中學文言文名詞和形容詞活用的
一些規(guī)律探討
中學文言文教學中,詞類活用的情況較多,初高中生對文言素材掌握不夠充分,閱讀文言文時對詞類活用的判斷往往是根據(jù)前后文意推斷的居多,其實，文言文中的詞類活用均有一定的規(guī)律可循，一類詞活用為另一類詞，有其特定的條件，只有在具體的句子中，處在特定的語法位置上，在和它的前后詞語的相互關系中，才能確定它活用的性質(zhì)。文言文的活用情況，最多的是名詞和形容詞，現(xiàn)將這兩類詞的活用情況作一些探討。
一 名詞活用的一些規(guī)律：
1 兩個名詞連用，如果既不是并列結構、偏正結構，也不構成判斷和復指關系，前面的一個活用為動詞：
遂王天下 （《韓非子·五蠹》）
北山愚公者，年且九十，面山而居 （《列子·愚公移山》）
“王”與“天下”構成述補關系，“面”與“山”構成述賓關系，“王”與“天下”，“面”與“山”均是名詞，所以前一個名詞活用做動詞。
又如：
域民不以封疆之界 （《孟子·公孫丑下》）
五百年必有王者興，其間必有名世者 （《孟子·公孫丑下》）
“域”與“民”，“名”與“世”都是名詞，二者連用，但“域”與“民”構成述賓關系。“名”與“世”構成述補關系，所以前者均活用做動詞。
2 名詞放在“所”字后面，活用為動詞
置人所罾魚腹中 （《史記·陳涉世家》）
食吾之所耕而衣吾之所蠶 （蘇洵《易論》）
孤山有陳時柏二株，其一為人所薪 蘇軾《孤山二詠引言》）
“罾”、“蠶”、“薪”都是名詞，但由于它們是在“所”字后面，與“所”字的意義和用法密切相連，因此活用為動詞，要分別解釋為“（用罾）捕撈”“養(yǎng)蠶”和“砍伐（當作柴禾）”。
3 名詞，放在“能”、“欲”“可”等能愿動詞后，活用做動詞。
寡人欲相甘茂，可乎 （《史記·樗里子甘茂列傳》）
“相”即丞相，是名詞，但是跟在能愿動詞“欲”的后面，詞性就變成了使動詞，意義就變成了“讓……當丞相”。
假舟楫者，非能水也，而絕江河 （《荀子·勸學》）
子謂公冶長：“可妻也……” （《論語·公冶長》）
“水”、“妻”均是名詞，但二者分別在能愿動詞“能”、“可”的后面，就活用成動詞了。
4 名詞放在副詞后面，活用為動詞：
秦師遂東 （《左傳·僖公三十二年》）
數(shù)使使趣齊兵，欲與俱西 （《史記·項羽本紀》）
二者皆法堯舜而已矣 （《孟子·離婁上》）
耕者，助而不稅，則天下之農(nóng)皆悅而愿耕于其野矣 （《孟子·公子丑上》）
名詞“東”、“西”、“法”、“稅”前面都是副詞，所以它們?nèi)蓟钣脼閯釉~。
5 名詞在“之”“我”等代詞前面，活用為動詞，
雨我公田，遂及我私 （《詩經(jīng)·小雅·大田》）
既臣大夏而君之 （《漢書·張騫李廣利傳》）
是欲劉豫我也，是欲臣妾我也 （胡銓《戊午上高宗封事》）
許人尤之，眾稚且狂 （《詩經(jīng)·載馳》）
孟嘗君客我 （《戰(zhàn)國策·齊策》）
睹其一戰(zhàn)而勝，欲從而帝之 （《戰(zhàn)國策·趙策》）
“雨”“劉豫”“臣妾”“客”均在代詞“我”之前，所以用為動詞，“君”“尤”“帝”也本都是名詞，在代詞“之”的前面，以“之”為賓語，所以活用為動詞。
6 名詞后面有介詞短語作補語，這個名詞活用做動詞。
晉師軍于廬柳 （《左傳·僖公二十四年》）
介詞短語“于廬柳”表處所，緊跟在“軍”的后面，所以“軍”活用為動詞，意思是“駐軍”。
刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦 （《詩經(jīng)·大雅·思齊》）
“刑（型）”是名詞，前面既無動詞，又有“于寡妻”這個表對象的介賓短語緊跟其后，所以活用為動詞，意義“示范”或“給……做示范”。
7 兩個名詞用“而”連接時，后一個名詞活用作動詞。
齊桓公合諸侯而國異姓 （《史記·晉世家》）
漢敗楚，楚以故不能過滎陽而西 （《史記·項羽本紀》）
不耕而食，不蠶而衣 （《鹽鐵論·相刺》）
“而”是個連詞，通常是用來連接動詞或動詞短語，也可用來連接形容詞或形容詞性的短語，但文言文中卻不能直接連接名詞，如果出現(xiàn)了這種情況，后面的一個名詞通常就要活用為動詞，所以，上三例中的“國”“西”“衣”，都活用做動詞。
二 形容詞活用的幾條規(guī)律：
形容詞活用，主要是用做動詞和名詞。
（一）形容詞活用做動詞
1 形容詞在“所”字后面，活用為動詞；
世之所高，莫若黃帝 （《莊子·盜跖》）
故俗之所貴，主之所賤也 （晁錯《說文帝令民入粟受爵》）
“所”字在文言文中是一個具有代詞性質(zhì)的虛詞，出現(xiàn)在動詞前面的頻率最高，指代某種動作關涉的對象，名詞放在“所”字后面就活用為動詞，形容詞也一樣，但在解釋的時候，也要與“所”合在一起，“所高”即“所推崇的（人）”，“所貴”即認為貴重的（東西），“所賤”即“認為低廉的（東西）”
2 形容詞放在“能”“足”“可”等能愿動詞后面，活用為動詞。
自上觀之，至于子胥、比干，皆不足貴也 （《莊子·盜跖》）
問其深，則其好游者不能窮也 （王安石《游褒禪山記》）
厭其源，開其瀆，江河可竭 （《荀子·修身》）
由于能愿動詞只能與它后面的動詞結合才能表達完整的意思，不能直接帶賓語，所以，緊貼著能愿動詞的形容詞只能活用為動詞才可以具備這種職能。
3 形容詞帶賓語時，活用為動詞。
禹、稷當平世，三過其門而不入，孔子賢之 （《孟子·離婁下》）
人主自智而愚人，自巧而拙人 （《呂覽·知度》）
乃召趙莊而貴之 （《戰(zhàn)國策·趙策》）
高其閈閎，厚其墻垣，以無憂客使 （《左傳·襄公三十一年》）
“賢”“愚”“拙”“貴”“高”“厚”本來都是形容詞，但在上面的例句中，它們?nèi)珟Я速e語，或是認為賓語如何，為意動用法；或是使賓語發(fā)生什么樣的變化，為使動用法。
（二）形容詞活用做名詞
１．形容詞用在“其”“之”字后面，充當中心語時，活用為名詞。
其知可及也，其愚不可及也 （《論語·公冶長》）
君子成人之美，不成人之惡 （《論語·顏淵》）
異于白馬之白也，無以異于白人之白也 （《孟子·告子上》）
據(jù)殽函之固，擁雍州之地 （賈誼《過秦論》）
“知（智）”“愚”“美”“惡”“白”“固”本來都是形容詞，由于在“其”或“之”的后面充當了該句的中心語，詞性就變成了名詞。
２．形容詞做主語、賓語時，活用作動詞。
小能事大，國乃寬 ?。?font style="FonT-FAMiLY: 楷體_GB2312,楷體">《左傳·襄公三十年》）
富，人之所欲 ?。?font style="FonT-FAMiLY: 楷體_GB2312,楷體">《孟子·萬章上》）
君子尊賢而容眾 ?。?font style="FonT-FAMiLY: 楷體_GB2312,楷體">《論語·子張》）
將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦 （《史記·陳涉世家》）
“小”“大”“富”“賢”“眾”，在例句中意思是小國、大國、財富、眾人，“堅”、“銳”在例句中，分別解釋為“堅韌的甲胄”、“銳利的武器”，在句中充當主語或賓語，已經(jīng)完全是名詞的職能了，“小”、“大”活用做名詞，現(xiàn)代漢語中也時常用之。
⒊ 形容詞用在數(shù)詞后面作中心語時，活用為名詞。
鄭有叔詹、堵叔、師叔三良為政，未可間也 （《左傳·僖公七年》）
四美具，二難并 （王勃《滕王閣序》）
實冀三橫，唯余其一 （《世說新語·自新》）
形容詞不能用具體的數(shù)字來表示，如果被數(shù)詞修飾了，形容詞就活用成了名詞。
4 形容詞用在介詞之后，與該介詞組成介賓短語，活用為名詞。
以小易大，彼惡知之 （《孟子·梁惠王上》）
“小”用在“以”字后面，與“以”字組成了介賓短語，“小”就活用成了名詞，意為“小羊”。
文言文詞類活用的現(xiàn)象較多的還有動詞活用做名詞、使動用法和意動用法、名詞做狀語等，這些活用現(xiàn)象也大都有一定的規(guī)律可尋，在中學文言文教學中，可以將一些有規(guī)律的知識教給學生，以提高教學效率，使學生閱讀文言文的水平提高得快些。
