集體，局部應服從全局。班上的矛盾不輕易上交。
3．（71）當著學生面，不直呼老師（包括職工）的姓名，也不直呼略稱。發(fā)現學生直呼老師姓名，或給老師起外號，要進行批評。
4．（72）不在學生面前談論其他老師的缺點。
5．（73）協(xié)調學生與本班任課老師的關系，如果任課老師有缺點，要鼓勵學生善意地找老師談心，教會學生調動老師的積極性。
6．（74）在班上多介紹任課老師的優(yōu)點。
7．（75）尊重前任和繼任班主任，不在私下干預他們的工作，教育學生永遠記住過去班主任的辛勤勞動。
8．（76）搞好同年級班主任間的團結。別的班主任工作有成績，要虛心學習，不嫉妒；別的班主任工作有因難，有缺點，要盡力協(xié)助，不幸災樂禍。
9．（77）引導學生加強與友班的團結，不搞一花獨秀。
10．（78）不當著甲同學議論乙同學的缺點，對任何一個學生有意見都要當面找他談。制止學生間有礙團結的毫無根據的瞎議論。對于反映意見，只是一味說別人壞話的學生，要給予適當的批評。
11．（79）對學生的檔案材料要保密，不向學生議論學生家長的缺點或錯誤。
12．（80）跟班上任何一個人談話，都準備拿到桌面兒上來，班主任不搞神神秘秘，鬼鬼祟祟的一套。
13．（81）不和同學傷了和氣，即使有原則分歧也不傷了和氣。學生是受教育者，是孩子，對他們要循循善誘。
（四）一視同仁
1．（82）對功課好和不好的學生一視同仁。對干部和同學一視同仁。
2．（83）對“三高”子弟和一般出身的學生一視同仁。
3．（84）對家庭富有的學生和家庭困難的學生一視同仁。
4．（85）對本校職工子弟和其他學生一視同仁。制止極少數本校職工子弟散布有礙師生團結，影響教師工作和感情的議論。
5．（86）對男女生一視同仁。
6．（87）特別關心喪父或喪母的學生。
7．（88）特別關心父母離婚的學生。
8．（89）特別關心殘疾學生。
9．（90）特別關心農民子弟和家境貧寒的學生。
10．（91）不歧視出身不好的學生，不以出身論人。
11．（92）不歧視犯過錯誤的學生，不以固定眼光看人。
（五）寬宏大度
1．（93）學生對自己有不敬的言行，不要耿耿于懷，不和給自己提過意見的學生過意不去。
2．（94）不要抓住學生的缺點和錯誤不放，要允許他們改，給他們時間改，準備他
們反復，有了反復再教育。，
3．（95）不計較學生在某個問題上沒聽自己的話，為了搞好班集體，要允許發(fā)揚民主，讓大家說話，說錯了也沒關系，班主任要經常征求學生的意見，要有點自知之明。
（六）愛好廣泛
1．（96）班主任要進一點教育學、心理學，在教育工作中，要講究藝術。
2．（97）班主任應經?？磮笳码s志，了解國內外大事，重要消息，了解社會上在討論什么問題，了解文藝動態(tài)，學點百科知識不然的話，學生說什么，班主任插不上嘴；學生說錯了，班主任也不知道。
3．（98）班主任要懂一點體育常識，如三大球的比賽規(guī)則，中學生短跑多快的速度是好成績，簡單的體育衛(wèi)生等。
（七）言談儀表
1．（99）班主任不講粗話，不挖苦諷刺學生，不講低級趣味的俏皮話、笑話、歇后語等。班主任說話既要有原則，又要有趣味，有鼓動力。班主任不可婆婆媽媽絮絮叨叨沒完沒了地說學生，對學生不要一千個不放心。
2．（100）班主任在穿戴上要整潔樸素大方。( 周鴻鈞)
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