《心靈捕手》是一部經(jīng)典的心理題材電影，1998年獲得奧斯卡最佳影片提名。它帶給我深深的震撼，讓我再次深刻地領(lǐng)悟到：真正的教育是喚醒。

電影故事梗概。

麻省理工大學(xué)藍(lán)勃教授是數(shù)學(xué)界最頂尖的人物，曾獲得過有"數(shù)學(xué)界中的諾貝爾獎(jiǎng)"之稱的菲爾茨獎(jiǎng)。一次，他在走廊黑板上的給學(xué)生們留下兩道難題，其中第二道題是藍(lán)勃教授和同事花了兩年的時(shí)間才解出的。

讓人難以意料的是，這兩道題竟然被人輕松解出，解題人竟然是一位清潔工小伙子，他就是電影的主人公威爾。

威爾有著驚人的數(shù)學(xué)天賦，藍(lán)勃教授非常愛惜人才，想把威爾請到自己身邊，專門從事數(shù)學(xué)研究。

當(dāng)藍(lán)勃教授找到威爾時(shí)，因?yàn)榇蚣芏窔栒环ü俨枚ㄋ瓦M(jìn)少年觀護(hù)所。原來，威爾還是一個(gè)十足的問題青年。他叛逆不羈，泡吧打架，充滿了攻擊性。

藍(lán)勃教授向法官求情，威爾避免了牢獄之災(zāi)，但代價(jià)是需要定期接受心理輔導(dǎo)。

這個(gè)人生階段，威爾最大的幸運(yùn)是遇到了一位好老師尚恩，在心理咨詢師尚恩一次又一次的陪伴引領(lǐng)下，他打破心靈枷鎖，敞開心扉，療愈內(nèi)心傷痛，重獲新生。

從主人公威爾身上，我們或多或少能看到生活中問題孩子的影子。我們的孩子不可能都會(huì)遇到像尚恩這樣有智慧的老師，但家長是孩子的第一任老師，不妨學(xué)習(xí)借鑒尚恩的方法，喚醒叛逆期的孩子，引導(dǎo)他們順利成長。

精神治愈的神奇6招。

回顧尚恩治愈威爾的過程，家長們可以嘗試用以下方法與孩子溝通。

1.展現(xiàn)真我，表達(dá)真實(shí)的感受。

威爾總共見了5位心理咨詢師，由于他內(nèi)心極度抗拒治療，憑借自己的聰明才智，精準(zhǔn)地捕捉到心理咨詢師的弱點(diǎn)，他刻意戲弄，成功氣走這幾位咨詢師。直到藍(lán)勃教授的老同學(xué)，一位體驗(yàn)過人生百味經(jīng)驗(yàn)豐富的心理咨詢師尚恩的出現(xiàn)。

第一次咨詢，威爾"先下手為強(qiáng)"，他從墻上的一副油畫中，判斷尚恩是一個(gè)不幸之人，慘遭老婆的背叛。尚恩教授氣得用手鎖住他的喉嚨，以展現(xiàn)自己的真實(shí)情緒和力量。讓威爾想要尚恩"知難而退"的"陰謀"無法得逞。

從尚恩的反應(yīng)中，威爾感受到他的真實(shí)，不像之前幾位咨詢師一樣在患者面前偽裝自己，他也看到尚恩跟自己一樣受過傷害。尚恩的真實(shí)，是贏得威爾信任的第一步。

父母在孩子面前，也要真實(shí)的反應(yīng)自己的喜怒哀樂，讓孩子學(xué)會(huì)接納自己的種種情緒，不管是正面的還是負(fù)面的。有的家長在孩子面前唯唯諾諾，一味討好，有的家長故意擺出一副高高在上的姿態(tài)，以示權(quán)威。這樣下去，不僅家長累，孩子也生厭，覺得父母"假"。

比如下班回家你感到疲倦，當(dāng)孩子請你幫他做某事時(shí)，你可以拒絕："媽媽今天累了，不想動(dòng)，你自力更生啊"；當(dāng)你看到孩子只玩不寫作業(yè)時(shí)，可以表達(dá)你的感受："我對你今天只玩沒寫作業(yè)行為，感到失望，我希望你自己安排好學(xué)習(xí)與玩耍的時(shí)間。"

在孩子面前，真實(shí)地表達(dá)家長的感受和需求，更容易和孩子建立信任關(guān)系，也讓孩子學(xué)會(huì)如何正確處理自己的情緒。

2.批評要語重心長，敞開心扉。

第二次咨詢，尚恩并沒有把威爾看成是數(shù)學(xué)天才，僅僅把他當(dāng)成孩子。所以尚恩接納了威爾，對威爾自以為是的粗淺論調(diào)，他這樣說：

"問藝術(shù),你可能會(huì)提出藝術(shù)書籍中的粗淺論調(diào)，有關(guān)米開朗基羅,你知道很多，他的滿腔政治熱情，與教皇相交莫逆，耽于性愛，你對他很清楚吧？但你連西斯汀教堂的氣味也不知道吧？你沒試過站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫吧？肯定未見過吧？"

"問愛情，你會(huì)引述十四行詩，但你從沒看過女人的脆弱。她能用雙眼擊倒你，感覺上帝讓天使為你下凡，她能從地獄將你拯救出來，你不了解成為她天使的滋味。擁有對她的愛直到永遠(yuǎn)，經(jīng)歷這一切，經(jīng)歷癌癥，你無法體會(huì)在醫(yī)院睡整整兩個(gè)月，握著她的手，因?yàn)獒t(yī)生看到你的眼神就明白會(huì)客時(shí)間的規(guī)定對你無效。"

這一番話，威爾懂得：任何事不要妄下斷語，要注重實(shí)踐經(jīng)歷。

父母批評孩子是為了讓孩子吸取教訓(xùn)，獲得成長。所以，哪怕是批評，也要語重心長，敞開心扉，這樣才能穿透孩子自我防護(hù)的厚厚的殼，觸及到心底最柔軟的地方，收到來自父母的諄諄告誡。而不是歇斯底里，責(zé)罵一頓。

3.沉默，當(dāng)一個(gè)傾聽者。

第三次咨詢，威爾一句話也不說，尚恩一句話也不問。這是一種沉默的較量。

有人說，"信任最美的表達(dá)或許就是等待了。"尚恩懂得，自己不能僅憑書籍或自己的主觀臆斷來認(rèn)識威爾，他希望威爾談自己，知道自己是誰。只有主角走出來，參與者才能加入，才能助主角一臂之力。

此時(shí)無聲勝有聲，尚恩的沉默，是耐心、信任、尊重、等待；威爾的沉默，是觀望，是試探，是勇氣的醞釀。這是威爾突破自己，與尚恩建立伙伴關(guān)系必不可少的一環(huán)。

父母在教育孩子時(shí)，常常抱怨："孩子每天回家，我們都要給他講學(xué)習(xí)的重要性，希望他好好學(xué)習(xí)，但他就是聽不進(jìn)去，急死人。"愛講大道理，把自己的經(jīng)驗(yàn)之談強(qiáng)加給孩子，認(rèn)為這是為孩子指引正確的人生路。其實(shí)，這只會(huì)南轅北轍，適得其反。

父母要善于閉嘴，傾聽孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，了解孩子的需求，才能有效引導(dǎo)。如孩子考試失利，心情沮喪，不愿意與父母溝通時(shí)，父母就不要馬上安慰，給孩子一個(gè)安全的環(huán)境，一定的時(shí)間，讓孩子與自己的情緒待一會(huì)兒，培養(yǎng)孩子的受挫能力。家長給孩子一個(gè)信任的微笑，一個(gè)愛溫暖的擁抱，勝過千言萬語的說教。

4.接納彼此的不完美。

第四次咨詢，剛開始，威爾依舊一言不發(fā)，尚恩依然靜坐。后來，威爾終于打破沉默。

他說起自己上周和女孩有過一次約會(huì)，但不想繼續(xù)："這女孩現(xiàn)在很完美，我不想破壞這種完美的感覺。"

尚恩說："或許是你不想破壞你自己的完美。"

"我覺得那是極好的哲學(xué)，這樣可以一輩子不認(rèn)識任何人。"

尚恩告訴威爾自己與已故妻子的故事，妻子睡覺有放屁的特點(diǎn)，有時(shí)聲音大到把家里的狗都吵醒了。但一點(diǎn)也不妨礙他們夫妻的感情，相反，他覺得妻子打屁是很美妙的事。

尚恩給威爾上了人生最重要的一課：愛，就是接納。每個(gè)人都不完美，問題是，你與愛人是否完美地合適。要珍惜愛人，與你相伴一生的愛人，才是你真正的知己，朋友和親人都替代不了的。

父母與孩子也是如此，彼此都是有缺點(diǎn)的，父母首先要接納自己的不完美，才能接納孩子。有的父母自己都沒做好，卻高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求孩子。一旦孩子的表現(xiàn)不如己愿，父母就焦躁不安，對孩子橫加批評指責(zé)。

同樣一個(gè)孩子，在父母心里可能一無是處，然而在外人眼里卻處處是憂點(diǎn)。區(qū)別在于，一方是用完美的眼光看待，另一方是用欣賞的眼光看待。只有真正懂得接納的父母，才會(huì)帶著欣賞的眼光看待自己的孩子，孩子才會(huì)活成父母期待的樣子。

5.多問"你想要什么"。

面對跟藍(lán)勃教授在研究院繼續(xù)研究數(shù)學(xué)還是跟女朋友去加州，威爾猶豫不決，尚恩問他："你想要什么？"威爾嘴上說，自己不想去研究院，不想當(dāng)個(gè)研究數(shù)字的機(jī)器，只想當(dāng)個(gè)簡單的清潔工，修理工，建筑工人等……

尚恩一針見血地指出：

"你根本不曉得你在說什么，你只是一個(gè)被嚇傻的孩子。"

"你從來沒真正勇敢的追求你想要的。你絕對不甘心只做一個(gè)清潔工，否則你為什么不在其他地方做清潔工，要跑到麻省理工來當(dāng)清潔工。"

"你說你的那些屁話，每個(gè)人你都有狗屁答案，卻答不出來這么簡單的問題。"

其實(shí)，發(fā)揮自己的實(shí)際才能，才是威爾的內(nèi)心需求。

一所高校對上海學(xué)生自主招生，學(xué)生們以為會(huì)被問自己有哪些特長或有多少證書，沒想到，自主招生的老師們問的是：你是誰？你要做什么樣的人？你將來準(zhǔn)備在哪個(gè)領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量。有的學(xué)生措手不及，急得冒汗，這些問題平時(shí)都沒想過過。

很多孩子只顧做題，對自己的職業(yè)規(guī)劃或人生目標(biāo)茫然無知。父母通過這個(gè)問題，讓孩子思考自己的興趣愛好，及從業(yè)領(lǐng)域，知道自己真正想要什么，從而選擇正確的人生方向。

6.告訴孩子：你沒有錯(cuò)。

威爾是一個(gè)孤兒，有過在幾個(gè)寄養(yǎng)家庭的生活經(jīng)歷。尚恩從威爾的檔案記錄中，看見威爾被寄養(yǎng)家庭暴打和虐待的的照片和資料。長大后，威爾以攻擊性的方式與人相處。對世界充滿了戒心，對親密關(guān)系充滿了抗拒。

尚恩與威爾一起分享了被虐待的一些經(jīng)歷，尚恩走近威爾：

"威爾，我知道的不多，這些事不是你的錯(cuò)。"

威爾漠然地看了一眼尚恩，然后低下頭說："是，我知道。"

尚恩又靠近一步，繼續(xù)說："看著我，孩子，這不是你的錯(cuò)。"

"這不是你的錯(cuò)"，這句話尚恩重復(fù)了7次，一次次逼近威爾的心靈深處，威爾最后抱住尚恩嚎啕大哭。告別曾經(jīng)的傷痛、絕望、恐懼、冷漠、屈辱、無助，與自己和解，卸下心中千金重的塊壘，生命得以重生。

在尚恩的接納與無條件的愛中，威爾徹底得到治愈，他與尚恩真正成為彼此珍愛的忘年之交。

在生活中，凡是發(fā)生不好的事，我們第一時(shí)間總愛把責(zé)任往自己身上攬。有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，有自省沒錯(cuò)。但過了頭就是自卑和自責(zé)，經(jīng)常自責(zé)的人，內(nèi)心極度脆弱、無力，惶恐，無法建立起真正的自信 ，無法活出喜悅自在的生命狀態(tài)。久而久之，心理疾病就產(chǎn)生了。

在家庭生活中，有的父母因?yàn)楹⒆拥某煽儾焕硐?，夫妻兩個(gè)互相指責(zé)、怪罪，讓孩子有深深的負(fù)罪感，認(rèn)為都是自己的錯(cuò)。有的父母對孩子期望值太高，孩子即使再努力，父母都覺得孩子做得不夠多，不夠好，給孩子造成很重的心理負(fù)擔(dān)。久而久之，孩子就會(huì)變得壓抑、自卑、害怕、恐懼.......

"不是你的錯(cuò)"，意味著對孩子的認(rèn)可、接納、包容、理解。幫助孩子建立良好的心理暗示。減少孩子的負(fù)罪感，減輕壓力，消除恐懼，給孩子安全感、歸屬感，孩子才陽光自信。

其實(shí)，治愈叛逆孩子，關(guān)鍵是父母要用信任與愛，與孩子建立盟友關(guān)系，在彼此看見、陪伴，相攜相扶中，生命得到滋養(yǎng)，彼此成全，創(chuàng)造美好的人生境界。