初一學生評語邵秋旸：難以忘記你獨立組織全班同學集體朗誦時的自信和熱情、負責、周到；難以忘記你在組織同學們準備班會時的積極、聰穎和負責；難以忘記你在主持班會時的鎮(zhèn)定、博學、機敏和純熟；難以忘記你在培訓班級同學站文明崗時的投入、善始善終和聰慧；難以忘記你在為年級朗誦會寫稿時的揮灑、認真和自信；難以忘記你在帶病主持年級朗誦會時的微笑、自信和自如；難以忘記你憑借自己的努力、認真和智慧贏得年級和學校領導的表揚；難以忘記你奮力為班級贏取榮譽時的傾情傾心傾力。也難以忘記你在開學初當工作遇到困難、受到誤解時委屈的眼淚；難以忘記你在得不到父母理解和支持時的無助但堅定的眼神。更難以忘記當你在老師的幫助和引導下學會了更好地與同學相處時的歡歌笑語；難以忘記你面對挫折和誤解時的大度、大氣……一想起這些，那個鮮亮的愛蹦愛跳的小姑娘的形象就展現在了老師的眼前，多么地讓老師欣慰、自豪。不過，老師還有個小小的心愿：希望你今后在主持班會時身體能保持住穩(wěn)定。這可是增添你外伸內涵氣質的一個訣竅，一定要記住啰。
劉璇：你優(yōu)美的文筆一直讓老師對你刮目相看，排座位時都愿意和你坐在一起又使得老師更加欣賞你的為人；那天晚上你到校給老師輸入班級同學信息時的一絲不茍又使得老師深為感動；你對同學的友好熱情、對班級的熱愛和負責都使得同學們對你另眼相待。雖然你在開學時由于不太適應中學生活而使得你的成績有些起伏，但你的堅韌、好學、謙和不已經幫助你重新找回了自信嗎？自信一些，老師堅信你一定會實現自己的理想的。不過，別忘了，老師還有一個小小的心望：希望你能在集體活動和課外活動眾多和一些沒有坐在你周圍的同學說句話，這樣會讓你更加受同學們歡迎的。
李騰飛：如果咱們班在課余時間沒有你的出現，同學們一定會覺得學習生活失去了太多的色彩；如果在運動會上你不為運動員們賣力地吶喊，咱們班恐怕難以取得不錯的成績；如果在合唱和朗誦時沒有你洪亮的嗓音，咱們班恐怕難以取得驕人的成績；如果沒有你在學習和紀律上的進步，咱們班可能難以獲得別人如此好的評價。當然了，如果你能在課上壓低一下自己的音量，多想想大家都在學習；如果你能在課下減小一下活動的頻率和幅度；如果你在家能踏實地多坐會兒；如果你能通過自己細致的復習為班級平均分多做點貢獻，那么，你會和咱們班一起成為最好的。老師期待著。
劉亞男：第一次見面，老師就對你的穩(wěn)重留下了深刻的印象；在以后的班級工作中，你以自己的踏實、厚道和樂于助人贏得了同學們的信任；而在年級處組織的班委培訓中，你以自己的的熱情、聰慧和負責贏得了老師的好評，并在以后的工作中用實際行動詮釋了你在培訓會上樹立的信念；在英語課上，老師對你的認真、細心給予了很高的評價，盡管你在英語上并不是最好的學生。對這些，老師深感欣慰。盡管曾經因學習不盡如己意而萌生過退意，盡管在父母不理解和同學們有些懷疑的情況下留過傷心和退縮的淚，但挺過來了的你不是正在優(yōu)秀著嗎？不經歷風雨，怎么見彩虹？相信自己，你終究會成為最優(yōu)秀的學生的，只要你還吃苦一些、堅韌一些、堅定一些、迅速一些。無論今后路有多艱難，記住，老師會成為你最堅實的支持者，堅定地站在你身后為你取得的成績喜上眉梢，為你遇到的困難和挫折出謀劃策。
齊曉京：見到你第一眼，老師從你厚厚的鏡片中就讀出了你的聰明；幾次接觸以后，老師從你瘦削的笑臉中悟出了你嚴肅中其實不乏幽默；等到更熟了；老師從你將并不擅長的英語用現代化速度提高到班級最好水平的壯舉中感受到了你的勤奮、好學和堅韌；等到現在，老師又從你們小組轟轟烈烈的互助學習活動中找到了你的負責、熱情、認真和持之以恒，又從你父親在電話和家長聯系單中為你過于刻苦而異常擔憂中看到了你的執(zhí)著和上勁?；蛟S，你如果再加強一下營養(yǎng)和鍛煉、提高一下身體素質，和同學多一些交流會有助于你更茁壯地騰飛。別忘了，展翅高飛的鳥兒一定要有一副堅實的翅膀。
趙祎祎：也許在你沒有任何思想準備的情況下，你成為了老師眼中最有前途的孩子之一，這是老師從以后和你的談話中品出來的。實際上，你有什么理由對此感到驚訝呢？看看你的優(yōu)勢：端正工整的書寫、平和善良的性格、謙虛好學的學習習慣、良好的家教、謙和容人的為人。擁有了這么多難得的素質，難道你就不能再加上一點自己的勤奮和上進來將這些優(yōu)勢轉化為你成長的動力和源泉嗎？還記得老師找你談話后你的眼淚嗎？它讓老師讀出了你對老師的一份信任，也使老師增添了對你的更多信任。更自信一些、更細心一些、更高更嚴要求自己一些，你絕對會用實際行動證明老師的眼光是正確的。
趙子競：拿到你的入學登記表，老師曾經斷言：這是一個最聰明、最有前途的孩子，盡管在此以前你并沒有參加過入學考試。所以，當你在前兩次考試中考得不太好的時候，我一直在試圖說服我自己：這個孩子只是沒有發(fā)揮好而已。直到開完家長會后，你母親的一番坦誠的話語才使得老師明白了你的問題所在。你看，當你找到并解決了問題的癥結以后，就雨過天晴了，你真的用自己的實際行動證明了老師的結論是正確的。想想你在考試失敗后的男兒淚，想想你在月考中語文基礎知識的班級第一名，想想你在上課答題時的機靈和準確，想想你良好的人緣，想想你母親的付出，你有什么理由否認你自己呢？下學期，老師期待著你更大幅度的提高。
李怡晨：你是班里最讓老師不忍心看到失敗和挫折降臨到你頭上的學生，因為在老師眼中，你是如此的積極上進、謙虛好學、有條不紊、謙和善良。記得開學之初你的第一句話給老師留下了很深刻的印象，從那時起，老師就相信你一定會成長為老師最信任欣賞的學生之一。以后看到你熱情十足地為班級宣傳工作盡心盡力時，老師的心里都笑開了。而當你在一次考試失敗后有些消沉時，老師的心頭也是寫滿了焦慮和苦悶。幸好，你最終又站了起來，這讓老師對你的堅韌和持之以恒又有了很深的了解。老師希望你在今后的學習中能更堅強一些，別害怕失敗和挫折，許多時候他們就是你成長路上的一筆財富。
趙怡雯：聰明可愛的你是最讓老師眼前一亮的學生。看看你的聰明，想想你為了班集體的榮譽而不遺余力，再瞧瞧你在學習上的進步，老師在心里是異常自豪的。記得那次批評你時你留下了委屈的眼淚，當時老師非常自責，也非常欣慰。因為從你的眼淚中，老師相信你即使做錯了什么事也一定不會是故意的；因為從你的眼淚中，老師讀出了你改正錯誤的信心和勇氣。老師一直記得，你經常為班級工作向老師和同學獻計獻策，使得咱們班有了更大的進步。當然了，要是你能在上課時始終專注地跟著老師的講課思路而不是想著和同學進行交流的話，要是你能在課下更好地管好自己的語言和行動的話，你一定會更加優(yōu)秀，更加讓老師和同學們刮目相看的。你能做到嗎？老師期待著。
付俁 ：老師在給你寫評語的時候，內心是矛盾的、復雜的。想想你多次為班級榮譽獻計獻策，想想你為班級的宣傳工作不遺余力，想想你總是很率真地告訴老師去幫助班里的同學改正錯誤，想想你在老師找你談過一次話后迅速的改變和提高，想想你在學習上的機靈勁兒和良好的領悟能力，老師打心底里感到欣慰和自豪。而每當你多次很無辜地告訴老師你忘了帶什么學習用具和作業(yè)時，每當你經常不能按時交上作業(yè)時，每當你學過一陣后卻再也不能堅持下去時，老師心中涌起的只有難過和焦慮。老師多么愿意相信你和老師說的每一句話，多么想看到你再也不犯同樣的錯誤，多么想見到你在課上全身心地聽講，因為在老師心目中，你是如此的有潛力、如此的有希望。只是，老師心中的這盞希望之燈會在什么時候閃閃發(fā)亮起來呢？
鄧星兒：百靈鳥似的你有著多么美麗的歌喉，率真的你擁有多么善良、熱情的性格，可愛的你具備多么得天獨厚的聰敏與機靈。一直到今天，老師的腦海里涌現出的仍是這些情景：只要同學有錯誤，你總是第一個向老師匯報以便老師對同學更快地進行教育的學生；只要班里和學校的活動需要你時，你總是能克服一切困難來為班級爭光；只要老師教育完你以后，你總是能在今后一段時間內讓老師眼前一亮……還記得在班級升旗時由于沒人領唱國歌，你毅然為大家領唱起了國歌；仍記得在一二九大合唱時，你不惜犧牲自己的休息時間進行訓練和排練；依然記得你為了“幫助”班級同學而不惜同外班同學“鬧”點小矛盾，一想起這些，老師就非常想笑，因為你仍然多么像個沒長大的小孩子呀！這不，你在課堂上就會時常忘了自己的本職工作而去干些小孩子干的事，在學習上也時常會因喜新厭舊、沒有長性而無法實現自己的理想。又到新年了，你也又長了一歲，該在心里和學習上長大一些了，你是否會讓老師的眼睛為你的新氣象再次一亮呢？
王馨迪：單純、好學、謙虛、熱情、友善、愛班的你是最讓老師在學習、為人上放心的學生之一，老師有n個理由可以這么說。瞧瞧你頭頂上經常倔強挺立的幾縷頭發(fā)，聽聽課間時間你爽朗的談笑聲和爭辯聲，看看辦公室地板被你反復摩擦但看不見的痕跡，想想你運動會上忍著劇痛為班級爭光的情景，想想你因考試失利而留下的傷心但不知有沒有悔恨的眼淚，想想你為了讓其他同學坐在更合適的位置聽講而提前催著父母幫自己配眼鏡的事跡，老師可以堅定地說出這句話來。不過，要是你能在平時的課堂上自始至終地按照老師的要求去聽去做的話，要是你能恰到好處地使用自己的好奇心的話，要是你能合理合適地分配自己的語言比重的話，你一定會成為毫無爭議的好學生的。
倪亞豐：還記得老師對你說過的一句話嗎？——你特別像念初中時的我。那時的老師呀，也是很機靈、善良、好學，也是很任性、貪玩、好動，甚至還有點兒自以為是。幸好在老師大肆演繹自己的任性、自負時老師的班主任及時地幫助引導了老師，使老師終不致走火入魔。而現在的你，比當時的老師又走得正確了許多，所以老師有理由相信你將來一定會有一個美好的前程。每當看到咱們班的書架時，老師就想起了愛班的你和愛心十足的你的父親；每當想到你從開學之初的中等水平提高到上等水平時，老師就贊嘆起了你月考以后的勤奮、好學、上進；每當想起你在運動會上奮力為班級爭光時，老師就贊賞起你的堅韌和愛班來；而每當看到課上你投入地朗誦、積極聰明地回答問題時，老師又從你身上找到了老師當年的依稀的影子?？上У氖?，老師一直有個未竟的心愿：盼望著你將自己充足的精力多投入到學習當中，而不是去模仿一些離聰明的你很遙遠的事情。你能幫老師完成這個心愿嗎？
張嘉陽：你有著聰明的大腦、優(yōu)秀的學習素質和良好的家庭環(huán)境，這些因素都是你曾經取得成功以及即將取得更大成功的基石。對比一下起你軍訓時的淘氣和現在的穩(wěn)重，比較一下你開學之初的浮躁和現在的踏實，研究一下你開學以來成績變化的曲線，老師心中涌起的只有自豪和欣慰。老師因你的孺子可教而欣慰，因你的良好發(fā)展而自豪。記得你曾經多次無怨無悔、無欲無求地為班級做過好事——為了不讓同學們磕著頭而找東西包電視柜、無私地從家里拿來洗滌靈等；記得你在運動場上毫不顧惜自己地為班級榮譽揮灑汗水和堅毅；記得你滿懷不自信地為班級寫出了一幅書法精美的對聯；記得你經常在班級需要組織者時挺身而出；記得你整隊時經常沙啞的嗓子；一想起這些，老師對你又夫復何求呢？但老師仍然想苛求你一些：在隊伍里時腰板挺得再直一些，言語再精煉一些，表情再嚴肅一些——記住，你是咱們班的標尺、榜樣。
丁洋：不可否認，一個學期以來，你學會了寬容、包容和不少的耐心、細心，這從軍訓時你的任性、與同學作對到現在的兼聽、大度的變化中完全可以得到證明。大概你還記得老師找你談過有關朋友的話題吧。談過兩次以后，你似乎已經領略到了老師的良苦用心，開始用心同與自己不太相同的同學交朋友，還似乎樂此不疲了?？吹竭@個變化，老師打心眼里高興，既為你在為人上的偉大進步而高興，又為班級多了一粒友誼的種子而欣慰。再看看你策劃和組織的有關“學會拒絕”的主題班會，從策劃的針對性、敏銳性和深度到組織的有序、豐富，無不體現出了你的良好素質。另外，在班級需要領導者時，你也總是帶著很強的責任感和使命感沖到了前面。想想運動會上你的無畏的演出，想想唱歌和朗誦時你投入的高音，想想你整隊時聲嘶力竭的付出，多么讓老師感動。但在感動之余，老師仍有一小小的心愿：希望你能在平時的學習中適當的懷疑一下自己，這樣有助于你進行反思，并能有效地幫助你改正馬虎和不求甚解的毛病。慢慢來吧，你不會讓老師的這一心愿未了的。
趙佳齊：在軍訓時，你是咱們班男生中最讓老師放心和信任的學生，并非因為你的老實，而是因為你在實在中流露出來的自信、負責和大智若愚。還記得老師曾經找你談關于你英語學習的事嗎？那時你的眼淚和臉上寫滿無辜、無奈的表情讓老師頗為震撼。那一刻，老師從你身上讀出了自信、堅韌、好學和上進。果不其然，你真地在最短的時間內用自己的實際行動證明了老師的判斷是正確的。此后，在運動會和其它集會中，你總是在大家走后為了班級榮譽單獨留下清理垃圾，每逢此刻，老師對你又多了一份理解：愛班、勤懇。而尤其讓老師難以忘懷的是，在考試前夕，你頂著連續(xù)幾天39度的高燒頑強學習，就連一向對你要求甚嚴的父母也頗為不忍。像你這么優(yōu)秀的孩子，要是能在公眾場合更敢于表現一下自己的話就會更完美了。
李昂：軍訓時掉眼淚最多、經歷的痛苦最多、表現得最有毅力的你，一直在將這種堅毅運用于平時的學習中，使得你在基礎很一般的情況下曾經很好地證明過自己的實力。在平時的學習生活中，你總是能將班級里的同學的錯誤及時向老師匯報，以便老師更好的幫助同學，從中老師又看到了你的正直和熱情。而歷次的考試，又讓老師看到了你在語文上的天賦和付出?？刹唬蠋熞廊贿€記得，在那次考試中，咱們班的語文成績只有一個同學上了優(yōu)秀，而那個同學就是你；依然記得，在歷次的周記中，都能讓老師眼前一亮的同學也只有你。從你父親每次都認真填寫的家長聯系單上，老師了解了你父親的良苦用心，而從你平時的上課學習中和你同身體的痛苦頑強進行的斗爭中，老師看得出來你正在用自己的努力來詮釋你對你父母的真正理解。老師相信你會實現自己的諾言的，如果你能在課下就學數學和英語的方法更多地同老師和同學們進行積極交流的話。
史李陽：拿到入學登記表的那一天，老師就在心里告訴過自己：這絕對是一個有著輝煌前程的孩子。果不其然，在軍訓中你就給老師留下了深刻的印象。你知道是什么事嗎？就是那次老師讓咱們全班同學展開辯論的事。在那次辯論會上，老師從你那有條不紊、條理清晰、機智活潑的演講中聽出了你的聰慧、博學。而在那次班會上，你分別作為記者和演員的優(yōu)秀表現，更加印證了老師對你的第一印象。再想想你在平時學習生活中的良好人緣、幽默風趣的談話風格，想想你在生活委員這個崗位上的一絲不茍、機智負責，想想你在思考問題時的獨到和敏銳，老師可以自信地說：你已經具備了成為一個最優(yōu)秀的學生的最好素質，只是現在還略欠東風而已。那個東風就是：對超越同學和自我的渴望以及永遠不服輸且能為之全身心付出的向上精神。你何時會找來這一陣東風呢？老師期待著。
郭愷男：軍訓當中你總是能不顧自己的腿疼堅持訓練，這讓老師感覺到了你的頑強；而其中你對同學的關心和對班級工作的熱心又讓老師領會到了你的善良、熱忱和有責任感。開學后，你每天騎車從較遠的地方趕到學校，而且從不遲到，這讓老師又看到了你的持之以恒。而幾次在集體活動中，你都為了班集體的榮譽拼力一搏，這讓老師又看到了你的極強的集體榮譽感。所以在以后的班級工作中你都成為了老師心目中的理所當然的得力助手。而你，也沒有讓老師失望——將班級的圖書角管理得井井有條；將生活委員的工作做得得心應手；將《皇帝的新裝》的劇本寫得像模像樣……這一切都是老師有理由相信你遲早會成為老師的驕傲，只要你在學習上能有一顆更好勝的心，在課上能更緊密地和老師配合，在課下能更緊密地同課本、筆記本和復習資料配合。盡快將學習提高上去，這樣能更好地證明自己的。
趙瑩：在軍訓時和開學初的諸多事件中，老師打心眼里認可你的熱情、積極向上、多才多藝、樂于助人和良好的集體榮譽感。想想你能主動為大家打課程表，想想你經常主動為大家大水，想想你常常主動照顧生病的同學，想想你經常為班級的板報和集體活動獻計獻策、盡心盡力，想想你每天為同學們游刃有余地掌控著班級的鎖將軍，想想你在期末考試時為班級布置的板報，想想你在合唱節(jié)時傾情傾心的樣子，想想你在擔任小組長以后對組員的認真負責，想想你在歷次考試中取得的不錯的成績，老師多想發(fā)自內心地為你大聲叫好。不過，你要是能在上課時的坐姿上、與同學交往時的語言上、為集體做貢獻的心態(tài)上有個較大的提高和改進的話，你一定會在學習和其他方面均獲得大豐收的。老師期盼著。
姜旻珂：從家訪開始老師就對你留下了深刻的印象，因為第一眼老師就看出你是一個很有主見和思想切多才多藝的孩子。而在軍訓中，盡管你偶爾有動作做不到位，盡管你偶爾在隊伍中會不由自主地動，但你在平時的訓練和最后的拉練中均體現出了較強的毅力，這些都使得老師相信你遲早會成為一個很好的學生的。而開學以來你在許多集體活動中均給老師提出了寶貴的建議，使得老師又加深了對你的第一印象。依然記得運動會時你從家里拿來了自己心愛的大鼓為班級吶喊助威，依然記你經常都不顧個別同學不理解你的話語為班級攢班費，依然記得你在登錄班費賬目時的細心和熟練。一想起這些，老師在心里都朝你豎起了大拇指，從心眼里都承認你已經具備了成為一個優(yōu)秀學生的基本素質。只是你還需要更好地克服自己的怕累、羞于問同學問題、不愿愿承認甚至想掩蓋自己的錯誤和不足的心理。好好從這些方面努努力吧，你一定會是一個最優(yōu)秀的學生的。
閆涵：你是最早被老師請到學校并認識老師的三個學生之一，因為從老師的觀察中可以發(fā)現你是一個非常有前途和潛力的孩子。在以后的軍訓中，你也總是很熱心地幫助同學，總是默默無聞地位同學獻著愛心，從中老師開始佩服起你的為人。開學以后，從你平時的表現和你母親的口中，我更真切地體會到了你心中那份難得愛心。而在看了電影《暖春》一半以后，你不僅建議自己的父母也看看，而且還在班級無法放映時又去為班級買了一張光盤，這點連老師都覺得有些汗顏。再看看你的學習，你由最初因對初中生活的不適應而導致成績的下降到現在對學習的充滿熱情，使得老師打心眼里為你高興，因為老師又看到了一個充滿希望的學生的新生。實際上，你已經在語文上證明過自己了，你又有什么理由在別的學科上不自信呢？老師期待著你在別的學科上的振作。
白星喬：和你的父母一樣，老師也喜歡將你和你的妹妹作比較，只不過老師比較的結果仍是更欣賞你。記住，老師可不是自私?？纯茨銓懙煤苡刑攸c且很漂亮的字，看看你做事和學習時的有條不紊，看看你回答問題時的胸有成竹，老師有什么理由不信任你呢？盡管你在有幾次的考試中并沒有考出真實水平來，盡管你有時也會因馬虎馬虎的缺點而丟掉不該丟的分，但老師總能從下一次的考試中看到你的重整旗鼓和有錯就改。你是一個比較慢條斯理的孩子，這就使得你在接受和適應新東西時速度不快，不過這不要緊，因為學習就如同一場長跑，只有堅持到最后才能勝利。老師相信你會實現自己的理想并超越自己的，只要你在學習上能更加主動一些，并能及時復習學過的知識，當然還需要多同同學和老師交流問題。
張芝理：你是一個很穩(wěn)重、很懂事、很自立的孩子，這點從軍訓時老師就有了很深的體會。而開學以后在幾次集體活動中你都表現得非常積極，的確將自己當成了班級的主人，這點真讓老師感到欣慰。尤其是在這次運動會中，你為了給班級爭光，提前好幾天開始為運動會做準備；而在比賽中，你為了取得好成績，總是不遺余力的咬緊牙關、奮勇爭先。從中我又開始佩服起了你的頑強和極強的集體榮譽感。而在最近的主持班會中，你又以自己的細心、認真和機智的臨場應變能力贏得了老師和同學們的認可。在老師看來，如果你能將自己的這么多的優(yōu)秀品質都在學習中更好地體現出來的話，你一定會在更多方面表現得如同你在運動會上一樣的優(yōu)異的。老師相信你，也在期待著你。
董智興：你知道嗎？在老師看到你的相片的第一眼時，心中就有了這樣一個印象：這個孩子是一個很聰明、很自立、很有主見的孩子。果不其然，在軍訓中你就以自己的獨特行動定格了老師和同學們的眼球。那時的你，很讓老師著急，因為老師很害怕你會成為一個同班里同學格格不入的孩子。但在隨后的拉練中，老師從你的一些細小的舉動中看出了你冷漠外表下面的熱情和樂于助人。從那時起，老師心中對你燃起了更多的熱情。開學以后，老師多次找你談話，期望你能協助老師為班級服務。而你也最終沒有讓老師和同學們失望。在學習上，你表現出了頑強的毅力和好勝的品質，真地成為了班里同學追趕的目標；在集體活動中，你也為班級和學校盡力爭取了榮譽；在與同學們相處中，你開始表現出自己良好的組織能力和責任感。不會忘記你在校運動會和區(qū)運動會上咬緊牙關的情景，不會忘記你為學好習而忍痛放棄了自己心愛的游戲，不會忘記你因在英語和語文考試中犯下了低級錯誤而自責和痛苦的表情，也不會忘記你在公交車上提醒大家注意安全的情景，更不會忘記你在小組活動當中全心為大家服務的鏡頭。今后，如果你在和同學相處中表現得更熱情積極一些，在學習當中更細心和嚴謹一些，你定會成為最優(yōu)秀的學生的。
施云飛：在老師的心目中，你是一個多么文靜、善良、熱情、多才多藝且有著多么強烈的集體榮譽感的孩子?。∠胂胲娪栔心沩斨胰找粍硬粍拥臉幼?，想想在軍訓休閑時你的樂于助人，想想開學后你給老師提的一系列建議，想想你在學習上的有板有眼和偶爾因犯了一點小錯誤而很不好意思的樣子，想想在一二九運動中你為了能給班級伴奏好《長城謠》而不惜犧牲自己的休息時間練鋼琴的付出，想想你在舞臺上鎮(zhèn)定自若的表演的情景，老師是無比自豪的，而這種自豪完全是因為你?；蛟S，你要是能將這種對班級的愛和投入也用在學習當中的話，老師堅信你同樣會讓老師在學習上為你自豪的。你能幫助老師實現這個心愿嗎？
許揚：帶著一副厚厚的眼鏡的你，曾讓老師都不忍心再追問你的學習，因為從你的眼神中老師讀出了你的一份執(zhí)著、認真和堅毅。而事實上，你真的是這么去做的。而回想起軍訓時，你自始至終都表現出了難得的認真、熱情、遵守紀律和樂于助人，這些品質早就給老師和同學們留下了很深刻的印象。再想想你在運動會上為了給班級同學吶喊助威而毫不顧忌的在自己的額上寫下了“六班加油”幾個大字，想想你每天早上總是最早到校學習，想想你總是很熱情的幫助同學，想想你上可總是認真聽講的情景，老師沒有理由對你不滿意，盡管你或許是因為還沒找到適合自己的學習方法而沒能在學習上成為最好的學生。老師相信你會盡快找出一條適合自己的學習方法并在今后學習中更主動的學習新知識、復習就知識、及時地改正犯過的錯誤的。
楊子玉：在軍訓期間，你曾經讓老師失望過，因為你總是犯著與小學時一樣的錯誤。但讓老師欣喜的是，開學以后，你開始在各個方面嚴格要求起自己來。在做操比賽中，你以嶄新的姿態(tài)為班級的整體優(yōu)良的表現作出了貢獻；在運動場上，你不顧自己腳部的疼痛，拼盡全力為班級爭光；在以后的體育課上，你也能忍著腳的痛處，咬緊牙關為班級吉他同學做出了表率；在家里，你以自己對老人的孝順贏得了同學、老師和你們小區(qū)居民的好評；在看到同學有什么困難時，你總是能盡全力去幫助他們；在組織班級活動時，你也總是表現得最積極。其中給老師留下深刻印象的是：在幾次班會的組織過程和小品表演中，你都以自己良好的表演天賦和口頭表達贏得了同學們和老師們的如雷般的掌聲。老師曾在心底里告訴過自己：如果揚子玉能將自己的聰明、細心和熱情在學習上傾注得更多一些的話，他同樣會贏得同學們在學習上給予他的掌聲的。你能讓老師如愿嗎？
韓雙雙：見到你以后，老師認為你是一個樂觀開朗、積極向上的孩子，因為你的臉上總是洋溢著笑容，你的嗓音總是那么爽朗洪亮。還記得，在班里組織的各項活動中，你總是積極參加，這讓老師覺得你是一個對班級充滿著十足愛心的孩子。尤其讓老師難以忘記的是，在運動會上，你為了給班級同學加油，竟然能不顧女孩子的愛美之心在自己的臉上寫上幾個大字，而且總是不顧疲勞，奔走于賽場和看臺。而在學習上，你也表現出了讓老師放心的一面。記得老師那次找你談話時，你流淚了，從你的淚中，老師看出了你的懂事和決心，老師堅信你會在以后的學習中努力的。果然，在不久之后的月考中，你就憑著自己的努力和勤奮取得了長足的進步。這說明你是聰明的，可以造就的。老師期待著你能在假期里更急勤奮一些，以便好好地彌補一下以前的損失。老師相信新學期里的你會讓老師和同學們刮目相看的。
馬親：你是咱們班里最愛笑的學生，這一點從軍訓起老師就知道了，這說明你很樂觀、熱情。正是憑借著你的熱情、樂觀，你才同全班同學相處得十分融洽。在隨后的幾次集體活動中，你也用自己的熱情積極參與到了其中，真正地做了六班的主人。而最讓老師感動的是：你自從擔任咱們班的衛(wèi)生組組長以來，總是堅持到最后一個才走，并非常好地完成了老師交給你的任務，使得咱們班在衛(wèi)生評比中總是能獲得好評；尤其是在老師沒有時間進行檢查的情況下，你還能獨立承擔起維護班級榮譽的責任，這讓老師十分滿意。實際上，只要你能將自己的這種熱情、認真的態(tài)度也投入到學習中去，你同樣是六班很優(yōu)秀的一員。你能在新的學期里用自己的實際行動來證明一下自己嗎？
孟慶歌：你是一個非常善良、既內向又不內向的孩子。每當老師找你獨自談話的時候，你總是能十分熱情地告訴老師許多有關你的事情，這讓老師感覺到了你的熱情開朗；在課堂上，你總是不愿舉手回答問題，而每當老師叫起你來時，你又能不假思索地回答上來；在課下，你總是安靜的躲在一邊面帶微笑地聽別的同學交談，這讓老師看到了你的內向的一面。再看看在語文、數學和英語學習上，你總是在普通知識方面拿到班級的最高分，這說明你是一個很聰明、很聽話、記憶力和細心都很好的學生，而以上這些優(yōu)秀品質又決定了你完全有能力成為最好的學生。但許多時候你都沒能實現自己的理想。你想過為什么了嗎？在老師看來，這也許是因為你在平時的學習中一向只滿足于掌握老師講過的題，而不愿去做一些難度更大的拓展型的題。實際上，老師一直非?？春媚?，覺得你完全有能力去涉足那些難題。老師建議你不妨問問那些學得比你還好的同學，看看他們是怎么做的，這樣不僅使你知道了別人的好辦法，而且還提高了人際交往能力。試著做做吧，你會更優(yōu)秀的。老師一直會期待著的。
孫書浩：進入中學以后，你變得懂事了、好學了、會聽講了，這是老師從你的學習成績的提高和你的父母精心填寫的家長聯系單的回執(zhí)得知的?；蛟S你難以想象到老師在看到和知道了你的進步后的欣喜之情。記得在軍訓時，老師和郝老師就對你在軍訓中的勤奮、刻苦和認真贊不絕口，我們一致認為，只要你將這種韌勁和熱情帶入到今后的學習中，一定會是一個錯不了的孩子。后來發(fā)生的是果然驗證了老師的預言，你真的憑借自己的勤奮取得了長足的進步。在其他方面，你也開始長大了、懂事了。想想你已經開始有意識地為班級做貢獻了，想想你已經開始和更多的同學交往了，想想你能和老師們笑著說出自己的心里話了，老師真的好高興好高興。今后，只要你繼續(xù)這么努力下去，繼續(xù)和你的父母好好配合，繼續(xù)和同學們多交流，繼續(xù)多去發(fā)現同學們身上的優(yōu)點，你一定會成為班級里最好的學生的。老師期待著。
郭愷楠：你的聰明、上進、熱情、、善良和良好的集體榮譽感等優(yōu)秀品質在軍訓時就給老師留了很深刻的印象。開學以后，你在集體活動中的一系列愛班的表現句讓老師在心里感到欣慰。老師不會忘記，在運動會上你曾經拼盡全力為班級爭光，還從家里拿來數碼相機為班級同學留影，在自己沒有項目時聲嘶力竭的為班里同學吶喊助威；不會忘記，在你的大力組織下，辦理的圖書角辦得井井有條；不會忘記，在你成為生活委員后，你經常犧牲自己的休息時間和學習時間收費，還自覺承擔了許多責任。每當想起這些，老師都像發(fā)自內心地說一句：你真是一個好孩子。只是，老師心里總是有一個小小的疑惑：你是否能長期地將這種熱情和負責全身心地投入到學習和工作中去，以對同學和自己更負責的態(tài)度來過好每一天？老師期待著你用自己的實際行動來解答老師的這一疑惑。
李萌：你是咱們班最讓老師眼前一亮的學生。想想你軍訓時的認真，想想你開學以后學習的進步，想想課上你的良好的紀律，老師非常想對你說：你真是一個好孩子。老師依然記得，在同學不小心剮著你以后，你忍著劇痛堅持學習，還以一顆博大的胸懷原諒了同學的失誤；依然記得，在課上當同學找你說話時，你能毅然決然的不搭理同學，表現出了良好的紀律性；依然記得，在基礎并不好的情況下，你能憑借自己頑強的毅力取得了長足的進步；依然記得，在老師找你想給你補課以后，你每次總是很認真地聽課，為自己在考試中取得好成績打下了堅實的基礎；依然記得，在多次集體活動中，你總是很積極地投身進去并給同學和老師提出了很多很好的建議。今后，只要你依然保持一顆上進的心，只要你堅持下來，老師和同學一定會驚喜地發(fā)現你更棒了的。老師相信你。
許揚：不可否認，你自從進入中學以來，是班里少有的一直都在前進的孩子，這點足以讓老師為你自豪一個假期的了。再想想你從軍訓開始時表現出來的穩(wěn)重、熱情、大氣和良好的教養(yǎng)、很高的愛班熱情，老師只想說，你真棒！老師難以忘記，在同學需要幫助的時候，你總是很開地挺身而出位同學排憂解難；在班級需要有人做貢獻時，你總是毫不猶豫的默默奉獻了；在老師和同學找你了解情況時，你總是很率真的為老師提供很好的消息；在你擔任語文課代表以后，你又很積極地投身到了班級的語文工作中。而尤其讓老師難忘的是：在運動會時，你傾情地為班級同學加油，甚至都不顧及女孩子的愛美之心，這種投入和付出是普通同學難以做到的；在元旦聯歡會上，你在臺上表演得多么從容自信。今后，只要堅持堅持在堅持，你就會收獲更加燦爛的成果的。到時，老師也會在一旁為你鼓掌的。
任冉：你是咱們班第一個認識老師且被老師認識的同學，也是咱們班最敬業(yè)的語文課代表。雖然你總是不太愛說話，但你在班級里表現出來的穩(wěn)重、友好、好學等美好的品質卻給老師和同學們留下了深刻的印象。記得自從擔任語文課代表以來，你總是默默無聞的收發(fā)著最多的作業(yè)本，因為語文作業(yè)的種類是最多的。對此，你從無怨言，而且很好地團結周圍的同學協助你。從中，老師看出了你的負責和良好的團結同學的能力。而在平時的學習中，你也以自己的認真、負責和堅韌取得了持續(xù)的進步。當然了，雖然有時沉默是金，但總是沉默就會磨滅你良好的語言表達能力。在語文課上，只要你站起來發(fā)言不就說得很精彩嗎？自信一些，大膽一些，多積極參加集體活動，你同樣會在別的方面讓人刮目相看的。老師期待著。
周潤軒：假期家訪時，特想見到你的老師最終只能帶著懸念期待下一次的見面。軍訓中認識你以后，你洪亮的嗓音、熱情的態(tài)度、樂于助人的精神、勤奮堅韌的訓練態(tài)度都給老師和同學留下了美好的印象，并使得老師堅信你會在今后的學習中取得良好的成績。果然，開學以后，你憑著自己的勤奮、好學、堅韌取得了很好的學習成績。而且，在擔任數學課代表的過程中，你也很好地同數學老師進行了配合，用自己的認真贏得了老師的好評。而自從分小組合作學習以后，你在組長的崗位上也表現得很積極誠懇，老師經常會見到你熱心幫助組員的情景。更讓老師難忘的事，在元旦聯歡活動時，你為了參加集體活動而寧愿放棄看牙的機會，這讓老師又看到了你強烈的集體榮譽感。今后，老師會多給你一些組織集體活動的機會，你可要自信一些喲！
劉佳桐：從軍訓開始，老師就看到了你的踏實、聽話和機靈。開學以后，你以自己假期里的認真準備和良好的小學基礎在第一次月考中取得了良好的成績，讓老師和同學們對你刮目相看。而在隨后的家長會中，你母親給予了咱們班很多支持，不僅送給了咱們班十多本書，而且在眾位家長們面前講述了自己教育孩子的經驗，此舉讓老師在感動之余更加深刻地理解到了你母親對老師工作的支持，還讓老師對你的今后充滿了十足的信心——因為你有一位偉大的母親做你的堅強后盾。果然，在以后的學習中，你真的以自己的聰明和認真在考試中取得了很好的成績。另外，在分組合作以后，你在組長的崗位上盡職盡責，且能發(fā)現同學的優(yōu)點，并及時給予同學幫助，這讓老師看到了你在工作方面的潛力。當然了，如果你能在平時的學習、班級工作和生活中多琢磨些事來做的話，你將不僅在工作上展現出自己的才華，而且對你在學習上的細心和創(chuàng)造力也會有幫助。老師期待著。
王博洋：看到你，所有老師都會從心底里涌起對你的喜愛之情，因為你是如此的熱情、負責和愛班。想想軍訓時你的踏實、正直，想想你自擔任英語課代表以來的敬業(yè)和咱們班英語成績的提高，想想你家住那么遠卻總是能很早到校，想想在集體活動中你總是表現得最積極，想想你在與同學交往時表現出來的熱情和良好的人緣，想想你母親一直以來對你的付出，老師可以毫不猶豫地告訴別人：你真是一個好孩子。到現在為止，不知道你是否能明白老師將你調到前面來的用意。老師告訴你吧，老師是想給你提供一個更有利于你這種性格的孩子學習和成長的環(huán)境。還好，你并沒有讓老師失望。只是，老師不希望你偶爾利用自己良好的人緣來幫助同學做一些他們還不應該做的事情。你應該不會讓老師失望吧？
吳彤：見到你的第一眼，老師就在心里告訴自己：她將是我手下一個難得的好學生。后來的事實證明，你的確是一個好學生。想想你軍訓時就表現出來的寬厚、熱情、守紀和樂于助人，想想你在課上積極而準確的發(fā)言；想想你美觀得體的書寫，想想你與同學相處時的友善熱情，想想你在元旦聯歡會上的自信，想想你只要努力就可以取得的好成績，老師都有理由說：你是一個非常有潛力的孩子。要是你能將你的熱情、聰明都用在學習和班級工作上的話，你一定會是一個更加優(yōu)秀的孩子的。相信自己，你不比任何人差。老師期待著你能重整以前的好學姿態(tài)，加快前進的腳步，迎頭趕上你的追趕目標。
訾曉語：也許老師這一輩子都不會忘記：你曾經用一種很聰明的方式送給了老師一盒胃藥，且差點兒讓老師沒猜出到底是誰送的。如果不是老師對你的性格比較了解，大概老師真的猜不出來了。當然，也許如果老師真的猜不出來的話，你一定會更加高興的，不是嗎？老師知道你是一個非常會關心父母、班級、老師和同學的孩子。想想你在運動會上拼力為班級爭光的情景和你在運動會上和元旦聯歡會上不惜拿來家里的數碼攝像機為班級和同學攝像，想想你在家心疼父母的表現，想想你在學習以外的各方面的積極表現，老師都在告訴自己：訾曉語絕對是一個非常有潛力的孩子，只要他能將自己的思想和精力多用一些在學習上。從你平時的表現來看，老師清楚地知道你非常想得到同學們的認可和贊揚，但只有當你在學習和平時的遵規(guī)守紀上做得更好時，你才能贏得更多的掌聲。相信自己，你同樣可以在學習和遵規(guī)守紀上做得更好。老師期待著。
任雨清：你是一個在老師面前比較內向但在同學們面前比較外向的孩子。每當老師找你談話的時候，老師多么希望你能和老師說出自己的心里話呀。老師依然記得那次找你談話后你留下的眼淚，它讓我看到了你的向上，看到了你對自己所犯錯誤的后悔和內疚，看到了你依然是一個值得老師信任的學生。從那次談話以后，你真的進步了，真的用自己的實際行動證明了你的眼淚沒有白流。也許你難以想象到當老師看到你的進步時的欣喜之情。如今，一個學期已經過去了，你是否正在為下學期做準備呢？老師希望你趁早做好準備，爭取在來年取得更大的進步。另外，老師還希望你能在平時多交幾個朋友，因為總交一個朋友會讓你營養(yǎng)不良的。老師期待著你的更大的進步。
王曉婷：你是咱們班最讓老師佩服的孩子之一，因為自從你擔任生物科代表以來，不僅你的認真態(tài)度得到了生物老師的好評，而且咱們班的生物成績也有了長足的進步，這與你的精心付出和認真的態(tài)度是分不開的。尤為重要的是，你是第一個在沒有老師幫助的情況下大膽管理班級同學而且管得很認真、負責且有成效的孩子，從中老師看到了你的敬業(yè)和出眾的管理能力。再想想你在學習上的進步，老師就會感覺到自己之前找你談話并親自送你回家的所有付出都是有很大的價值的，因為你進步了，因為你非常值得老師花費心血和精力。
馮喆：想對你說話的時候，老師的腦海里就涌現出了一個在運動會上風馳電掣一般奔跑的矯健身影。一直以來，老師都非常佩服體育好的學生，因為身體是革命的本錢嘛！而且，在老師看來，體育好的學生往往是最有毅力的，而最有毅力的孩子往往是最容易成材的。這個結論在老師帶的第一撥學生身上完全得到了驗證。所以，從運動會以后，老師就對你更加刮目相看了。當你在學習上遇到困難時，老師總是想盡一切辦法來幫你；當你在家里受到委屈時，老師也往往會毫不猶疑地去做你父母的工作；而當你不上進時，老師又非常痛心。因為你本來就很聰明，只要在課上更加集中注意力聽講，在課下多向同學請教問題，在和同學交往時多學習同學的優(yōu)點，在家里時除了好好寫作業(yè)就認真復習，你同樣會和其他同學一樣非常優(yōu)秀的。老師期盼著變得更加優(yōu)秀的你。
王馨雨：在老師的記憶中，你是咱們班最文靜、最友好、最受同學歡迎的孩子。可不，在調座位時，幾乎每一個同學都愿意和你坐在一起，因為你上課不愛說話，因為你的數學非常好，因為你從來都不和同學發(fā)生摩擦。記得許多次你在數學上都取得了很好的成績，還得到了老師的表揚和同學們的贊揚，甚至老師還讓你在一次家長會上發(fā)過言。從你那次發(fā)完言以后，老師對你又有了一個全新的認識——你的語言表達能力很強，盡管你平時不大愛發(fā)言。但不知為什么，在臨近期末考試時，你居然失去了學習的勁頭。這時的你呀，開始變得愛說話了，只是沒在該說的時候增加自己的言語。為什么呢？老師期待著你用自己的實際行動來改變、提高一下自己。你會讓老師失望嗎？
劉皓：幾乎教過你的每一個老師都說過，你是一個很聰明的孩子，因為你常常用半節(jié)課的時間就聽懂了自己聽到的所有知識，但在剩下的半節(jié)課里你卻開始了自己的思考或與同學的交流，完全脫離了老師所講的知識，甚至同你目前最迫切需要完成的任務也毫不相關。直到現在，老師依然還記得，有一次在老師并沒有安排你貼獎狀時你卻一下課就開始犧牲自己的休息時間為班級貼起了獎狀，這讓老師看到了你愛班的一面，也說明你完全想做一個真正的六班的主人。實際上，做主人時可干的事很多，只要你用心去尋找，就完全可以找到適合你施展才能的空間。下學期的機會會很多，老師期待著你能在與他人合作的過程收獲快樂、成長和才能。
宋博洋：你是一個很好動的孩子，這說明你很聰明，很有前途，這一點從軍訓時老師就看出來了。開學以后，你改變了很多，開始坐得住了，變得熱愛學習了，變得更加關心班集體的事了，和同學也相處得更加融洽了?？吹侥愕倪M步，同學們給予了你好評，老師也感到由衷的高興，甚至還偷偷地給你鼓過掌。讓老師一直記憶猶新的是，在班級的元旦聯歡活動上，你扮演的皇帝非常有表現力，使得老師在心底里為你大聲叫好，從中老師看到了你良好的表演天賦。還記得，有一次你的英語考了九十多分，讓老師和同學們?yōu)槟阒鴮嵏吲d了一把，我們都在想：要是你能將自己的聰明才智和勤奮都用在學習和班級工作上而不是用在隨便發(fā)言上的話，你將會是一個多么優(yōu)秀的孩子??！
王俊豪：文質彬彬的你從軍訓起就給老師留下了非常美好的印象，因為那時的你，在烈日地炙烤下盡管很難受，但仍能盡自己最大的忍耐程度堅持訓練；在有同學犯了錯誤時，你總是能很勇敢地講出來……種種事情，都使得老師能看出你是一個很有正義感、很有愛心的孩子。所以在以后挑選組長時，老師義無反顧地選擇了你，因為老師堅信你是會是一個非常稱職的組長。在平時的集體活動中，你總是表現得非常積極，讓老師看到了你的良好的集體榮譽感。而在語文學習上，你總是能給老師一些意外的驚喜。在數學上，你也偶爾給了老師一些驚喜。要是你能在英語學習上更加刻苦一些、在數學學習上更加細致認真一些、在課上聽講時多聽、多思考、多發(fā)言、少和同學在不該交流的時候交流，你就會是一個最優(yōu)秀的孩子了。
傅映雪：你真的很聰明，你的父母也真地對你充滿了太多的希望并給予了你太多的支持，而你自進入中學以來，也真的曾經給老師和你的父母帶來了許多驚喜。想想你在與同學交往時的熱情，想想你在上課時的穩(wěn)重，想想你在英語學習上的天賦，想想你在寫作時表現出來的良好素質，想想你在英語課代表的崗位上的認真和投入，老師真的很為你自豪。要是你能樹立一個更高的目標和更高的理想，要是你能將更多的時間和精力投入到數學和語文學習中，你一定可以成為班里最優(yōu)秀的學生。在即將到來的新學期里，你會給老師和同學們帶來一個全新的感覺嗎？老師期待著。
