1個月
大運動：頭會隨聲音轉(zhuǎn)動，下頜能短暫離開床面
精細動作：觸碰手掌，他會緊握拳頭
適應(yīng)能力：眼球會跟紅球過中線（稍有移動即可）、聽到聲音有反應(yīng)
語言：自己會發(fā)出細小聲音
社交行為：眼睛會跟蹤走動的人
2個月
大運動：拉著手腕可以坐起、頭可豎直5秒
精細動作：俯臥時頭可抬離床面、撥浪鼓在手中留握片刻
適應(yīng)能力：立刻注意大玩具
語言：能發(fā)出 a o e 等元音
社交行為：逗引時有反應(yīng)
3個月
大運動：俯臥時可抬頭45度，抱直時頭穩(wěn)
精細動作：兩手可握到一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒
適應(yīng)能力：眼睛跟紅球可轉(zhuǎn)180度
語言：笑出聲
社交行為：模樣可愛、見人會笑
4個月
大運動：俯臥時可抬頭90度，扶腋可站片刻
精細動作：搖動并注意撥浪鼓
適應(yīng)能力：偶然注意玩具、找到聲源
語言：高聲叫、咿呀作聲
社交行為：認親人
5個月
大運動：輕拉腕部即可以坐起，獨坐頭身向前傾
精細動作：抓住近處玩具
適應(yīng)能力：拿住一積木注視另一積木
語言：對人及物發(fā)聲
社交行為：見食物興奮
6個月
大運動：俯臥翻身
精細動作：會撕紙、擺弄桌上積木
適應(yīng)能力：兩手同時拿住兩塊積木、玩具失落會找
語言：叫名字轉(zhuǎn)頭
社交行為：自己吃餅干、會找躲貓貓的人的臉
7個月
大運動：獨坐自如
精細動作：擺弄玩具（直徑約
適應(yīng)能力：積木換手、伸手夠遠處玩具
語言：發(fā)da--da、ma--ma音，但無所指
社交行為：對鏡有游戲反應(yīng)，能分辨出陌生人
8個月
大運動：雙手扶物可站立
精細動作：拇指、無名指捏住小丸（
適應(yīng)能力：持續(xù)用手追逐玩具、有意識地搖鈴
語言：模仿聲音
社交行為：懂得成人面部表情
9個月
大運動：會爬、拉雙手會走
精細動作：拇指、食指捏住玩具
適應(yīng)能力：從杯中取出積木、積木對敲
語言：會歡迎、再見（手勢）
社交行為：會表示不要
10個月
大運動：會拉住欄桿站起身、扶住欄桿可以行走
精細動作：拇指、食指動作熟練
適應(yīng)能力：拿掉扣住積木的杯子，并玩積木、代盒子里的東西
語言：模仿發(fā)語聲
社交行為：懂得常見物及名稱、會表示
11個月
大運動：扶物、蹲下取物；獨站片刻
精細動作：打開包積木的紙
適應(yīng)能力：積木放入杯中，模仿推玩具小車
語言：有意識地發(fā)一個字音
社交行為：懂得“不”，模仿拍娃娃
12個月
大運動：獨自站立穩(wěn)，牽一只手可以走
精細動作：試把小球投入小瓶
適應(yīng)能力：蓋瓶蓋
語言：叫媽媽、爸爸有所指，向他要東西知道給
社交行為：穿衣知道配合
1~2個月嬰兒的成長標準
出生1個月的孩子，在生活上已經(jīng)多少有些規(guī)律。雖然有的孩子依然日夜顛倒，但畢竟白天醒的多，晚上可以睡到5～6個小時了。
快滿兩個月時，孩子的眼睛開始看得見東西，見了人也會笑，變得更加可愛。手腳活動有力，躺在床上動來動去，不知不覺就會拱到另一邊去，腦袋也經(jīng)常拱得頂住欄桿。
(1)體重的增長 嬰兒出生后頭兩個月的體重增長相當快。雖然新生兒期間有暫時性的生理性體重減少現(xiàn)象，但在出生后7-10日時就可以恢復(fù)到出生時水平。以后，體重以每日
(2)身長的增加出生時的身長約為50厘米，由于增長較快，滿月時，身長可增加5~6厘米；而滿兩個月時，身長要比出生時高10厘米左右。一個半月嬰兒的身高平均值為男 56．1厘米、女54．9厘米，兩個半月嬰兒的身高的平均值為男60．1厘米、女58．5厘米。
(3)眨眼反射和斜視 隨著天數(shù)和月齡的增長，孩子慢慢地能轉(zhuǎn)向亮光，看得見活動著的物體和大人的笑臉等。將手掌慢慢逼近他眼前，他就會眨眼了，這是孩子能看到一些物體的證明，這種眨眼叫做眨眼反射。普通嬰兒在一個半月到兩個半月都會有這種眨眼反射。而那些未成熟兒，晚的要到三四個月才會有這種眨眼反射。嬰兒對顏色的分辨能力， 大約在滿月以后就開始發(fā)達起來了。尤其是對白色和紅色。
有些斜視的孩子，等滿兩個月時一般都能自行矯正過來，而且雙眼能夠一起轉(zhuǎn)動。這表明嬰兒的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育正常、順利(神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育一般先由接近大腦 的部分開始。首先眼睛能看得見東西，然后頭能抬起來、能翻身、會坐、抓著東西能站起來、會獨自行走等，從上往下由頭、眼、頸，逐漸到腰、下肢等)。在這期 間，即使有的孩子斜視尚未矯正過來，但也不一定是大腦發(fā)育有問題，也有生理上的原因。比較明顯的斜視在1歲前后，輕度的在3歲前后再行治療也不算遲。
(4)聽覺 嬰兒最早能分清的，可能是媽媽的聲音。正在哭鬧的時候一聽到媽媽的聲音，孩子會暫時止哭，顯出專心聽的神態(tài)。如果媽媽聲音一停，便又會哭鬧起來。有的嬰兒一聽到風琴聲、唱片音樂就會止哭靜聽，有的喜歡聽那嘎啦嘎啦的玩具聲。兩個月以后，孩子一聽到響聲，就會把腦袋轉(zhuǎn)向發(fā)聲的方向。
若是突然聽到很大的響聲，就會引起全身反應(yīng)，顯得很恐懼。另外，此時的孩子會發(fā)出喃語，這是嬰兒最早的語言。高興的時候，或是早晨剛起床的時候，嘴里會咿咿呀呀地叫喊。
(5)手腳的活動 嬰兒剛生下來時，手腳等還都是彎曲著的，不能完全伸直。等到一二個月后，手腳就能彎伸自如了，而且感到似乎長高長大了許多。換尿布后，用手輕輕撫摸孩子的大腿，他就會非常高興地將雙腿伸直。到了這個月齡后，身上顯得胖了，而且雙腳蹬動有力，有時敲得床板啪啪作響。但此時大人尚不可用力牽拉孩子的雙腿，因為 3個月以內(nèi)的嬰兒容易脫臼。
嬰兒的雙手活動也很頻繁、有力，經(jīng)常會本能地將手伸到頭部，用手抓搔眼睛、耳朵，最后將手伸進口中吸吮。雖然尚不能有意識地活動手指，但如有東西碰到小手時，就會無意識地抓緊往嘴里放。
3~4個月嬰兒的成長標準
在這一階段，嬰兒胖得很快，快滿4個月時，體重可達出生時的兩倍多。眼睛已能看得見東西，表情豐富。也能抬頭了，生長快的嬰兒到4個月時就能翻身，手足活動頻繁、有力，而且消化功能也相當發(fā)達，快可以喂輔食了。
(1)體重和身長 3個月嬰兒的體重約為出生時的兩倍，約
3個半月嬰兒的體重平均值為男6．
通常身長的增長，要比體重的增長慢些。一般3個月左右為
3個半月嬰兒的身長平均值為男
(2)嬰兒的胖瘦 一到三四個月，由于父母體質(zhì)的影響，有些孩子即使很能吃奶，但卻不太胖；而有的雖然奶吃得不多，卻長得很胖。這似乎跟雙親的遺傳有很大關(guān)系。
(3)頭圍和胸圍 三四個月以后到l歲以前，頭圍大致與胸圍相等。出生時較瘦小的孩子及未成熟兒到此月齡時，頭圍尚比胸圍大些。
5~6個月嬰兒的成長標準
發(fā)表日期:
5～6個月的嬰兒，白天醒來后總是毫無定性地按自己的意志玩來玩去，表情也變得很豐富。
(1)體重和身長 5個月嬰兒的體重平均值為男7.8千克、女7.3千克，要引起注意的值為男6.2千克、女5.8千克。6個半月嬰兒的體重平均值為男8.2千克、女7.7 千克，要引起注意的值為男6.6千克、女6.2千克。5個月嬰兒的身長平均值為男66.7厘米、女65.2厘米，6個半月嬰兒的身長平均值為男68.2厘 米、女66.5厘米。
因為人與人之間的差距較為明顯，所以父母看到孩子瘦小不必著急，只要孩子健康、活潑，且體重多少能有所增加，就用不著擔心。
(2)運動功能 ①抓東西：5～6個月的嬰兒喜歡抓東西玩。例如，會伸出手去抓離得較近的臺布，抓開蓋在臉上的手帕，～旦抓到小玩具就不肯放手，有的孩子還能雙手同時抓住兩樣東西盯著看、玩耍。②翻身：發(fā)育早的嬰兒在4個月時就會翻身了。自己能翻身，表明運動功能的發(fā)達和骨骼、肌肉長得很結(jié)實。如身上穿得太多太厚、褥子太軟，嬰兒就會稍遲一些才能學會自己翻身。
(3)精神功能 ①表情豐富：5個月后，嬰兒表情就非常豐富，一逗就，有時高興得全身都動，非?？蓯?。②強烈的好奇心：這個時期，嬰兒對周圍事物的關(guān)心和興趣急劇增長。只要一見到什么東西，眼睛跟著轉(zhuǎn)，頭也跟著動，能很順利地伸出手去將它抓住。而且喜歡大人反復(fù)做的某一動作。③開始認識周圍環(huán)境：從嬰兒的眼光里，已流露出見到爸爸媽媽時的親密神情。跟他講話、逗他，不但會高興地笑，還會等待下一個動作。
(4)喜歡輕快的音樂：聽覺已很發(fā)達，對悅耳的聲音和嘈雜的刺激已能作出不同反應(yīng)。悅耳動聽的音樂，無疑對孩子是很有好處的。⑤通過感觸來認識事物：到 了5個月，嬰兒往往會對一件東西左玩右弄，甚至用嘴咬咬，想通過皮膚和黏膜的感觸來體會、認識這件東西的性質(zhì)。此時的孩子還會抓摸自己身體，特別喜歡拉拉、摸摸自己的手腳，有時甚至還會用嘴去啃。
7個月嬰兒的成長標準
七個月嬰兒的運動功能和智力的發(fā)育非常迅速，能坐、會翻身．有的甚至可爬行，會主動找認識的大人玩，喜歡吃各種食物且量有所增加。在健康方面，由于外出機會多，從媽媽那里得來的免疫力快沒了，因此，現(xiàn)在開始容易患傷風感冒了。
(1)體重和身長 嬰兒一到7個月，身體就結(jié)實起來，不像以前總是軟軟的。體重的增長速度較前又有所下降，每日能增長7
(2)運動功能 嬰兒六七個月時已很會翻身，坐得也穩(wěn)了。當然，各個孩子不盡相同，多少有些差異。一般那些身上穿得厚和長得胖的孩子會遲些?？梢岳萌展庠?，讓孩子穿得單薄些。胖的嬰兒可能不愿意翻身，大人要讓他趴在床上幫他練習翻身。
(3)智力 能抬頭、能坐、會翻身、關(guān)心周圍的事物、認識人等是衡量這個時期智力正常發(fā)育的重要條件。
①開始認人：一到7個月，孩子見到熟悉的人就綻開臉笑，見到陌生的人就盯著看或哭叫。這表明嬰兒已具有認人的能力，也表明嬰兒的情感發(fā)育得相當快。有的孩子認生，有的卻不怎么認生。經(jīng)常帶孩子出去散散步，看看其他孩子們游 戲，看看動物等，孩子慢慢就不認生了。那些整天關(guān)在家里的孩子，是很難從認生的圈子里解脫出來的。
②自我意識的萌芽：7個月的嬰兒好奇心非常強烈，看見周圍有東西就想去拿。一拿到手的東西就努力不讓人拿走，有時還會哇地哭起來?？粗械臇|西總想自己拿著。這就是說自我意識萌芽了。
③模仿：這個月齡的嬰兒喜歡音響?？匆姶笕饲么蛐∧厩?、小鼓時，就學著大人的樣子拿起小棍子敲起來。此時嬰兒能學著大人敲鼓、吹小13琴等表明孩子聽覺良好，能夠模仿大人的動作則表明智力發(fā)育正常。
④記憶：玩具從床上掉到地下去后，能夠稍微找一找了。但是，當大人拿來其他玩具時，馬上就把剛才發(fā)生的事忘記了。
7個月嬰兒的發(fā)育特點
發(fā)表日期:
(1)身體發(fā)育：
體重：男嬰約8．
身長：男嬰約70厘米，女嬰約68厘米；
胸圍：男嬰約44．7厘米，女嬰約43．8厘米；
頭圍：男嬰約44．6厘米，女嬰約43．5厘米；
坐高：男嬰約45厘米．女嬰約43．7厘米。
牙齒：如果下面中間的兩個門牙還未長出，這個月也許會長出來。如果已經(jīng)長出來，上面當中的兩個門牙也會很快長出來。
(2)動作發(fā)育：7個月的嬰兒各種動作開始有意向性，會用一只手去拿東西。會把玩具拿起來，在手中來回轉(zhuǎn)動。還會把玩具從一只手遞到另一只手，或用玩具在桌子上敲著玩兒。仰臥時，會把自己的腳放在嘴里啃。7個月的寶寶不用人扶能獨立坐幾分鐘。
(3)語言發(fā)育：以發(fā)出各種單音節(jié)的音，會對玩具說話。
(4)睡眠：和6個月的寶寶差不多，孩子每天需要睡上15～16小時，白天睡2～3次。如果孩子睡得不好，家長要找一找原因，要想到寶寶是否病了，給他量一量體溫。觀察一下面色和精神狀態(tài)。
(5)心理發(fā)育：7個月的寶寶已經(jīng)習慣坐著玩了。尤其是在浴盆里洗澡時，總是喜歡戲水，用小手拍打水面，濺出許多水花。如果扶他站立，他會不停地蹦。嘴里咿咿呀呀地像叫爸爸、媽媽，臉上經(jīng)常會露出幸福的微笑。如果當著他的面把玩具藏起來，他會很快找出來。喜歡模仿大人動作，也喜歡讓大人陪他看書、看畫、聽 “嘩嘩”地翻書聲。
年輕的父母第一次聽到寶寶叫爸爸、媽媽是一個激動人心的時刻。7個月的寶寶不僅常常模仿你對他發(fā)出的雙連復(fù)音，而且有50％～70％，的孩子會自動發(fā)出 “爸爸”、“媽媽”等音節(jié)。這標志著寶寶已經(jīng)步入了學習語言的敏感期。父母親要敏銳地捕捉住這個教育契機，每天利用寶寶愉快的時候，給他朗讀圖書、念兒歌、說說繞口令等。
8個月嬰兒的發(fā)育特點
(1)身體發(fā)育：
體重：男嬰約912千克，女嬰約8．49千克：
身長：男嬰約71．
胸圍：男嬰約45．28厘米，女嬰約44．40J％米：
頭圍：男嬰約44．16厘米，女嬰約43．17厘米：
坐高：男嬰約45．74厘米，女嬰約44．65厘米．
牙齒：大部分嬰兒已經(jīng)開始出牙，有些孩子已經(jīng)出了2～4顆牙齒，即上門齒和下門齒。
(2)動作發(fā)育：8個月的寶寶不僅會獨坐，而且．能從坐姿變成躺下，扶著床欄桿站立，并能由立位坐下，俯臥時用手和膝趴著能挺起身來；會拍手，會用手挑選自己喜歡的玩具玩，但經(jīng)常咬玩具，會獨自吃餅干。
(3)語言發(fā)育：能模仿大人發(fā)出的單音節(jié)詞，有的寶寶已經(jīng)會發(fā)出雙音節(jié)的詞“媽媽”了。
(4)睡眠：8個月的寶寶大約每天需睡l 4～1 6小時，白天可以飽睡兩次。每次2小時左右，夜間如果尿布濕了，只要孩子。睡得很香，可以不馬上更換。但有尿布濕疹或屁股已經(jīng)淹紅了的寶寶要及時更換尿布。如果孩子大便了也要立即更換尿布。
8個月的寶寶見到熟人會用笑來表示認識他們，看見親人或者看護他的人會要求抱，如果把他喜歡的玩具拿走，他會哭鬧。新鮮的事情會引起驚奇和興奮，從鏡子里看見自己，會到鏡子后邊去尋找。
8個月的寶寶一般都能爬行，爬行過程中以自如變換方向，如坐著玩，已經(jīng)會用雙手傳遞玩具。如果玩具掉到桌子下面，知道尋找掉的玩具。知道觀察大人的行為，有時會對著鏡子親吻自己的笑臉。
8個月的寶寶常有怯生感，口白與父母尤其是媽媽分開。這是孩子正常心理的表現(xiàn)，說明寶寶對親人、熟人與生人能準確、敏銳地分辨清楚。因而，怯標志著父母與孩子之間的依戀的開始，也說明孩子需要在依戀的基礎(chǔ)上，建立起復(fù)雜的情感、性格和能力。
孩子如果見到生人，往往用眼睛盯著他，怕抱走自己，感到不安和恐懼。對8個月的孩子來說，這是一種正常的心理應(yīng)激反應(yīng)。關(guān)心孩子的心理健康發(fā)展，請不要讓陌生人突然靠近孩子，抱走孩子。也不要在生人面前隨便離開孩子，以免使孩子不安。
怯生，是兒童心理發(fā)展的自然階段，一般在短時間內(nèi)可自然消失。對寶寶的怯生，可以在教育方式上加以注意，如經(jīng)常帶寶寶逛逛大街，上上公園還可以聽收音機，看看電視等，這樣可以使寶寶怯生的程度減輕?？傊?，擴大寶寶的接觸面，尊重他的個性，不要過度呵護。這樣可以培養(yǎng)寶寶勇敢、自信、開朗、友善、富有同情心 等良好心理素質(zhì)。
8~9個月嬰兒的成長標準
發(fā)表日期:
八九個月嬰兒的運動功能和智力的發(fā)育非常迅速，對周圍的事物顯示出無限的興趣。對于智力已發(fā)達到一定程度，身體能自由活潑地活動的嬰兒來講，有這些行動是很應(yīng)該的了。相反，若看不到嬰兒有以上這些舉動、能力，還是一天到晚躺著，老實過度，則有毛病的較多。同時，這個月齡的嬰兒體重的增長已不太明顯。
(1)體重和身長 8個半月嬰兒的體重平均值為男8．
(2)運動功能 在這以前，嬰兒還只能翻身和坐，現(xiàn)在，嬰兒能爬了。一到9個多的嬰兒能抓住扶手等站起來。由于視線比坐時更開闊，所以嬰兒就更高興了。
(3)智力 一到這個階段，嬰兒就喜歡模仿了。媽媽敲東西給他看，孩子馬能模仿著做同樣的動作。這種模仿對于人類學習東西是非常重要的。此時兒也開始有記憶力了，但只能記些極簡單的東西。
9個月嬰兒的發(fā)育特點
發(fā)表日期:
(1)身體發(fā)育：
體重：男嬰約9
身長：男嬰約73厘米．女嬰約72厘米：
頭圍：男嬰約45．6厘米，女嬰約44．5厘米：
胸圍：男嬰約45．6厘米，女嬰約44．6厘米：
坐高：男嬰約46厘米．女嬰約44．
孩子們的身體高低與營養(yǎng)狀況有密切的關(guān)系，但同時也受到遺傳、性別、媽媽健康狀況、生活環(huán)境等多種因素影響。所以，身高不夠正常標準的孩子不一定都有病，很可能是由于父母親身材矮，孩子個頭也不高。7~12個月的嬰兒身高平均每月增長12厘米左右。
牙齒：孩子的乳牙開始萌出時間，大部分在6～8個月時，最早可在4個月，晚的可能在10個月時。嬰兒乳牙萌出的數(shù)目可用公式計算：月齡減去4～6，例如9個月的寶寶，9一(4～6)=5—3。應(yīng)該出牙3～5顆。
(2)動作發(fā)育：9個月的寶寶能夠坐得很穩(wěn)，能由臥位坐起而后再躺下，能夠靈活地前、后爬，能扶著床欄桿行走。
會抱娃娃、拍娃娃，模仿成年人的動作。雙手會靈活地敲積木，會把一塊積木搭在另一塊上，或者用瓶蓋去蓋瓶子口。
(3)語言發(fā)育：能模仿發(fā)出雙音節(jié)如“爸爸”、媽媽”等。
(4)睡眠：9個月的寶寶睡眠與8個月差不多，每天需睡14～16小時，白天睡兩次。正常健康的小兒在睡著之后，應(yīng)該是嘴和眼睛都閉好，睡得很甜。若不是這樣，這該找找原因。
(5)心理發(fā)育：9個月的寶寶知道自己的名字，叫他名字時，他會答應(yīng)。如果想拿某種東西，家長嚴厲地說：“不能動!”他會立即縮回手來，停止行動。這表 明，9個月的寶寶已經(jīng)開始懂得簡單的語意了，這時，大人讓他說再見，他會向你擺擺手；給他不喜歡的東西，他會搖頭；玩得高興時，他會咯咯地笑．并且手舞足蹈，表現(xiàn)出非常歡快活潑。
9個月的寶寶在心理要求上豐富了許多，喜歡翻轉(zhuǎn)起身，能爬行走動，扶著床邊欄桿站得很穩(wěn)。喜歡和小朋友或大人做一些合作性的游戲，喜歡照鏡子觀察自己，喜歡觀察物體的不同形態(tài)和構(gòu)造。喜歡家長對他的語言及動作技能給予表揚和稱贊。喜歡用拍手歡迎、招手再見的方式與周圍的人交往。
9個月的寶寶喜歡別人稱贊他，這是因為他的語言行為和情緒都有進展，能聽懂你經(jīng)常說的表揚類詞句，因而能做出相應(yīng)的反應(yīng)。
10個月嬰兒的發(fā)育特點
發(fā)表日期:
(1)身體發(fā)育：
體重：男嬰約9．66千克，女嬰約9．
身長：男嬰約74．27厘米，女嬰約。72．67厘米：
頭圍：男嬰約46．09厘米，女嬰約44．89厘米：
胸圍：男嬰約45．99厘米，女嬰約44．89厘米：
坐高：男嬰約46．92厘米．女嬰約46．03厘米。
牙齒：10個月的嬰兒一般萌出了4～6顆牙齒，上邊4顆和下邊2顆切牙。但也-有些正常孩子從10個月才開始出牙。
(2)動作發(fā)育：10個月的嬰兒能穩(wěn)坐較長的時間，能自由地爬到想去的地方，能扶著東西站得很穩(wěn)。拇指和食指能協(xié)調(diào)地拿起小的東西。會招手、擺手等動作。
(3)語言發(fā)育：能模仿成人的聲音說話，說一些簡單的詞。10個月的寶寶已經(jīng)能夠理解常用詞語的意思。并會一些表示詞義的動作。10個月的孩子喜歡和成人交往，并模仿成人的舉動。當他不愉快時，會表現(xiàn)出很不滿意的表情。
(4)睡眠：10個月的寶寶大約每天需睡眠12～16小時。白天睡兩次，夜間睡10—12小時。家長應(yīng)該了解，睡眠是有個體差異的，有的嬰兒需要的睡眠比較多，有的嬰兒需要睡眠就少一些。所以，有的寶寶到了l0個月，每天還需要睡l6小時，有的只需要睡12小時就足夠了。只要寶寶睡醒之后表現(xiàn)非常愉快，精 神很足，就不必勉強他多睡。
(5)心理發(fā)育：l0月的寶寶喜歡模仿著叫媽媽，也開始學邁步學走路了。寶寶喜歡東瞧瞧，西看看，探索周圍的環(huán)境。在玩的過程中，還喜歡把小手放進帶孔的玩具中，并會把一件玩具裝進另一件玩具中。
10月的寶寶在體格生長上，比以往會慢一一點，因此食欲也會稍下降一些，這是正常生理過程，不必擔心。吃飯時千萬不要強喂硬塞，如硬逼寶寶吃會造成逆反心理，產(chǎn)生厭食。
這個階段的孩子，是喜歡模仿說話的時期，家長應(yīng)當抓住這一個時期多進行語言教育。父母親此時要對寶寶多說話．內(nèi)容是與他生活密切相關(guān)的短語。如周圍親人、食物、玩具名稱和日常生活動作等用語。注意不要教孩子兒語，要用正規(guī)語言代替手勢。在學習的過程中，要讓孩子保持愉快的心情。心理上愉悅健康的孩子學東西 就快。
十個月寶寶的智力開發(fā)
蹣跚學步
繼續(xù)讓 小兒扶物或扶手站立，并訓練寶寶扶著椅子或推車邁步，可將若干椅子或凳子相距1尺讓寶寶學走，也可讓寶寶在父母之間學走，距離漸漸加大。父母扶寶寶學走 時，先用雙手，然后單手領(lǐng)著走。以后可用小棍子各握一頭，待寶寶走得較穩(wěn)時，父母輕輕放手，寶寶以為有人領(lǐng)著棍子，放心地走，漸漸過渡到獨自走穩(wěn)。
放進、拿出
在 訓練小兒放下、投入的基礎(chǔ)上，你把寶寶的玩具一件一件地放進“百寶箱”里，邊做邊說“放進去”。然后再一件件地拿出來，讓他模仿。這時你要指定他從一大堆玩具中挑出一個(如讓他把小貓拿出來)，這樣不僅促進了手、眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且增強了認知能力。每日練習l一2次。
開蓋、蓋蓋
拿一只帶蓋的塑料茶杯放在孩子面前，向他示范打開蓋，再合上蓋的動作，然后讓他練習只用大拇指與食指將杯蓋掀起，再蓋上，反復(fù)練習，做對了稱贊他。用塑料套杯或套碗，讓寶寶模仿大人一個一個套，以促進寶寶的空間知覺的發(fā)展。
指圖回答
在父母用圖畫故事書為寶寶講故事時，當母親問“誰在吃蘿卜”時，寶寶會指著兔子回答。又問“小花貓要到哪兒去”，寶寶會指著河邊作答。重述父母為他講的故事。當父母在看書看報時，寶寶也會很像樣地拿起故事書，咿咿呀呀地自己講故事。
寶貝第10個月成長評價方案
體格發(fā)育指標
身長：比9-10個月時平均增長2.3
男孩：約為70.9
女孩：約為69.7
體重：比9-10個月時平均增長0.4
男孩：約為7.8
女孩：約為7.2
頭圍：比9-10個月時平均增長0.6
男孩：約為43.7
女孩：約為42.6
胸圍：比9-10個月時平均增長0.6
男孩：約為42.2
女孩：約為41.1
智能發(fā)育水平
大運動
1.讓寶貝坐在床上，在他左右前方各放一個玩具，他被玩具吸引能左右自如地轉(zhuǎn)動身子，并用腳幫助移動身體去夠玩具。
2.如果大人拉著雙手可走上幾步。
3.用一只手扶住欄桿或別的物體，可以自己協(xié)調(diào)地邁步走動。
4.能用一只手扶住欄桿或其他物體蹲下，用另一只手撿起玩具再站起來。
5.能獨自站立2秒鐘。
*精細動作
1能有意識地將手里的積木放到桌子上或者杯子里，但動作不太靈巧。
2能嘗試一、兩次拿起眼前的繩子，動作比較協(xié)調(diào)。
3能有意識地打開包積木的紙，將積木拿到手。
*適應(yīng)能力
1.大人示范后，寶貝能模仿大人將擺在桌面上的小汽車推著走。
2.當著寶貝的面用紙把積木完全蓋起來，寶貝能主動地揭開紙張尋找并拿到積木。
3.將瓶子和小丸放在寶貝面前可以夠到的地方，他的手指會先接近小丸。
4.把小丸放在玻璃瓶中并擺放在桌面上，寶貝能隔著玻璃瓶指小丸，在伸手碰到瓶子的同時，眼睛看著里面的小丸。
5.將形板放在寶貝面前，拿起圓形塊引起寶貝注意后，再放入圓形孔，寶貝能用手指把圓形塊撬出來拿到手里。
6如果大人打開一本書讓寶貝看，他會饒有興趣地注視片刻。
*.語言
1.能有意識地發(fā)一個字音表示相應(yīng)的動作。如寶貝會用手指著他想要的東西說“拿”。
2.會有意識地叫“媽咪”。
3.能說由2-3個字組成的話，但發(fā)音可能含糊不清。
4.能說出任何有實際意義的三個單字，如人、物體的名稱或表示動作的詞語等，但發(fā)音不一定清楚。
5.當大人說“歡迎”、“再見”或“躲貓貓”時，寶貝會以動作表達兩個這樣的游戲。
*社交行為
1.當大人給寶貝穿褲子時，寶貝知道把腿伸直協(xié)助大人穿。
2.寶貝能從大人拿著的杯子里喝水，并能用兩手協(xié)助大人握住杯子。
3.當大人伸手向?qū)氊愐婢邥r，他會把玩具放在大人手中，主動放手。
4.如果大人在寶貝面前做拍娃娃的動作，寶貝能模仿。
讀懂寶寶第10個月的嬰兒
寶寶能做的
*運動機能
這個月，大多數(shù)寶寶腰部和腿部的力量越來越強，而且平衡能力也有所增加。他能坐得穩(wěn)穩(wěn)當當，有時可以扶著東西自己站起來了，還會隨著音樂的節(jié)奏晃動自己的身體。
你可以這么做：
用雙手扶著寶寶的腋下，讓他的手扶住矮的桌子，站穩(wěn)后把你的手輕輕地移開，讓寶寶自己扶著桌子站立一會兒。
*手眼協(xié)調(diào)
雖然這時的寶寶還不能獨立行走，但他卻非常喜歡玩會移動的玩具。
你可以這么做：
和寶寶面對面一起坐在地板上，拉開一點距離，拿一只小皮球(氣不要太足)，把球慢慢滾向?qū)殞?。鼓勵寶寶用手接住滾動的球，看他能否把球滾回給你。
*語言發(fā)展
這時的寶寶“呀呀學語”變得更復(fù)雜了，他已經(jīng)能夠?qū)⒉煌囊艄?jié)組合起來發(fā)音，雖然這些音節(jié)組合沒有固定的模式，但已經(jīng)可以表達一些意思了。
你可以這么做：
多和寶寶說話，仔細辨聽寶寶發(fā)出的各種聲音。你們的交流能增強寶寶說話的興趣。
*學習技能
這個月，寶寶已經(jīng)懂得模仿了，他會觀察你們的動作，然后自己模仿。
你可以這么做：
和寶寶面對面地坐在地板上，微笑著，讓他注意你的手勢，然后輕輕拍一下手(不要拍得太響、太突然)。雖然寶寶的協(xié)調(diào)能力還不夠好，但他會努力地模仿你的動作。
*情緒與社交
寶寶已經(jīng)能夠意識到摟抱在感情交流上的重要性，為了得到你們的擁抱，他甚至會主動擁抱你，這時的寶寶不再是一個被動的感情接受者了。
你可以這么做：
更多地擁抱寶寶。讓他時刻知道你對他的愛，并且懂得回報你的愛、表達自己的愛。
照料好寶寶的生活起居
*固定一日三餐
寶寶的咀嚼能力比以前更強了，你得漸漸改變寶寶食物的形態(tài)了：由稀到稠，慢慢增加輔食的數(shù)量和品種，使輔食慢慢過渡到主食，并且固定“一日三餐”的狀態(tài)。
現(xiàn)在，寶寶對淀粉的消化吸收已經(jīng)完全適應(yīng)，但對魚、肉類的蛋白質(zhì)還不能完全消化，所以，這些食物還應(yīng)該為寶寶做特別的加工制作。
提醒：盡管寶寶輔食的數(shù)量和品種都在增加，但牛奶或母乳還是寶寶攝取蛋白質(zhì)和營養(yǎng)素的主要來源，千萬不能斷奶。
*不必過早訓練排便
一些生活比較有規(guī)律的寶寶，到了這個時期，排便時間也變得相對固定。父母如果細心觀察，常常能發(fā)現(xiàn)寶寶的排便規(guī)律，如果依照其排便規(guī)律，坐便盆排便有時候也能成功。由此，一些家長便開始了排便訓練。其實，這種現(xiàn)象只是寶寶的一種條件反射，并不是他對排便有了自主意識。
提醒：過早地訓練孩子如廁排便，可能會對寶寶的心理成長產(chǎn)生不良的影響。
*鼓勵寶寶自己吃東西
這個年齡段的寶寶，由家長喂食是很正常的，但你應(yīng)該鼓勵寶寶自己動手吃東西。要隨時注意寶寶送進嘴中的食物，以免食物過多，發(fā)生吞咽困難。
正確方法：將食物切成小塊，放到寶寶的盤中，鼓勵他自己將食物送到嘴中。
注意家居安全：安全，是這個年齡寶寶生活中最需要關(guān)注的內(nèi)容。在他活動的范圍內(nèi)，一定要用布把家具的銳角包好；低矮的窗戶和樓梯、臺階，裝上柵欄，隨時 關(guān)閉；在他伸手能及的地方，不要放熱燙的、或易碎的物品以及容易吞食的藥品、別針、香煙和體溫計等不安全的東西；家用電器的電線要綁好固定，電源插座要用膠布固定包住。
特別忠告——注意觀察寶寶的尿液
寶寶正常的尿液應(yīng)該是清澈透明的，炎熱的夏天、或者活動量過大、生病發(fā)熱、飲食結(jié)構(gòu)不當，尿中的鹽分會濃縮，尿液出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象。此外，當外界環(huán)境的溫度明顯低于寶寶體溫時，尿液中的鹽類不容易溶解，也會出現(xiàn)尿液渾濁現(xiàn)象。
如果寶寶沒有其他異常表現(xiàn)，一般只需適當補充水分、改善食物結(jié)構(gòu)，尿液渾濁的現(xiàn)象會自行消失。如果寶寶除了尿液渾濁，還有其他異常表現(xiàn)，如發(fā)熱、精神欠佳、食欲不振、惡心、嘔吐、排尿哭鬧、排尿次數(shù)增多等癥狀，應(yīng)及時去醫(yī)院檢查，以免延誤了治療。
教育和教養(yǎng)
*開始學說話
這個階段是寶寶學習發(fā)音和說話的最佳時機。多數(shù)寶寶已經(jīng)會發(fā)1～2個單音節(jié)了，有的已經(jīng)會叫“媽媽”、“爸爸”了。在照顧寶寶生活起居時，要注意傾聽他 說的“話”，然后用正確的語詞慢慢對著寶寶學說一遍，讓他在這種“對話”中學習“說話”。平時，經(jīng)常給他唱些簡單的兒歌、童謠，營造一個良好的語言環(huán)境。
*培養(yǎng)獨立能力
此時，應(yīng)該開始訓練寶寶一些基本的生活技能了，培養(yǎng)他的獨立性。首先要使寶寶養(yǎng)成獨自玩耍的習慣，在確定寶寶所處的環(huán)境是安全的以后，鼓勵他一個人獨自 玩耍，但要時時查看他的行動動靜；其次，鼓勵寶寶自己獨立去做一些事，在他完成一個新的動作和新的技能時，要給予充分的肯定。
*提供適宜的玩具
現(xiàn)在的寶寶，家里的任何物品都比玩具更有吸引力，大人應(yīng)該充分提供。同時，適齡的玩具可以刺激和訓練他的各個感覺器官和運動能力，也有利于寶寶的智力開發(fā)。可以選擇一些發(fā)聲的玩具和會移動的玩具。
特別提醒：不要一下給寶寶很多玩具，玩具太多了易分散寶寶的注意力。
*對圖畫書發(fā)生興趣
到了這個月，有的寶寶開始對圖畫書表現(xiàn)出濃厚的興趣。線條鮮明、色彩豐富圖畫，如動物、水果、食物和車輛等，寶寶都能辨認，并且喜歡不已。他會一遍一遍要求你給他講解、指認。
提醒：剛開始，你只需選擇某一本圖畫書，固定地和寶寶一起看，在一遍又一遍的熟悉中，寶寶會慢慢理解圖畫的含義。
*不要過分指責寶寶
開始會對家人以外的人撒嬌了，寶寶變得人見人愛了。叫他的名字，他會回過頭來；問他爸爸在哪兒，他會走到爸爸面前指認。他已經(jīng)能根據(jù)你的語言意思來行動了。如果他想做什么，你說不行，他會縮回手去看你的臉色。
提醒：寶寶常常會違背大人的意愿，做一些不被允許的事情。不要過多指責和限制寶寶，大人應(yīng)清理好家庭環(huán)境，消除居室里的各種危險因素、營造能讓寶寶充分探索、滿足好奇心的環(huán)境。
你可能會遇到的困惑
*睡眠
睡眠是人體不可缺少的生理需要。如果睡眠時間過少，會影響嬰兒身體的正常發(fā)育；如果睡眠時間過長，會導(dǎo)致活動時間減少，使智力得不到充分的發(fā)展。
10個月左右的寶寶白天一般要睡2-3次，累計時間為2-4小時，夜間一般可睡10-12小時，一天共計需要睡眠14-15小時。
當孩子的身體能量消耗到一定程度時，自然就需要睡覺。這時，只要讓寶寶在床上安靜地躺一會兒，他就會入睡。如果他暫時沒有睡意，可以讓他睜著眼躺著，不要強迫他睡，也不要逗他、哄他，睡意上來，寶寶自然會進入夢鄉(xiāng)。
特別提醒：
有的寶寶入睡很快，但入睡后愛翻身，睡不安穩(wěn)。應(yīng)先檢查一下寶寶睡覺的床是否有不妥的地方，譬如：被褥子是否太厚，是否衣服穿得太多，不舒服，周圍的環(huán)境是否有太吵、燈光是否太亮等等。另外，如果睡前寶寶有過比較興奮的活動，睡眠也會不安穩(wěn)。
為10個月的寶寶選擇玩具
為10個月的寶寶選擇玩具時必須注意：
1.有利于促進寶寶語言和認識能力的發(fā)展。成人可以為寶寶選擇如下的玩具：
(1)小狗、小貓、小雞、小鴨等動物玩具。
(2)人物玩具。除引導(dǎo)寶寶認識家里和周圍的成人以外，還可利用玩具鞏固認識。并利用這些玩具教寶寶學講話，學招手、揮手等禮貌動作。
2.有利于發(fā)展寶寶的動手能力。
(1)積木或光滑的木塊。
(2)干凈的紙盒子。
3.有利于促進寶寶站立和行走。
(1)小圍欄。
(2)小推車。
(3)拖拉玩具。邊走邊拖，增加寶寶學步的興趣
注意如下幾點：
1.該年齡的寶寶不懂什么是害怕，什么是危險，他們剛學會走路，動作不穩(wěn)，不協(xié)調(diào)，容易跌倒，成人在引導(dǎo)寶寶走路時，一定要加強保護，避免損傷。
2.寶寶的圍欄和推車要經(jīng)常檢查，不牢固的或損壞的地方要及時修復(fù)，以免發(fā)生危險。
3.該年齡寶寶已能聽懂和理解成人的語言，成人在講話時聲音要柔和、親切，切不可大聲呵斥和喊叫。
10~11個月嬰兒的成長標準
發(fā)表日期:
嬰兒期就要結(jié)束，特別活潑，能夠扶著欄桿等站起來并能扶著走。手指更加靈巧，不管抓住什么都往嘴里塞。因此，隨著孩子越來越淘氣，大人要一天到晚著他，以防意外。但不能因此就什么都“不行、不行”地加以禁止．這樣會使孩子不滿的。與其禁止，倒不如帶孩子到戶外活動活動、換換空氣。同時，也應(yīng)該是徹底斷奶，變輔食為主食的時候了。
(1)體重和身長 10～11個月的嬰兒體重增長得很慢，但身體卻長高了，似乎變苗條了。等到滿周歲時，體重約為出生時的3倍，身長約為出生時的1．5倍。胸圍也比頭圍稍大些。原來那筆直的脊梁骨也微微彎曲，帶點S形。此時囟門已閉合得非常?。畮缀趺怀鰜砹耍糠謰雰荷踔烈淹耆]合。牙齒已長出8顆(上下各4顆)。但有的 嬰兒到此時才長出下邊的兩顆牙。
10個半月嬰兒的體重平均值為男9．
(2)運動功能和智力發(fā)育 主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
①扶著行走和獨自站立：剛開始扶著嬰兒學站時，只要一放手，孩子馬上就一屁股坐倒下去。不久就可以松開手站二三秒鐘了。這是獨自站立的開始。孩子剛能獨自站立后，互相之間差距就更大了。有的馬上就搖搖晃晃地往前走，有的硬是不肯邁步，有的孩子甚至扶著他也不肯站起來。因此，父母最關(guān)心的就是孩子什么時候能 開始行走。大致早晚相差半歲左右，只要孩子具有較扎實的運動功能，一般都用不著擔心。不能說走得早的運動功能就一定好些。
②開始學講話：此時的嬰兒能講些簡單的話了。發(fā)育早的孩子大約在10個月時開始講話，遲的大約要到l歲半左右才開始，差距較大。孩子開始能講的往往指食物的多，也有其他各種意思。更多的還是講些“啊啊”、“嗚嗚”等令人費解的話。
③記憶力：10個月以后，嬰兒的記憶力就發(fā)達起來。那些常見面的叔叔阿姨即使中間隔幾日不見．但一見了面就“啊啊啊”地又叫又笑，走的時候還會搖搖小手“再見”。到了11個月以后，就能聽得懂大人的許多話了。比如說聲“鞋鞋”就會用手指指鞋子等。
④個性的雛形：一到這個月齡，孩子往往會故意把玩具扔掉、把紙撕破，或者把抽屜里的東西都扔出來，每干完一樣就高興一陣子。若是阻止他，馬上就大哭大鬧，甚至打起滾來，這就是個性的雛形，表明孩子有了自己的情感和意志了。不過，如果父母太妥協(xié)了，久而久之，孩子就會感覺到有求必應(yīng)，變得驕橫任性起來。必須 讓孩子學會自制、忍耐，不行就不行，不能干的就不給他干，他要哭就讓他哭好了，二三十分鐘后自然會平息的。
11個月嬰兒的發(fā)育特點
發(fā)表日期:
(1)身體發(fā)育：
體重：男嬰約9．
身長：男嬰約75．5厘米，女嬰約74厘米；
頭圍：男嬰約463厘米，女嬰約45．3厘米；
胸圍：男嬰約46．3厘米，女嬰約45．3厘米；
坐高：男嬰約47．8厘米．女嬰約45-3厘米一；
牙齒：按照公式計算．應(yīng)出5—7顆牙齒．有些孩子剛剛開始出牙，但乳牙的萌出最晚不應(yīng)該超過一周歲。嬰兒正常出牙順序應(yīng)當是這樣的，先出下面一對正中的切牙，再出上面的正中切牙，然后是上面的緊貼中切齒的側(cè)切齒，而后出下面的側(cè)切牙。嬰兒到一歲時一般能出這8顆乳牙。一歲之后，再出下面的第一對磨牙，緊接著是上面的一對第一乳磨牙，而后出下面的側(cè)切呀與第一乳磨牙之間的尖牙，再出上面的尖牙，最后是下面的第二對乳磨牙和上面的第一對第二乳磨牙，共20顆 牙，全部出齊大約在2~2.5歲。如果孩子出牙過晚或牙萌出順序顛倒，可能會是佝僂病的一種表現(xiàn)。嚴重感染或甲狀腺功能低下時也會出現(xiàn)牙齒萌出遲緩。
(2)動作發(fā)育：坐著時自由地左右轉(zhuǎn)動身體，能獨立站立，扶著一只手能走，推著小車走。能用手捏起扣子、花生米等小東西，并會試探地往瓶子里裝，能從杯子里拿出東西，然后再放回去雙手擺弄玩具很靈活。
會模仿成人擦鼻涕、用梳子。往自己頭上梳等動作，會打開瓶蓋，剝開糖紙，不熟練地用杯子喝水。
(3)語言發(fā)育：1 1個月的寶寶喜歡嘟嘟嘰嘰地說話，聽上去像是在交談。喜歡模仿動物的叫聲，如小狗“汪汪”、小貓“喵喵”等。能把語言和表情結(jié)合起來，他不想要的東西，他會一邊搖頭一邊說“不”。
(4)睡眠：11個月的嬰兒每天需睡眠12～16小時，白天要睡兩次，每次1．5～2／小時。有規(guī)律地安排寶寶睡和醒的時間，這是保證良好睡眠的基本方 法。所以必須讓寶寶按時睡覺，按時起床。睡前不要讓孩子吃得過飽，不要玩得太興奮，睡覺時不要蒙頭睡，也不要抱著搖晃著入睡，要讓寶寶養(yǎng)成良好的自然入睡的習慣。
(4)心理發(fā)育：11個月的寶寶喜歡和爸爸媽媽依偎在一起游戲、看書畫，聽大人給他講故事，喜歡玩藏東西的游戲。喜歡認真仔細地擺弄玩具和觀賞實物，邊玩邊咿咿呀呀地說著什么。有時發(fā)出的音節(jié)讓人莫名其妙。這個時期的孩子喜歡活動的多，除了翻學書、講圖書外，還喜歡搭積木、滾皮球，會用棍子夠玩具。如果聽 到喜歡的歌謠就會作出相應(yīng)的動作來。
11個月的寶寶，每天活動是豐富多彩的，在動作上從爬、站立到學行走技能日益增加，好奇心隨之增強，宛如一位偵探，喜歡把房子里每個角落都了解清楚，都要用手摸一摸。
為了寶寶心理健康發(fā)展，在安全的情況下，盡量滿足他的好奇心，要鼓勵他的探索精神不斷發(fā)展，千萬不要隨意恐嚇寶寶，以免傷害他正在萌芽狀態(tài)下的自尊心和自信心。
12個月嬰兒營養(yǎng)標準
發(fā)表日期:
營養(yǎng)標準
幼兒期的生長發(fā)育雖不如嬰兒期迅速，但仍比年長兒和成人快，對營養(yǎng)物質(zhì)的需求仍相對較多，熱量、蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)及維生素的需求量已達成年人的50％ 左右，其中蛋白質(zhì)的需要量為每日40～
鑒于上述情況，供給平衡膳食時，除了選擇的食物應(yīng)含有足量的營養(yǎng)素外，還應(yīng)考慮幾點。(1)營養(yǎng)素的比例：如蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物三類營養(yǎng)素的比例應(yīng)接近l：1.4：5，這個比例能產(chǎn)生的熱量分別占每日總熱量的10％～15％(蛋白質(zhì))、25％～35％(脂肪)和50％～60％(碳水化合物)，以達到平衡膳食的要求。
(2)一日之中食物熱量的分配：早餐占20％，～25％，午餐占30％，～35％，晚餐占25％一30％，點心占10％一15％。(3)選擇經(jīng)濟又有營養(yǎng) 的食品：如肝、血、腎等內(nèi)臟比一般肉類營養(yǎng)價值高；綠葉菜及有色蔬菜比淡色或根莖蔬菜更富有營養(yǎng)；面筋之類更適合孩子；粗糧比細糧好；新鮮食品比冰凍罐頭及腌制食品營養(yǎng)好。
喂養(yǎng)誤區(qū)與禁忌
“斷奶不要斷牛奶”是近些年來受到大家重視的一個問題，為什么說斷奶不要斷牛奶呢?這還得從我國人民的膳食習慣說起。根據(jù)調(diào)查，我國大多數(shù)人的膳食中鈣元 素攝入不足，尤其是婦女、兒童和老人，鈣缺乏所造成的危害和影響更為嚴重。而奶類食品是人類補充鈣的良好來源，100毫升全脂鮮牛奶中，鈣的含量約為 100毫克，在天然食品中，它的鈣含量是很高的了；另外牛奶中有較豐富的蛋白質(zhì)，還含有乳糖等物質(zhì)，這些物質(zhì)都可以幫助鈣的吸收。
孩子處于生長發(fā)育時期，對鈣的需求量較成人大，“不要斷牛奶”就為孩子提供了最佳的鈣來源保障。孩子在吃母乳時．可以從母乳中吸取所需的鈣，斷母乳后就應(yīng)當從牛奶中獲得鈣，這是一種較為理想的喂養(yǎng)模式。
人工喂養(yǎng)的孩子幾乎不存在“斷奶不要斷牛奶”的問題，當孩子以其他食物為主要食品時，將牛奶的量減少一些也就行了。
母乳喂養(yǎng)的孩子，
應(yīng)當在添加輔助食品的過程中，讓孩子學習吃牛奶，當斷母乳后，可以很自然地過渡到“斷奶不斷牛奶”。如果在添加輔助食品的過程中，沒有讓孩子學會吃牛奶，斷母乳后再喂給牛奶，孩子會拒吃，有的孩子吃了牛奶會腹瀉，這就是對牛奶中的某些物質(zhì)不耐受緣故。
蒙臺梭利的敏感期：語言敏感期(0至6歲)
嬰兒開始注視大人說話的嘴形，并發(fā)出牙牙學語聲時，就開始了他的語言敏感期。學習語言對成人來說是件困難的工程，但幼兒能容易的學會母語，正因為幼兒具有自然所賦予的語言敏感力。因此，若孩子在兩歲左右還遲遲不開口說話時，應(yīng)帶孩子至醫(yī)院檢查是否有先天障礙。
語言能力影響孩子的表達能力，因此，父母應(yīng)經(jīng)常和孩子說話、講故事，或多用「反問」的方式，加強孩子的表達能力，為日后的人際關(guān)系奠定良好基礎(chǔ)。
秩序敏感期(2至4歲)
孩予需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認識事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會令他無所適從。蒙特梭利在觀察中，發(fā)現(xiàn)孩子會因無法適應(yīng)環(huán)境而害怕、哭泣，甚至大發(fā)脾氣。因而確定「對秩序的要求」是幼兒極為明顯的一種敏戚力。
幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性、生活習慣、所有物的要求上，蒙特梭利認為如果成人未能提供一個有序的環(huán)境，孩子便「沒有一個基礎(chǔ)以建立起對各種關(guān)系的知覺。」當孩子從環(huán)境里逐步建立起內(nèi)在秩序時，智能也因而逐步建構(gòu)。
感官敏感期(0至6歲)
孩 予從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環(huán)境、了解事物。三歲前，孩子透過潛意識的「吸收性心智」吸收周遭事物；三～六歲則更能具體的透 過感官分析、判斷環(huán)境里的事物。因此蒙特梭利設(shè)計了許多感官教具，比如：聽覺筒、觸覺板等，以敏銳孩子的感官，引導(dǎo)孩子自己產(chǎn)生智能。
您也可以在家中準備多樣的感官教材，或在生活中隨機引導(dǎo)孩子運用五官，感受周遭事物。尤其當孩子充滿探索欲望時。只要是不具危險性或不侵犯他人他物時，應(yīng)盡可能滿足孩子的需求。
對細微事物感興趣的敏感期(1.5至4歲)
忙碌的大人常會忽略周遭環(huán)境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。因此，如果您的孩子對泥土里的小昆蟲或您衣服上的細小圖案產(chǎn)生興趣，正是您培養(yǎng)孩子具有鉅細靡遺、綜理密微習性的好時機。
動作敏感期(0至6歲)
兩歲的孩子已經(jīng)會走路。最是活潑好動的時期，父母應(yīng)充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。除了大肌肉的訓練外，蒙特梭利則更強調(diào)小肌肉的練習，亦即手眼協(xié)調(diào)的細微動作教育，不僅能養(yǎng)成良好的動作習慣，也能幫助智力的發(fā)展。
社會規(guī)范敏感期（2.5至6歲）
兩歲半的孩予逐漸脫離以自我為中心，而對結(jié)交朋友、群體活動有明顯傾向。這時。父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮節(jié)，使其日后能遵守社會規(guī)范，擁有自律的生活。
書寫敏感期(3.5至4.5歲)
閱讀敏感期(4.5至5.5歲)
孩子的書寫與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語言、感官、肢體動作等敏感期內(nèi)，得到了充足的學習，其書寫、閱讀能力便會自然產(chǎn)生。此時，父母可多選擇讀物。布置一個書香的居家環(huán)境，即能使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣，成為一位學識淵博的人。
文化敏感期(6至9歲)
蒙特梭利指出幼兒對文化學習的興趣，萌芽于三歲；但到了六～九歲則出現(xiàn)想探究事物的強烈需求，因此，這時期「孩子的心智就像一塊肥沃的田地，準備接受大量的文化播種?！钩扇丝稍诖藭r提供豐富的文化信息，以本土文化為基礎(chǔ)，延展至關(guān)懷世界的大胸懷。
敏感期的教養(yǎng)重點
敏感期是自然賦予幼兒的生命助力，如果敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無法發(fā)展跱，就會喪失學習的最佳時機，日后若 想再學習此項事物，不僅要付出更大的心力和時間，成果亦不彰。而如何運用這股動力，幫助孩子更完美的成長。正是成人的職責。以下幾點建議，可以幫助父母及 時把握孩子的敏感期：
1.尊重孩子為有能力的個體
孩子是具有能力的天生學習者。他們會循著自然的成長法則，不斷使己成長為「更有能力」的個體，這是父母首要改變的觀念。
2.細心觀察敏感期的出現(xiàn)
每個孩子的敏感期出現(xiàn)時間并不相同，因此成人必須以客觀的態(tài)度，細心觀察孩子的內(nèi)在需求和個別特質(zhì)。
3.布置豐富的學習環(huán)境
當成人觀察到孩子的某項敏感期出現(xiàn)時，應(yīng)盡力為孩子準備一個滿足他成長需求的環(huán)境。
4.鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試
當孩子獲得了尊重與信賴后，就會在環(huán)境中自由探索、嘗試。
5.適時協(xié)助而不干預(yù)
當孩子熱中于有興趣的事物時，大人「應(yīng)放手讓孩子自已做」，避免干預(yù)。不過，并非要丟下孩子，完全不管，而是適時予以協(xié)助、指導(dǎo)。
心靈的火焰
蒙特稄利形容「經(jīng)歷敏感期的小孩，其無助身體正受到一種神圣命令的指揮，其小小心靈也受到鼓舞?！姑舾衅诓粌H是幼兒學習的關(guān)鍵期。也影響其心靈、人格的發(fā)展。因此，成人應(yīng)尊重自然賦予兒童的行為與動作，并提供必要的幫助。以免錯失一生僅有一次的特別生命力。
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