推薦一個(gè)好地方
習(xí)作要求
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名師講解
小朋友，只要抓住下面三個(gè)關(guān)鍵詞，你就能把習(xí)作要求審得清清楚楚。
關(guān)鍵 1：“一個(gè)地方”
小朋友，你看，習(xí)作題目是“推薦一個(gè)好地方”。你一定游覽過或者去過很多地方，但是請(qǐng)你選擇其中一個(gè)地方來寫。你需要仔細(xì)想想：哪一個(gè)地方給你留下了深刻的印象，值得把它推薦給朋友們嗎？
關(guān)鍵 2:“好地方”
小朋友，你覺得什么樣的地方才是好地方呢？是風(fēng)景優(yōu)美的觀景臺(tái)，還是好玩刺激的游樂場(chǎng)，或者是讓人大飽口福的美食街，還是具有文化元素的時(shí)尚之都……它有什么特別之處？請(qǐng)你仔細(xì)回憶，把它的特別之處一一記錄下來，也吸引其他小朋友去看看喲！
關(guān)鍵 3：“推薦”
小朋友，這篇習(xí)作的讀者可是你的朋友們喲，是你向他們推薦好地方。
想讓你推薦的地方成為最受歡迎的地方嗎？你可以先寫清推薦的地方是什么，在哪里。接著將推薦的理由寫清楚，寫充分！你可以列一個(gè)提綱，推薦時(shí)可以從“美食、文化、娛樂、風(fēng)景……”等方面展開。寫作的時(shí)候有條理地分別寫下來。當(dāng)然如果在描寫中，再將你的感受分享給大家，相信你推薦的地方就會(huì)成為最受歡迎的好地方啦！
指點(diǎn)迷津
下面是玲玲的一篇習(xí)作，你覺得她寫得好不好？
我的家鄉(xiāng)在黃陂，那里的名勝古跡有很多，如木蘭山、木蘭天池、木蘭草原、木蘭云霧山、大余灣等，我最喜歡的還是木蘭山和大余灣。
木蘭山作為武漢的后花園，山形好似一頭靜臥的雄獅。木蘭山的一年四季都很美。山頂?shù)哪咎m湖還被選為第七屆軍運(yùn)會(huì)“海軍五項(xiàng)賽事”的舉辦地呢！而我最愛聽木蘭山的傳說，花木蘭女扮男裝，替父從軍。
看著美景，聽著故事，吃著沿山農(nóng)家的小吃，真是一種享受呀！
游完木蘭山，就來到山腳下的大余灣。村口小溪流淌，青石小徑，一座座古舊的房屋連環(huán)而建。村里的老人閑坐在屋門口聊天，小孩在巷中嬉戲。我們仿佛置身于一幅精美的畫卷中。
同學(xué)們，有機(jī)會(huì)你一定要到黃陂的木蘭山和大余灣去看看喲！
· 老師指點(diǎn) ·
這篇習(xí)作你讀下來是什么感覺？正如你所想，小作者完全沒有按照習(xí)作要求來寫。習(xí)作介紹了黃陂的兩個(gè)地方——木蘭山和大余灣，沒有扣住“一個(gè)地方”的題目要求。而對(duì)于兩個(gè)地方的推薦，也沒有將推薦的理由寫清楚，說充分。比如：木蘭四季美景是怎樣的？相傳的故事與木蘭山又有怎樣的聯(lián)系？沿山的特色小吃又是如何有特點(diǎn)，讓人垂涎欲滴？這些怎能一筆帶過呢？
讀一讀玲玲改后的習(xí)作吧！
我的家鄉(xiāng)是素有“千年古郡、木蘭故里”美譽(yù)的城市——黃陂。黃陂的好地方有很多，木蘭山、木蘭草原、木蘭云霧山、大余灣……今天我要給大家推薦的好地方是有“武漢后花園”之稱的木蘭山。
相傳木蘭女扮男裝，替父從軍，征戰(zhàn)十余載，此山由此得名。
木蘭山山形好似一頭靜臥的雄獅。那里一年四季繁花似錦。春天鳥語花香，夏天清涼怡人，秋天層林盡染，冬天銀裝素裹。而我對(duì)春天這開滿桃花的木蘭山是無比鐘愛。站在山頂放眼望去，木蘭山坡的桃花，一片緋紅，似天邊飄落的云霞，光彩奪目，渲染了整個(gè)山坡。這里雖不及《三生三世》里的十里桃花，但那一片片桃花飄飄，也算得上是仙境了。
山上有神秘的風(fēng)洞，風(fēng)洞有上下兩個(gè)洞口，上洞口較窄小，一人側(cè)身才能探入；下洞口較寬大，游人可攜手而行。洞內(nèi)巨石交錯(cuò)疊壓，涼風(fēng)颯颯，深不可測(cè)，相傳木蘭將軍曾在此怒斬九尾狐。有興趣的同學(xué)可以去試試膽量喲！
木蘭山不僅美景讓你流連忘返，而且美食還讓你欲罷不能。你看，沿山路邊的農(nóng)家館一家接著一家。他們有的在菜館里等待，有的擺起小攤吸引游客。一顆顆雪白的魚丸，夾雜著魚的鮮香在你的唇齒間留香；深棕色的肉丸，嚼勁十足，回味無窮；黏黏的糍粑撒上甜甜的白糖，“藕斷絲連”；大塊的土豬肉肥而不膩，是不是已經(jīng)讓你口水直流三千尺了？
小朋友，如果你有時(shí)間，一定要來黃陂木蘭山游玩啊，絕對(duì)讓你流連忘返！
佳作評(píng)說
佳作1
推薦一個(gè)好地方
落日的余暉灑在紅色的磚瓦上，偶爾幾聲空洞的鳥叫，顯得那樣古樸，那樣沉寂……在綠意蔥蘢的龜山腳下，一個(gè)有 60 棟廠房的漢陽兵工廠，從昔日的老廠房華麗轉(zhuǎn)身為“漢陽造創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園”，十分特別，這就是我要推薦給同學(xué)們的好地方。
這里綠樹成蔭，繁花似錦。剛進(jìn)入園區(qū)，歐美街風(fēng)的涂鴉便映入我們的眼簾，精美的雕塑一座接著一座，彰顯著年輕蓬勃的生命力，讓人目不暇接！紅艷艷的墻映著一條條灰色的小路，古樸又寧靜。讓你忍不住想去探索，這些舊廠房中到底有些什么呢？
慢慢往前走，一間橘色屋頂?shù)男》孔訚u漸進(jìn)入我們的視野。這間小房子四壁都是透明的玻璃，走近仔細(xì)一看，原來是一個(gè)商店，貨架上放滿了琳瑯滿目的商品。哇，太智能了！這可是個(gè)無人超市啊，需要自己用手機(jī)微信注冊(cè)然后才能掃碼進(jìn)入。這里一個(gè)服務(wù)員也沒有，我可以把所有我喜歡的東西都帶回去了。哈！哈！哈！這當(dāng)然是不可能的，超市里有監(jiān)控屏幕，每一個(gè)角落都看得很清楚，更重要的是，我是一個(gè)講誠(chéng)信的好孩子哦！我拿了一瓶飲料來到收銀臺(tái)，自己把商品掃碼，用手機(jī)支付寶付完款，心滿意足地走出了無人超市。
繼續(xù)往里走，一間古樸的木屋坐落在樹林之中，靜謐幽深。踏上木質(zhì)臺(tái)階，鞋與木頭碰撞的聲音仿佛在訴說著光陰的故事。大門旁的木牌上雕刻著“歸鄉(xiāng)”二字，讓我莫名感到安心。房間里褐色的墻壁上掛滿了字畫，不論是瀟灑肆意的行書，還是遒勁有力的楷書，都讓我這個(gè)書法迷大飽眼福；梅蘭竹菊的經(jīng)典畫作，讓我一會(huì)兒想到“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，一會(huì)兒想到“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”……中國(guó)傳統(tǒng)文人的高尚品格直到今天仍然深刻地影響著我們。除了書畫，房間里呈現(xiàn)出來的歷史更是彌足珍貴，“漢陽造”作為近代工業(yè)遺址，見證了百年來歷史的滄桑變化，承載著歷史的氣息。
北京有個(gè)“798”，武漢有個(gè)“漢陽造”。媽媽說：“漢陽造創(chuàng)意園從‘舊工業(yè)基地’到‘創(chuàng)意園’，從‘漢陽制造’向‘漢陽智造’的美麗蝶變，成為了武漢文化的新地標(biāo)?！蓖瑢W(xué)們，這就是今天我想給你們推薦的一個(gè)好地方，一個(gè)承載著歷史，卻又迸發(fā)著生機(jī)的“漢陽造”。
（張珂睿 / 湖北省武漢市硚口區(qū)崇仁第二小學(xué)四年級(jí) 1 班）
· 簡(jiǎn)評(píng) ·
孩子的視覺總是那么獨(dú)特，小作者按照游覽的順序，給我們介紹了“漢陽造”的無限創(chuàng)意。先從這里的環(huán)境寫起，然后著重介紹了這里的“智能化無人超市”的特別之處和小木屋所承載的歷史文化，最后點(diǎn)明了從“漢陽制造”向“漢陽智造”的華麗轉(zhuǎn)變，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，寫出了這里的與眾不同，讓我們?cè)诩姺睆?fù)雜的生活中，找到一處安靜的、休閑散心的好地方。
佳作2
南 潯
“世界那么大，我想去看看！”這句話完全表達(dá)了我的心聲！這么大的世界，但今天我只想帶大家去看看我最喜愛的南潯！
南潯是世界文化遺產(chǎn)京杭大運(yùn)河的一部分，有著悠久的歷史。剛進(jìn)入南潯，映入眼簾的就是一條清澈見底的河流和幾座小橋。一條河流貫穿整個(gè)南潯小鎮(zhèn)，人們沿著溪水聚居，兩岸的往來主要依靠一座座小小的橋，由于這里的地理原因，南潯處處都是小石橋，這也成為了南潯的獨(dú)特之處。我最愛的一座小橋是我們所住客棧旁的小石橋，樣式古樸簡(jiǎn)單，是我國(guó)傳統(tǒng)的石橋，橋面由青石板鋪就，來來往往的行人和千年的風(fēng)雨早已將青石板磨平，但每一塊石板卻還是默默堅(jiān)守，繼續(xù)用自己的身軀挑起溝通兩岸的重?fù)?dān)。與橋面的古樸相對(duì)的是橋上各式各樣、活靈活現(xiàn)的石獅子，有的在遙望遠(yuǎn)方，有的腳下踩著石球，還有的抱著小石獅子，可愛極了。
晚飯過后，街燈亮起，古老的石板橋也穿上了閃閃發(fā)光的新外套，煥發(fā)著生機(jī)。此時(shí)我們一家人迎著微微的涼風(fēng)，沿著河岸悠悠地散步，那感覺別提多美好了！這時(shí)，我突然想到了一種新游戲：比比誰一分鐘之內(nèi)來回過橋的次數(shù)多。橋上的人們來回穿梭，不時(shí)哈哈大笑。
南潯的好不僅表現(xiàn)在它的古樸寧靜，也表現(xiàn)在當(dāng)?shù)厝说臒崆殚_朗。
我們穿過石橋，初次來到客棧時(shí)，老板便十分熱情地告訴我們關(guān)于南潯的事情，并送給了我們每人一支他自己研發(fā)制作的“香草冰糕”。這可是市面上買不到的，獨(dú)一無二的喲！我每天最開心的時(shí)刻就是傍晚回客棧時(shí)，去老板那吃“香草冰糕”，掃去一天的疲憊。后來老板悄悄告訴我做法，先采一些很香的草，再把草放進(jìn)水里泡上三四天，這樣一來，草的香味就完全融入到水里去了。然后把水過濾十幾遍，接著把水倒進(jìn)模具里凍起來，就可以吃了。“?。≌婷牢?！”那是一種艾草的清香，咬一口便心滿意足。
“世界那么大，我想去看看！”我喜歡旅游，真想再去一次南潯??！大家也和我一起去感受那里的寧靜和熱情吧！
（李思睿 / 湖北省武漢市硚口區(qū)崇仁第二小學(xué)四年級(jí) 1 班）
· 簡(jiǎn)評(píng) ·
古鎮(zhèn)之于我們，總有著獨(dú)特的情懷。小作者抓住這里清澈見底的小河和小巧可愛的石橋，以及香甜可口的美食，寫出了推薦的理由，寫出了它的特別之處，條理清晰，重點(diǎn)突出，深深地吸引著我們。
佳作3
武漢歡樂谷
朋友們，我要給大家推薦一個(gè)好地方——武漢歡樂谷。正如其名，歡樂谷能給人帶來無限的歡樂，保證你們玩過之后流連忘返，不舍離去，就讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)ヮI(lǐng)略一番吧！
太陽神車，聽起來是不是很酷？它是一個(gè)左右搖擺的搖擺王，搖擺的角度有 240 度，真不愧是高空極限的搖擺之王！當(dāng)你隨著它搖擺的時(shí)候，不僅可以感受到自由落體的刺激，還可以體會(huì)到那種不由自主的緊張感、刺激感和暢快淋漓的滋味！
蒙地卡羅賽道有二十多個(gè)彎道，是我們中國(guó)彎道最多的過山車，是當(dāng)之無愧的“彎道王”。坐上它，你會(huì)感覺自己是最棒的賽車手，任它彎道再多，也能自由馳騁！那種隨意穿越各種彎道的灑脫，會(huì)給你滿滿的成就感！
極速飛車，速度極快，高度極高，這也是我最喜歡的項(xiàng)目。每當(dāng)?shù)箶?shù)的滴滴聲響起來，我的心都提到了嗓子眼。倒數(shù)結(jié)束，飛車就如離弦的箭一般，“嗖”的一聲，飛出去老遠(yuǎn)，還沒等你反應(yīng)過來，飛車已經(jīng)帶你進(jìn)行了 360 度的高空旋轉(zhuǎn)，上天入地一般從空中急速穿入地下。聽著周圍此起彼伏的尖叫聲，我微微一笑，精彩的還在后頭呢！因?yàn)榫驮谀銊倓傆X得一片漆黑的時(shí)候，飛車會(huì)猝不及防地再次帶你飛向天空，來一個(gè) 720度的自由旋轉(zhuǎn)！也只有在這個(gè)時(shí)候我才會(huì)放聲尖叫，感覺自己的心將要跳出我的胸膛，好刺激！
武漢歡樂谷可不僅僅只有我介紹的這三個(gè)項(xiàng)目，數(shù)不勝數(shù)的游樂項(xiàng)目，每一個(gè)都絕對(duì)精彩刺激，讓你不虛此行。
（林奕澤 / 湖北省武漢市硚口區(qū)崇仁第二小學(xué)四年級(jí) 4 班）
· 簡(jiǎn)評(píng) ·
小作者詳細(xì)介紹了武漢歡樂谷的游玩過程，表達(dá)出自己欣喜興奮的心情，感受真切，酣暢淋漓，精彩刺激，充滿童趣。習(xí)作緊扣主題，中心明確，語言生動(dòng)，觀察細(xì)致。
佳作4
“魔界”咖啡館
媽媽下班總是比我放學(xué)晚，以前我放學(xué)后感覺一個(gè)人難熬又無聊?，F(xiàn)在我可有一個(gè)好地方，讓我度過這段等待的時(shí)間了，是哪里呢？那就是我經(jīng)常去的“魔界”咖啡館，同學(xué)們快來和我一起去看一看吧！
“魔界”不大，卻是一片生機(jī)盎然的小天地，大門口的墻上爬滿了綠色的藤蔓植物，歐式風(fēng)格的窗臺(tái)上擺放著各種各樣的多肉植物，迎面的柜臺(tái)上也不時(shí)飄散出百合花的香氣！每次推門而入，老板娘都會(huì)面帶笑意地抬起頭和我打招呼，讓人如沐春風(fēng)！
我喜歡這里綠茵茵的植物，這里可口的果汁和甜點(diǎn)，這里熱情的老板娘，可是我最喜歡的還是這里的一只美國(guó)短毛貓。它的名字叫柒柒，是一只集活潑、高冷和黏人于一體的小貓。一進(jìn)店門，柒柒無論躲在哪兒，都一定會(huì)以最快的速度跑過來迎接我，可正當(dāng)我感動(dòng)地叫了一聲“柒柒乖”的時(shí)候，它就會(huì)把眼睛一瞇，頭往旁邊一扭，仿佛在說：“這個(gè)‘鏟屎官’太容易被我征服了，沒趣！”接著頭也不回地走了。
“ 哼， 我還不想理你呢?！?于是，我找到一張靠窗的小桌子，點(diǎn)了一杯好喝的果汁，拿出書包做作業(yè)。這時(shí)，柒柒不知從哪里蹦到了我的作業(yè)本上?！澳氵@個(gè)搗蛋鬼，快點(diǎn)讓開，你打擾我做作業(yè)了！”我嚴(yán)厲地批評(píng)柒柒。柒柒似乎聽懂了我說的話，小聲“喵”了一下，小心翼翼地移向桌子邊緣，樣子就像一個(gè)受了委屈的小孩，可愛又好笑?？墒?，你以為它是真的知道自己錯(cuò)了并且決心改正嗎？不！它只是在想：“一定有更好的辦法，不信阻止不了你做作業(yè)。”
柒柒假裝時(shí)而盯著天花板，時(shí)而望著窗外歐式風(fēng)情的街道，其實(shí)余光緊緊盯著我。只見它把尾巴慢慢移向我的作業(yè)本，中途停頓一下，偽裝成不經(jīng)意的樣子，然后尾巴尖兒突然碰我的鋼筆尖，接著快快收回去，再碰。潛臺(tái)詞是：“我又碰到你的筆了嗎？哦，我不是故意的。”其實(shí)它就是故意的，真是一個(gè)鬼靈精怪的小家伙！“
好吧，就陪你一會(huì)兒吧?！蔽覍?duì)柒柒說。
柒柒似乎又聽懂了我的意思，用頭不停地蹭我。哎，柒柒的性格還真是讓人捉摸不定呀，我摸了摸它的頭，擼了擼它的下巴，盤了盤它胖嘟嘟的臉，它一臉享受地瞇著眼睛，嘴里發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曇簟?/p>
一縷陽光從窗外擠進(jìn)來，照在柒柒的屁股上，柒柒懶洋洋地臥在我的腿上，什么？作業(yè)？雖然一會(huì)兒媽媽會(huì)罵我沒有抓緊時(shí)間寫作業(yè)，但是還是先享受一下這閑暇的美好時(shí)光吧，畢竟此時(shí)此刻我更希望柒柒能快樂幸福。
“魔界”咖啡館就是一個(gè)有魔力的小世界，讓人可以忘記所有的煩惱，它是一個(gè)值得我推薦的好地方！
（劉以心 / 湖北省武漢市硚口區(qū)崇仁第二小學(xué)四年級(jí) 2 班）
· 簡(jiǎn)評(píng) ·
習(xí)作用孩子氣的語言為我們介紹了一間貓咖，小作者在這里度過了一個(gè)人的時(shí)光，留下了許多回憶。這些回憶包括綠植、食物和小貓。小貓柒柒是本文的重要線索，正是因?yàn)樵谶@里與柒柒發(fā)生的故事，才讓普通的空間對(duì)一個(gè)孤單的孩子產(chǎn)生了巨大的魔力，內(nèi)容新穎，具有吸引力，讓大家也想去一探究竟呢！
佳作5
我愛月夜下的東湖
東湖的夜晚，幽靜而美麗。又是月圓時(shí)，只見皓月當(dāng)空，灑下明月的微光，使得東湖之夜更加深邃。
踏著一塊塊方石，聞著泥土的芳香，行走在湖邊，隱約看見在每塊方石之間都生長(zhǎng)著白色的野菊花。小野菊有著素白的花瓣，黃色的花蕊，被朦朧的夜色裹上了一層薄薄的紗，使得它小巧玲瓏的身形甚是惹人憐愛。我小心翼翼地在方石間穿梭，生怕踩到了這些可愛的小家伙。
微波蕩漾的東湖在月光下波光粼粼，映襯出天河閃爍的星星。婀娜多姿的柳條如同少女的秀發(fā)般在波光倒影中輕輕搖曳，如夢(mèng)如幻。漁者打開燈，拋開銀鉤，靜靜地等待著魚兒上鉤，明燈的光輝猶如夜幕中的一顆顆星辰。湖中不時(shí)有水鳥飛起，打破這美好的寂靜。
湖邊草木繁茂，使得各類昆蟲在這里齊聚一堂，大展歌喉。好一場(chǎng)慷慨激昂的大合唱！那歌聲縈繞于林間水畔，縹緲流暢，激越四方……這時(shí)，青蛙也不甘示弱，有節(jié)奏地敲起了它的“大鼓”，伴隨著音樂一起演奏。歌聲仿佛陶醉了草木，四周靜悄悄的，沒有一絲聲響，連月光都在和大家一起聆聽這美妙的大合唱。
湖邊挺拔的小樹，如同一個(gè)個(gè)堅(jiān)貞的“衛(wèi)士”，守護(hù)著東湖，守護(hù)這清澈秀麗的“容貌”，守護(hù)這寧靜而美好的月夜，守護(hù)這美妙動(dòng)聽的“合唱”。
今夜，東湖的月真圓呀！月光輕輕照在臉上，籠在身上，是那樣美好。踏著青石，我行走在湖邊，享受這悠然的靜謐，聆聽那熱鬧的歌聲，小心地，避開白色的野菊花。
（羅佳蕊 / 湖北省武漢市硚口區(qū)常碼頭小學(xué)四年級(jí) 2 班 ）
· 簡(jiǎn)評(píng) ·
小作者把月夜下的東湖寫得美極了！她將自己的所見、所聽、所感，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法表現(xiàn)了出來。描寫細(xì)致，語言生動(dòng)，讀了小作者的介紹，讓我們也忍不住想去東湖一飽眼福呢！
佳作6
家鄉(xiāng)的小池塘
在老家的門前有一個(gè)小池塘，池塘的水十分清澈，里面生活著各類的魚蝦。池塘邊滿是青青的草，在池塘一端的淺水區(qū)，長(zhǎng)著一片茂盛的蘆葦……
啊，小池塘是我童年的記憶。
雖然離開家鄉(xiāng)好幾年了，但是小池塘一直深藏在我的記憶里。每當(dāng)想起小池塘，我就仿佛看到慈祥的奶奶，她彎著腰在廚房里做美味的小吃，她戴著草帽在田地里采摘棉花，她坐在池塘邊搖著蒲扇、哼著兒歌輕輕拍打我的胳膊……
啊，小池塘是我們的“游樂場(chǎng)”。
夏天，我在“游樂場(chǎng)”認(rèn)識(shí)了很多小伙伴。我們經(jīng)常一起到池塘里游泳，像一群小魚兒一樣在水里歡快地游蕩。我們?cè)谒锉荣惒人荨⒋蛩?、摸魚……炎熱的暑假，小池塘給我們?cè)鎏砹撕芏鄽g樂。冬天，天氣冷我們不能下水玩耍，就在岸上比賽扔瓦片，我們稱之為“打水漂”，看誰扔出的瓦片跳動(dòng)的次數(shù)最多。我們一邊玩，一邊唱，一邊跳，盡情地玩鬧。
啊，小池塘是我們的“年貨”場(chǎng)。
寒假回家，正好趕上家鄉(xiāng)收魚。到了臘月，我們把池塘的水抽干，里面的魚逐漸露出水面。大人們提著水桶下去撿魚， 素材寶庫小孩子們?cè)诎渡虾敖兄骸澳沁?，那邊還有一條大的！”一條條肥嫩的魚就是各家各戶的美味“年貨”，家家戶戶都能分到魚，都能喝到冬日里鮮美的魚湯。每年臘月，這里就成了村里的“年貨”場(chǎng)。
啊，我愛家鄉(xiāng)的小池塘！這里，留下了我童年里一串串快樂的音符。
（黃彥斌 / 湖北省武漢市硚口區(qū)常碼頭小學(xué)四年級(jí) 1 班）
· 簡(jiǎn)評(píng) ·
習(xí)作充滿童趣，一句句“啊，小 池 塘 是 ……”使這篇習(xí)作結(jié)構(gòu)清晰、行文自然，使小作者情感的表達(dá)更加充沛，讓我們感受到快樂、喜悅的同時(shí)，也感受到小作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的懷念。
素材寶庫
好詞
一碧千里 翠色欲流 姹紫嫣紅 枝繁葉茂
危峰兀立 崇山峻嶺 怪石嶙峋 奇峰羅列
山明水秀 水平如鏡 洶涌澎湃 波瀾壯闊
波光粼粼 浩浩蕩蕩 青瓦白墻 雕梁畫棟
古色古香 樂此不疲 樂而忘返 歡蹦亂跳
好句
1. 只見遠(yuǎn)處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰，那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小石峰就像抓耳撓腮的小猴，孫悟空正領(lǐng)著它的孩子們向南天門殺去呢！
2. 走進(jìn)姑蘇，宛如步入一幅淡妝濃抹的畫卷——桃紅柳綠，抹成一幀重彩的油畫；煙雨蒙蒙，染成一方雅致的水墨。
好段
1. 我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖里一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然，它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快活？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶或投一枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，又或放一紙船，讓它隨著湖波漂蕩。（想象豐富，融情于景）
2. 陽澄湖，看來真真是天堂般的美好！在微風(fēng)的吹拂下，水波輕輕地、柔柔地涌向岸邊；岸柳和蘆葦，在湖風(fēng)中猶如孩子那歡快的身影，愉快地跳動(dòng)著；遠(yuǎn)處的紅燈籠在風(fēng)中翩翩起舞。小船滿載而歸了，水巷子、湖港處，隨處可見勞動(dòng)了一天的漁民歸家的身影。此時(shí)的夕陽在陽澄湖一點(diǎn)點(diǎn)地退去，余霞開始收去它最后一點(diǎn)光芒，好像一個(gè)巨大的舞臺(tái)在慢慢地拉上帷幕，整個(gè)湖面又變得寧靜。（總分構(gòu)段，生動(dòng)描寫）
好開頭
1. 人們都說 ：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！?/span>金秋十月，我來到了夢(mèng)寐以求的黃山。（引用名句，總起全文）
2. 如果說北方山水的美像一杯烈酒的話，那毫無疑問蘇州的美就像一杯才沏好不久的茉莉花茶，清香、淡雅，令人回味。（南北對(duì)比，凸顯特點(diǎn)）
好結(jié)尾
1. ??！美麗的外灘，我多想變成一顆露珠，滋潤(rùn)你的一草一木；我多想變成一只小狗，日夜守護(hù)在你的身旁；我多想變成一只小鳥，在你的上空自由地飛翔；我多想變成一顆太陽，把你照得更加輝煌?。ㄅ疟仁闱椋磉_(dá)喜愛之情）
2. 怎樣？我沒有介紹錯(cuò)吧？有空你一定要來我們鄉(xiāng)村，游覽一番鄉(xiāng)村那迷人的風(fēng)光吧?。òl(fā)出邀請(qǐng)，激趣結(jié)尾）
動(dòng)筆習(xí)作
同學(xué)們，用心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)精彩無處不在，你會(huì)發(fā)現(xiàn)值得推薦的好地方有很多，它們或景色醉人，或美食誘人，或故事動(dòng)人……無論哪種，它們都值得記錄與分享。請(qǐng)你從下面三個(gè)題目中選擇最喜歡的一個(gè)題目寫一寫。
1. 我愛_________
在我們身邊，就有許多值得推薦的好地方。請(qǐng)你先把題目補(bǔ)充完整，寫上你最喜愛的地方，然后寫清楚你喜愛它的原因（特點(diǎn)），可以抓住其中最主要的原因（特點(diǎn)）寫具體、寫生動(dòng)。
2. 游_________
讀萬卷書，行萬里路。每年的寒暑假，我們都會(huì)出去走一走，游覽大好河山。其中，哪處景物讓你印象深刻、流連忘返呢？回憶你看到的畫面，按照一定順序（時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移等）把它寫下來吧。
3. _______的______
選一處你心目中的好地方，抓住它的特點(diǎn)，推薦給大家。寫清楚推薦的原因，有小伙伴看完的推薦后愿意去，你就成功啦！
（湖北省特級(jí)教師唐靜領(lǐng)銜編寫，由武漢市崇仁二小姚妮婭、武漢市常碼頭小學(xué)劉燕共同撰寫）
唐靜簡(jiǎn)介
第一單元習(xí)作由湖北省特級(jí)教師唐靜領(lǐng)銜導(dǎo)寫。
唐靜，湖北省特級(jí)教師，湖北名師,中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任武漢市硚口區(qū)小學(xué)教研室語文教研員，華中師范大碩士生導(dǎo)師，湖北省青年教師技能大賽一等獎(jiǎng)第一名，湖北省名師工作室主持人。多篇論文在《語文教學(xué)通訊》《湖北教育》《教育理論與實(shí)踐通訊》《新課程研究》《新作文》等刊物發(fā)表，出版專著《靜語文》（1.2冊(cè)），參與編寫《名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)》。
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