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        鋼琴小巨人的藝術(shù)人生

        ——記青年鋼琴家沈文裕

    關(guān)于這篇文章的題目，筆者起初想叫“鋼琴小巨人的成功之路”，后來又想，雖然在筆者的心中，沈文裕這樣的專才、天才是個(gè)非常成功的人，但是不同的人對(duì)于成功有著不同的理解。雖然沈文裕確實(shí)做到了，在某一領(lǐng)域出類拔萃，就像俞敏洪說的，在某一領(lǐng)域至少做到中國前十名，但是也有的人對(duì)“成功”二字有不一樣的理解，有的人就認(rèn)為從小到大各科成績優(yōu)秀，長大后做個(gè)普普通通的工薪族，有個(gè)平凡而和睦的家庭是成功；有的人就認(rèn)為有錢、有房子、有車、穿貂皮是成功；當(dāng)然，也有的人認(rèn)為內(nèi)在的高貴是成功，雖然這樣的人很少。

    筆者想起以前采訪過，但未刊登的采訪對(duì)象。其中有個(gè)人說：“我寧可在偏遠(yuǎn)的小地方當(dāng)?shù)谝幻?，也不在精英匯集的地方當(dāng)最后一名”。這種想法不能絕對(duì)的說對(duì)不對(duì)，而是源于不同的人對(duì)成功的理解不一樣、人生觀不一樣。而對(duì)于沈文裕這樣優(yōu)秀的青年鋼琴家來說，在音樂領(lǐng)域，他畢竟已經(jīng)很成功了，而且從他的成長道路上看，確實(shí)有很多值得大家學(xué)習(xí)和借鑒的地方。所以，筆者把題目改為《鋼琴小巨人的藝術(shù)人生》，希望能帶給大家一些啟示。

    青年鋼琴家沈文裕從小就被譽(yù)為“鋼琴神童”、“鋼琴天才”；他擁有超凡的天賦和鋼琴演奏技巧；他為人十分單純，有著未被世俗浸染的眼睛；他雖然身材瘦小，只有1.6米的個(gè)頭，50公斤的體重，但在鋼琴領(lǐng)域卻是個(gè)“小巨人”。

    1986年10月13日，沈文裕出生于中國重慶市的一個(gè)平民家庭；1992年（六歲），沈文裕師從音樂教育家劉建平先生，學(xué)琴不到一年，就通過鋼琴六級(jí)；1993年（七歲），沈文裕師從成都四川音樂學(xué)院鄭大昕教授，便能演奏莫扎特協(xié)奏曲KV488；1994年（八歲），沈文裕能演奏莫扎特的全部鋼琴奏鳴曲；1995年（九歲），沈文裕在四川音樂學(xué)院舉辦了他的第一場(chǎng)獨(dú)奏音樂會(huì)，之后在成都和重慶等地多次舉辦正式的鋼琴獨(dú)奏音樂會(huì)；1996年（十歲），沈文裕演奏了肖邦的第一和第二鋼琴協(xié)奏曲及許多世界名家名曲，同年兩次受邀去南非巡回演出，引起南非全國轟動(dòng)，被一些音樂權(quán)威和媒體譽(yù)為”莫扎特第二”；1997年（十一歲），沈文裕到德國卡爾斯魯厄國立音樂大學(xué)師從豪爾教授，其時(shí)只照譜自學(xué)了十幾個(gè)小時(shí)便能隨CD唱片的速度完整地演奏拉赫瑪尼諾夫第三鋼琴協(xié)奏曲，是世界上能彈奏這首曲子的年齡紀(jì)錄最小的演奏者；1998年（十二歲），沈文裕在德國卡爾斯魯厄音樂學(xué)院的入學(xué)考試中，他以一首拉赫瑪尼諾夫《第三鋼琴協(xié)奏曲》獲得了學(xué)院歷史上的最高榮譽(yù)，同年，他在學(xué)校的音樂會(huì)上整場(chǎng)演奏了拉赫瑪尼諾夫《第三鋼琴協(xié)奏曲》和《勃拉姆斯第二鋼琴協(xié)奏曲》；1999年（十三歲），沈文裕能演奏貝多芬的全部奏鳴曲和多次演出巴赫的《哥德堡變奏曲》；2000年（十四歲），沈文裕與波蘭樂團(tuán)合作僅一天時(shí)間就演出和錄制了拉赫瑪尼諾夫《第三鋼琴協(xié)奏曲》和肖邦的《第一鋼琴協(xié)協(xié)奏曲》兩張CD專輯；2001年（十五歲），沈文裕轉(zhuǎn)至德國漢諾威音樂戲劇大學(xué)師從世界著名的鋼琴教育家凱默林教授，廣泛涉獵和演出了大量高難度的大型鋼琴作品；2003年（十六歲），沈文裕在比利時(shí)伊麗莎白王后國際鋼琴大賽上以令人驚嘆不已的精彩演奏贏得第二名，成為該比賽最年輕的獲獎(jiǎng)?wù)?；賽后獲邀到比利時(shí)法比約娜王家中做客，并獲得“Arthur de Greef”獎(jiǎng)（比利時(shí)聯(lián)邦政府獎(jiǎng)）。同時(shí)，比賽現(xiàn)場(chǎng)的錄像也一起公開出版發(fā)行；2004年（十七歲），沈文裕的第一本紀(jì)實(shí)傳記，由廖弟方老師編寫的《沈文?！獜呢毭窦彝ネㄍ撉俅髱煹钠孥E》一書公開出版面世；2005年（十八歲），沈文裕在美國洛杉磯舉辦的拉赫瑪尼諾夫國際鋼琴大賽上輕松贏得第一名和香港首屆國際鋼琴比賽第二名。同年，他回到祖國的懷抱，準(zhǔn)備用一流的音樂會(huì)回報(bào)祖國和世界人民；2006年（十九歲），沈文裕在四川重慶老家享受多年未曾享受的家人團(tuán)聚生活，并在為他的下一個(gè)目標(biāo)而準(zhǔn)備著；2007年（二十歲），3月，沈文裕與俄羅斯國家愛樂樂團(tuán)合作，在香港藝術(shù)節(jié)上成功的演出了拉赫瑪尼諾夫第三鋼琴協(xié)奏曲；同年11月，沈文裕將《黃河鋼琴協(xié)奏曲》改編成《黃河鋼琴獨(dú)奏版》，這是他第一次嘗試改編曲目，這也是中國音樂界和沈文裕個(gè)人音樂生涯中的里程碑式的杰作。沈文裕因此而獲得國內(nèi)專家權(quán)威們的贊賞及肯定。同時(shí)，沈文裕演奏的《黃河鋼琴獨(dú)奏版》響徹中國，成為他在中國的招牌式的演奏曲目，《黃河鋼琴獨(dú)奏版》也成為他迄今為止演奏次數(shù)最多的曲目；2008年(二十一歲)，沈文裕師從著名的鋼琴家劉詩昆大師和著名的鋼琴教育家周廣仁先生。同年，沈文裕錄制了中國的鋼琴民歌集《炎黃風(fēng)情》；2008年12月（二十二歲），沈文裕又獲得了首屆中央電視臺(tái)鋼琴小提琴大賽鋼琴成年組冠軍；2009年（二十三歲），沈文裕師從陳達(dá)大師；同年，年僅二十三歲的他被聘為深圳大學(xué)藝術(shù)系副教授，成為迄今為止深圳大學(xué)最年輕的副教授；2010年（二十四歲），1月，沈文裕擔(dān)任深圳交響樂團(tuán)駐團(tuán)鋼琴家。
    作為比利時(shí)伊麗莎白王后國際鋼琴大賽上最年輕的獲獎(jiǎng)?wù)?，沈文裕成為了他們這一代中最傳奇的鋼琴家之—。他擁有超大的可供演出的曲目，包括了涵蓋100個(gè)小時(shí)的獨(dú)奏及協(xié)奏曲目集，這些曲目足夠他連續(xù)召開50場(chǎng)不重復(fù)的音樂會(huì)。他已經(jīng)與世界各國的四十多個(gè)樂團(tuán)合作演出過大約四十多首著名的鋼琴協(xié)奏曲，并在許多演出中彈奏了幾乎所有最著名的、最高難度的鋼琴作品。許多著名的專家權(quán)威都曾預(yù)言，沈文裕將成為世界音樂史上最偉大的鋼琴家之一。

    沈文裕至今還沒有碰到過使他感到彈奏困難的樂曲，他能夠輕而易舉很快很好地演奏任何不同年代和不同風(fēng)格流派的鋼琴作品。他已準(zhǔn)備好用世界一流的音樂演奏會(huì)來報(bào)效祖國和世界人民。

    看到沈文裕的簡(jiǎn)歷，筆者不禁感到震撼。中國的琴童不計(jì)其數(shù)，但是真正成為鋼琴家的人卻來寥寥無幾，這一行也如同金字塔，越往上人越少?！颁撉俚母哔F，在于它的可望而不可及”，“要當(dāng)鋼琴家就像熱帶雨林中探險(xiǎn)那樣難，只有個(gè)別人能得以圓夢(mèng)?！?/p>

    著名鋼琴家喬治.波雷曾對(duì)他的學(xué)生說：你們選擇的是世界上最蠢的一個(gè)職業(yè)，成功的機(jī)會(huì)只有萬分之一。你要么特別有天賦，要么是睜著眼睛走錯(cuò)路……

    美國鋼琴家大衛(wèi).杜巴爾采訪了20世紀(jì)晚期的43名世界著名鋼琴家后，感慨地說：當(dāng)一個(gè)胸懷大志的鋼琴家登上了音樂會(huì)舞臺(tái)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)，從琴房到音樂廳，其間的距離等于從地球到天上的星星！

    法國鋼琴家西普林.卡薩利斯說，他計(jì)算過，如果將所有鋼琴曲彈完，大約需要374年。

    可見鋼琴演奏家的艱辛。而對(duì)于鋼琴家沈文裕的成功，我們又能從中得到很多啟發(fā)。沈文裕的成功，可以說是自身的天賦、勤奮努力，與天時(shí)地利人和的完美結(jié)合。

一，發(fā)現(xiàn)天賦

    在應(yīng)試教育的體制下，有很多人可能一生都發(fā)現(xiàn)不了自己的天賦，每天就知道寫卷子、做題、看標(biāo)準(zhǔn)答案……有些在學(xué)生時(shí)代名列前茅，長大后成了普通的工薪族的人，感慨說：“小時(shí)候，我以為自己長大后會(huì)成為特別的人，現(xiàn)在我卻成了特別普通的人”，這確實(shí)是一種悲哀。而沈文裕的天賦從小就被發(fā)現(xiàn)了，與很多孩子相比，他是幸運(yùn)的。

    想起小時(shí)候的生活，文裕說：“我兒時(shí)很貪玩，很調(diào)皮，根本沒有什么夢(mèng)想或理想。我五歲多學(xué)鋼琴時(shí)，只是因?yàn)闊釔垡魳泛透杏X鋼琴的聲音很好聽，比風(fēng)琴和電子琴的聲音好聽多了，之前我彈過風(fēng)琴和學(xué)過兩個(gè)月電子琴，是我自己聽見鋼琴的聲音后主動(dòng)多次要求學(xué)鋼琴的；我父母同意和支持我學(xué)鋼琴也僅只是想為我培養(yǎng)一種業(yè)余愛好，那時(shí)都還不知道鋼琴家的準(zhǔn)確概念，更別說有想當(dāng)鋼琴家的夢(mèng)想或理想了?！?/p>

    而后來，隨著文裕的音樂天賦被發(fā)現(xiàn)，他才開始了真正的藝術(shù)人生。

    文裕小時(shí)候，常常到爺爺家去。每次到爺爺家都要經(jīng)過西山公園。走在公園里的田徑場(chǎng)上，總能聽到喇叭里傳出威武雄壯的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。而回到家里后，文裕就能在風(fēng)琴上一只腳踩踏板，一根指頭按琴鍵，把《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的旋律彈出來。就這樣，爺爺發(fā)現(xiàn)了文裕對(duì)音樂的敏感和超強(qiáng)的識(shí)記能力。爺爺把這件事情告訴了文裕的爸爸。起初，文裕的父親肖元生還覺得這是夸張的說法，而后來，有一天，肖元生自己也身臨其境的感受到沈文裕的音樂天賦。

    那是一個(gè)夏天的晚上，文裕的父母在家看錄像片《楚留香傳奇》，而文裕在大床邊鋪了一張涼板先睡了。
第二天下午，文裕竟在20元買的小玩具小鋼琴上用一根指頭將《楚留香傳奇》主旋律完整連貫地彈了出來。正是這件事，令肖元生的父親更加堅(jiān)信自己兒子的音樂天賦。

    于是，肖元生鄭重地請(qǐng)了電子琴老師羅蘇建教他識(shí)譜彈琴。在羅老師的建議下，肖元生為兒子買了一架日產(chǎn)的雅馬哈電子琴。后來，由于文裕的音樂悟性極佳，便開始學(xué)習(xí)鋼琴。

    筆者想起有一次與一位中學(xué)老師交談，那位老師的女兒上高中，她一直懷著相對(duì)落后的思想認(rèn)為，搞音樂的人一定是音樂世家出身，其實(shí)這種“一定”真是太片面了，沈文裕的家族里就沒有搞音樂的。一個(gè)人適合干什么，發(fā)現(xiàn)天賦是很關(guān)鍵的。

二，找個(gè)好老師很重要

    中國自古有“一日為師，終生為父”之說。對(duì)于大部分孩子的成長來說，在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間還多，所以老師對(duì)學(xué)生的成長有著他人不可取代的影響。但是現(xiàn)在老師的道德和教學(xué)水平是參差不齊的，一個(gè)好老師當(dāng)然值得學(xué)生尊敬一生，但是一位誤人子弟的老師卻不值得稱贊。在普通的中小學(xué)教育中，存在這樣普遍的情況：很多學(xué)生喜歡某一學(xué)科，就是因?yàn)橄矚g這一科的任教老師，這就是所謂的“親其師，信其道”。針對(duì)鋼琴老師來說，選擇鋼琴老師，首先考慮的是老師的專業(yè)素質(zhì)、音樂素養(yǎng)和師德狀態(tài)。現(xiàn)在家長的盲目，刺激了當(dāng)前鋼琴教育市場(chǎng)的畸形膨脹。沈文裕在學(xué)琴之路上遇到了很多德藝雙馨的老師，這也是非常幸運(yùn)的。我們?cè)谶@里談?wù)勎脑５膯⒚衫蠋煛獎(jiǎng)⒔ㄆ嚼蠋?。他的教學(xué)方法和高尚品德，值得人們學(xué)習(xí)。

    劉建平老師是重慶市江北人，時(shí)任四川省音樂家協(xié)會(huì)理事、萬縣市音樂家協(xié)會(huì)主席、市群眾藝術(shù)館副研究館員。劉老師1960年畢業(yè)于四川音樂學(xué)院作曲系。35年來，除創(chuàng)作和整理了大量歌頌三峽人民的歌曲、器樂曲和民歌以外，還編撰了多部專著。劉老師在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)兒童鋼琴新苗、輔導(dǎo)兒童學(xué)琴方面有特別過人之處。在教學(xué)上，劉老師有以下特點(diǎn)：

1）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，刻苦鉆研，教學(xué)方法獨(dú)特

    在教學(xué)生彈鋼琴之前，他會(huì)先教學(xué)生視唱練耳。劉老師專門編了一本《快速視奏練習(xí)曲》，跟劉老師學(xué)琴的孩子，在快速視奏方面比其他孩子高出一大截，并終生受益。

2）因材施教

    劉老師因材施教，針對(duì)沈文裕專門制定了特殊的教學(xué)計(jì)劃。除了一周上兩次課外，還在內(nèi)容上加大作業(yè)練習(xí)量，布置數(shù)篇練習(xí)曲、樂曲，讓文?；丶揖?。

3）發(fā)現(xiàn)人才，心胸寬容

    當(dāng)劉老師發(fā)現(xiàn)沈文裕的天賦后，不但沒有留下沈文裕作為自己的“教學(xué)成就”，而是把他推薦給更好的鋼琴老師，這種為學(xué)生考慮的行為，是很多老師做不到的。劉老師當(dāng)時(shí)說：“如果文裕在萬縣市學(xué)琴是為了業(yè)余愛好，我還可以教。如果進(jìn)一步向?qū)I(yè)發(fā)展，應(yīng)該馬上走。先到成都找鄭大昕教授學(xué)，然后出國。不是我不喜歡文裕才這么說，正是我喜歡文裕，不愿耽誤他的前程。如果為了名利，我肯定不會(huì)放他走，他可以為我揚(yáng)更大的名，但是我不會(huì)這樣自私，不能這樣做。”

    劉老師給鄭大昕老師寫了封推薦信，讓文裕到成都師從鄭大昕教授。文裕離開萬縣市的那天清晨，劉老師和湯立君師母都來送自己最鐘愛的學(xué)生。

    劉老師的無私奉獻(xiàn)，忍痛割愛是值得稱贊的。很多老師在自己所教的學(xué)生中發(fā)現(xiàn)有前途的音樂苗子，往往會(huì)把他藏著自己培養(yǎng)，以彰顯自己的業(yè)績。而劉老師卻不是這樣，他帶著愛才、護(hù)才之心，無私地將文裕推薦給更好的老師。

4）一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切

   “先做人，后做藝術(shù)家，再做音樂家，最后做鋼琴家”，一位文藝工作者的最高境界是德藝雙馨。在為人處事上，劉老師也有著一般的鋼琴教師沒有的品質(zhì)。

    1995年12月，文裕最摯愛的啟蒙恩師——?jiǎng)⒔ㄆ奖淮_診為肝癌晚期。病痛中的劉老師用微弱的聲音告訴文裕的父親肖元生，不要回萬縣，也不要把這個(gè)消息告訴文裕，不要耽誤文裕學(xué)琴。

    而病重的劉老師心中放不下自己的學(xué)生，尤其是沈文裕。他竟然在自己沒有完全躺倒之前，親自到成都去看文裕。劉老師只說自己要到成都四川音協(xié)辦事。他拖著病重的身體只身來到成都。到了成都，他沒有去文裕家和鄭大昕老師家，而是感到文裕到鄭大昕家里上課的時(shí)候去看文裕。

    而劉老師一回到萬縣市，便臥床不起。

5）不求名利，品德高尚

    劉老師去世后，劉老師的愛人湯立君遵照丈夫的遺囑，不收任何錢禮，而當(dāng)?shù)氐孽r花店早已銷售一空。在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)深情地說：“我們這些活著的人，恐怕再無一人能享受到劉老師這樣的殊榮了！”

    劉老師和夫人湯立君自己并沒有孩子，但是他們對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至、視如己出。當(dāng)他們把當(dāng)年買鋼琴借的錢還清后，劉老師就讓夫人把家庭困難的孩子教的學(xué)費(fèi)以孩子的名義存起來，以便孩子們將來深造用。劉老師去世后，師母就把這些錢一一退還給家長們。

    直到今天，劉老師去世10多年了，他的墓前幾乎總有鮮花。

三，家庭教育

    家長要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，首先自己要知道什么是“優(yōu)秀”。有很多人盲目的攀比沒用的、虛無縹緲的東西，真是悲哀。

    一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的父母，一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)任的父母，一個(gè)甘愿為孩子將康成長付出而又無怨無悔的父母，才是一個(gè)稱職的父母。

1）有時(shí)，爺爺奶奶、姥姥姥爺取代不了父母

    曾經(jīng)有一年高考作文題是“感情的親疏與對(duì)客觀事物的認(rèn)知”，這正是在引導(dǎo)人們用客觀理性的思維去看待問題。把“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼毖莼伞拔覑奂胰?，我更愛真理”，這個(gè)世界上一切事物都沒有絕對(duì)的。很多人懷著封建思想，認(rèn)為長輩說的話，即使是錯(cuò)的，也要聽從。這便是無知的表現(xiàn)了。俞敏洪當(dāng)初創(chuàng)業(yè)為什么把自己的母親和愛人從公司“開除”，就是怕處理不好這種關(guān)系。劉備打天下，是聽諸葛亮還是聽父呢？進(jìn)步的思想難以被認(rèn)同，“山頂上的人和山腳下的人，雖然地位不同，但彼此看對(duì)方都是渺小的”。

    在沈文裕的第一本傳記中，作者客觀地講到：“沈文裕爺爺年輕時(shí)不知天高地厚，老來依舊盛氣凌人”。后來文裕的父親肖元生怕文裕跟著爺爺，有的作風(fēng)難以改正，便把文裕接過來，自己撫養(yǎng)。可見沈文裕真的有一個(gè)難得的、明智的好父親。

    當(dāng)然不能以偏概全，這里只是一種情況而已。

2）家長要廣泛涉獵教育類書籍

    由于應(yīng)試教育，不管是家長還是孩子，大多不太重視閱讀，也體會(huì)不到閱讀的重要性。

    在每個(gè)猶太人家里，當(dāng)孩子稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)在《圣經(jīng)》上滴幾滴蜂蜜，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的意思不言而喻：書本是甜的。

    在這一點(diǎn)，文裕的父親確實(shí)做得特別好。在文裕準(zhǔn)備學(xué)琴的時(shí)候，肖元生要了解鋼琴的有關(guān)知識(shí)，以便更好地與孩子交流。他為此特意買了作家劉元舉先生寫的《中國鋼琴夢(mèng)》一書。肖元生還寫了不少有關(guān)成功學(xué)的警句，通過讀書和寫讀書筆記，積累了不少無形的財(cái)富。

3）有先見、遠(yuǎn)見，有魄力去挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的教育方式

    一位父親在記錄自己90后的兒子的成長過程中寫過：什么時(shí)候，中國的幼兒園、小學(xué)、初中、高中阻遏了“重點(diǎn)”、“示范”的泛濫，什么時(shí)候不再人為地分割、強(qiáng)化“重點(diǎn)”、“非重點(diǎn)”，什么時(shí)候廢除了基于經(jīng)濟(jì)利益和政績的校中校、班中班，什么時(shí)候廢除了各自為政自立標(biāo)準(zhǔn)花樣百出的金錢擇校，廢除了學(xué)生人格的分級(jí)、分層，才算真正實(shí)現(xiàn)了教育的公平與正義，中國的教育改革才會(huì)有根正的突破，

    肖元生沒有和一些人一樣，盲目地攀比。他發(fā)現(xiàn)了兒子的音樂天賦后，在兒子上小學(xué)的時(shí)候，他竟然給兒子的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寫信，請(qǐng)?jiān)试S兒子下午回家練琴，除了語文數(shù)學(xué)課以外，其他下午課都不上，而是回家練琴。這種打破傳統(tǒng)教育的方法，不是每個(gè)家長都敢嘗試的，當(dāng)然，也要謹(jǐn)慎為之。

    沈文裕的父親肖元生先生的教育方式真是絕佳。雖說沒有十全十美的人和事，但是他父親確實(shí)有普通的父親沒有的遠(yuǎn)見。很多家長都盲目地攀比：“你家孩子高考多少分呀？”、“你家孩子期末考試排多少名呀？”、“你家孩子考上哪個(gè)大學(xué)了？”……就在這沒有用的虛榮和浮華充斥著人的思想的時(shí)候，肖元生的教育方法卻如一縷清風(fēng)，帶著理性的清晰。他知道這個(gè)世界上沒有完美的人，他知道培養(yǎng)專才的重要性，他能挖掘孩子的天賦，并鼓勵(lì)孩子將天賦與勤奮結(jié)合在一起。當(dāng)然，人和人的追求是不同的，可能有的人就不想成為某個(gè)領(lǐng)域的精英，就想過平凡的日子。

4）尊重孩子，將自己處于與孩子平等的位置

    一些父母封建意識(shí)太濃厚，習(xí)慣于按自己的好惡安排孩子，漠視孩子與生俱來的平等權(quán)利與民主意識(shí)，給孩子的壓力太大。

    一位好家長，切忌動(dòng)不動(dòng)就把“不準(zhǔn)”、“不要”、：絕對(duì)“掛在嘴邊。家長要用平等的態(tài)度、商討的語氣同孩子交談。

    家長和子女之間人格是平等的，孩子不是家長的附屬品，而是獨(dú)立的個(gè)體。況且，家長不可能什么都正確，孩子的想法也有值得大人借鑒的地方。

5）學(xué)無止境，要不斷完善自己
四，勤學(xué)苦練，專注鉆研

    所謂各行如隔山。筆者想起某位大學(xué)英語老師在課堂上說的話：“學(xué)音樂的人在大學(xué)真實(shí)享受人生，可以游手好閑了，可是我們還要努力呀！”說出這句話的人顯然是不明白藝術(shù)是永無止境的，顯然也沒接觸過真正的藝術(shù)家。以沈文裕為例，的確，他有天賦，還有好家長，還有好老師，但是他自己也是非常勤奮刻苦的。他堅(jiān)持每天長時(shí)間練琴，數(shù)十年如一日。常常從早上練到晚上。就算過年期間，他也不會(huì)中斷練琴。

    著名的心理學(xué)教授邁克.侯威專門研究過神童與天才，他得出的結(jié)論是：“一般人以為天才具有自然發(fā)生、流暢而不受阻的閃亮才華，其實(shí)，天才也必須至少耗費(fèi)十年光陰來學(xué)習(xí)他們的特殊技能。要成為專家，就需要擁有頑強(qiáng)的個(gè)性和堅(jiān)持的魅力。”

    他還統(tǒng)計(jì)過，以學(xué)鋼琴為例，如果想變成還不錯(cuò)的業(yè)余鋼琴家，至少需要專注地投入3000個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，如果想擁有專業(yè)水準(zhǔn)，1萬個(gè)小時(shí)是不能少的，不管你想在哪個(gè)方面有所成就，只要你肯拿出1萬個(gè)小時(shí)來，在那方面不懈努力，你就能夠成功。

    沈文裕說：“我在德國的前四年里沒辦法保證足夠的練琴時(shí)間，我就只有利用任何的空閑時(shí)間在大腦中練琴，記憶和思考那些艱深的鋼琴大作品；走路的時(shí)候雙手在空氣中或大腿的兩側(cè)旁練琴。正因?yàn)檫@種熱愛和執(zhí)著，我的鋼琴專業(yè)不但沒廢掉，而且進(jìn)步很快，連續(xù)不斷地攻克了許多鋼琴大作品。”

五，骨子里的那份純真

    在一屆CCTV青年歌手電視大獎(jiǎng)賽中，余秋雨評(píng)為讓歌手解釋一句名言，那句話是說藝術(shù)家要達(dá)到的境界：哲人的智慧，孩子的天真。其實(shí)很多時(shí)候，越是有大智慧的人，就越有單純、天真地一面?？赡苡腥擞X得靠耍嘴皮、算計(jì)，能得到一時(shí)的“成功”，但是，很多時(shí)候，平庸的人一眼就能看出他的平庸，而偉大的人卻要通過很長時(shí)間才能看出他的偉大。尤其是藝術(shù)家、體育冠軍，那些人的偉大之處不是通過說話就能看出來的。

    我身邊有一個(gè)人，曾經(jīng)與花樣滑冰世界冠軍申雪、趙宏博吃飯。后來他竟然跟我說申雪、趙宏博是普通的人，因?yàn)樗麄儾簧瞄L語言表達(dá)，不會(huì)圓滑的出世。但是說出這話的人，成就又怎能與申雪、趙宏博相比。說出這話的普通人恰恰看不透?jìng)ゴ蟮娜说膫ゴ笾帯?/p>

     沈文裕是個(gè)非常單純的人。而那雙眼神中，卻透著藝術(shù)家的大智慧。

六，有關(guān)練琴

以下是沈文?；卮鸬挠嘘P(guān)學(xué)琴的一些問題

訪：你主要的精力是放在演奏上還是教學(xué)上？

沈：我百分之九十五的時(shí)間精力都是放在演奏方面的，我從不收學(xué)生；我19歲的時(shí)候到一個(gè)城市演出，有一個(gè)學(xué)琴的小女孩聽了音樂會(huì)后在家絕食，非要拜我為師不可，沒辦法我教了她一年；時(shí)不時(shí)的有人慕名找上門來上課，為了拒絕收為學(xué)生，我大部分都不收學(xué)費(fèi)；對(duì)少部分有錢人我媽故意提高學(xué)費(fèi)每堂課一千元；總之，千方百計(jì)拒絕收學(xué)生。我去深大上過一些課，感覺有點(diǎn)不適應(yīng)，畢竟這不是我的強(qiáng)項(xiàng)，關(guān)鍵是一教學(xué)生我就練不了琴，不練琴還當(dāng)什么演奏家？！