原創(chuàng) 恐龍快樂英語 2019-01-07 16:23:55
每個孩子的內心都住著一個“小天使”和一個“小惡魔”?！靶√焓埂贝砜梢宰龅氖虑椋靶耗А贝聿荒茏龅氖虑?。
當孩子內心的“小惡魔”戰(zhàn)勝了“小天使”，孩子可能就無法控制自己，甚至他知道那么做是錯的，也依然會去做。
孩子往往容易沖動，時而大發(fā)脾氣，或者大吼大叫，甚至打架。
一旦孩子沖動的做出了一些錯事，家長應該如何處理？
培養(yǎng)孩子的自控能力，不是讓孩子一味的聽家長的話，而是要讓孩子學會自我約束。
在公眾場合學會自覺地控制自己的行為和情緒。讓孩子不沖動，父母需要靜下心來，慢慢的培養(yǎng)。
別對孩子大吼大叫
小宇十分淘氣，脾氣還不是特別好。經常沖動的大喊大叫，家長每次都訓斥，可是效果依然不好。
學校的友誼比賽，小宇跟他的媽媽一起參加，可能是媽媽缺少鍛煉，很多親子項目的速度都不如其他人的快。
小宇很是著急，看著其他人都那么迅速，直接哭了起來，大喊著：“我要第一名！”
小宇說完還怒氣的摔了自己的杯子，讓在場的人都很驚訝，十分無奈。小宇的媽媽立刻訓斥了小宇十分鐘，直到被老師阻止了。
老師跟小宇耐心地解釋了游戲的意義，完成了就是最棒的，沒有名次之分。
小宇聽了后，也就乖巧的繼續(xù)做下面的活動了，即使沒得到第一名也沒有再哭鬧。
家長發(fā)現(xiàn)孩子行為比較沖動，往往會嚴厲訓斥，讓孩子知道自己錯了，然而這個卻沒有任何的效果。
雖然孩子可能被家長的訓斥鎮(zhèn)住了，但是時間長了，孩子就會“好了傷疤忘了疼”，下次依然會做出沖動行為。
解決孩子沖動的行為，需要讓孩子知道自己的錯誤，家長要輕聲細語，這樣孩子才容易聽得進去！
有時候孩子是因為沒能及時識到自己的負面情緒，才行為沖動。
用可接受的方式宣泄情緒
小蘭在課堂上沒有回答對問題，當場就把書本扔在了地上，趴在桌子上哭了起來。老師勸說了好一會兒才讓她的情緒得到平復。
小蘭的媽媽知道了小蘭在課堂上的表現(xiàn)后，回到家對小蘭說：“以后如果不開心，不要用摔東西的方式解決問題，可以跟我聊天，把你的不開心說出來。也可以寫出你的不開心，總之不要用發(fā)脾氣的方式解決，知道么？”
小蘭經過媽媽的開導之后，性格確實變了很多。就算遇到不開心的事情，也不會再發(fā)脾氣，甚至沖動的做出什么事情，而是選擇寫出來，或者跟媽媽說。
孩子做出沖動行為多數(shù)是為了發(fā)泄自己的負面情緒。家長應該引導孩子采取合理、可接受的方式來把自己的負面情緒釋放出來。
家長可以讓孩子深呼吸，放松全身肌肉，快速調節(jié)情緒。
也可以讓孩子把一些覺得不高興的事情寫下來，情緒也容易得到平復，而且還能發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。
一般負面情緒等到心情平息過后，可能就感覺沒有必要發(fā)那么的火，漸漸地也就算了，不再想那么多了。
約法三章
與同齡的孩子相比，小秦做事情有條理和原則，他時刻知道什么該做，什么不該做，而且還會幫助同學處理遇到的麻煩，是老師和家長口中的“三好學生”。
小秦之所以能夠判斷自己的行為規(guī)則是因為在小秦3歲的時候，小秦的媽媽就列出了一個清單，哪些事情不能做，哪些事情可以做。
小秦的媽媽還在清單上注明，如果小秦這么做了，會得到相應的懲罰和獎勵。例如幫助同學可以獎勵一朵小花，積累到一定程度就可以換一個玩具或者其他的東西。
不能在公眾場合發(fā)脾氣，這是小秦的媽媽強行命令他不能做的事情，小秦也一直照著媽媽的要求去做。
小秦從小被媽媽“約法三章”，基本上沒見過他沖動的樣子。
從小給孩子約定一套規(guī)矩，可以讓孩子知道底線在哪里。家長事先和孩子制定規(guī)則，規(guī)定哪些事可以做，哪些事不可以做。
若是孩子表現(xiàn)比較好，家長可以給予一定的獎勵。若是孩子表現(xiàn)得不好，家長應對孩子進行適當懲罰。
分析孩子行為背后的原因
含佳的爸爸和媽媽都是自己創(chuàng)業(yè)，十分忙碌，每天陪伴孩子的時間特別少。
含佳一直由爺爺奶奶照顧，可是含佳還是希望爸媽多陪自己。于是她的脾氣越來越暴躁。
尤其是爸媽在的時候，她總是會故意的砸壞幾個碗，或者亂嚷嚷。含佳的父母很是氣憤，每次都不問緣由的訓斥含佳一番。
可是爸媽不在的時候，含佳就是個懂事的好孩子，基本上不對爺爺奶奶發(fā)脾氣。
時間久了，爺爺發(fā)現(xiàn)了含佳的“異常舉動”，于是跟含佳的父母商量了一下。
含佳的媽媽主動去跟含佳溝通，詢問她發(fā)脾氣的原因，是不是希望媽媽多陪陪她。含佳點點頭。
含佳的媽媽這才發(fā)現(xiàn)是自己陪伴的時間太少了，于是增加了陪伴孩子的時間。
含佳也越來越聽話了，更加開朗，幾乎不怎么發(fā)脾氣了。
如果孩子喜歡沖動和發(fā)脾氣，家長應該先搞清楚，為何孩子脾氣這么暴躁。
孩子喜歡發(fā)脾氣不代表就是性格不好，也可能是缺乏父母的關愛。發(fā)脾氣引起父母的注意，那這個根源就在于父母。
又或者是對于該做什么和不該做什么沒有明確的界限，這才導致了孩子無法成功地控制自己的情緒。
還有很多原因也影響著孩子對自我行為的控制，比如：生氣、疲勞、緊張等。家長需要搞清楚孩子沖動的原因，才能針對原因作出調整。
孩子喜歡發(fā)脾氣，也不一定就是孩子的過錯，父母應該多注重培養(yǎng)。
孩子在年幼的時候，對于很多事情就沒有清晰地界定，這就需要家長在身后多做行為指導，多幫助孩子規(guī)范行為。
創(chuàng)業(yè)一起皮一下才開心小宇早期教育育兒
