在“失竊案”的背后----情緒問(wèn)題學(xué)生心理輔導(dǎo)案例
［ 作者：黃浦區(qū)第一中心小學(xué) 黃蔚 點(diǎn)擊數(shù)：5612 更新時(shí)間：2001-12-29 ］
開(kāi)學(xué)不久的一天上午，班級(jí)里發(fā)生了失竊案，學(xué)生小L付飯錢(qián)找零的15元不翼而飛，據(jù)說(shuō)是放在信封中，藏在鉛筆盒底層的。下課時(shí)，他也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)自己的座位。我當(dāng)機(jī)立斷，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起找，可是沒(méi)有收獲。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生小Z的神情很緊張，臉漲得通紅，兩眼瞪得大大的，一直盯著我看。我當(dāng)即不動(dòng)聲色。聯(lián)想到接班時(shí)，前任班主任跟我說(shuō)過(guò)班級(jí)中曾幾次發(fā)生過(guò)學(xué)生丟失錢(qián)款的事，但調(diào)查都沒(méi)有結(jié)果。午餐后，我找個(gè)借口讓他來(lái)到了辦公室。
小Z是個(gè)男孩，今年11歲，少數(shù)民族。父母都是由貴州人才引進(jìn)到上海的教師。家中人口多，有爺爺、奶奶，去年還添了一個(gè)小弟弟。父母工作非常忙，對(duì)小Z關(guān)心較少，與學(xué)校的聯(lián)系也較少。小Z天資聰穎，成績(jī)優(yōu)異，自理能力強(qiáng)（一年級(jí)時(shí)就能獨(dú)自乘車(chē)從浦東到學(xué)校），是老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣。
我把小Z找到辦公室，從他家里的一些事情開(kāi)始和他聊天。小Z低著頭，一改他往日的活潑爽朗。我問(wèn)他是不是有什么心事，老師很愿意幫助他。我還告訴他，小孩子犯錯(cuò)誤是常有的事，只要改正就好 。沉默了許久，小Z才把事情原原本本地講了出來(lái)。原來(lái)是小Z在課間趁小L做作業(yè)時(shí)，拿了他的錢(qián)，偷偷藏在自己顏料盒的夾層中。
我聯(lián)想到班中以前的類(lèi)似事件，又繼續(xù)追問(wèn)他。我答應(yīng)只要他能說(shuō)實(shí)話，改正缺點(diǎn)，老師一定替他保密。結(jié)果讓我深深震撼，以前班里的幾件失竊案居然全是小Z所為。
我陷入了沉思，是什么原因讓這樣一個(gè)“好”學(xué)生接二連三地發(fā)生這種行為呢？是他的品格問(wèn)題，還是另有原因？在事后深入的了解中，我知道小Z父母從外地人才引進(jìn)以后，舉家遷入上海，兩人不太高的收入既要買(mǎi)房，又要負(fù)擔(dān)全家6口人的生活，家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較緊張，對(duì)孩子的物質(zhì)生活相對(duì)來(lái)說(shuō)比較苛刻。小Z從山區(qū)來(lái)，大城市的一切，特別是物質(zhì)生活方面，對(duì)他產(chǎn)生了很大的誘惑，物質(zhì)生活的需求劇增，但是，父母卻沒(méi)有辦法滿足他。他看到同齡人在物質(zhì)生活方面擁有的一切自己都無(wú)法得到，覺(jué)得非常自卑。同時(shí)，還應(yīng)該看到，從父母來(lái)到上海以后，小Z在家中是遭到忽視的。父母為了立業(yè)而整天奔忙，很少顧及他。因?yàn)橛辛诵〉艿埽诩抑械奈恢靡伯a(chǎn)生了變化。無(wú)論是情感方面還是物質(zhì)生活方面，都無(wú)法讓小Z得到滿足。情感上的饑渴與物質(zhì)上膨脹的欲望，導(dǎo)致小Z產(chǎn)生了不應(yīng)有的想法和做法，而一次偶然的得手，又使他接二連三地一錯(cuò)再錯(cuò)。我還了解到他父親的教育方法有時(shí)也比較簡(jiǎn)單粗暴，因此孩子有了錯(cuò)誤，回家也不敢跟家長(zhǎng)說(shuō)。
對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，如果輕率地把他的行為定位于偷竊，這是不客觀的，而且，這很可能影響到孩子的自尊，使孩子一蹶不振，以至影響到孩子今后的發(fā)展。在他說(shuō)出事情的全部真相以后，我表?yè)P(yáng)了他他，勇于認(rèn)錯(cuò)就是很大的進(jìn)步，只要今后能改正，老師仍舊相信他。
對(duì)他的輔導(dǎo)我先從情感方面入手。首先是家庭教育的問(wèn)題。我與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流溝通。家長(zhǎng)知道事情以后，非常氣憤，也非常震驚。他們坦言在到上海以后，特別是小弟弟出生以后，小Z確實(shí)遭到了忽視，家長(zhǎng)沒(méi)有很好關(guān)心孩子，致使孩子發(fā)生這種情況，家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。他們也承認(rèn)教育方法有時(shí)也欠妥，比較簡(jiǎn)單粗暴，導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。在以后的日子里，家長(zhǎng)比較配合工作，注意經(jīng)常和孩子交流溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，給孩子關(guān)心指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)也適當(dāng)給孩子一些零花錢(qián)，讓孩子學(xué)會(huì)合理支配。
在學(xué)校里，我注意經(jīng)常與小Z進(jìn)行交流，讓他談?wù)勊男〉艿?，談?wù)勊麄冑F州山區(qū)的生活，談?wù)勊^(guò)去的伙伴。在交流中，了解孩子的思想，滿足孩子的部分情感需求。我還經(jīng)常了解他對(duì)零花錢(qián)的支配情況，并引導(dǎo)他仔細(xì)觀察周?chē)耐瑢W(xué)老師，是怎樣面對(duì)物質(zhì)生活的誘惑的。讓他知道世界上那么多好吃好穿好玩的東西，無(wú)法都得到滿足，要學(xué)會(huì)控制自己的欲望。同時(shí)，我經(jīng)常讓他做一些班級(jí)小家務(wù)，在忙碌中分散他的一些注意力，他也就不會(huì)過(guò)多地關(guān)注同學(xué)的物質(zhì)方面了。
在班級(jí)里，我還結(jié)合基教課的內(nèi)容，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了生活指導(dǎo)。教學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理財(cái)物，對(duì)自己自由支配的錢(qián)學(xué)會(huì)合理使用和支配，學(xué)會(huì)記帳。過(guò)一段時(shí)間以后，組織學(xué)生進(jìn)行交流，看誰(shuí)最會(huì)當(dāng)家。
從這件失竊案以后，班級(jí)里再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事件。小Z在各方面的情況也不錯(cuò)，不再因?yàn)槟承┪镔|(zhì)方面的問(wèn)題而感到自卑，也不再因?yàn)樾〉艿芏械阶晕沂?。通過(guò)對(duì)小Z的輔導(dǎo)，我感到班主任在進(jìn)行學(xué)生個(gè)別教育的問(wèn)題上，確實(shí)應(yīng)該慎重，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單地就事論事，不然，無(wú)論我們的愿望多么良好，也無(wú)法得到良好的結(jié)果。
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
